古代魔文比安德魯想的還要有趣味的多——雖然巴布林教授並沒有在課程上講述任何能用如尼文釋放出來的魔法，但是這一點也不會降低這節課的魅力。
古代魔文，確切點古代如尼文是一個帶著魔力的語言，現用的快速施法體係雖然也在煉金術領域有所作為，但是比起古代魔文的應用來就差的太遠了。
當然了，用巴布林教授的原話說就是——‘妖精們更喜歡用如尼文，而它們製造魔法道具的手法更為先進，所以如尼文一直被追逐著，到現在還沒有徹底從巫師的生活之中消失。’
簡而言之，因為妖精手藝太好了，所以如尼文在魔法道具的製造上屬於高端技巧，直接帶飛了這種語言。
當然，如果你指望考據遠古時期的魔法遺跡或者遠古魔法寶藏什麽的，如尼文就更不可少了，在拉丁語魔法開始占據主流之前，如尼文才是真正的主流。
而且教授不玩虛的，開學第一課就直接把熱乎乎的大餅擺在所有人麵前了。
“學校的圖書館之中還有一批珍貴的藏書，《魔法圖符集》，珍貴無比的古代魔法紋飾以及巨大部分算是失傳的魔法陣都在裏邊，其中大部分，是的，大部分內容都失傳了，而這批書沒有任何的借閱條件，每個學生都可以借出來研究，隻是不能帶離圖書館。”
在完成了第一節課的一些基本單詞的敘述之後，巴布林教授在下課前如是說。
“雖然我並不推薦五年級以下學生閱讀，但是這方麵我們不做任何限製，我由衷的支持你們對它研究，甚至弄出裏邊的紋飾的使用方法和效果來，英國煉金術協會對那些沒破譯出來的東西用加隆征集。”
教授一把抄起了自己的書，“這節課學的詞匯的內容翻譯和由來，下節課交上來，可以查字典，我們有專業的工具書！”
她轉身就走了，沒有一絲留戀。
但是一群學生已經被釣成翹嘴了。
哪怕是安德魯的舍友修斯，眼神都有些奇怪了，“原來是這樣子的，難怪了，難怪了。”
“別想了，修斯，一整個魔法界的專業人士沒搞明白的東西，那東西可比考第一難多了。”
“肯定的啊，安德魯，”修斯從課本上抬起頭來，“光是看看課本就知道了。”
誰家課本裏還有一本專門的魔法字音表啊！
而且，毫無疑問，如尼文應該能和一係列的儀式魔法扯上關係——雖然通常來說儀式魔法沒啥殺傷力，但是但是效果絕對不是一般的快速施法能夠比擬的。
‘這學期要把多餘的精力放在上邊了，如尼文這邊絕對不能出現夾生飯，這可是帶著魔力的語言。’
雖然巴布林教授稱古代如尼文和日耳曼如尼文關係很大，但是就魔法層麵來說，這幾乎是兩個東西了。
誰家語言能否附在物品上維持魔力的啊？
更別說魔法字符什麽的了，要是魔法圖符集裏的東西隻是普通的文字堆積，煉金術協會瘋了才會發出加隆懸賞來追求知識。
“可惜了，下節課是魔咒來著，不能去圖書館借閱了。”
“先去看一眼也好，”安德魯壓低了聲音，“趁著別人沒反應過來，到圖書館過下眼癮也是好的啊！”
兩人對視了一眼，偷摸的繞出教室來，一路上遇到好幾個抱著同樣想法的人，但大家無一例外的保持了安靜，直到稍微遠離教室才開始朝著圖書館的方向奔跑起來。
長時間的鍛煉讓安德魯非常輕鬆，“修斯，我先去，我們看一本，反正就是看看內容！”
一邊說著，他一邊跑起來。“費爾奇不在，加油跑！”
遠處的格蘭芬多樂嗬嗬的高聲喊著——雖然他不知道低年級的學生為什麽跑起來，但是他記得這活要是被費爾奇抓到了，很可能混一次禁閉。
“是不能施法才對，同學！”
安德魯跑過去，一臉鄙夷——這也能算是格蘭芬多的學生？
校規都記不齊全！
