放出狠話之後，老班鬱悶的發現，郭戈就像沒有聽到她說的話一樣。她講課時，郭戈雖然看似也在本子上寫寫畫畫了一下，但往往在其他同學還沒記下一半的時候，就又停筆開小差了。
老班一發現這樣的情景，心中的火氣便止不住的往上冒，在憋了半節課後終於憋不住了，一聲獅子吼，把郭戈叫了起來：“戈郭！你把我剛才講的內容複述一遍……”
郭戈倒沒有在意老班叫他複述的事，但老班心情激動之下把他的名字念倒了，卻不禁讓他惡寒一把，全身抖了一抖才站了起來。
而郭戈接下來的表現自然是讓老班跌破眼鏡，因為郭戈竟然一字不差的複述了出來，這可是整整半節課的內容啊！
老班可以保證，就算是全班聽課最認真的學生也不可能記得這麽全。
驚疑之下，老班也顧不得形象，三步並作兩步的來到郭戈桌前查看，結果卻發現，郭戈的筆記本上根本沒有記錄一個完整的字，隻有一些彎彎曲曲的線條。
如果是平時，老班肯定發火了，因為這完全是不認真聽課的證據，但現在，老班卻無論如何也說不出一句批評的話來。
有人能不記筆記就將隻聽過一遍的大段話原封不動的複述出來？老班以前不相信，但現在她可以說，麵前就有一個。
在老班的心目中，郭戈的形象在由一個藝術人才轉變成了頑劣不好學的壞學生後，如今又被冠上了天才的稱號。
對於這樣的學生，老班自認無法教導，於是，老班對郭戈上課時的表現也和其他老師一樣變成了聽之任之，反正郭戈上課從來不影響其他同學。
難道說，郭戈的記憶力真的好到了隻聽一遍就能全記下來的程度？
當然不是了，郭戈僅僅是使用了大部分記者都會的一項技能——速記。
速記可不是單純的寫字快（雖然寫字快也是速記的基本要求），它和普通的記錄最大的不同就是隻有記錄它的人能看得懂。
與大多數人速記時所使用的縮寫不同，郭戈所使用的是用既定的線條符號來表示特定的字或詞組的速記，有很多線條所代表的意思甚至隻有郭戈自己清楚。
這種古老的方式雖然在記錄的時候非常快速，但在將這樣一套“文字”整理出來時所花費的功夫卻是巨大的，所以就算在後世使用這種速記方法的人也是寥寥可數。
在郭戈重生之前的那個年代，由於有了許多高科技的產品，許多年輕的記者都已經丟棄了這樣耗時耗力的方法，改用錄音筆、攝像機這樣方便快捷又不需要多少人力的記錄儀器，郭戈外出采訪也時常借助這些工具。
而這套速記的文字，從某種意義上來說，其實是由於郭戈的個人興趣所在才會去學習整理的，他也沒想到，重生之前沒怎麽用，竟然在這裏派上了用場。
看到老班的態度也轉變了，郭戈立馬開始了他之前的計劃——利用課堂時間畫漫畫。
其實在開學之前郭戈就設想過，要怎樣才能讓老師不會幹涉他上課畫畫的舉動。想來想去，方法無外乎三種……
一種就是低調，讓自己毫不起眼，讓老師根本不會注意自己，或者就算注意到了也懶得理睬自己。但在幼兒園的所作所為已經讓郭戈遠離了不受注意的人群，再加上開學第一天的意外遲到使得自己備受矚目，郭戈隻得采取另一種方式。
郭戈記得上輩子看到過這樣一句話“隻要你變成了一坨屎，就不會有人願意踩在你的頭頂上”，他想，隻要自己變成一個老師完全放棄教育的問題學生，那也能達到自己的目的。
但轉念一想也不行，現在這個老班可是出了名的嚴格，自己這樣肯定會被請家長，到時候爸媽一起來管自己，那可就慘了，他還不想爸媽為了他的學習操心。
於是，第二個方法也否決掉了，那就隻剩最後一個方式了。
呐，就是郭戈目前采用的方式，直接讓老師們覺得他們沒有辦法教導自己，他們自然就不會過多的幹涉郭戈的行動了。
郭戈非常清楚，對於這類尖子學生，老師的要求往往是——隻要不犯大錯就行。
就這樣，日子很快就過去了大半個學期，其間的學習生活雖然沒有像幼兒園那樣通行無阻，但也已經非常自由了。
