“會說話，你就多說點。”朱振站定身形，望著遠方的滔滔江水，天上是連綿不絕的雨絲，他的臉上浮現起淡淡的笑容，語氣越發的風輕雲淡，“想要變革，想讓我們的國家強盛，想讓我們的民族不
在受異族的壓迫和奴役，肯定要從教育開始。”
他說的簡簡單單，仿佛在聊家常，但是在張旭耳朵裏，卻不啻於一個驚雷劈到頭頂。
教育往往跟選拔官吏掛鉤。
改變教育製度，就是在搞官僚製度。
這可是幾千年來形成的東西，豈能說改就改？
那麽多世家壟斷學術資源，壟斷知識的解釋權，豈能允許你說改就改？
張旭目瞪口呆，“小王八蛋，你好大的野心。這事兒做成了未必有人說你好，做不成勢必遺臭萬年！”
朱振眉毛一挑，“先生，原來您也是會說髒話的。”
張旭氣的笑了，瞪眼罵道：“臭小子，這個世界上哪有不說髒話的人，你現在見到的才到哪裏，在朝堂上，我們還會拿著象牙護板捉對廝殺呢。”
“得嘞，您年紀大了，您可以肆無忌憚，我忍著。”
朱振一臉無奈，這老家夥是一麵大旗，他想罵街就罵街吧。
張旭看著朱振，以為這孩子是不是腦子犯病了，問道“說說，你是怎想的，居然想要改革教育製度，還有，現在的教育製度怎麽了”
其實張旭心裏還有一句沒問出來，那就是現在的教育製度是個什麽製度
你又想改革成什麽樣。
不過怕丟人，沒好意思問，說起大元的教育製度，那真的是亂成了一鍋粥，哪怕是有了張養浩幫著大元恢複了科舉製度，但是對於人才的培養，依然是個謎。
元人懼怕漢人當官，也就不稀罕去真心實意的搞這些東西。
這也是為什麽劉伯溫這般的大才，竟然隻能做過小的不能再小的官了。
因為在他前麵的進士們，十有八九連大字都不認幾個。
斷絕了漢人的官途，這也是大元走向覆滅的重要原因之一。
等到新的王朝建立，勢必會要重新建立教育製度，沒想到這小子看的倒是足夠長遠。
若是他的改革足夠優秀，那麽朱元璋肯定是要借鑒的，到時候這臭小子對於帝國的影響絕對是足夠深遠。
甚至說是千秋偉業也不無不可。
不由的張旭看向朱振的眼神變得有些欽佩，難怪這般年紀就能做到伯爵，實在是人家的眼光長遠，找問題核心的能力足夠強。
朱振嗬嗬一笑，也沒有避諱，將心中的計劃和盤托出。“從隋朝開始，帝國將科舉取士作為選拔人才的重中之重，一定程度上摧毀了世家對權利的壟斷，給了寒門鯉魚躍龍門的機會。但是如果細數走上高位的官員，大多數其實還是世家子弟，或者說是足夠天才的子弟，而所謂的努力占有的比例實在是太少了。所以我將隋唐、宋元的教育製度姑且稱為精英製度，這種製度的核心就是要麽你足夠
優秀，要麽你的父母長輩足夠優秀，其實一定程度上，還是世家影響著天下。但這天下之大，普通人何止萬萬，願意努力改變自己命運的人，又何止千萬。”
教育製度的好壞，哪怕是在後世，也是社會上一直爭論的問題。
而應試教育更是飽受詬病，被噴得一無是處。
甚至一些普通人也跟著天天瞎喊，素質教育，素質教育。
隻能落後久了，對於外麵的東西，過於羨慕，而忽視了自身的優點。
中國孩子沒自由，這是全世界公認的事實。
家長更喜歡讓孩子們課餘時間參加補習班，或者練書法、學國畫、玩樂器、背古詩等等。
雖然現實生活根本用不到這些，但家長們普遍認為文采風流是很有必要的。
可普通家庭就算是再努力，又能讓孩子接受多好的素質教育？
一架鋼琴，就未必是一個普通工薪家庭買得起的。
一個養馬場，哪怕是中產之家，也不敢胡思亂想。
至於培養孩子，學習下駕駛飛機之類的，更是想都不敢想。
所以應試教育確實存在缺點，但是也有他足夠大的有點，那就是他足夠公平！
一直到七十年代之前，國內的受教育程度還是一個低到讓人發指的程度，誰都知道國家想強大、經濟要騰飛就需要無數的人才，可是念書的人都沒有幾個，又哪裏有人才所以，國內的教育製度就必須反映國慶的需要，那個時候我們需要的不是諾貝爾物理學獎的獲得者，不是外星殖民的高科技理論，我們要的是大批大批的知識分子來填補