說完他快速的跑起來，後邊的追著的學生樂了起來，一路迴應這個學生鄙視的笑容。
‘但圖書館這邊肯定不可以。’
安德魯停下腳步，禮貌詢問平斯夫人那本書在哪裏，並且很快得到了答案。
“古代魔文，對吧？”
平斯夫人一邊指出，一邊笑著問了句。
“是的，巴布林教授在第一節課就給出了非常大的誘惑來。”
“每年如此。”
平斯夫人點點頭，“去吧，後邊還有人呢。”
安德魯點點頭，快步走向書架——他不能看太久，大概熟悉一下之後他就得一路跑去麥格教授的辦公室然後使用時間轉換器了。
算是過個眼癮——畢竟後邊要排隊看到就不知道什麽時候了。
毫無疑問，接下來沒有多少人會放棄一睹為快的，拉文克勞泡圖書館又是一絕，要不是這書不許借閱，這個月都別想看到了。
急匆匆的找到書架，安德魯隻抽取了一本——跑過來的半數以上本院的，不能太過於不要臉了。
就近找了張桌子，安德魯開始大致性的翻閱起了教授用來打窩的書籍。
《魔法圖符集》，書如其名，整本書沒有多少大段的文字，反而以各種各樣的圖片和短暫的介紹為主。
單個的圖符倒是翻譯的差不多了，但是組合類的圖符就很少有確切的解釋了，至於書中夾雜的被破壞掉部分文字或者自毀部分圖符的圖片，數目要比破譯出來的多得多。
‘這就不是科普類書籍，就是幹脆把解決的和沒解決掉的玩意堆一起的懸賞類圖書…’
‘奇怪了，這可不止是替換的問題，不過因為戰爭和別的什麽斷代也很正常，巫師戰爭發動了好多次呢，更別說最開始向麻瓜效力期間的爭鬥了。’
雖然什麽都沒做到，但是安德魯感到心滿意足——在去辦公室正式的辦公之前，他已經暫時沒有什麽遺憾了。
‘破譯不敢想了，先認真學習吧，就是不知道洛哈特教授的技巧有多少有用的，畢竟是魔法語言，和麻瓜語言不是一個概念…’
(本章完)
古代魔文，確切點古代如尼文是一個帶著魔力的語言，現用的快速施法體係雖然也在煉金術領域有所作為，但是比起古代魔文的應用來就差的太遠了。
當然了，用巴布林教授的原話說就是——‘妖精們更喜歡用如尼文，而它們製造魔法道具的手法更為先進，所以如尼文一直被追逐著，到現在還沒有徹底從巫師的生活之中消失。’
簡而言之，因為妖精手藝太好了，所以如尼文在魔法道具的製造上屬於高端技巧，直接帶飛了這種語言。
當然，如果你指望考據遠古時期的魔法遺跡或者遠古魔法寶藏什麽的，如尼文就更不可少了，在拉丁語魔法開始占據主流之前，如尼文才是真正的主流。
而且教授不玩虛的，開學第一課就直接把熱乎乎的大餅擺在所有人麵前了。
“學校的圖書館之中還有一批珍貴的藏書，《魔法圖符集》，珍貴無比的古代魔法紋飾以及巨大部分算是失傳的魔法陣都在裏邊，其中大部分，是的，大部分內容都失傳了，而這批書沒有任何的借閱條件，每個學生都可以借出來研究，隻是不能帶離圖書館。”
在完成了第一節課的一些基本單詞的敘述之後，巴布林教授在下課前如是說。
“雖然我並不推薦五年級以下學生閱讀，但是這方麵我們不做任何限製，我由衷的支持你們對它研究，甚至弄出裏邊的紋飾的使用方法和效果來，英國煉金術協會對那些沒破譯出來的東西用加隆征集。”
教授一把抄起了自己的書，“這節課學的詞匯的內容翻譯和由來，下節課交上來，可以查字典，我們有專業的工具書！”
她轉身就走了，沒有一絲留戀。
但是一群學生已經被釣成翹嘴了。
哪怕是安德魯的舍友修斯，眼神都有些奇怪了，“原來是這樣子的，難怪了，難怪了。”