這大半學期以來，郭戈就在上課時畫畫漫畫，下課後運動運動，周末了還可以去看看其他人的工作進展，日子倒是過得有條不紊，平靜得幾乎沒有什麽波瀾。
作業？嘿嘿，郭戈直接交給了夏米和宋琪，筆跡不對沒關係，隻要他們幫郭戈寫作業的字跡和自己本身的字跡有點差別就行。就算被老師懷疑，郭戈也能當場模仿出幾乎一模一樣的。
所以，老班即使知道郭戈的作業是由別人代寫的也沒有辦法。再加上就算不做作業，郭戈的考試成績一樣的好，老師們是不會有意見的，郭戈讓夏米兩人代寫也不過是不想讓老師太沒麵子。
除此之外，硬要說有什麽特別的事的話，或許就隻能說說郭戈過人一等的運動能力了。
雖然第一次上體育課時，他這個體育委員讓體育老師大大的意外了一下，但是他緊接著展現的運動能力卻讓體育老師對於郭戈擔任體育委員沒有任何異議了。
你想想，如果一個孩子以平均身高以下的身材跑贏全體同學，並且還遊刃有餘，你說他跑步能力強不強？如果一個孩子以完全不適合打籃球的身材起跳能夠摸到籃板（小學裏的，不是標準籃架），你能說他彈跳能力不強？如果一個孩子以如此小的年紀就能一口氣做幾百個俯臥撐，你敢說他身體素質不好？
而最最重要的一點，郭戈身上還穿著負重服……不過，沒有人知道就是了。
倒不是說同學中沒有人發現郭戈身上這些看起來挺精致的環，不過，當別人問到時，郭戈小小的撒了一個慌，所以其他人並不知道他身上那一個個環是負重服的一部分。
不然，同學老師對於郭戈的運動能力就不僅僅是驚訝而是驚嚇了。
……
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不好意思啊，大大們，昨天彼岸沒找到機會上網，現在才把昨天的傳上來~~~~（>_<）~~~~寫好了也沒辦法傳上來，真是鬱悶死了……
這部分旨在突出平凡生活，所以內容比較平淡，大大們看起來會有一點無聊，不過可以重溫一下幼時的情景，偶覺得還是可以看看的=。=”
情節馬上就會出現轉折了，望不喜歡看這部分的大大們稍微忍耐一下↖(^w^)↗
老班一發現這樣的情景，心中的火氣便止不住的往上冒，在憋了半節課後終於憋不住了，一聲獅子吼，把郭戈叫了起來：“戈郭！你把我剛才講的內容複述一遍……”
郭戈倒沒有在意老班叫他複述的事，但老班心情激動之下把他的名字念倒了，卻不禁讓他惡寒一把，全身抖了一抖才站了起來。
而郭戈接下來的表現自然是讓老班跌破眼鏡，因為郭戈竟然一字不差的複述了出來，這可是整整半節課的內容啊！
老班可以保證，就算是全班聽課最認真的學生也不可能記得這麽全。
驚疑之下，老班也顧不得形象，三步並作兩步的來到郭戈桌前查看，結果卻發現，郭戈的筆記本上根本沒有記錄一個完整的字，隻有一些彎彎曲曲的線條。
如果是平時，老班肯定發火了，因為這完全是不認真聽課的證據，但現在，老班卻無論如何也說不出一句批評的話來。
有人能不記筆記就將隻聽過一遍的大段話原封不動的複述出來？老班以前不相信，但現在她可以說，麵前就有一個。
在老班的心目中，郭戈的形象在由一個藝術人才轉變成了頑劣不好學的壞學生後，如今又被冠上了天才的稱號。
對於這樣的學生，老班自認無法教導，於是，老班對郭戈上課時的表現也和其他老師一樣變成了聽之任之，反正郭戈上課從來不影響其他同學。
難道說，郭戈的記憶力真的好到了隻聽一遍就能全記下來的程度？
當然不是了，郭戈僅僅是使用了大部分記者都會的一項技能——速記。
速記可不是單純的寫字快（雖然寫字快也是速記的基本要求），它和普通的記錄最大的不同就是隻有記錄它的人能看得懂。
與大多數人速記時所使用的縮寫不同，郭戈所使用的是用既定的線條符號來表示特定的字或詞組的速記，有很多線條所代表的意思甚至隻有郭戈自己清楚。