無數的崗位。
原子彈有一顆就足夠了，我們需要更多的是有學曆的普通人，充斥到改革大潮中的各個崗位。
正是這種特殊的國情，國內的高校成為將知識分子當作流水線產品從而生產的工廠。那不是落後，而是麵對現狀的一種無奈的妥協，更是社會發展的需要。社會發展的規律就決定了那樣的一種教育製度，哪怕有人強硬的將其扭轉為歐美一般的精英教育製
度，最終照樣還是得被社會的潮流強勢逆轉。
某種程度來說，教育製度也是一種社會需求，有市場才會有產品，這是曆史的必然。
現在的天下，以及未來的天下，跟後世建國之初的社會形勢非常相似。
最重要的一個共同點識字率太低。
一個國家如何才能長盛不衰。
答案隻有一個，那就是國民素質。日本和德國挑戰全世界，被大夥聯合起來圍毆，又是拆光工廠又是扔原子彈，搞得一清二白身無分文。結果呢人家分分鍾強國興邦，經濟仿佛坐火箭一樣雄起，照樣還是
世界強國。
憑借的是什麽、
不是賣稀土不是賣市場，人家憑借的是國民素質。
隻要老百姓的素質在，就永遠都是世界強國。
這就是教育的重要性。
而中原現如今施行的教育製度，就極度相似於後世歐美的精英教育，培養出來的都是優秀的高端人才，是各大世家門閥今後的頂梁柱。
但是這樣的人才，對於華夏的強盛其實並沒有幫助。
想要讓華夏真正強大起來、哪怕明日朱振這一夥人死絕了，另立一國照樣世世代代領先全世界，就必須推行全民教育而“水師學堂”的設立初衷，就是這樣一個麵對全民招生的理想。學子從民間來，然後迴到民間去，不指望他們對當今時局立刻產生多大的影響，隻要民間的有識之士一點
一點的躲起來，終有一天會量變引發質變。
世家是阻礙社會進步的毒瘤，但是這顆毒瘤卻是寄生在動脈之上，轟轟烈烈的下刀子割去，後果必然是兩敗俱傷，甚至是不可承受之痛。
朱振對於世家的態度是堅決取締打擊，他心中有猛虎，但是他理智的明白這個過程要相對溫和。
所以他搞教育，他搞紙張，現在又高全民教育，潛移默化之中，世家門閥必將漸漸的消亡。這是社會發展的大勢，更是曆史的必然，無可阻擋。
張旭聽著朱振娓娓道來，震驚得目瞪口呆，就連手中的雨傘歪了雨水打濕了肩膀都渾然不覺。
太震撼了。
這小王八蛋的腦子是怎麽長的，難道這世上當真有生而知之者，一出世便是宰輔之才。
性格暴躁的朱元璋，少有的在玄武湖忍氣吞聲了許久，終於在秋意襲來的時候，返迴了金陵城。
公爵府裏，炭盆散發著淡淡的竹香，窗外的寒風掠過落盡樹葉的樹梢，發出“嗚嗚”的尖銳聲。
剛剛結束了一場大戰，與陳友諒打的難分伯仲，朱元璋心情說不出好壞，將手下幾位得力幹將留下，說是有大事商量。
大殿內溫暖如春，朱元璋坐在主位，命宮女給麵前的數位大臣奉上香茗，君臣齊齊的喘了一陣氣，凍僵的身體方才緩和過來。
朱元璋飲了一口熱茶，活動了一下手腳，問道：“北方可有緊急的戰報？”
西邊兒的陳友諒還在醞釀情緒，東邊兒的張士誠已經通過朱振表達了善意，南邊兒都是些土雞瓦狗不值一提，所以眼下讓朱元璋真的擔心的便是北方。
大元當年馳騁天下，可不是靠吹牛皮，而是靠得真真正正的實力。
如今東吳的實力越來越強，不可能在繼續做牆頭草了，跟元人表達自己的態度，已經是必然的事情了。
徐達肅容道：“啟稟國公，目前境況尚可，不過最近王保保那邊兒蠢蠢欲動，我們需要派遣精兵強將早做防範。”
朱元璋點點頭，並未多言。之前自己對於徐達和常遇春誰能為帥這個問題猶豫了許久，現在看來，還是徐達好一些，不僅僅是徐達在戰爭中大局觀比常遇春要強一些，還在於能夠做到未雨綢繆，有
備無患。
不然以目前東吳東西兩線開戰的境況來看，一個紕漏，王保保便有可能率軍南下，打自己一個措手不及。
朱元璋繼續問道：“朐縣的市舶司可有新的奏報？”
