郭戈知道海豚音不是人人都能練的,有些人練了反而會練壞嗓子,所以他雖然準備嚐試,但不會莽撞行事。
首先,他仔細迴憶了一下網上盛傳的,關於海豚音的練習時的注意事項。
可惜,郭戈發現他隻模糊的記得幾點了。一是不能用吸的,隻能是哈出來,用這種方法唱時,嗓子是不會有振動的;二是海豚音是氣流快速通過短細的咽腔形成的摩擦音,唱時需要縮小咽腔,而聲帶不能閉合振動,嘴巴張大,喉結內部不能用力;三是口腔一定要飽滿,肺活量要大……
雖然隻記得這一些,但是郭戈已經感到了巨大的壓力,這些都不容易做到啊!
接下來的一步,對他來說是最關鍵的。他假裝睡覺,又進入體內,仔細觀察他的咽管。從那幾個注意事項不難看出,想要發出海豚音以及發出的海豚音的音高都要受到這小小的咽管控製,可以說,那些海豚音高手就是咽管天賦異稟,他們的咽管更加的細和堅韌。
不過,觀察了半天,郭戈發現由於沒有可比較的咽管,他根本無從知曉自己的咽管算不算細,但對其堅韌程度他倒是很有信心,瑪瑙強化後的咽管很少有人能比得上。
郭戈頓時決定,從明天開始練習,並時刻監控咽管的情況,一發現問題,馬上用瑪瑙的能力將其恢複。
郭戈的記憶中其實還漏了一個重要信息,那就是,海豚音的學成者全世界都寥寥可數,所以,如果他還記得的話,根本不用比較都能得出他的咽管並不算細,不過無知者無畏,他便也就這麽練了下去。
於是,在繼每天鍛煉眼睛(上輩子是高度近視,重生後就一直很注意眼睛的保護)這個長期任務後,郭戈又增了一項隨時任務,那就是練習海豚音。
媽媽顯然已經領教過了郭戈那抽象歌聲的殺傷力,見他神遊物外也沒有強求他繼續學唱歌,隻是耐心的教導她的那些學生。見郭戈想事情越想越興奮,她也不由暗暗猜測。不料郭戈後來想著想著竟然睡著了,媽媽見了不禁莞爾。
她哪知道她這個寶貝兒在幹著什麽驚世駭俗的事,就算郭戈明著告訴她了,她或許也隻當作孩子的幻想,一笑了之。
當郭戈完成咽管的探查,從“睡眠”中醒來,媽媽的課也到了下一個環節,正在教孩子們加減乘除。
這些簡單的算術當然引不起郭戈絲毫的興趣,於是,他又走神了……說實話,他可以說是幼兒園裏最不合格的學生了。
不過,他也沒辦法,在無聊的時候,腦子裏就是容易胡思亂想。此時,他腦中就突然冒出媽媽和一個中學教師的一段對話……
那中學教師隻知道媽媽是老師,但卻不知道是哪個學校的。
中學教師:“林老師,你是教哪一科的?”
媽媽:“我?我是什麽都教,語文數學音樂體育樣樣來,一個就能頂四個。”
中學教師:“你這麽厲害啊!我就隻教語文一科。”
媽媽:“那算什麽,我還能一心二用,手腳並用呢!”
中學教師聽了之後極其崇拜媽媽……
並不能說媽媽騙人,因為媽媽說的都是實話,幼兒園老師還真的是什麽都教,整一個全才,記得上輩子,郭戈還見過教幾門外語的幼兒園老師,怎一個強字了得!
而一心二用和手腳並用,媽媽的解釋是:“我一邊彈風琴一邊唱歌不是一心二用?我彈風琴時雙腳在踩風琴踏板,雙手在彈琴不叫手腳並用?”(幼兒園配備的都是風琴,那個時候是沒有鋼琴和電子琴給你用的)
當時郭戈聽了就隻剩一個念頭:這樣也行?!。”……
“郭戈,你來迴答這個題!”
正走神呢,郭戈被媽媽的一聲獅子吼陡然驚醒,連忙站起來看黑板,
這麽簡單的問題,答案自然脫口而出:“一!”
