時光如梭，到1967年10月14日，在這一天，國家下發了一份名為《關於大中小學生複課鬧革命的通知》的文件，從11月起，所有遊蕩在社會上的中小學生，陸續迴到課堂，新生也開始入學――而大學生重新招生，則是在差兩天整整十年之後的1977年10月12日。
複課以後孩子的走勢大體是這樣的：59、60兩年出生的孩子同時進入小學――到1973年五年級結束時，提前畢業升入中學；53、54兩年出生的則是在這一年升入中學，他們後來被泛指為69、70屆（指初中畢業）；如盧利、李鑫這樣的孩子，兩頭靠不上，便從四年級開始上起。
名為重新開學，但在特殊形勢之下，孩子們課業的內容也照舊緊跟政治，除了這些課文內容之外，還有一些附加內容，例如應用文，祝賀信、標點符號的用法、農村常用字等。
語文之外的主課是算術，同樣的充滿了政治意味，以應用題為例，可做一葉知秋的見證：1，“海內存知己，天涯若比鄰，中阿兩國遠隔千山萬水，我們的心是連在一起的。”北（京）距離地拉那7805公裏，在一副世界地圖上量得他們的距離是22.3厘米，求這副地圖的比例尺。
2，偉人思想是革命的法寶，兩位阿根廷青年克服種種困難，來到日夜思念的北（京），在比例尺為1:50，000，000的地圖上量得從阿根廷的首都到北（京）的距離是36.7厘米，求他們之間的實際距離是多少？
其他的應用題大多如是，也不必逐一列舉。
至於學校的老師，孩子們一窩蜂般的擁進課堂，本來老師就不夠用，再加上如自殺而死的高老師，被打倒在地的俞宏等人的缺席，其他仍舊戴著帽子的李麗、趙老師、田老師在人前都有抬不起頭來之感，教學更是杯水車薪，不敷使用。好在大批的大中專老師全部被打倒在地，這些人根本沒有學生可教，最後經請示天（津）市特殊時期領導辦公室，決定從中選出一些人來，充斥到中小學去――堂堂大學教授一級的人物，如今卻做了孩子王。
分配到大興街小學的老師有六個人，各自擔任了各班的任課老師。名為老師，但經過近一年的運動，這些知識分子都成了驚弓之鳥，樹葉掉了都怕砸到頭，畏懼學生如同避貓鼠一般，經常是老師在講台上自顧自的說著，下麵的孩子喧闐一片，沸反盈天，亂得什麽似的。
五班新來的李老師曾經有一次，實在忍無可忍，批評了一個學生幾句，對方不但不聽，反而跳腳大罵，m！你個臭老九玩意兒……”嚇得別人引以為戒，哪敢多說亂動？
二班的情況還好一些，最起碼沒有罵老師的情況，因為盧利。
複課之後的第一天，班上的黑板兩側各寫了一副對聯，上聯是：老子英雄兒好漢；下聯是：老子反動兒混蛋；橫批是：基本如此。這種充滿了侮辱性的文字，讓盧利怒不可遏，拿起板擦，三下兩下塗了個幹淨，這下可惹怒了曹迅等人，“盧利，你個y派家庭的狗崽子，你幹什麽？這是革命的紅小兵組織寫上去的，革命的人進來，不革命的滾蛋！”
紅小兵和紅（衛）兵一樣，都是特殊時代的特殊產物，這個名字的來曆是北（京）香山路小學提議，經由批準成立的，取代少先隊成為全國少年兒童唯一合法的基層組織，在原本佩戴大中小隊長袖標的位置上，改為佩戴紅底金字的菱形紅小兵標誌。同時在學校也開始實行軍事化管理，學校、年級、班各自提了一格，分別以：營、連、排稱之；班上原本的組長改稱班長。
入選紅小兵有著嚴格卻唯一的選擇標準，那就是看你的出身。盧利是大y派家庭的狗崽子，根本挨不上邊，他身邊的夥伴中，隻有一個韓小東、一個劉敢成為了第一批被選中的紅小兵，帶著漂亮的袖標，成天價在大鑫、張麗幾個孩子眼前顯擺，讓眾人又羨慕又妒忌。而在班中，則是以李鐵漢的出身最好，代替楊玲做了排長。
楊玲很覺得委屈，要是真上來一個品學兼優的替換自己也還罷了，偏偏是什麽都不及自己的李鐵漢？女孩兒偷偷哭了一場，又無可奈何――李鐵漢現在可不得了了，他出身根紅苗正，哥哥是名震天（津）衛的大人物，論政治，自己是怎麽也比不過的；好在排長雖然給免了，還讓她擔任班長（也就是以前的小組長），比上不足，比下有餘吧。
盧利話也懶得和他說，舉起板擦，向吵鬧的最兇的曹迅拋了過去，板擦正砸在曹迅臉上，潔白的粉筆末揚了滿臉！曹迅勃然大怒，小手一揮，帶領董玉強、丁氏兄弟兩個就衝了上來。