市舶司這件事情，之前朱元璋根本就沒有在意，在他看來，一群商人，再怎麽折騰，難道還能上天？
但是等到朱振將市舶司紅紅火火的搞起來。
朱元璋才知道，同年的教育對一個人的影響到底有多深遠。
自己一個靠種田、放牛、念經長大的人，如何知道商業的威力？
眼下不要說是自己，便是整個東吳，江南，甚至整個華夏，都將目光聚焦在了朐縣。宋濂起身恭聲說道：“迴稟國公，昨日便有公文送達，盱眙縣伯在文中提及一切順利，已經有三百多家商戶申請了資質，其中二百五十三家已經頒發了營業執照，已經收取保證金五百九十萬兩，第一個月的稅收尚在統計之中，預計有我五十萬兩左右，待到審核之後，即會押解進金陵，繳納入庫。”
在受異族的壓迫和奴役，肯定要從教育開始。”
他說的簡簡單單，仿佛在聊家常，但是在張旭耳朵裏，卻不啻於一個驚雷劈到頭頂。
教育往往跟選拔官吏掛鉤。
改變教育製度，就是在搞官僚製度。
這可是幾千年來形成的東西，豈能說改就改？
那麽多世家壟斷學術資源，壟斷知識的解釋權，豈能允許你說改就改？
張旭目瞪口呆，“小王八蛋，你好大的野心。這事兒做成了未必有人說你好，做不成勢必遺臭萬年！”
朱振眉毛一挑，“先生，原來您也是會說髒話的。”
張旭氣的笑了，瞪眼罵道：“臭小子，這個世界上哪有不說髒話的人，你現在見到的才到哪裏，在朝堂上，我們還會拿著象牙護板捉對廝殺呢。”
“得嘞，您年紀大了，您可以肆無忌憚，我忍著。”
朱振一臉無奈，這老家夥是一麵大旗，他想罵街就罵街吧。
張旭看著朱振，以為這孩子是不是腦子犯病了，問道“說說，你是怎想的，居然想要改革教育製度，還有，現在的教育製度怎麽了”
其實張旭心裏還有一句沒問出來，那就是現在的教育製度是個什麽製度
你又想改革成什麽樣。
不過怕丟人，沒好意思問，說起大元的教育製度，那真的是亂成了一鍋粥，哪怕是有了張養浩幫著大元恢複了科舉製度，但是對於人才的培養，依然是個謎。
元人懼怕漢人當官，也就不稀罕去真心實意的搞這些東西。
這也是為什麽劉伯溫這般的大才，竟然隻能做過小的不能再小的官了。
因為在他前麵的進士們，十有八九連大字都不認幾個。
斷絕了漢人的官途，這也是大元走向覆滅的重要原因之一。
等到新的王朝建立，勢必會要重新建立教育製度，沒想到這小子看的倒是足夠長遠。
若是他的改革足夠優秀，那麽朱元璋肯定是要借鑒的，到時候這臭小子對於帝國的影響絕對是足夠深遠。
甚至說是千秋偉業也不無不可。
不由的張旭看向朱振的眼神變得有些欽佩，難怪這般年紀就能做到伯爵，實在是人家的眼光長遠，找問題核心的能力足夠強。
朱振嗬嗬一笑，也沒有避諱，將心中的計劃和盤托出。“從隋朝開始，帝國將科舉取士作為選拔人才的重中之重，一定程度上摧毀了世家對權利的壟斷，給了寒門鯉魚躍龍門的機會。但是如果細數走上高位的官員，大多數其實還是世家子弟，或者說是足夠天才的子弟，而所謂的努力占有的比例實在是太少了。所以我將隋唐、宋元的教育製度姑且稱為精英製度，這種製度的核心就是要麽你足夠
優秀，要麽你的父母長輩足夠優秀，其實一定程度上，還是世家影響著天下。但這天下之大，普通人何止萬萬，願意努力改變自己命運的人，又何止千萬。”
教育製度的好壞，哪怕是在後世，也是社會上一直爭論的問題。
而應試教育更是飽受詬病，被噴得一無是處。
甚至一些普通人也跟著天天瞎喊，素質教育，素質教育。
隻能落後久了，對於外麵的東西，過於羨慕，而忽視了自身的優點。
中國孩子沒自由，這是全世界公認的事實。
家長更喜歡讓孩子們課餘時間參加補習班，或者練書法、學國畫、玩樂器、背古詩等等。
雖然現實生活根本用不到這些，但家長們普遍認為文采風流是很有必要的。
可普通家庭就算是再努力，又能讓孩子接受多好的素質教育？
一架鋼琴，就未必是一個普通工薪家庭買得起的。
