李笑出了柴房，激動地雙腿有些發抖。心道：要不要讓小鐵與我一塊兒逃跑呢？李笑在心中反複問了自己幾遍。
此時幾乎沒有月光，四周較黑，隱約可以感覺阿黃在身邊。果然，就在李笑決定去救小鐵的時候，阿黃搖頭擺尾，用狗頭蹭李笑的手，李笑對阿黃有一種無以言表的感情。此處人性險惡，隻有阿黃不會欺負他。於是他把保留的那一份食物也給了阿黃。阿黃歡天喜地，叼著窩窩頭就跑了。看來阿黃也知道，今晚它自己多吃了一份食物。
摸索著去廚房的路上，李笑有些興奮，心道：現在想想，數學老師也挺可愛的嗎？數學老師還有一句口頭禪：“同學們，辦法總比困難多，這道難題我們可以發散思維，一題多解。”
發散思維——老師總是掛在嘴邊的詞匯，從不同的角度思考問題解決問題，尋求另一種解題的方法。現在想想，“辦法總比困難多”是有一定道理的。
李笑不敢出聲去叫小鐵，就躡手躡腳地去卸廚房的門，費了老大的勁，也沒有挪動門板。看來具體問題具體分析，是一句大實話啊。
無奈之下，李笑隻能輕敲著廚房的門，但是疲倦的小鐵已經睡熟了，敲了半天也沒有應聲。李笑心道：自己逃命要緊，反正小鐵不愁吃喝，也沒有必要逃走。要是叫醒小鐵，他要是亂嚷嚷，叫來了鐵大廚，我就完了。
李笑本想爬牆逃出去，可是這些白天看著不高的院牆，怎麽就是爬不上去呢？李笑心中鬱悶地猜測：數學老師說的“眼高手低”或許指的就是我現在麵對的情況。
李笑在廚房和柴房前的院內轉了一圈，發現沒有可以容易逃出的矮牆，也沒有可以鑽出去的牆洞，怎麽辦？“前廳有店小二鐵二和鐵三，我不能去。後廂角門已經鎖住了，過不去。我已經出了柴房門，難道還要迴去，以後再等待時機？不行，絕對不行。逃跑這件事，宜早不宜遲。鐵大廚那個紅胖子，我是一次也不想看見他了，還有那個老鐵，為什麽要把我放在廚房裏？難道就是讓我在廚房幹活？饑荒的年景，讓我一個外鄉人隨便在廚房吃喝，這肯定不正常。總之，今晚必須逃跑。我看我隻能挖牆逃跑了。
正在李笑決定用菜刀挖牆的時候，他發現阿黃一直用它好奇的狗眼在看他。天色很暗，但是狗眼亮晶晶的，泛著淡淡的綠光。
李笑看著阿黃，心想：你要是會說話，就好了，告訴我如何出去，給我指一條生路。啞巴不會說話，卻會用手比劃。阿黃你沒有手，隻有四隻腳。
數學老師說過：“隻要題目沒有出錯，是個題，就有解。”
李笑沉思，我家的狗狗栓久了，放出去之後，轉一圈，還會迴來。現在我就解開阿黃的繩索，放了你。希望你能夠給我帶一條出路，我會感謝你一輩子。
李笑跟著阿黃，直接走到了通往後廂的角門前，在角門旁的牆跟下有一個很小的排水溝。阿黃就像招唿同伴一樣，迴頭對李笑曖昧地張了張嘴，嗚嚕一聲之後，就趴在溝裏，匍匐前進，用狗頭頂開排水溝出口的蓋子，爬了出去。
李笑俯下身子，發現排水溝出口上部有一個扇軸，安了一個網眼兒很小的網罩。由於長時間沒有下雨，用於堵住排水溝出口的這一個網篩子被灰塵堵住了網眼兒，所以網罩好像成了蓋子。
大戶人家的住宅就是精細，這個網罩用來堵住排水溝的出口，既可以防止外麵的貓狗毒蟲鑽進來，又可以在下雨天及時排盡院內的雨水。如果有體積較大的樹葉等雜物排不出去，就可以打開固扇器，像打開一扇門一樣把網罩打開，把雜物推出去，之後再把固扇器關閉，網罩就會被重新固定住。
這麽精致的小機關，已經被阿黃無意中破壞了。李笑心道：沒有阿黃，這個“狗洞”還真不好找。
