第三十一章 正式賽再見
廢宅的我從小排球開始 作者：淺陌一羽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
雙方交換場地，在休息十分鍾之後，比賽再繼續。
“給，辛苦了，下一局還要繼續努力。”
冰涼的飲料瓶碰了黑澤葵的臉，抬頭看去，是緣下力。
“力，謝謝你。”接過水瓶，喝了一大口滋潤幹渴的喉嚨。
“我們打的狀態不錯的，防守也能抓到對方的時機時機，不過，最難纏的還是及川的發球，下一局人員不準備換，陣型換一下，防守用少數精銳來應對。”
大家喝著水，聽著澤村大地布置戰術。
“成田，來一下。”黑澤葵跟另一個副攻的成田一仁招手。
兩人偷偷說了點悄悄話。
青葉城西休息區。
“對方王牌和那個高個的副攻，他們的發球比較有威脅，尤其是跳飄球，不要想著能一次給球到二傳，隻要球不落地，分就沒有丟。
他們的板凳深度一般，隻要針對他們的二傳，能接二傳的人並不多，也限製了他們的進攻……”
由隊員們自己討論比賽戰術，如果有缺漏，再由教練補充，這是青葉城西的優良傳統之一，為的是培養隊員對比賽的自主思考能力。
因為每一局加上技術暫停，每隊隻有4次暫停機會。但是比賽中可能遇到的情況多種多樣，這就考驗隊員的隨機應變能力，所以青葉城西會以這樣的形式提高他們的思考能力。
“岩醬，用智商不足的腦袋思考難題，可是會頭疼的。”某個人又開始皮癢癢了。
這種人的下場隻有一個，就是被揍，沒人可憐那種。
第二局開始。
“大家上！”
“哦哦！”
站在2號位的及川徹注意到對方陣型細微的變化，就是原本的4號位和5號位對換了，東峰旭和澤村大地對換了。
而這樣做的目的他很快就能知道……
“是後排進攻！”
依靠自由人出色的一傳，和二傳長久時間配合的默契，以及一個出其不意，烏野的東峰旭後排進攻率先得分。
在看到對方發球員的時候，他就理解他們的戰術：率先得分，搶下發球權，利用發球拉開分數。
跳飄，真是個麻煩啊。
就算不算是直接得分，但是青葉城西的一傳已經被打亂，後續無法組織像樣的進攻。但那隻是適用於一般隊伍，如果僅僅就這樣就喪失進攻機會的話，他們根本無可能常年穩坐宮城縣四強。
當然，烏野的策略並不是隻有這個，關於及川徹的行動，他們自然是有考慮的。
『我們要先拿下第一分，然後，黑澤，依靠你的發球得分或者打亂一傳創造進攻機會。
如果青葉城西的陣型沒變動的話，那麽此時的及川應該還在前排，到時候會由我來防快攻，西穀和黑澤兩人來提防及川的二傳進攻。』
所以，當及川徹傳球動作轉換成吊球動作的時候，被久候的西穀夕接起了。
“去吧！”
東峰旭的左翼攻擊得分。
在對方一傳對上一個飄球有印象的時候，黑澤葵換上帶有左旋的強力發球，直接發球得分。
依靠著這樣的戰術，烏野確實是一度拉開了4分距離。
然而這樣的烏野就如同不擅長近身攻擊的人，拚命丟出各種飛行道具，一旦渾身解數都使出去以後，就隻能進入肉搏戰了。
而青葉城西，及川徹不可能就這樣被擊倒，除了發球能力，他在縣內更驚人懼怕的是二傳能力。
就目前烏野的前排攔網隊員來看，裏麵沒有能完全追上他傳球的人，而且難纏的不僅隻有及川一人，青葉城西的其他隊員在縣內也是頂尖的水平，戰術配合更加熟練。
在他看來，比起他們青葉城西，烏野的隊伍還不成熟，容易被對手攻擊的弱點更是不少。
而且烏野還有最大一個缺點，就是板凳的深度不夠，替補球員不足。
就像現在這樣。
岩泉一的扣球瞄準了菅原孝誌，逼迫他一傳，直接就打亂了烏野的進攻。
又或者像這樣。
從烏野攔網最薄弱的地方（西穀夕輪換到前排需要成田一仁上場的時候）進攻，致使他們攔網失效而失分或者因為救球錯失進攻。
就算是這樣，烏野也不是完全沒有對應策略。沒有二傳了，可以有西穀夕的後排起跳傳球，盡管與之配合過的隻有東峰旭。
成田的攔網漏洞，對於這點黑澤葵也是考慮到了被針對的可能性，做出了相應的對策：攔網位置的對換，趁攻手起跳扣球的時候，與其他人互換位置，爭取有效攔網。
……
第二局比賽，烏野22:青葉城西25。
雖然最後烏野是抱了個“蛋”迴去。但是這樣的烏野，也足以讓青葉城西提高警惕。
