第三百六十六章 上演一場‘大鬧天宮\’
美食：帶雙胞胎去幼兒園當大廚 作者：多來米發叟 投票推薦 加入書簽 留言反饋
雨終於停歇，天空被洗淨了塵埃，雲層如輕盈的紗幔般緩緩散去，露出了那久違的、淡淡的蔚藍。
“鄧園長，蔣主任，這桂花糯米糕的味道如何？吃得還算可口？”
梁吟秋帶著一抹充滿期待的笑容看向她們，心中卻對自家桂花糯米糕的味道充滿了自信。
黃駿的手藝，早已在園內傳為佳話，吃過的人都知道，他做的點頭，便是美味的代名詞。
看著鄧曼麗和蔣主任品嚐後的滿足反應，梁吟秋心中湧起一種安利成功的愉悅感。
鄧曼麗細細品味著口中的桂花糯米糕，那香甜軟糯的口感，伴隨著桂花的清香，讓她忍不住讚歎：“嗯，這桂花糯米糕很不錯！口感細膩，甜而不膩，清香四溢，真的挺好吃的！”
蔣主任也點頭表示讚同道：“這糯米糕不僅味道好，而且做工精細，每一口都能感受到你們園裏大廚的用心和巧思，你們哆來咪幼兒園真是用心了！”
這些讚美之詞傳入梁吟秋的耳中，讓她心中的喜悅如泉水般湧出，無法掩飾。
她謙虛地迴應：“過獎了，能得到您們的認可，是我們最大的榮幸。”
稍作休息。
梁吟秋園長瞥了一眼手腕上的精致手表，見時針與分針已指向預定的時間，她麵帶微笑，轉向鄧曼麗及其團隊，發出誠摯的邀請：“鄧園長，蔣主任，時間已到，要不我們現在就前往教學大樓，一同去聽課，感受一下我園教學團隊的魅力？”
“好，有勞梁園長你費心了！”
鄧曼麗園長和她的團隊成員們紛紛點頭應允，隨後起身，跟隨梁吟秋一起移步至教學大樓。
走廊上，她們的腳步聲清脆而有力，伴隨著輕微的交談聲。
當她們來到小（4）班的教室門前時，梁吟秋停下腳步，優雅地轉過身來，熱情地介紹著：“鄧園長，蔣主任，還有各位老師，這便是楊語汐楊老師所負責的小（4）班教室。”
“好！”
鄧曼麗等人表麵上維持著鎮定，但內心卻暗自驚歎。
梁園長，你可真夠勇的啊！
竟然讓我們在小班進行觀摩學習。
就不怕這些活潑好動的小朋友們坐不住，給她們上演一場‘大鬧天宮’？
如果真的發生，那恐怕會讓你們哆來咪幼兒園的顏麵掃地了啊…
她們猜想，梁吟秋選擇小班作為觀摩的地點，或許是想借此彰顯哆來咪幼兒園對於小班教育的獨特理念和教學風采吧。
那麽。
她們就拭目以待，靜靜看這場精心準備的觀摩會如何展開。
希望到時，這場觀摩不會成為一場鬧劇，而是一次成功的展示。
否則。
梁吟秋這一招，可能就會變成自擺烏龍，搬起石頭砸自己的腳。
梁吟秋早已洞察了她們的心思，但她並沒有多做解釋，隻是輕輕推開了教室門。
門扉隨即緩緩敞開，露出了教室內溫馨而有序的景象…
隻見小朋友們已經端坐在小椅子上，聽到響聲的他們，小腦袋整齊地轉向門口，好奇地探望著門外的世界…
當看到園長媽媽帶著一些陌生的阿姨進來時，他們的小臉上不禁紛紛露出一抹“小朋友你是否有很多問號”的疑惑小表情來。
咦？
這是要做什麽膩？
再一想起楊老師剛才說過，今天會有機關幼兒園的老師們來聽課，他們心中的疑惑一下子被好奇和興奮所取代。
好在他們一直牢記楊語汐的美食誘惑獎勵，沒有撒歡似的叫喊起來，依然端坐在座位上，隻是依然側頭，眨巴著一雙雙清澈的眼睛看著她們。
鄧曼麗等人見狀，一下子被小朋友的純真和規矩所打動。
要知道，昨天梁吟秋等人來他們園裏交流聽課，她特意安排她們去大班聽課。
究其原因。
