第三百一十章 真理之神降臨
夢遊萬界，踏上修行之路 作者：我是十三香 投票推薦 加入書簽 留言反饋
……
然後，音書帶著餘良離開了後山，為他在學院中安排了一間宿舍。
“餘老師，這以後就是你的教師宿舍了，你覺得如何？”
餘良走進住所，環顧四周。這哪裏是什麽宿舍，分明是一套四室一廳的豪華住房。裝修精致，布置嶄新，生活用具一應俱全。
“嗯，很好。真是麻煩你了，音書老師！”餘良滿意地點了點頭。
“你太客氣了，餘老師！”音書在見識過餘良和校長柳二龍之間的較量後，看向他的眼神中充滿了敬意。
“那我就不打擾你休息了。明天，我再來跟你安排後續的教學工作。”
餘良一把將手中的木柴撅成兩段，然後貼在一起相互摩擦，很快就燃起了一團火焰。
“我的課與其他老師教你們的有所不同，課程的名字叫‘魂師基礎導論’！”
餘良又取出一個風扇，將其安置在發動機上，風扇旋轉瞬間形成了強大的風在教室內刮動起來。
“木柴遇到高溫燃起火焰，在這個過程中，木柴的化學能被轉化為熱能和光能，釋放出火焰和熱量。”
“那麽，摩擦為什麽可以生出火焰？”
“……”
“蕭小小同學和張一山同學，請你們倆上來一下。”
他立馬站起身來，一板一眼的開口介紹道：“餘老師，我叫陳真，十五歲，二環強攻係大魂師，武魂是鐮刀。”
“那麽，接下來，我們就來進行一些實驗，來深入探索一下。”
聽到這個問題，在場的所有學生都不知該如何迴答，因為書上並沒有有關於這方麵的解釋。
張一山同學，你的武魂能將魂力轉化成火焰。
所以，餘良就用更多的生活例子，來向他們生動具體化的形容能量的轉化和傳遞。
對於這個問題，教室中的學生更不知該如何迴答，在他們心中火就是火，由木材等物品燃燒起來形成的，會發光發熱的存在。
看著麵前那一張張稚嫩的臉龐，餘良一副和藹可親的樣子開口道：
音書來到餘良的宿舍，詳細地向他闡述了學院的各項規定，並為他安排了接下來的工作流程。
“好的。”餘良送走音書後，開始在房間裏悠閑地逛了起來。
一項又一項簡單的實驗做下來，從未接受過這套科學理論熏陶的學生們著實是大開眼界。
說著，餘良又從儲物水晶中，將他早就預備好的一台機械發動機給搬了出來。
一切準備就緒的餘良前往教學樓上課。
“說的對！”
“這是一根木材，若是把它放到你們手上，你們該如何升起一團火焰？”
“同學們，這下你們都看清楚了嗎？這就是能量的轉換和傳遞！”
在餘良指導的一通操作下，水箱中的水開始沸騰形成水蒸汽，這台機械發動機在水蒸汽的推動下開始快速運轉起來。
有一位女學生突然開口說道：“用火將其點燃！”
中午學生看著這個金屬家夥開始轉動起來，全都表現出驚歎的目光。
“大家好，我是你們新來的教師，我姓餘，你們可以叫我餘老師。”
“首先，老師先詢問你們一個問題。”
餘良對著這位西歐學生點了點頭，然後繼續問道：
“那麽，誰知道武魂是如何將天地元氣變成魂力的？”
“火，乃是能量的一種具象化！”
下午。
“這種能量的轉化和傳遞，就是武魂將天地元氣轉變成魂力的基礎導論之一！”
“摩擦可以生出火焰。”
餘良比劃著手中的木材對著她說道：“既然你都有火將其點燃了，那又何必在點燃它升起火焰呢？”
就當這位女同學害羞的低下頭時，她身旁的夥伴開口說道：“將這根木材分成兩段，相互摩擦就能伸出火焰。”
“很好，你迴答的很正確，書上確實是這麽定義魂力的。”
這群學生看著講台上這個他們從來沒有見過的金屬物件，全都投來了疑惑和好奇的目光。
聽到餘良的點名，兩個學生忐忑的來到講台麵前。
見著他們都露出疑惑的表情，餘良笑著取出一根木柴，拿在手上比劃了一下，又對著他們問道：