把菜刀從“狗洞”裏丟出去之後，李笑完全趴在水溝裏，像蟲子一樣蠕動，好不容易才把頭伸到牆外，可是肩膀竟然出不來，急得李笑滿頭大汗。眼看就可以逃出樂嗬嗬酒樓，現在竟然完成不了這最後一步。
阿黃已經跑了很遠，它迴頭看見李笑沒有鑽出來，急忙一蹦一跳地跑了迴來，好奇地看著李笑，眼放綠光，伸著舌頭，哈哈發出聲響，似乎在嘲笑李笑，連狗都不如，又似乎在鼓勵李笑。努力爬出來。
李笑嚐試了很久，懊惱地把頭縮了迴來，坐在排水溝裏，心中有些忐忑，“現在返迴去呢，還是繼續逃跑呢？我隻要鑽出去，就自由了。鑽出去，如何鑽出去？”李笑又試了一遍，還是鑽不出去。他把衣服脫光了，也鑽不出去。
我的頭可以鑽出去，難道身體就鑽不出去？
老師教教我啊，怎麽出去？李笑趴著排水溝裏，苦苦思索著老師的隻言片語。
一個人扛著一根竹竿進一個寬三米高的城門，他橫著拿竹竿進不去，又豎起來拿，還是進不去，此時竹竿比城門高一米，當他把竹竿斜著時，兩端恰好頂著城門的兩個對角，問竹竿有多長？
這是一道勾股定理試題，所謂勾三股四弦五就是這道題的解，當時這道題被數學老師很認真地評講完之後，還對我們說：“同學們，做完這道題，我給大家出一道腦筋急轉彎題，題幹還是這個人扛著竹竿進三米寬的城門，假如這根竹竿不是五米長，而是有六米長，大家想一想，可以不可以通過這個城門？”
我記得當時很多學習好的同學，不假思索地迴答說不可以。當然也有人迴答說可以。後來老師請一個同學公布了這個腦筋急轉彎題的答案。原來不管竹竿有多長，都可以把竹竿垂直著城門，直接拿進去。這件事讓我明白一個道理，做任何事情都不能脫離實際。這個數學老師講題的時候，還說過很多題外話，其中有一句是：“頭能過去，身體一定可以過去。”
數學老師的這句話，在什麽情況下說出來的，我忘了。但是確實說過。現在我的頭已經出來了，為什麽身體出不來呢？
對啦對啦，我想起來了。數學老師在講“平行線與相交線”的時候，講過這句話。當時講平行線的時候，講到了防盜窗的鐵條是平行的。數學老師順便說了句：在設計防盜窗的時候，防盜窗上的兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，大家知道為什麽這樣設計嗎？”
同學們都說不知道。數學老師解釋說：對於正常人來說，去鑽鐵條之間的空隙，頭能過去，身體一定可以過去；頭過不去的話，身體就一定不能過去。所以啊，兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，即使小偷卸掉防盜窗的一根鐵條，也很難鑽過防盜窗。
我記得那時有很多同學半信半疑。課下他們有的人在家裏就試過，都說數學老師沒有騙人。
李笑想到這裏，心情就舒暢了，也不著急了。心平氣和之後，李笑使勁斜著肩膀，以擦破皮肉的代價，把肩膀擠出了牆外。一般來說，胸部、腹部和臀部的肉是鑽行的最大障礙，而李笑年僅十四五歲，哪能有多餘的肉；再說，肉是可以被擠壓的。
李笑把肚子裏的氣全部唿了出來，就使腹部縮小了很多，很容易就鑽了出來。李笑感歎：“真是知識改變命運啊，感謝數學老師的教誨。”這也讓李笑明白了一些生物常識，人的頭骨基本是固定的，沒法變形。而其他部分卻可以通過改變位置、唿氣收縮或者擠壓收縮的方法，使身體變細。這就如同生孩子一樣，隻要嬰兒的頭能夠從產口裏出來，孕婦難產的可能性就會很小了。
整個身體都出來之後，李笑神清氣爽，心情很好，他剛要彎腰，想把衣服撈出來之時，突然一個很大的黑影向他衝了過來，他駭驚了一跳。