自然是擔心小班小朋友的自控能力尚淺，見到訪客或許會興奮得忘乎所以，從而擾亂課堂的和諧秩序。
而就在方才，得知梁吟秋竟選擇小班作為觀摩對象時，她們心中不禁泛起疑惑，甚至覺得這是一次冒進的嚐試。
但眼前的場景徹底顛覆了她們的預期。
這些小班的孩子們展現出了令人驚訝的專注和自製力，每一個端正的坐姿，每一雙好奇而不躁動的眼睛，無不透露出平日裏良好的教育和悉心培養。
而孩子們的舉止中透露出的尊重與自律，仿佛在訴說著教育的力量，以及楊語汐在孩子們心中播下的種子。
這些細節，無不向鄧曼麗等人證明著哆來咪幼兒園在小班教育上的獨到之處和顯著成效。
孩子們的表現，無聲地傳遞著教育的深遠影響，使鄧曼麗等人對哆來咪幼兒園的教育方法刮目相看。
當然。
這隻是初期印象。
最後還得看整堂課下來，小朋友們的表現是否能夠持續這種高水平的自我管理。
估計這不容易吧！
小班的孩子們天生好動，他們很難在長時間內保持靜坐不動，十幾分鍾後，他們就會開始不安分。
盡管老師們事先的千叮嚀萬囑咐可能會延長他們的專注時間，但要在整個課堂中都保持這種狀態，還是很有難度的。
她機關幼兒園的小班小朋友，也未曾能做到這一點呢！
畢竟，每個孩子都是獨特的個體，有著不同的性格和注意力跨度，這使得自我管理能力的培養變得更加複雜。
嗯，隻能說，還是拭目以待吧！
梁吟秋洞察了鄧曼麗等人臉上的驚訝與讚賞，她的嘴角不禁勾起了一抹滿意的微笑。
“啪啪！”
楊語汐輕輕拍了拍手，清脆的掌聲瞬間吸引了孩子們的注意力。
她微笑著對孩子們說：“小朋友們，今天我們有特別的客人來聽課哦。這些客人是來自機關幼兒園的鄧園長、蔣主任和老師們。他們是來和我們一起學習的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧！”
話落。
“啪啪啪~”
小朋友們立刻爆發出熱烈的掌聲，同時奶聲奶氣地齊聲喊道：“歡迎鄧園長，歡迎蔣主任，歡迎老師們！”
鄧曼麗等人也被這純真的氣氛所感染，笑著迴應：“謝謝小朋友們，我們非常榮幸能來到這裏，和你們一起度過這美好的時光。我們也非常期待和你們一起度過這堂課。”
小朋友們衝她們甜甜一笑。
“鄧園長，蔣主任，各位老師，請隨我到教室後麵入座。”梁吟秋園長輕聲引導道。
“好的，梁園長。”
鄧曼麗等人齊聲迴應，隨後跟隨她的步伐，有序地走向教室的後方。
在那裏，一整排小椅子整齊地排列著。
大家依次入座。
楊語汐站在講台上，見鄧曼麗等人都已經準備就緒，便開始了她人生中的n次公開課。
“小朋友們，今天我們將要踏入一個五彩斑斕的世界——''顏色的世界''。”楊語汐笑著看向講台下的小朋友，說：“讓我們一起踏上這場探尋顏色奧秘的奇妙之旅吧！”
聞言，小朋友們的雙眼立刻閃爍著明亮的光芒。
一個個躍躍欲試，迫不及待地想要開始這場探索之旅了。
“首先，我們來玩一個有趣的遊戲，它叫做''猜猜我是誰''。”楊語汐說著邊從背後拿出了幾個顏色各異的球：“接下來，我會把球藏在身後，然後伱們來猜猜我手中拿著的是哪種顏色的球，好不好？”
“好！”
小朋友們的小手紛紛舉得高高的，爭先恐後地想要成為第一個參與者。
“老師拿好了。”楊語汐微笑著示意圓圓來迴答：“嗯，就由圓圓你來猜吧！”
圓圓興奮地站了起來，大聲地猜測道：“紅色！”
楊語汐笑著搖了搖頭：“很遺憾，這次你猜錯了哦，先坐下吧！”