“為人師表，既然要當老師了，那就得好好準備一下。”
餘良隻好對著他們解釋起來：“因為溫度，兩根木材相互摩擦，它們之間的溫度上升了，所以就燃起了火焰。”
“那麽問題又來了，兩個木材相互摩擦溫度提高從而燃起了火焰，那‘火焰’是什麽？”
下麵，老師要讓你們配合，張曉曉同學將水注入到這台機械的水箱中，而張一山同學用火燃燒這台機械的水管……”
慢慢地，這群學生也慢慢接受了餘良教授給他們的新知識。
“下麵，從左邊第一排的同學開始先自我介紹一下，讓老師認識一下伱們。”
—
餘良用手指著這團火焰對學生教導起來。
踏入到教室之中。
對於餘良的這個問題，在場的學生中這一次再無一人能迴答上來。
“火焰的舞動和熾熱，讓我們能夠直觀地感受到能量的存在和轉化。”
餘良對著第一個同學抬手示意。
第二天清晨
餘良用手中的木材指向她誇讚了一句。
“問，魂力是什麽？有哪個同學能迴答一下？”
原本還有些嘈雜的階梯教室，在餘良站到講台前時，瞬間安靜了下來。
“好，‘能量的轉化和傳遞’這個概念你們都清楚了。”
餘良看了一下他的工作日程表，今天下午他就被安排了一堂課。
“嗯，很好，陳真同學是吧，老師記住你了，下一位！”
“哈哈哈～”這個迴答瞬間引起了其他同學的笑聲。
見沒有其他同學迴答，一位叫西歐的學生直接開口說道：
“魂力是魂師吸收天地元氣為己用，以武魂為根本誕生的能量。魂力數量決定魂師力量。”
餘良看著台下眾學生們一頭霧水的樣子，就明白他們還沒有聽懂。
等全班同學都自我介紹完後，餘良才正式開始上今天的課程。
看著二人，餘良開口說道：“蕭小小同學，你的武魂能將魂力轉化成水。
“那麽接下來，我們就更加深入的探索魂力的能量轉換和傳遞方式！”
……
(本章完)
然後，音書帶著餘良離開了後山，為他在學院中安排了一間宿舍。
“餘老師，這以後就是你的教師宿舍了，你覺得如何？”
餘良走進住所，環顧四周。這哪裏是什麽宿舍，分明是一套四室一廳的豪華住房。裝修精致，布置嶄新，生活用具一應俱全。
“嗯，很好。真是麻煩你了，音書老師！”餘良滿意地點了點頭。
“你太客氣了，餘老師！”音書在見識過餘良和校長柳二龍之間的較量後，看向他的眼神中充滿了敬意。
“那我就不打擾你休息了。明天，我再來跟你安排後續的教學工作。”
餘良一把將手中的木柴撅成兩段，然後貼在一起相互摩擦，很快就燃起了一團火焰。
“我的課與其他老師教你們的有所不同，課程的名字叫‘魂師基礎導論’！”
餘良又取出一個風扇，將其安置在發動機上，風扇旋轉瞬間形成了強大的風在教室內刮動起來。
“木柴遇到高溫燃起火焰，在這個過程中，木柴的化學能被轉化為熱能和光能，釋放出火焰和熱量。”
“那麽，摩擦為什麽可以生出火焰？”
“……”
“蕭小小同學和張一山同學，請你們倆上來一下。”
他立馬站起身來，一板一眼的開口介紹道：“餘老師，我叫陳真，十五歲，二環強攻係大魂師，武魂是鐮刀。”
“那麽，接下來，我們就來進行一些實驗，來深入探索一下。”
聽到這個問題，在場的所有學生都不知該如何迴答，因為書上並沒有有關於這方麵的解釋。
張一山同學，你的武魂能將魂力轉化成火焰。
所以，餘良就用更多的生活例子，來向他們生動具體化的形容能量的轉化和傳遞。
對於這個問題，教室中的學生更不知該如何迴答，在他們心中火就是火，由木材等物品燃燒起來形成的，會發光發熱的存在。
看著麵前那一張張稚嫩的臉龐，餘良一副和藹可親的樣子開口道：
音書來到餘良的宿舍，詳細地向他闡述了學院的各項規定，並為他安排了接下來的工作流程。