這種古老的方式雖然在記錄的時候非常快速，但在將這樣一套“文字”整理出來時所花費的功夫卻是巨大的，所以就算在後世使用這種速記方法的人也是寥寥可數。
在郭戈重生之前的那個年代，由於有了許多高科技的產品，許多年輕的記者都已經丟棄了這樣耗時耗力的方法，改用錄音筆、攝像機這樣方便快捷又不需要多少人力的記錄儀器，郭戈外出采訪也時常借助這些工具。
而這套速記的文字，從某種意義上來說，其實是由於郭戈的個人興趣所在才會去學習整理的，他也沒想到，重生之前沒怎麽用，竟然在這裏派上了用場。
看到老班的態度也轉變了，郭戈立馬開始了他之前的計劃——利用課堂時間畫漫畫。
其實在開學之前郭戈就設想過，要怎樣才能讓老師不會幹涉他上課畫畫的舉動。想來想去，方法無外乎三種……
一種就是低調，讓自己毫不起眼，讓老師根本不會注意自己，或者就算注意到了也懶得理睬自己。但在幼兒園的所作所為已經讓郭戈遠離了不受注意的人群，再加上開學第一天的意外遲到使得自己備受矚目，郭戈隻得采取另一種方式。
郭戈記得上輩子看到過這樣一句話“隻要你變成了一坨屎，就不會有人願意踩在你的頭頂上”，他想，隻要自己變成一個老師完全放棄教育的問題學生，那也能達到自己的目的。
但轉念一想也不行，現在這個老班可是出了名的嚴格，自己這樣肯定會被請家長，到時候爸媽一起來管自己，那可就慘了，他還不想爸媽為了他的學習操心。
於是，第二個方法也否決掉了，那就隻剩最後一個方式了。
呐，就是郭戈目前采用的方式，直接讓老師們覺得他們沒有辦法教導自己，他們自然就不會過多的幹涉郭戈的行動了。
郭戈非常清楚，對於這類尖子學生，老師的要求往往是——隻要不犯大錯就行。
就這樣，日子很快就過去了大半個學期，其間的學習生活雖然沒有像幼兒園那樣通行無阻，但也已經非常自由了。
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所以，老班即使知道郭戈的作業是由別人代寫的也沒有辦法。再加上就算不做作業，郭戈的考試成績一樣的好，老師們是不會有意見的，郭戈讓夏米兩人代寫也不過是不想讓老師太沒麵子。
除此之外，硬要說有什麽特別的事的話，或許就隻能說說郭戈過人一等的運動能力了。
雖然第一次上體育課時，他這個體育委員讓體育老師大大的意外了一下，但是他緊接著展現的運動能力卻讓體育老師對於郭戈擔任體育委員沒有任何異議了。
你想想，如果一個孩子以平均身高以下的身材跑贏全體同學，並且還遊刃有餘，你說他跑步能力強不強？如果一個孩子以完全不適合打籃球的身材起跳能夠摸到籃板（小學裏的，不是標準籃架），你能說他彈跳能力不強？如果一個孩子以如此小的年紀就能一口氣做幾百個俯臥撐，你敢說他身體素質不好？
而最最重要的一點，郭戈身上還穿著負重服……不過，沒有人知道就是了。
倒不是說同學中沒有人發現郭戈身上這些看起來挺精致的環，不過，當別人問到時，郭戈小小的撒了一個慌，所以其他人並不知道他身上那一個個環是負重服的一部分。
不然，同學老師對於郭戈的運動能力就不僅僅是驚訝而是驚嚇了。
……
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不好意思啊，大大們，昨天彼岸沒找到機會上網，現在才把昨天的傳上來~~~~（>_<）~~~~寫好了也沒辦法傳上來，真是鬱悶死了……
這部分旨在突出平凡生活，所以內容比較平淡，大大們看起來會有一點無聊，不過可以重溫一下幼時的情景，偶覺得還是可以看看的=。=”
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