“嗯，磬磬你來迴答。”
磬磬笑著站起來，甜甜地迴道：“藍色！”
“恭喜你，磬磬，你答對了！”楊語汐拿出藍色的球，向小朋友們展示。
“呀，真是藍色啊！磬磬，你好棒啊！”
小朋友們毫不吝嗇地鼓起掌來。
鄧曼麗和她的團隊被這溫馨又充滿趣味的課堂互動深深吸引，她們的目光聚焦在孩子們純真的笑臉上，聆聽著他們無邪的笑聲。
在這一刻，她們對楊語汐的教學能力和課堂魅力打心底裏感到欽佩。
接下來，我們要用這些五彩斑斕的顏色來創作一幅屬於你們自己的畫作。”楊語汐一邊說著，一邊和謝嘉凝一起，從櫃子裏拿出了雪白的畫紙和五彩繽紛的顏料，擺放在孩子們麵前。
“每位小朋友都可以挑選自己最喜歡的顏色。”她笑著繼續說道：“讓你們的想象力在畫紙上自由翱翔吧！”
小朋友們立即被眼前色彩斑斕的顏料所吸引，他們爭先恐後地挑選著顏色，稚嫩的小手在畫紙上輕盈地舞動，每一筆都繪製出了絢麗的色彩。
有趣的是，幾乎每個孩子都選擇了描繪各種點心和菜品，其中桂花糯米糕更是成為了他們筆下的主角。
這些畫作雖然稍顯稚嫩，形狀各不相同，有的圓潤可愛，有的細長優雅，但細心觀察，仍能從那五彩斑斕的畫布中辨認出桂花糯米糕的輪廓，每一幅都散發著孩子們對這種甜蜜滋味的熱愛。
這一點，楊語汐早已預料到了。
畢竟，在最近的畫畫課上，小朋友們最熱衷的就是畫黃駿製作的各類點心和菜品。
而方才又剛品嚐了美味的桂花糯米糕點心，這份新鮮的印象自然成為了他們創作的靈感來源了。
鄧曼麗和她的團隊也不禁好奇地伸長脖子，去欣賞附近小朋友們的畫作。
嗯。
她們上看下看，左看右看，怎麽看，那些畫的內容好像桂花糯米糕呢？
看來…
小朋友們對這糕點，真的很愛很愛啊！
不過，這桂花糯米糕的味道，確實很好吃，值得他們用畫作記錄下來。
“鄧園長，蔣主任，這桂花糯米糕的味道如何？吃得還算可口？”
梁吟秋帶著一抹充滿期待的笑容看向她們，心中卻對自家桂花糯米糕的味道充滿了自信。
黃駿的手藝，早已在園內傳為佳話，吃過的人都知道，他做的點頭，便是美味的代名詞。
看著鄧曼麗和蔣主任品嚐後的滿足反應，梁吟秋心中湧起一種安利成功的愉悅感。
鄧曼麗細細品味著口中的桂花糯米糕，那香甜軟糯的口感，伴隨著桂花的清香，讓她忍不住讚歎：“嗯，這桂花糯米糕很不錯！口感細膩，甜而不膩，清香四溢，真的挺好吃的！”
蔣主任也點頭表示讚同道：“這糯米糕不僅味道好，而且做工精細，每一口都能感受到你們園裏大廚的用心和巧思，你們哆來咪幼兒園真是用心了！”
這些讚美之詞傳入梁吟秋的耳中，讓她心中的喜悅如泉水般湧出，無法掩飾。
她謙虛地迴應：“過獎了，能得到您們的認可，是我們最大的榮幸。”
稍作休息。
梁吟秋園長瞥了一眼手腕上的精致手表，見時針與分針已指向預定的時間，她麵帶微笑，轉向鄧曼麗及其團隊，發出誠摯的邀請：“鄧園長，蔣主任，時間已到，要不我們現在就前往教學大樓，一同去聽課，感受一下我園教學團隊的魅力？”
“好，有勞梁園長你費心了！”
鄧曼麗園長和她的團隊成員們紛紛點頭應允，隨後起身，跟隨梁吟秋一起移步至教學大樓。
走廊上，她們的腳步聲清脆而有力，伴隨著輕微的交談聲。
當她們來到小（4）班的教室門前時，梁吟秋停下腳步，優雅地轉過身來，熱情地介紹著：“鄧園長，蔣主任，還有各位老師，這便是楊語汐楊老師所負責的小（4）班教室。”