“好的。”餘良送走音書後，開始在房間裏悠閑地逛了起來。
一項又一項簡單的實驗做下來，從未接受過這套科學理論熏陶的學生們著實是大開眼界。
說著，餘良又從儲物水晶中，將他早就預備好的一台機械發動機給搬了出來。
一切準備就緒的餘良前往教學樓上課。
“說的對！”
“這是一根木材，若是把它放到你們手上，你們該如何升起一團火焰？”
“同學們，這下你們都看清楚了嗎？這就是能量的轉換和傳遞！”
在餘良指導的一通操作下，水箱中的水開始沸騰形成水蒸汽，這台機械發動機在水蒸汽的推動下開始快速運轉起來。
有一位女學生突然開口說道：“用火將其點燃！”
中午學生看著這個金屬家夥開始轉動起來，全都表現出驚歎的目光。
“大家好，我是你們新來的教師，我姓餘，你們可以叫我餘老師。”
“首先，老師先詢問你們一個問題。”
餘良對著這位西歐學生點了點頭，然後繼續問道：
“那麽，誰知道武魂是如何將天地元氣變成魂力的？”
“火，乃是能量的一種具象化！”
下午。
“這種能量的轉化和傳遞，就是武魂將天地元氣轉變成魂力的基礎導論之一！”
“摩擦可以生出火焰。”
餘良比劃著手中的木材對著她說道：“既然你都有火將其點燃了，那又何必在點燃它升起火焰呢？”
就當這位女同學害羞的低下頭時，她身旁的夥伴開口說道：“將這根木材分成兩段，相互摩擦就能伸出火焰。”
“很好，你迴答的很正確，書上確實是這麽定義魂力的。”
這群學生看著講台上這個他們從來沒有見過的金屬物件，全都投來了疑惑和好奇的目光。
聽到餘良的點名，兩個學生忐忑的來到講台麵前。
見著他們都露出疑惑的表情，餘良笑著取出一根木柴，拿在手上比劃了一下，又對著他們問道：
“為人師表，既然要當老師了，那就得好好準備一下。”
餘良隻好對著他們解釋起來：“因為溫度，兩根木材相互摩擦，它們之間的溫度上升了，所以就燃起了火焰。”
“那麽問題又來了，兩個木材相互摩擦溫度提高從而燃起了火焰，那‘火焰’是什麽？”
下麵，老師要讓你們配合，張曉曉同學將水注入到這台機械的水箱中，而張一山同學用火燃燒這台機械的水管……”
慢慢地，這群學生也慢慢接受了餘良教授給他們的新知識。
“下麵，從左邊第一排的同學開始先自我介紹一下，讓老師認識一下伱們。”
—
餘良用手指著這團火焰對學生教導起來。
踏入到教室之中。
對於餘良的這個問題，在場的學生中這一次再無一人能迴答上來。
“火焰的舞動和熾熱，讓我們能夠直觀地感受到能量的存在和轉化。”
餘良對著第一個同學抬手示意。
第二天清晨
餘良用手中的木材指向她誇讚了一句。
“問，魂力是什麽？有哪個同學能迴答一下？”
原本還有些嘈雜的階梯教室，在餘良站到講台前時，瞬間安靜了下來。
“好，‘能量的轉化和傳遞’這個概念你們都清楚了。”
餘良看了一下他的工作日程表，今天下午他就被安排了一堂課。
“嗯，很好，陳真同學是吧，老師記住你了，下一位！”
“哈哈哈～”這個迴答瞬間引起了其他同學的笑聲。
見沒有其他同學迴答，一位叫西歐的學生直接開口說道：
“魂力是魂師吸收天地元氣為己用，以武魂為根本誕生的能量。魂力數量決定魂師力量。”
餘良看著台下眾學生們一頭霧水的樣子，就明白他們還沒有聽懂。
等全班同學都自我介紹完後，餘良才正式開始上今天的課程。
看著二人，餘良開口說道：“蕭小小同學，你的武魂能將魂力轉化成水。
“那麽接下來，我們就更加深入的探索魂力的能量轉換和傳遞方式！”
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(本章完)