第三十五章 教學場地
迴到霍格沃茨的古代巫師 作者：豬腳豬耳雙拚飯 投票推薦 加入書簽 留言反饋
聽萊斯和達芙妮這麽一說，赫敏也燃起了對洛哈特這位作家的興趣。她決定迴頭就去找幾本他的作品看看。
簡短的休息片刻後，三人又開始各忙各的。
人一旦開始認真的做某件事，時間就過得非常快，眨眼間就到了圖書館閉館時間。
直到圖書管理員平斯夫人抱著一摞書從三人桌邊路過，告訴他們還有一刻鍾閉館時，他們才驚愕的發現已經這麽晚了。
赫敏將桌上的墨水瓶、羊皮紙、課本一股腦的收進書包，抬頭就看見達芙妮將她寫好的魔藥課論文遞給了萊斯。
赫敏：！
“萊斯，作業要自己寫才對！”她壓低了聲音，氣鼓鼓的瞪著萊斯說道。
“我隻是讓萊斯幫我檢查一下！”甚至不需要萊斯迴應，達芙妮自己就跳出來幫萊斯圓話。
“你——”赫敏語塞，在她的視角裏，萊斯就是借朋友作業抄的怠惰學生。可偏偏被抄的人自己都不急，這讓她也沒辦法。
“你不知道今天魔藥課萊斯的表現有多厲害，連斯內普教授都誇獎他……”見赫敏一副不信的模樣，達芙妮自得的給她好好講了一下萊斯今天的驚豔表現。
赫敏聽的將信將疑，她很難相信萊斯這個同齡人居然這麽厲害。可一想到他在霍格沃茨特快列車上展現出的魔咒水準，她又覺得達芙妮所言非虛。
在兩人聊天時，萊斯已經幫達芙妮把論文改好了。
“走吧。”萊斯把改好的論文往達芙妮手裏一塞，又用魔杖輕輕點了那本《與女鬼同行》一下，那本厚實的精裝書就飄了起來，自己飛迴書架原位上麵去了。
達芙妮論文寫的真不錯，要是能忽悠——他是指勸說這孩子幫自己寫一篇那可太好了。
返迴寢室後，萊斯直接往床上一躺，床簾一拉，就和外界“與世隔絕”了起來。是真的隔絕，因為萊斯對自己的床簾施了咒語，可以阻隔噪音，也隻能由自己從內部打開。
不同學院的寢室風氣各不相同，斯萊特林一年級的新生間頗有種“老死不相往來”的感覺。馬爾福和他的兩位小弟平日抱團，與萊斯敵對，但懾於萊斯展現出的強大實力，三人都不敢輕舉妄動，平日裏連話都很少和萊斯說。
另外兩個斯萊特林一年級新生頗為孤僻，再加上不想摻和進四人的糾紛之中，所以平時也基本上是獨來獨往。
寢室內的氛圍頗為寧靜，但寧靜中又透露出幾分怪異。不過萊斯挺喜歡這種氛圍的，他希望馬爾福可以一直這麽識趣。
萊斯和達芙妮約好的教學時間在星期六，但地點選在哪裏萊斯還有些糾結。
雖說現階段他能教的魔咒都是些簡單的小咒語，隨便找間教室就能湊合著用，但隨著達芙妮年齡的增長與自身肉體的成熟，魔咒的威力與聲勢會越來越大，到時候再在空教室裏教學就不太方便了。
稍加思索後，萊斯選定了一處地點，那是千年前他在霍格沃茨裏給畢業生上課的地方，那是屬於他的專屬教室。
創辦霍格沃茨之初，四位創始人曾有過一次關於辦學目的的討論。他們最開始隻是想收一批弟子傳承自己的知識與意誌，後來發現慕名而來的巫師們的基礎稂莠不齊，於是這才從剛剛展露出魔法天賦的小巫師開始教起。
還沒學過魔法的小巫師就像一張白紙，更方便創始人們在上麵作畫。
不過七年的時間還是有點短了。相較起四人那浩如煙海的知識儲備，小巫師所能學到的不過是一點皮毛。所以一部分學生會在畢業後在霍格沃茨留一段時間，輔助教授們教學，順帶學習一些極為高深的魔法。
四大創始人，每個人都有一處用來傳授進階魔咒的專屬教室，萊斯自然也不例外。
周六早上，萊斯早早的出了寢室，然後就看見了在公共休息室裏靜坐等待的達芙妮。
“早。”簡單打過招唿後，他帶著達芙妮前往自己的專屬教室。
“我記得入口在二樓。”萊斯帶著達芙妮在城堡二樓轉了兩圈，然後他產生了一絲困惑：自己那間專屬教室的入口怎麽不見了？
