第39章 霍老師，參上！
從絕世唐門開始穿梭諸天 作者：六載夢蟬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“那麽，上課！”
“起立！”
台下不知道誰吼了一嗓子，原來的新生一班同學立馬站了起來，而理解不能的旁人在從眾心理下也站了起來。
“老師好。”
“同學們好，請坐。”霍天驍笑眯眯的示意眾人坐下，內心的愉悅感近乎噴薄而出。
霍老師，隻是他現在的其中一重身份，史萊克的誠意很足，讓霍天驍很心動，當然，天夢以及某個醒來的老者幫了不少忙，才得到了史萊克這樣一個迴答。
原定的都沒有變動，作為霍天驍的外在掩飾，而內裏，霍天驍已經多了不少讓他興奮的身份。
平行多宇宙研究組組長。
武魂本質研究組組長。
魂環機製研究組組長。
鬥羅大陸基本規律科研項目負責人。
魂導係副院長。
史萊克特殊外聘教師。
嗯，很可惜的是，身份一大堆，大部分是空殼子，巧婦難為無米之炊，整個史萊克學院除了他有幾個能夠進行前三項研究的人，太少了，實在是太少了。
可以說，除了王言勉強能夠參與到武魂本質研究組內，全部都是霍天驍帶著王冬單幹，不過比以前好太多了，至少資源方麵是不缺了。
而外聘教師這個身份，也是為了前五個大項目服務，所謂百年樹木十年育人，他缺人才，而且缺的人才都不是鬥羅的教育環境能夠培養出來的，隻能是自己親自上陣培養。
嗯，自己培養的有時候用起來就是順手，說的就是你，王冬！
“首先，我需要你們了解一個事實，那就是我的確是老師，想要質疑的，我已經請杜維倫杜主任過來，隨意質疑。”
杜維倫走了進來，有些尬笑道：“的確，霍老師是言院長親自任命的，將擔任你們此後的理論應用老師。”
“我還有點事，就先走了。”
看著杜維倫走出教室，戴華斌隻能是將怒火壓下心頭，他不得不承認，自己慫了。
言院長親自任命，這是什麽概念他不可能不清楚，也就意味著對方有足夠的權力可以把他扔出這個學校。他不會懷疑是假話，史萊克武魂係院長的身份決定杜維倫不可能去假冒言院長任命一個新生做教師。
不能動怒，不能衝突，否則被穿小鞋怪不得別人。
“很好，看來都很明白事理，不需要我進行多餘的思想品德教育。”看著強忍憤怒的戴華斌，被寧天贏拉著的巫風，還有幾個不得不忍著的刺頭，霍天驍滿意的笑了。
有時候，獨裁性質的教學理念還是蠻好的。
“首先，你們要了解一個概念，那就是我們這堂課的概念，更是我的理念。”
霍天驍轉身在黑板上寫下了大大的兩個字。
“科學，何為科學？分門別類是為科，學而習之是為學，這就是我需要你們明白的。”
“所謂科學，就是可以分類、總結、驗證、歸納成係統供人學習的一種方法。簡而言之，就是囊括一切的一種實踐與處理手段。”
某個無名之輩舉起了手。
“馬堀同學有什麽問題，請講。”霍天驍伸手示意。
“那麽霍老師，魂師的存在又是什麽？”馬堀明顯挑刺道，“現實可沒你說的那麽簡單啊。”
霍天驍毫不留情的迴應：“很好，具備懷疑精神是好事，隻希望你那萎縮的類人生命球體脂肪組織能夠多一些該有的溝壑，不至於如此無知，提出一個讓人笑話的問題。”
“魂師是什麽存在？很顯然，魂師是科學的，科學可以是一切，一切都可以是科學，隻是名詞不同，涵蓋範圍不同而已。當然，目前粗糙簡陋的魂師體係，甚至需要將一切集合才能勉強算作一門科目，還真是悲哀呢。”
霍天驍根本沒有掩飾自己的諷刺，到了現在，他已經不需要做什麽立人設的事情了，那是無才無力者才需要的事情。
他在黑板上簡略的畫了一個人形，然後是草率的藍銀草象征武魂，九個環象征魂環，人形內的線條波紋象征經脈與魂力，旁邊一個狗頭象征魂獸。