“現在距離春高預選不過3個月左右，變強隻需要一個契機，或許我們就是那個契機了，到時候的烏野可能是個不小的麻煩。”
看著烏野排球部離開的身影，青葉城西的入畑教練喃喃道，然後思索了一會兒，神情認真地對助教說。
“30分鍾之後，讓所有正選隊員到會議室開會。”
迴到烏野這邊，大家都安靜地坐在車上，除了澤村大地和菅原孝誌微弱的討論聲，還有一處談話聲，是黑澤葵和武田老師。
剛才開車之前，黑澤葵向清水潔子借來了筆記本，想要看一下剛才的比賽。通道那邊坐著的武田一鐵，叫住了他，拍拍旁邊的空座，示意他坐下。
“黑澤同學，我也想要看那個筆記本，能一起看嗎，而且有些問題也想請教一下。”雖然身份是老師，但對排球還是新手的他，帶著謙卑的態度向大家學習。
“沒問題的，老師。”
兩人坐在一排，一起翻看今天的比賽內容。
清水學姐的筆記非常詳細，每一分的雙方陣型，隊員走位都畫出了簡圖，非常形象生動。
“這一球是，梯次進攻？我記得是指由副攻掩護，主攻扣球的戰術，主攻手埋伏在副攻身後，待副攻起跳掩護落下後再起跳扣球，形成進攻層次。”武田老師指著其中一副簡圖和旁邊寫的幾個字問。
“對，這是目前我們比較常用的戰術之一，主要是我來承擔掩護任務，主攻手一般是東峰學長或者是龍。”黑澤葵也是知無不言言而不盡。
同樣的，對於老師的疑問，他都一一解答，同時還給老師分析了青葉城西的實力。
“論攻擊力的話，我們的東峰學長和龍並不比對方弱；論防禦，阿穀的能力是縣內頂尖水平的。
如果真說差距的話，那就是目前我們隊員不足，還有比較麻煩的是，嗯……”
黑澤葵停頓了一下，神色糾結，嘴唇張開沒發出什麽聲音又閉上了，似乎在思考如何組織語言表達。
“這樣說可能對菅原學長有些，不，應該說是很失禮吧。但又很無奈，菅原學長與縣內這些強校的二傳手比起來，還是有點差距。”
然後他翻開了筆記後麵的某一頁。
“如果遇到這種情況，菅原學長迫不得已一傳的時候，由誰來接替二傳工作，這是個問題，與攻手配合，這又是個問題……總之我們還有很多課題需要克服。”
下次再遇到青葉城西，應該就是春高預選的正式賽了。
聽完黑澤葵的分析武田一鐵在心裏估摸了一番，也堅定了他的一個想法：找到一個專業、有經驗的指導教練。
“給，辛苦了，下一局還要繼續努力。”
冰涼的飲料瓶碰了黑澤葵的臉，抬頭看去，是緣下力。
“力，謝謝你。”接過水瓶，喝了一大口滋潤幹渴的喉嚨。
“我們打的狀態不錯的，防守也能抓到對方的時機時機，不過，最難纏的還是及川的發球，下一局人員不準備換，陣型換一下，防守用少數精銳來應對。”
大家喝著水，聽著澤村大地布置戰術。
“成田，來一下。”黑澤葵跟另一個副攻的成田一仁招手。
兩人偷偷說了點悄悄話。
青葉城西休息區。
“對方王牌和那個高個的副攻，他們的發球比較有威脅，尤其是跳飄球，不要想著能一次給球到二傳，隻要球不落地，分就沒有丟。
他們的板凳深度一般，隻要針對他們的二傳，能接二傳的人並不多，也限製了他們的進攻……”
由隊員們自己討論比賽戰術，如果有缺漏，再由教練補充，這是青葉城西的優良傳統之一，為的是培養隊員對比賽的自主思考能力。
因為每一局加上技術暫停，每隊隻有4次暫停機會。但是比賽中可能遇到的情況多種多樣，這就考驗隊員的隨機應變能力，所以青葉城西會以這樣的形式提高他們的思考能力。
“岩醬，用智商不足的腦袋思考難題，可是會頭疼的。”某個人又開始皮癢癢了。
這種人的下場隻有一個，就是被揍，沒人可憐那種。
第二局開始。
“大家上！”
“哦哦！”
站在2號位的及川徹注意到對方陣型細微的變化，就是原本的4號位和5號位對換了，東峰旭和澤村大地對換了。
而這樣做的目的他很快就能知道……
“是後排進攻！”
依靠自由人出色的一傳，和二傳長久時間配合的默契，以及一個出其不意，烏野的東峰旭後排進攻率先得分。
在看到對方發球員的時候，他就理解他們的戰術：率先得分，搶下發球權，利用發球拉開分數。
跳飄，真是個麻煩啊。
就算不算是直接得分，但是青葉城西的一傳已經被打亂，後續無法組織像樣的進攻。但那隻是適用於一般隊伍，如果僅僅就這樣就喪失進攻機會的話，他們根本無可能常年穩坐宮城縣四強。