“好！”
鄧曼麗等人表麵上維持著鎮定，但內心卻暗自驚歎。
梁園長，你可真夠勇的啊！
竟然讓我們在小班進行觀摩學習。
就不怕這些活潑好動的小朋友們坐不住，給她們上演一場‘大鬧天宮’？
如果真的發生，那恐怕會讓你們哆來咪幼兒園的顏麵掃地了啊…
她們猜想，梁吟秋選擇小班作為觀摩的地點，或許是想借此彰顯哆來咪幼兒園對於小班教育的獨特理念和教學風采吧。
那麽。
她們就拭目以待，靜靜看這場精心準備的觀摩會如何展開。
希望到時，這場觀摩不會成為一場鬧劇，而是一次成功的展示。
否則。
梁吟秋這一招，可能就會變成自擺烏龍，搬起石頭砸自己的腳。
梁吟秋早已洞察了她們的心思，但她並沒有多做解釋，隻是輕輕推開了教室門。
門扉隨即緩緩敞開，露出了教室內溫馨而有序的景象…
隻見小朋友們已經端坐在小椅子上，聽到響聲的他們，小腦袋整齊地轉向門口，好奇地探望著門外的世界…
當看到園長媽媽帶著一些陌生的阿姨進來時，他們的小臉上不禁紛紛露出一抹“小朋友你是否有很多問號”的疑惑小表情來。
咦？
這是要做什麽膩？
再一想起楊老師剛才說過，今天會有機關幼兒園的老師們來聽課，他們心中的疑惑一下子被好奇和興奮所取代。
好在他們一直牢記楊語汐的美食誘惑獎勵，沒有撒歡似的叫喊起來，依然端坐在座位上，隻是依然側頭，眨巴著一雙雙清澈的眼睛看著她們。
鄧曼麗等人見狀，一下子被小朋友的純真和規矩所打動。
要知道，昨天梁吟秋等人來他們園裏交流聽課，她特意安排她們去大班聽課。
究其原因。
自然是擔心小班小朋友的自控能力尚淺，見到訪客或許會興奮得忘乎所以，從而擾亂課堂的和諧秩序。
而就在方才，得知梁吟秋竟選擇小班作為觀摩對象時，她們心中不禁泛起疑惑，甚至覺得這是一次冒進的嚐試。
但眼前的場景徹底顛覆了她們的預期。
這些小班的孩子們展現出了令人驚訝的專注和自製力，每一個端正的坐姿，每一雙好奇而不躁動的眼睛，無不透露出平日裏良好的教育和悉心培養。
而孩子們的舉止中透露出的尊重與自律，仿佛在訴說著教育的力量，以及楊語汐在孩子們心中播下的種子。
這些細節，無不向鄧曼麗等人證明著哆來咪幼兒園在小班教育上的獨到之處和顯著成效。
孩子們的表現，無聲地傳遞著教育的深遠影響，使鄧曼麗等人對哆來咪幼兒園的教育方法刮目相看。
當然。
這隻是初期印象。
最後還得看整堂課下來，小朋友們的表現是否能夠持續這種高水平的自我管理。
估計這不容易吧！
小班的孩子們天生好動，他們很難在長時間內保持靜坐不動，十幾分鍾後，他們就會開始不安分。
盡管老師們事先的千叮嚀萬囑咐可能會延長他們的專注時間，但要在整個課堂中都保持這種狀態，還是很有難度的。
她機關幼兒園的小班小朋友，也未曾能做到這一點呢！
畢竟，每個孩子都是獨特的個體，有著不同的性格和注意力跨度，這使得自我管理能力的培養變得更加複雜。
嗯，隻能說，還是拭目以待吧！
梁吟秋洞察了鄧曼麗等人臉上的驚訝與讚賞，她的嘴角不禁勾起了一抹滿意的微笑。
“啪啪！”
楊語汐輕輕拍了拍手，清脆的掌聲瞬間吸引了孩子們的注意力。
她微笑著對孩子們說：“小朋友們，今天我們有特別的客人來聽課哦。這些客人是來自機關幼兒園的鄧園長、蔣主任和老師們。他們是來和我們一起學習的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧！”