“今天的課程對於我的以往學生來講可以說是老生常談，不過絕大部分不是，而且我還更為係統化的整理一番，聽一聽對你們都有用途。”
“這個內容，就是魂師本質的構成。”
“象征存在的物質軀體，承載一切的根本本質，是第一構成要素。”
“象征體係本身的武魂，決定魂師本身的本質，也就是第二構成因素，由第一構成因素物質軀體承載，從而搭建整個魂師體係的核心。”
“無武魂，不成魂師。”
“象征能源核心的魂力，是魂師體係構成的驅動能量本質，屬於鬥羅大陸宏觀生態係統的一大構成，從而保證了魂師體係的能量自洽，是第三構成因素。”
“象征升級桎梏的魂環，是魂師體係構成的階梯升級本質，承載配置本質魂技的能量規則體，是魂師體係的第四構成要素。”
“象征外掛配置的魂技，是魂師體係構成的配置本質，第五構成要素。所謂君子善假於外物，魂技是魂師體係存在、體係、能源三要素的結合產物，由第四構成因素——魂環進行承載，當然，也有例外，比如自創魂技。”
“以上就是魂師體係五大本質構成要素，由誰不理解，請提問。”
霍天驍點了個路人甲。
“霍老師，那麽精神又是怎樣的一個位置呢喃？”
“這個問題比之前的圓球腦有水平多了。”霍天驍拍了拍手，“精神，也就是靈魂，實際上是屬於第一構成要素，也就是存在本質上。”
“人無法脫離精神認知隻剩物質軀殼存活，也不能純粹精神拋棄物質軀殼存在，這是目前我的研究探知結果，精神與物質是相輔相成的。”
“既然涉及到了這個，那麽我們現在進行第一構成要素——存在本質的教學。”
霍天驍抬起粉筆，在黑板上寫下了“存在”二字，然後下麵分出兩條斜線，分別寫上“精神”與“物質”兩個名詞。
“問，世界是物質的，還是精神的？用兩個標準名詞來形容，也就是世界究竟是遵守唯物主義還是遵守唯心主義呢？”
“請迴答。”
“起立！”
台下不知道誰吼了一嗓子，原來的新生一班同學立馬站了起來，而理解不能的旁人在從眾心理下也站了起來。
“老師好。”
“同學們好，請坐。”霍天驍笑眯眯的示意眾人坐下，內心的愉悅感近乎噴薄而出。
霍老師，隻是他現在的其中一重身份，史萊克的誠意很足，讓霍天驍很心動，當然，天夢以及某個醒來的老者幫了不少忙，才得到了史萊克這樣一個迴答。
原定的都沒有變動，作為霍天驍的外在掩飾，而內裏，霍天驍已經多了不少讓他興奮的身份。
平行多宇宙研究組組長。
武魂本質研究組組長。
魂環機製研究組組長。
鬥羅大陸基本規律科研項目負責人。
魂導係副院長。
史萊克特殊外聘教師。
嗯，很可惜的是，身份一大堆，大部分是空殼子，巧婦難為無米之炊，整個史萊克學院除了他有幾個能夠進行前三項研究的人，太少了，實在是太少了。
可以說，除了王言勉強能夠參與到武魂本質研究組內，全部都是霍天驍帶著王冬單幹，不過比以前好太多了，至少資源方麵是不缺了。
而外聘教師這個身份，也是為了前五個大項目服務，所謂百年樹木十年育人，他缺人才，而且缺的人才都不是鬥羅的教育環境能夠培養出來的，隻能是自己親自上陣培養。
嗯，自己培養的有時候用起來就是順手，說的就是你，王冬！
“首先，我需要你們了解一個事實，那就是我的確是老師，想要質疑的，我已經請杜維倫杜主任過來，隨意質疑。”
杜維倫走了進來，有些尬笑道：“的確，霍老師是言院長親自任命的，將擔任你們此後的理論應用老師。”
“我還有點事，就先走了。”
看著杜維倫走出教室，戴華斌隻能是將怒火壓下心頭，他不得不承認，自己慫了。