“哈哈……”那些大班的哥哥姐姐全笑了,因為——郭戈答錯了。
郭戈頓時紅了臉。不是他故意答錯,而是沒看清楚,“4+3=?”他竟然看成“43=?”於是,一個大大的“一”就被他算出來啦……
他們不知道自己是重生迴來的,沒關係沒關係……郭戈又開始發揮他的精神勝利法了。
為了不讓他們看扁了,也為了給媽媽長點麵子,既然已經決定改變,郭戈就不會采用以前的方式,而是主動出擊。
接下來他主動要求迴答問題,那些簡單問題怎麽可能難住他?迴答得是又快又準,果然,那些小屁孩兒看他的眼神馬上變了,媽媽的眼神裏也充滿了欣慰,雖然她隱藏得很好。
郭戈本來還覺得有些汗顏,因為這些問題確實太簡單了,不過,在接收到大家的目光後,他豁出去了,無恥就無恥吧,隻要結果是好的就行。
這節課結束,媽媽開始帶著孩子們做遊戲。畢竟都還是些貪玩的孩子,讓他們一整天一本正經的上課是不可能的,上課期間很多時候都需要穿插遊戲。
聽著那熟悉的遊戲歌曲“轟隆隆隆,轟隆隆隆,開火車……”,看著孩子們幼稚的動作,郭戈也放開心神,全心全意的去體驗這份單純的快樂,唱著……跳著……
就這樣,變裝後的第一天圓滿結束,滿麵笑容的媽媽牽著郭戈的小手迴家了。
迴到家裏,郭戈還以為會看到老爸陰沉的臉,沒想到老爸和媽媽竟像沒事人一樣,和和氣氣的吃飯睡覺。這讓郭戈真很不明白,這麽快就和好了?
難道真的像那些“老人”說的,夫妻之間沒什麽深仇大恨,一般都是“床頭打架,床尾和”,吵吵鬧鬧才能增進感情?
對於夫妻之間的感情他真的不懂,上輩子不懂,現在依然不懂……
不過,郭戈不是鑽牛角尖的人,想不明白就不想了,日子還是照樣得過,人是要向前看的。
郭戈眼睛一閉,又去找他可愛的瑪瑙細流聊天鳥!
……
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大大們,有什麽建議盡管說啊,彼岸接著呢,不管你說什麽,偶都給你們加精!嗬嗬^_^
票票當然也是來者不拒滴,用票票砸死偶吧!!!!
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不過,觀察了半天,郭戈發現由於沒有可比較的咽管,他根本無從知曉自己的咽管算不算細,但對其堅韌程度他倒是很有信心,瑪瑙強化後的咽管很少有人能比得上。
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郭戈的記憶中其實還漏了一個重要信息,那就是,海豚音的學成者全世界都寥寥可數,所以,如果他還記得的話,根本不用比較都能得出他的咽管並不算細,不過無知者無畏,他便也就這麽練了下去。
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那中學教師隻知道媽媽是老師,但卻不知道是哪個學校的。
中學教師:“林老師,你是教哪一科的?”
媽媽:“我?我是什麽都教,語文數學音樂體育樣樣來,一個就能頂四個。”
中學教師:“你這麽厲害啊!我就隻教語文一科。”
媽媽:“那算什麽,我還能一心二用,手腳並用呢!”
中學教師聽了之後極其崇拜媽媽……
並不能說媽媽騙人,因為媽媽說的都是實話,幼兒園老師還真的是什麽都教,整一個全才,記得上輩子,郭戈還見過教幾門外語的幼兒園老師,怎一個強字了得!
而一心二用和手腳並用,媽媽的解釋是:“我一邊彈風琴一邊唱歌不是一心二用?我彈風琴時雙腳在踩風琴踏板,雙手在彈琴不叫手腳並用?”(幼兒園配備的都是風琴,那個時候是沒有鋼琴和電子琴給你用的)
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迴到家裏,郭戈還以為會看到老爸陰沉的臉,沒想到老爸和媽媽竟像沒事人一樣,和和氣氣的吃飯睡覺。這讓郭戈真很不明白,這麽快就和好了?
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