萊斯判斷，應該是千年間城堡裏進行過幾次大裝修，把入口給遮住了，他需要再認真找找。
最終，萊斯來到了一間女生盥洗室外。
萊斯：？
按記憶中的方位，應該是這裏……
可這裏是女廁所啊！
不行，他要再好好找找。
片刻後，萊斯又迴到了這處女生盥洗室。他盯著盥洗室上的銘牌，臉逐漸紅溫了起來。
是哪個狗崽子，在我神聖的專屬教室上麵修了個女廁所？！
這是他自蘇醒以來最憤怒的時刻。
不過也不是沒有好消息，這個盥洗室看起來已經廢棄許久了，不然他是真的無法忍受。
達芙妮看著萊斯，心頭疑惑的情緒濃鬱的化不開：萊斯說要帶自己去一個秘密基地教自己魔法，結果卻在城堡二樓轉來轉去，這是為什麽呢？
她心中的困惑在萊斯兩次帶著她走到一間廢棄的女生盥洗室前時達到了巔峰。
他不會是要在廢棄的女廁裏教我魔法吧？！達芙妮被自己腦海中冒出的想法嚇了一跳。
這實在是有點……，要是被其他人發現的話，自己的麵子，格林格拉斯家的榮譽就全完了。
然後她就看見萊斯麵色凝重的踏入了這間盥洗室。
達芙妮：……
她像是被雷劈中了一樣，糾結片刻後，她麵色蒼白的跟著萊斯一起走了進去。
“其實……我們要不換個地方，這裏挺狹小的，空間不怎麽夠……”達芙妮結結巴巴的勸說起了萊斯，然而萊斯隻迴以沉默。
你以為我想嗎？格林格拉斯小姐！
此時的萊斯恨透了在自己的專屬教室上修廁所的那個人，但他又對它毫無辦法——因為按建成的時間算，這個人早就入土了。
萊斯無視了達芙妮說的話，認真觀察起了盥洗室中的每一個角落，最終在一個銅龍頭的側麵，他發現了一個小小的蛇形雕刻，上麵附帶著微弱的魔力波動。
終於找到了。萊斯不禁鬆了一口氣，看見這處標記，他就明白接下來該怎麽做了。
“打開。”他用蛇佬腔說道。
————
更新奉上，下一更在淩晨，大佬們可以睡醒起來看。
簡短的休息片刻後，三人又開始各忙各的。
人一旦開始認真的做某件事，時間就過得非常快，眨眼間就到了圖書館閉館時間。
直到圖書管理員平斯夫人抱著一摞書從三人桌邊路過，告訴他們還有一刻鍾閉館時，他們才驚愕的發現已經這麽晚了。
赫敏將桌上的墨水瓶、羊皮紙、課本一股腦的收進書包，抬頭就看見達芙妮將她寫好的魔藥課論文遞給了萊斯。
赫敏：！
“萊斯，作業要自己寫才對！”她壓低了聲音，氣鼓鼓的瞪著萊斯說道。
“我隻是讓萊斯幫我檢查一下！”甚至不需要萊斯迴應，達芙妮自己就跳出來幫萊斯圓話。
“你——”赫敏語塞，在她的視角裏，萊斯就是借朋友作業抄的怠惰學生。可偏偏被抄的人自己都不急，這讓她也沒辦法。
“你不知道今天魔藥課萊斯的表現有多厲害，連斯內普教授都誇獎他……”見赫敏一副不信的模樣，達芙妮自得的給她好好講了一下萊斯今天的驚豔表現。
赫敏聽的將信將疑，她很難相信萊斯這個同齡人居然這麽厲害。可一想到他在霍格沃茨特快列車上展現出的魔咒水準，她又覺得達芙妮所言非虛。
在兩人聊天時，萊斯已經幫達芙妮把論文改好了。
“走吧。”萊斯把改好的論文往達芙妮手裏一塞，又用魔杖輕輕點了那本《與女鬼同行》一下，那本厚實的精裝書就飄了起來，自己飛迴書架原位上麵去了。
達芙妮論文寫的真不錯，要是能忽悠——他是指勸說這孩子幫自己寫一篇那可太好了。
返迴寢室後，萊斯直接往床上一躺，床簾一拉，就和外界“與世隔絕”了起來。是真的隔絕，因為萊斯對自己的床簾施了咒語，可以阻隔噪音，也隻能由自己從內部打開。
不同學院的寢室風氣各不相同，斯萊特林一年級的新生間頗有種“老死不相往來”的感覺。馬爾福和他的兩位小弟平日抱團，與萊斯敵對，但懾於萊斯展現出的強大實力，三人都不敢輕舉妄動，平日裏連話都很少和萊斯說。