此時幾乎沒有月光，四周較黑，隱約可以感覺阿黃在身邊。果然，就在李笑決定去救小鐵的時候，阿黃搖頭擺尾，用狗頭蹭李笑的手，李笑對阿黃有一種無以言表的感情。此處人性險惡，隻有阿黃不會欺負他。於是他把保留的那一份食物也給了阿黃。阿黃歡天喜地，叼著窩窩頭就跑了。看來阿黃也知道，今晚它自己多吃了一份食物。
摸索著去廚房的路上，李笑有些興奮，心道：現在想想，數學老師也挺可愛的嗎？數學老師還有一句口頭禪：“同學們，辦法總比困難多，這道難題我們可以發散思維，一題多解。”
發散思維——老師總是掛在嘴邊的詞匯，從不同的角度思考問題解決問題，尋求另一種解題的方法。現在想想，“辦法總比困難多”是有一定道理的。
李笑不敢出聲去叫小鐵，就躡手躡腳地去卸廚房的門，費了老大的勁，也沒有挪動門板。看來具體問題具體分析，是一句大實話啊。
無奈之下，李笑隻能輕敲著廚房的門，但是疲倦的小鐵已經睡熟了，敲了半天也沒有應聲。李笑心道：自己逃命要緊，反正小鐵不愁吃喝，也沒有必要逃走。要是叫醒小鐵，他要是亂嚷嚷，叫來了鐵大廚，我就完了。
李笑本想爬牆逃出去，可是這些白天看著不高的院牆，怎麽就是爬不上去呢？李笑心中鬱悶地猜測：數學老師說的“眼高手低”或許指的就是我現在麵對的情況。
李笑在廚房和柴房前的院內轉了一圈，發現沒有可以容易逃出的矮牆，也沒有可以鑽出去的牆洞，怎麽辦？“前廳有店小二鐵二和鐵三，我不能去。後廂角門已經鎖住了，過不去。我已經出了柴房門，難道還要迴去，以後再等待時機？不行，絕對不行。逃跑這件事，宜早不宜遲。鐵大廚那個紅胖子，我是一次也不想看見他了，還有那個老鐵，為什麽要把我放在廚房裏？難道就是讓我在廚房幹活？饑荒的年景，讓我一個外鄉人隨便在廚房吃喝，這肯定不正常。總之，今晚必須逃跑。我看我隻能挖牆逃跑了。
正在李笑決定用菜刀挖牆的時候，他發現阿黃一直用它好奇的狗眼在看他。天色很暗，但是狗眼亮晶晶的，泛著淡淡的綠光。
李笑看著阿黃，心想：你要是會說話，就好了，告訴我如何出去，給我指一條生路。啞巴不會說話，卻會用手比劃。阿黃你沒有手，隻有四隻腳。
數學老師說過：“隻要題目沒有出錯，是個題，就有解。”
李笑沉思，我家的狗狗栓久了，放出去之後，轉一圈，還會迴來。現在我就解開阿黃的繩索，放了你。希望你能夠給我帶一條出路，我會感謝你一輩子。
李笑跟著阿黃，直接走到了通往後廂的角門前，在角門旁的牆跟下有一個很小的排水溝。阿黃就像招唿同伴一樣，迴頭對李笑曖昧地張了張嘴，嗚嚕一聲之後，就趴在溝裏，匍匐前進，用狗頭頂開排水溝出口的蓋子，爬了出去。
李笑俯下身子，發現排水溝出口上部有一個扇軸，安了一個網眼兒很小的網罩。由於長時間沒有下雨，用於堵住排水溝出口的這一個網篩子被灰塵堵住了網眼兒，所以網罩好像成了蓋子。
大戶人家的住宅就是精細，這個網罩用來堵住排水溝的出口，既可以防止外麵的貓狗毒蟲鑽進來，又可以在下雨天及時排盡院內的雨水。如果有體積較大的樹葉等雜物排不出去，就可以打開固扇器，像打開一扇門一樣把網罩打開，把雜物推出去，之後再把固扇器關閉，網罩就會被重新固定住。
這麽精致的小機關，已經被阿黃無意中破壞了。李笑心道：沒有阿黃，這個“狗洞”還真不好找。
把菜刀從“狗洞”裏丟出去之後，李笑完全趴在水溝裏，像蟲子一樣蠕動，好不容易才把頭伸到牆外，可是肩膀竟然出不來，急得李笑滿頭大汗。眼看就可以逃出樂嗬嗬酒樓，現在竟然完成不了這最後一步。