m的……”丁聰、丁明兄弟衝得最快，孩子們打架沒有任何的章法，更是不懂應該向‘敵人’的哪個部位下手，隻是在自己家長打自己時，經常下手的肩膀、頭頂等部位狠揍，這些地方要麽肉厚，要麽堅硬無比，盧利從小打架次數太多了，論及經驗，根本不是這幾個孩子能比的，眼見丁聰到了身前，一個側身讓開丁聰的一腳，隨即張開小手，以自己右手的虎口位置，用力砍在對方脖子上！
丁聰如同一輛被狠命踩下刹車板的小汽車，嘎登一聲站在了那裏，一張清秀紅潤的臉蛋瞬間變成紫紅色，手捂著嗓子，咯咯有聲的當場跪了下去。丁明幾個甚至都沒有看清楚他的動作，“哥，怎麽了？”
盧利冷笑一聲，不退反進，猛衝到丁明跟前，揚手一拳，打在對方的鼻梁上，丁明隻覺一股脹痛，拿手一抹，滿臉是血！“啊！”嚇得大哭起來。
曹、董兩個竟不敢動了，呆呆的站在那裏，忽然明白過來，轉頭就跑，“老師？李老師？”
李麗進門也被嚇了一跳，丁家兄弟一個滿麵是血，一個萎頓在地，“怎麽迴事？盧利？這又是你吧？”
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三年二班的班主任還是李麗，她終究是剛剛出校門不久的年輕老師，除了一個可供馬文石羞辱的‘破鞋’問題之外，沒有太多可以被人拿來無限上綱上線的，仍是由她擔任班主任老師，同時還擔任了年級主管，語文組的組長。
奇怪的是，二班的課堂紀律在全校是最好的，因為有一個盧利在，曹迅幾個根本不敢招惹他，隻要他迴頭看過來，就立刻變得乖巧已極，若是有人不服，課下在學校後麵的小操場擺開陣勢，盧利應約而至，當場比劃。經常是一陣塵土飛揚之後，幾個孩子滿頭滿臉的土，分別到廁所去洗，然後沒事人一般的進教室上課。
一直到68年的春節前，盧利沒有一天不是衣衫淩亂、鼻青臉腫的迴家的，於芳又氣又恨，外加心疼，每每拳腳相加，“你怎麽又惹禍了？你不是說……”她使勁給了孩子一拳，“……不是說以後聽話了嗎？怎麽……怎麽就不改呢？”
對舅媽的打罵，盧利既不出言解釋，更加不予反抗，左右是拳來身受，腳來臀受，舅媽那兩下，早就熟了，隻要不掐大腿，就沒有什麽了不起的。
複課以後孩子的走勢大體是這樣的：59、60兩年出生的孩子同時進入小學――到1973年五年級結束時，提前畢業升入中學；53、54兩年出生的則是在這一年升入中學，他們後來被泛指為69、70屆（指初中畢業）；如盧利、李鑫這樣的孩子，兩頭靠不上，便從四年級開始上起。
名為重新開學，但在特殊形勢之下，孩子們課業的內容也照舊緊跟政治，除了這些課文內容之外，還有一些附加內容，例如應用文，祝賀信、標點符號的用法、農村常用字等。
語文之外的主課是算術，同樣的充滿了政治意味，以應用題為例，可做一葉知秋的見證：1，“海內存知己，天涯若比鄰，中阿兩國遠隔千山萬水，我們的心是連在一起的。”北（京）距離地拉那7805公裏，在一副世界地圖上量得他們的距離是22.3厘米，求這副地圖的比例尺。
2，偉人思想是革命的法寶，兩位阿根廷青年克服種種困難，來到日夜思念的北（京），在比例尺為1:50，000，000的地圖上量得從阿根廷的首都到北（京）的距離是36.7厘米，求他們之間的實際距離是多少？
其他的應用題大多如是，也不必逐一列舉。
至於學校的老師，孩子們一窩蜂般的擁進課堂，本來老師就不夠用，再加上如自殺而死的高老師，被打倒在地的俞宏等人的缺席，其他仍舊戴著帽子的李麗、趙老師、田老師在人前都有抬不起頭來之感，教學更是杯水車薪，不敷使用。好在大批的大中專老師全部被打倒在地，這些人根本沒有學生可教，最後經請示天（津）市特殊時期領導辦公室，決定從中選出一些人來，充斥到中小學去――堂堂大學教授一級的人物，如今卻做了孩子王。
分配到大興街小學的老師有六個人，各自擔任了各班的任課老師。名為老師，但經過近一年的運動，這些知識分子都成了驚弓之鳥，樹葉掉了都怕砸到頭，畏懼學生如同避貓鼠一般，經常是老師在講台上自顧自的說著，下麵的孩子喧闐一片，沸反盈天，亂得什麽似的。