話落。
“啪啪啪~”
小朋友們立刻爆發出熱烈的掌聲，同時奶聲奶氣地齊聲喊道：“歡迎鄧園長，歡迎蔣主任，歡迎老師們！”
鄧曼麗等人也被這純真的氣氛所感染，笑著迴應：“謝謝小朋友們，我們非常榮幸能來到這裏，和你們一起度過這美好的時光。我們也非常期待和你們一起度過這堂課。”
小朋友們衝她們甜甜一笑。
“鄧園長，蔣主任，各位老師，請隨我到教室後麵入座。”梁吟秋園長輕聲引導道。
“好的，梁園長。”
鄧曼麗等人齊聲迴應，隨後跟隨她的步伐，有序地走向教室的後方。
在那裏，一整排小椅子整齊地排列著。
大家依次入座。
楊語汐站在講台上，見鄧曼麗等人都已經準備就緒，便開始了她人生中的n次公開課。
“小朋友們，今天我們將要踏入一個五彩斑斕的世界——''顏色的世界''。”楊語汐笑著看向講台下的小朋友，說：“讓我們一起踏上這場探尋顏色奧秘的奇妙之旅吧！”
聞言，小朋友們的雙眼立刻閃爍著明亮的光芒。
一個個躍躍欲試，迫不及待地想要開始這場探索之旅了。
“首先，我們來玩一個有趣的遊戲，它叫做''猜猜我是誰''。”楊語汐說著邊從背後拿出了幾個顏色各異的球：“接下來，我會把球藏在身後，然後伱們來猜猜我手中拿著的是哪種顏色的球，好不好？”
“好！”
小朋友們的小手紛紛舉得高高的，爭先恐後地想要成為第一個參與者。
“老師拿好了。”楊語汐微笑著示意圓圓來迴答：“嗯，就由圓圓你來猜吧！”
圓圓興奮地站了起來，大聲地猜測道：“紅色！”
楊語汐笑著搖了搖頭：“很遺憾，這次你猜錯了哦，先坐下吧！”
“嗯，磬磬你來迴答。”
磬磬笑著站起來，甜甜地迴道：“藍色！”
“恭喜你，磬磬，你答對了！”楊語汐拿出藍色的球，向小朋友們展示。
“呀，真是藍色啊！磬磬，你好棒啊！”
小朋友們毫不吝嗇地鼓起掌來。
鄧曼麗和她的團隊被這溫馨又充滿趣味的課堂互動深深吸引，她們的目光聚焦在孩子們純真的笑臉上，聆聽著他們無邪的笑聲。
在這一刻，她們對楊語汐的教學能力和課堂魅力打心底裏感到欽佩。
接下來，我們要用這些五彩斑斕的顏色來創作一幅屬於你們自己的畫作。”楊語汐一邊說著，一邊和謝嘉凝一起，從櫃子裏拿出了雪白的畫紙和五彩繽紛的顏料，擺放在孩子們麵前。
“每位小朋友都可以挑選自己最喜歡的顏色。”她笑著繼續說道：“讓你們的想象力在畫紙上自由翱翔吧！”
小朋友們立即被眼前色彩斑斕的顏料所吸引，他們爭先恐後地挑選著顏色，稚嫩的小手在畫紙上輕盈地舞動，每一筆都繪製出了絢麗的色彩。
有趣的是，幾乎每個孩子都選擇了描繪各種點心和菜品，其中桂花糯米糕更是成為了他們筆下的主角。
這些畫作雖然稍顯稚嫩，形狀各不相同，有的圓潤可愛，有的細長優雅，但細心觀察，仍能從那五彩斑斕的畫布中辨認出桂花糯米糕的輪廓，每一幅都散發著孩子們對這種甜蜜滋味的熱愛。
這一點，楊語汐早已預料到了。
畢竟，在最近的畫畫課上，小朋友們最熱衷的就是畫黃駿製作的各類點心和菜品。
而方才又剛品嚐了美味的桂花糯米糕點心，這份新鮮的印象自然成為了他們創作的靈感來源了。
鄧曼麗和她的團隊也不禁好奇地伸長脖子，去欣賞附近小朋友們的畫作。
嗯。
她們上看下看，左看右看，怎麽看，那些畫的內容好像桂花糯米糕呢？
看來…
小朋友們對這糕點，真的很愛很愛啊！
不過，這桂花糯米糕的味道，確實很好吃，值得他們用畫作記錄下來。