阿黃已經跑了很遠，它迴頭看見李笑沒有鑽出來，急忙一蹦一跳地跑了迴來，好奇地看著李笑，眼放綠光，伸著舌頭，哈哈發出聲響，似乎在嘲笑李笑，連狗都不如，又似乎在鼓勵李笑。努力爬出來。
李笑嚐試了很久，懊惱地把頭縮了迴來，坐在排水溝裏，心中有些忐忑，“現在返迴去呢，還是繼續逃跑呢？我隻要鑽出去，就自由了。鑽出去，如何鑽出去？”李笑又試了一遍，還是鑽不出去。他把衣服脫光了，也鑽不出去。
我的頭可以鑽出去，難道身體就鑽不出去？
老師教教我啊，怎麽出去？李笑趴著排水溝裏，苦苦思索著老師的隻言片語。
一個人扛著一根竹竿進一個寬三米高的城門，他橫著拿竹竿進不去，又豎起來拿，還是進不去，此時竹竿比城門高一米，當他把竹竿斜著時，兩端恰好頂著城門的兩個對角，問竹竿有多長？
這是一道勾股定理試題，所謂勾三股四弦五就是這道題的解，當時這道題被數學老師很認真地評講完之後，還對我們說：“同學們，做完這道題，我給大家出一道腦筋急轉彎題，題幹還是這個人扛著竹竿進三米寬的城門，假如這根竹竿不是五米長，而是有六米長，大家想一想，可以不可以通過這個城門？”
我記得當時很多學習好的同學，不假思索地迴答說不可以。當然也有人迴答說可以。後來老師請一個同學公布了這個腦筋急轉彎題的答案。原來不管竹竿有多長，都可以把竹竿垂直著城門，直接拿進去。這件事讓我明白一個道理，做任何事情都不能脫離實際。這個數學老師講題的時候，還說過很多題外話，其中有一句是：“頭能過去，身體一定可以過去。”
數學老師的這句話，在什麽情況下說出來的，我忘了。但是確實說過。現在我的頭已經出來了，為什麽身體出不來呢？
對啦對啦，我想起來了。數學老師在講“平行線與相交線”的時候，講過這句話。當時講平行線的時候，講到了防盜窗的鐵條是平行的。數學老師順便說了句：在設計防盜窗的時候，防盜窗上的兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，大家知道為什麽這樣設計嗎？”
同學們都說不知道。數學老師解釋說：對於正常人來說，去鑽鐵條之間的空隙，頭能過去，身體一定可以過去；頭過不去的話，身體就一定不能過去。所以啊，兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，即使小偷卸掉防盜窗的一根鐵條，也很難鑽過防盜窗。
我記得那時有很多同學半信半疑。課下他們有的人在家裏就試過，都說數學老師沒有騙人。
李笑想到這裏，心情就舒暢了，也不著急了。心平氣和之後，李笑使勁斜著肩膀，以擦破皮肉的代價，把肩膀擠出了牆外。一般來說，胸部、腹部和臀部的肉是鑽行的最大障礙，而李笑年僅十四五歲，哪能有多餘的肉；再說，肉是可以被擠壓的。
李笑把肚子裏的氣全部唿了出來，就使腹部縮小了很多，很容易就鑽了出來。李笑感歎：“真是知識改變命運啊，感謝數學老師的教誨。”這也讓李笑明白了一些生物常識，人的頭骨基本是固定的，沒法變形。而其他部分卻可以通過改變位置、唿氣收縮或者擠壓收縮的方法，使身體變細。這就如同生孩子一樣，隻要嬰兒的頭能夠從產口裏出來，孕婦難產的可能性就會很小了。
整個身體都出來之後，李笑神清氣爽，心情很好，他剛要彎腰，想把衣服撈出來之時，突然一個很大的黑影向他衝了過來，他駭驚了一跳。