“別想了，修斯，一整個魔法界的專業人士沒搞明白的東西，那東西可比考第一難多了。”
“肯定的啊，安德魯，”修斯從課本上抬起頭來，“光是看看課本就知道了。”
誰家課本裏還有一本專門的魔法字音表啊！
而且，毫無疑問，如尼文應該能和一係列的儀式魔法扯上關係——雖然通常來說儀式魔法沒啥殺傷力，但是但是效果絕對不是一般的快速施法能夠比擬的。
‘這學期要把多餘的精力放在上邊了，如尼文這邊絕對不能出現夾生飯，這可是帶著魔力的語言。’
雖然巴布林教授稱古代如尼文和日耳曼如尼文關係很大，但是就魔法層麵來說，這幾乎是兩個東西了。
誰家語言能否附在物品上維持魔力的啊？
更別說魔法字符什麽的了，要是魔法圖符集裏的東西隻是普通的文字堆積，煉金術協會瘋了才會發出加隆懸賞來追求知識。
“可惜了，下節課是魔咒來著，不能去圖書館借閱了。”
“先去看一眼也好，”安德魯壓低了聲音，“趁著別人沒反應過來，到圖書館過下眼癮也是好的啊！”
兩人對視了一眼，偷摸的繞出教室來，一路上遇到好幾個抱著同樣想法的人，但大家無一例外的保持了安靜，直到稍微遠離教室才開始朝著圖書館的方向奔跑起來。
長時間的鍛煉讓安德魯非常輕鬆，“修斯，我先去，我們看一本，反正就是看看內容！”
一邊說著，他一邊跑起來。“費爾奇不在，加油跑！”
遠處的格蘭芬多樂嗬嗬的高聲喊著——雖然他不知道低年級的學生為什麽跑起來，但是他記得這活要是被費爾奇抓到了，很可能混一次禁閉。
“是不能施法才對，同學！”
安德魯跑過去，一臉鄙夷——這也能算是格蘭芬多的學生？
校規都記不齊全！
說完他快速的跑起來，後邊的追著的學生樂了起來，一路迴應這個學生鄙視的笑容。
‘但圖書館這邊肯定不可以。’
安德魯停下腳步，禮貌詢問平斯夫人那本書在哪裏，並且很快得到了答案。
“古代魔文，對吧？”
平斯夫人一邊指出，一邊笑著問了句。
“是的，巴布林教授在第一節課就給出了非常大的誘惑來。”
“每年如此。”
平斯夫人點點頭，“去吧，後邊還有人呢。”
安德魯點點頭，快步走向書架——他不能看太久，大概熟悉一下之後他就得一路跑去麥格教授的辦公室然後使用時間轉換器了。
算是過個眼癮——畢竟後邊要排隊看到就不知道什麽時候了。
毫無疑問，接下來沒有多少人會放棄一睹為快的，拉文克勞泡圖書館又是一絕，要不是這書不許借閱，這個月都別想看到了。
急匆匆的找到書架，安德魯隻抽取了一本——跑過來的半數以上本院的，不能太過於不要臉了。
就近找了張桌子，安德魯開始大致性的翻閱起了教授用來打窩的書籍。
《魔法圖符集》，書如其名，整本書沒有多少大段的文字，反而以各種各樣的圖片和短暫的介紹為主。
單個的圖符倒是翻譯的差不多了，但是組合類的圖符就很少有確切的解釋了，至於書中夾雜的被破壞掉部分文字或者自毀部分圖符的圖片，數目要比破譯出來的多得多。
‘這就不是科普類書籍，就是幹脆把解決的和沒解決掉的玩意堆一起的懸賞類圖書…’
‘奇怪了，這可不止是替換的問題，不過因為戰爭和別的什麽斷代也很正常，巫師戰爭發動了好多次呢，更別說最開始向麻瓜效力期間的爭鬥了。’
雖然什麽都沒做到，但是安德魯感到心滿意足——在去辦公室正式的辦公之前，他已經暫時沒有什麽遺憾了。
‘破譯不敢想了，先認真學習吧，就是不知道洛哈特教授的技巧有多少有用的，畢竟是魔法語言，和麻瓜語言不是一個概念…’
(本章完)