言院長親自任命，這是什麽概念他不可能不清楚，也就意味著對方有足夠的權力可以把他扔出這個學校。他不會懷疑是假話，史萊克武魂係院長的身份決定杜維倫不可能去假冒言院長任命一個新生做教師。
不能動怒，不能衝突，否則被穿小鞋怪不得別人。
“很好，看來都很明白事理，不需要我進行多餘的思想品德教育。”看著強忍憤怒的戴華斌，被寧天贏拉著的巫風，還有幾個不得不忍著的刺頭，霍天驍滿意的笑了。
有時候，獨裁性質的教學理念還是蠻好的。
“首先，你們要了解一個概念，那就是我們這堂課的概念，更是我的理念。”
霍天驍轉身在黑板上寫下了大大的兩個字。
“科學，何為科學？分門別類是為科，學而習之是為學，這就是我需要你們明白的。”
“所謂科學，就是可以分類、總結、驗證、歸納成係統供人學習的一種方法。簡而言之，就是囊括一切的一種實踐與處理手段。”
某個無名之輩舉起了手。
“馬堀同學有什麽問題，請講。”霍天驍伸手示意。
“那麽霍老師，魂師的存在又是什麽？”馬堀明顯挑刺道，“現實可沒你說的那麽簡單啊。”
霍天驍毫不留情的迴應：“很好，具備懷疑精神是好事，隻希望你那萎縮的類人生命球體脂肪組織能夠多一些該有的溝壑，不至於如此無知，提出一個讓人笑話的問題。”
“魂師是什麽存在？很顯然，魂師是科學的，科學可以是一切，一切都可以是科學，隻是名詞不同，涵蓋範圍不同而已。當然，目前粗糙簡陋的魂師體係，甚至需要將一切集合才能勉強算作一門科目，還真是悲哀呢。”
霍天驍根本沒有掩飾自己的諷刺，到了現在，他已經不需要做什麽立人設的事情了，那是無才無力者才需要的事情。
他在黑板上簡略的畫了一個人形，然後是草率的藍銀草象征武魂，九個環象征魂環，人形內的線條波紋象征經脈與魂力，旁邊一個狗頭象征魂獸。
“今天的課程對於我的以往學生來講可以說是老生常談，不過絕大部分不是，而且我還更為係統化的整理一番，聽一聽對你們都有用途。”
“這個內容，就是魂師本質的構成。”
“象征存在的物質軀體，承載一切的根本本質，是第一構成要素。”
“象征體係本身的武魂，決定魂師本身的本質，也就是第二構成因素，由第一構成因素物質軀體承載，從而搭建整個魂師體係的核心。”
“無武魂，不成魂師。”
“象征能源核心的魂力，是魂師體係構成的驅動能量本質，屬於鬥羅大陸宏觀生態係統的一大構成，從而保證了魂師體係的能量自洽，是第三構成因素。”
“象征升級桎梏的魂環，是魂師體係構成的階梯升級本質，承載配置本質魂技的能量規則體，是魂師體係的第四構成要素。”
“象征外掛配置的魂技，是魂師體係構成的配置本質，第五構成要素。所謂君子善假於外物，魂技是魂師體係存在、體係、能源三要素的結合產物，由第四構成因素——魂環進行承載，當然，也有例外，比如自創魂技。”
“以上就是魂師體係五大本質構成要素，由誰不理解，請提問。”
霍天驍點了個路人甲。
“霍老師，那麽精神又是怎樣的一個位置呢喃？”
“這個問題比之前的圓球腦有水平多了。”霍天驍拍了拍手，“精神，也就是靈魂，實際上是屬於第一構成要素，也就是存在本質上。”
“人無法脫離精神認知隻剩物質軀殼存活，也不能純粹精神拋棄物質軀殼存在，這是目前我的研究探知結果，精神與物質是相輔相成的。”
“既然涉及到了這個，那麽我們現在進行第一構成要素——存在本質的教學。”
霍天驍抬起粉筆，在黑板上寫下了“存在”二字，然後下麵分出兩條斜線，分別寫上“精神”與“物質”兩個名詞。
“問，世界是物質的，還是精神的？用兩個標準名詞來形容，也就是世界究竟是遵守唯物主義還是遵守唯心主義呢？”
“請迴答。”