當然，烏野的策略並不是隻有這個，關於及川徹的行動，他們自然是有考慮的。
『我們要先拿下第一分，然後，黑澤，依靠你的發球得分或者打亂一傳創造進攻機會。
如果青葉城西的陣型沒變動的話，那麽此時的及川應該還在前排，到時候會由我來防快攻，西穀和黑澤兩人來提防及川的二傳進攻。』
所以，當及川徹傳球動作轉換成吊球動作的時候，被久候的西穀夕接起了。
“去吧！”
東峰旭的左翼攻擊得分。
在對方一傳對上一個飄球有印象的時候，黑澤葵換上帶有左旋的強力發球，直接發球得分。
依靠著這樣的戰術，烏野確實是一度拉開了4分距離。
然而這樣的烏野就如同不擅長近身攻擊的人，拚命丟出各種飛行道具，一旦渾身解數都使出去以後，就隻能進入肉搏戰了。
而青葉城西，及川徹不可能就這樣被擊倒，除了發球能力，他在縣內更驚人懼怕的是二傳能力。
就目前烏野的前排攔網隊員來看，裏麵沒有能完全追上他傳球的人，而且難纏的不僅隻有及川一人，青葉城西的其他隊員在縣內也是頂尖的水平，戰術配合更加熟練。
在他看來，比起他們青葉城西，烏野的隊伍還不成熟，容易被對手攻擊的弱點更是不少。
而且烏野還有最大一個缺點，就是板凳的深度不夠，替補球員不足。
就像現在這樣。
岩泉一的扣球瞄準了菅原孝誌，逼迫他一傳，直接就打亂了烏野的進攻。
又或者像這樣。
從烏野攔網最薄弱的地方（西穀夕輪換到前排需要成田一仁上場的時候）進攻，致使他們攔網失效而失分或者因為救球錯失進攻。
就算是這樣，烏野也不是完全沒有對應策略。沒有二傳了，可以有西穀夕的後排起跳傳球，盡管與之配合過的隻有東峰旭。
成田的攔網漏洞，對於這點黑澤葵也是考慮到了被針對的可能性，做出了相應的對策：攔網位置的對換，趁攻手起跳扣球的時候，與其他人互換位置，爭取有效攔網。
……
第二局比賽，烏野22:青葉城西25。
雖然最後烏野是抱了個“蛋”迴去。但是這樣的烏野，也足以讓青葉城西提高警惕。
“現在距離春高預選不過3個月左右，變強隻需要一個契機，或許我們就是那個契機了，到時候的烏野可能是個不小的麻煩。”
看著烏野排球部離開的身影，青葉城西的入畑教練喃喃道，然後思索了一會兒，神情認真地對助教說。
“30分鍾之後，讓所有正選隊員到會議室開會。”
迴到烏野這邊，大家都安靜地坐在車上，除了澤村大地和菅原孝誌微弱的討論聲，還有一處談話聲，是黑澤葵和武田老師。
剛才開車之前，黑澤葵向清水潔子借來了筆記本，想要看一下剛才的比賽。通道那邊坐著的武田一鐵，叫住了他，拍拍旁邊的空座，示意他坐下。
“黑澤同學，我也想要看那個筆記本，能一起看嗎，而且有些問題也想請教一下。”雖然身份是老師，但對排球還是新手的他，帶著謙卑的態度向大家學習。
“沒問題的，老師。”
兩人坐在一排，一起翻看今天的比賽內容。
清水學姐的筆記非常詳細，每一分的雙方陣型，隊員走位都畫出了簡圖，非常形象生動。
“這一球是，梯次進攻？我記得是指由副攻掩護，主攻扣球的戰術，主攻手埋伏在副攻身後，待副攻起跳掩護落下後再起跳扣球，形成進攻層次。”武田老師指著其中一副簡圖和旁邊寫的幾個字問。
“對，這是目前我們比較常用的戰術之一，主要是我來承擔掩護任務，主攻手一般是東峰學長或者是龍。”黑澤葵也是知無不言言而不盡。
同樣的，對於老師的疑問，他都一一解答，同時還給老師分析了青葉城西的實力。
“論攻擊力的話，我們的東峰學長和龍並不比對方弱；論防禦，阿穀的能力是縣內頂尖水平的。
如果真說差距的話，那就是目前我們隊員不足，還有比較麻煩的是，嗯……”
黑澤葵停頓了一下，神色糾結，嘴唇張開沒發出什麽聲音又閉上了，似乎在思考如何組織語言表達。
“這樣說可能對菅原學長有些，不，應該說是很失禮吧。但又很無奈，菅原學長與縣內這些強校的二傳手比起來，還是有點差距。”
然後他翻開了筆記後麵的某一頁。
“如果遇到這種情況，菅原學長迫不得已一傳的時候，由誰來接替二傳工作，這是個問題，與攻手配合，這又是個問題……總之我們還有很多課題需要克服。”
下次再遇到青葉城西，應該就是春高預選的正式賽了。
聽完黑澤葵的分析武田一鐵在心裏估摸了一番，也堅定了他的一個想法：找到一個專業、有經驗的指導教練。