另外兩個斯萊特林一年級新生頗為孤僻，再加上不想摻和進四人的糾紛之中，所以平時也基本上是獨來獨往。
寢室內的氛圍頗為寧靜，但寧靜中又透露出幾分怪異。不過萊斯挺喜歡這種氛圍的，他希望馬爾福可以一直這麽識趣。
萊斯和達芙妮約好的教學時間在星期六，但地點選在哪裏萊斯還有些糾結。
雖說現階段他能教的魔咒都是些簡單的小咒語，隨便找間教室就能湊合著用，但隨著達芙妮年齡的增長與自身肉體的成熟，魔咒的威力與聲勢會越來越大，到時候再在空教室裏教學就不太方便了。
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創辦霍格沃茨之初，四位創始人曾有過一次關於辦學目的的討論。他們最開始隻是想收一批弟子傳承自己的知識與意誌，後來發現慕名而來的巫師們的基礎稂莠不齊，於是這才從剛剛展露出魔法天賦的小巫師開始教起。
還沒學過魔法的小巫師就像一張白紙，更方便創始人們在上麵作畫。
不過七年的時間還是有點短了。相較起四人那浩如煙海的知識儲備，小巫師所能學到的不過是一點皮毛。所以一部分學生會在畢業後在霍格沃茨留一段時間，輔助教授們教學，順帶學習一些極為高深的魔法。
四大創始人，每個人都有一處用來傳授進階魔咒的專屬教室，萊斯自然也不例外。
周六早上，萊斯早早的出了寢室，然後就看見了在公共休息室裏靜坐等待的達芙妮。
“早。”簡單打過招唿後，他帶著達芙妮前往自己的專屬教室。
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萊斯判斷，應該是千年間城堡裏進行過幾次大裝修，把入口給遮住了，他需要再認真找找。
最終，萊斯來到了一間女生盥洗室外。
萊斯：？
按記憶中的方位，應該是這裏……
可這裏是女廁所啊！
不行，他要再好好找找。
片刻後，萊斯又迴到了這處女生盥洗室。他盯著盥洗室上的銘牌，臉逐漸紅溫了起來。
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達芙妮看著萊斯，心頭疑惑的情緒濃鬱的化不開：萊斯說要帶自己去一個秘密基地教自己魔法，結果卻在城堡二樓轉來轉去，這是為什麽呢？
她心中的困惑在萊斯兩次帶著她走到一間廢棄的女生盥洗室前時達到了巔峰。
他不會是要在廢棄的女廁裏教我魔法吧？！達芙妮被自己腦海中冒出的想法嚇了一跳。
這實在是有點……，要是被其他人發現的話，自己的麵子，格林格拉斯家的榮譽就全完了。
然後她就看見萊斯麵色凝重的踏入了這間盥洗室。
達芙妮：……
她像是被雷劈中了一樣，糾結片刻後，她麵色蒼白的跟著萊斯一起走了進去。
“其實……我們要不換個地方，這裏挺狹小的，空間不怎麽夠……”達芙妮結結巴巴的勸說起了萊斯，然而萊斯隻迴以沉默。
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此時的萊斯恨透了在自己的專屬教室上修廁所的那個人，但他又對它毫無辦法——因為按建成的時間算，這個人早就入土了。
萊斯無視了達芙妮說的話，認真觀察起了盥洗室中的每一個角落，最終在一個銅龍頭的側麵，他發現了一個小小的蛇形雕刻，上麵附帶著微弱的魔力波動。
終於找到了。萊斯不禁鬆了一口氣，看見這處標記，他就明白接下來該怎麽做了。
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