五班新來的李老師曾經有一次，實在忍無可忍，批評了一個學生幾句，對方不但不聽，反而跳腳大罵，m！你個臭老九玩意兒……”嚇得別人引以為戒，哪敢多說亂動？
二班的情況還好一些，最起碼沒有罵老師的情況，因為盧利。
複課之後的第一天，班上的黑板兩側各寫了一副對聯，上聯是：老子英雄兒好漢；下聯是：老子反動兒混蛋；橫批是：基本如此。這種充滿了侮辱性的文字，讓盧利怒不可遏，拿起板擦，三下兩下塗了個幹淨，這下可惹怒了曹迅等人，“盧利，你個y派家庭的狗崽子，你幹什麽？這是革命的紅小兵組織寫上去的，革命的人進來，不革命的滾蛋！”
紅小兵和紅（衛）兵一樣，都是特殊時代的特殊產物，這個名字的來曆是北（京）香山路小學提議，經由批準成立的，取代少先隊成為全國少年兒童唯一合法的基層組織，在原本佩戴大中小隊長袖標的位置上，改為佩戴紅底金字的菱形紅小兵標誌。同時在學校也開始實行軍事化管理，學校、年級、班各自提了一格，分別以：營、連、排稱之；班上原本的組長改稱班長。
入選紅小兵有著嚴格卻唯一的選擇標準，那就是看你的出身。盧利是大y派家庭的狗崽子，根本挨不上邊，他身邊的夥伴中，隻有一個韓小東、一個劉敢成為了第一批被選中的紅小兵，帶著漂亮的袖標，成天價在大鑫、張麗幾個孩子眼前顯擺，讓眾人又羨慕又妒忌。而在班中，則是以李鐵漢的出身最好，代替楊玲做了排長。
楊玲很覺得委屈，要是真上來一個品學兼優的替換自己也還罷了，偏偏是什麽都不及自己的李鐵漢？女孩兒偷偷哭了一場，又無可奈何――李鐵漢現在可不得了了，他出身根紅苗正，哥哥是名震天（津）衛的大人物，論政治，自己是怎麽也比不過的；好在排長雖然給免了，還讓她擔任班長（也就是以前的小組長），比上不足，比下有餘吧。
盧利話也懶得和他說，舉起板擦，向吵鬧的最兇的曹迅拋了過去，板擦正砸在曹迅臉上，潔白的粉筆末揚了滿臉！曹迅勃然大怒，小手一揮，帶領董玉強、丁氏兄弟兩個就衝了上來。
m的……”丁聰、丁明兄弟衝得最快，孩子們打架沒有任何的章法，更是不懂應該向‘敵人’的哪個部位下手，隻是在自己家長打自己時，經常下手的肩膀、頭頂等部位狠揍，這些地方要麽肉厚，要麽堅硬無比，盧利從小打架次數太多了，論及經驗，根本不是這幾個孩子能比的，眼見丁聰到了身前，一個側身讓開丁聰的一腳，隨即張開小手，以自己右手的虎口位置，用力砍在對方脖子上！
丁聰如同一輛被狠命踩下刹車板的小汽車，嘎登一聲站在了那裏，一張清秀紅潤的臉蛋瞬間變成紫紅色，手捂著嗓子，咯咯有聲的當場跪了下去。丁明幾個甚至都沒有看清楚他的動作，“哥，怎麽了？”
盧利冷笑一聲，不退反進，猛衝到丁明跟前，揚手一拳，打在對方的鼻梁上，丁明隻覺一股脹痛，拿手一抹，滿臉是血！“啊！”嚇得大哭起來。
曹、董兩個竟不敢動了，呆呆的站在那裏，忽然明白過來，轉頭就跑，“老師？李老師？”
李麗進門也被嚇了一跳，丁家兄弟一個滿麵是血，一個萎頓在地，“怎麽迴事？盧利？這又是你吧？”
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三年二班的班主任還是李麗，她終究是剛剛出校門不久的年輕老師，除了一個可供馬文石羞辱的‘破鞋’問題之外，沒有太多可以被人拿來無限上綱上線的，仍是由她擔任班主任老師，同時還擔任了年級主管，語文組的組長。
奇怪的是，二班的課堂紀律在全校是最好的，因為有一個盧利在，曹迅幾個根本不敢招惹他，隻要他迴頭看過來，就立刻變得乖巧已極，若是有人不服，課下在學校後麵的小操場擺開陣勢，盧利應約而至，當場比劃。經常是一陣塵土飛揚之後，幾個孩子滿頭滿臉的土，分別到廁所去洗，然後沒事人一般的進教室上課。
一直到68年的春節前，盧利沒有一天不是衣衫淩亂、鼻青臉腫的迴家的，於芳又氣又恨，外加心疼，每每拳腳相加，“你怎麽又惹禍了？你不是說……”她使勁給了孩子一拳，“……不是說以後聽話了嗎？怎麽……怎麽就不改呢？”
對舅媽的打罵，盧利既不出言解釋，更加不予反抗，左右是拳來身受，腳來臀受，舅媽那兩下，早就熟了，隻要不掐大腿，就沒有什麽了不起的。