一個養馬場，哪怕是中產之家，也不敢胡思亂想。
至於培養孩子，學習下駕駛飛機之類的，更是想都不敢想。
所以應試教育確實存在缺點，但是也有他足夠大的有點，那就是他足夠公平！
一直到七十年代之前，國內的受教育程度還是一個低到讓人發指的程度，誰都知道國家想強大、經濟要騰飛就需要無數的人才，可是念書的人都沒有幾個，又哪裏有人才所以，國內的教育製度就必須反映國慶的需要，那個時候我們需要的不是諾貝爾物理學獎的獲得者，不是外星殖民的高科技理論，我們要的是大批大批的知識分子來填補
無數的崗位。
原子彈有一顆就足夠了，我們需要更多的是有學曆的普通人，充斥到改革大潮中的各個崗位。
正是這種特殊的國情，國內的高校成為將知識分子當作流水線產品從而生產的工廠。那不是落後，而是麵對現狀的一種無奈的妥協，更是社會發展的需要。社會發展的規律就決定了那樣的一種教育製度，哪怕有人強硬的將其扭轉為歐美一般的精英教育製
度，最終照樣還是得被社會的潮流強勢逆轉。
某種程度來說，教育製度也是一種社會需求，有市場才會有產品，這是曆史的必然。
現在的天下，以及未來的天下，跟後世建國之初的社會形勢非常相似。
最重要的一個共同點識字率太低。
一個國家如何才能長盛不衰。
答案隻有一個，那就是國民素質。日本和德國挑戰全世界，被大夥聯合起來圍毆，又是拆光工廠又是扔原子彈，搞得一清二白身無分文。結果呢人家分分鍾強國興邦，經濟仿佛坐火箭一樣雄起，照樣還是
世界強國。
憑借的是什麽、
不是賣稀土不是賣市場，人家憑借的是國民素質。
隻要老百姓的素質在，就永遠都是世界強國。
這就是教育的重要性。
而中原現如今施行的教育製度，就極度相似於後世歐美的精英教育，培養出來的都是優秀的高端人才，是各大世家門閥今後的頂梁柱。
但是這樣的人才，對於華夏的強盛其實並沒有幫助。
想要讓華夏真正強大起來、哪怕明日朱振這一夥人死絕了，另立一國照樣世世代代領先全世界，就必須推行全民教育而“水師學堂”的設立初衷，就是這樣一個麵對全民招生的理想。學子從民間來，然後迴到民間去，不指望他們對當今時局立刻產生多大的影響，隻要民間的有識之士一點
一點的躲起來，終有一天會量變引發質變。
世家是阻礙社會進步的毒瘤，但是這顆毒瘤卻是寄生在動脈之上，轟轟烈烈的下刀子割去，後果必然是兩敗俱傷，甚至是不可承受之痛。
朱振對於世家的態度是堅決取締打擊，他心中有猛虎，但是他理智的明白這個過程要相對溫和。
所以他搞教育，他搞紙張，現在又高全民教育，潛移默化之中，世家門閥必將漸漸的消亡。這是社會發展的大勢，更是曆史的必然，無可阻擋。
張旭聽著朱振娓娓道來，震驚得目瞪口呆，就連手中的雨傘歪了雨水打濕了肩膀都渾然不覺。
太震撼了。
這小王八蛋的腦子是怎麽長的，難道這世上當真有生而知之者，一出世便是宰輔之才。
性格暴躁的朱元璋，少有的在玄武湖忍氣吞聲了許久，終於在秋意襲來的時候，返迴了金陵城。
公爵府裏，炭盆散發著淡淡的竹香，窗外的寒風掠過落盡樹葉的樹梢，發出“嗚嗚”的尖銳聲。
剛剛結束了一場大戰，與陳友諒打的難分伯仲，朱元璋心情說不出好壞，將手下幾位得力幹將留下，說是有大事商量。
大殿內溫暖如春，朱元璋坐在主位，命宮女給麵前的數位大臣奉上香茗，君臣齊齊的喘了一陣氣，凍僵的身體方才緩和過來。
朱元璋飲了一口熱茶，活動了一下手腳，問道：“北方可有緊急的戰報？”
西邊兒的陳友諒還在醞釀情緒，東邊兒的張士誠已經通過朱振表達了善意，南邊兒都是些土雞瓦狗不值一提，所以眼下讓朱元璋真的擔心的便是北方。
大元當年馳騁天下，可不是靠吹牛皮，而是靠得真真正正的實力。
如今東吳的實力越來越強，不可能在繼續做牆頭草了，跟元人表達自己的態度，已經是必然的事情了。
徐達肅容道：“啟稟國公，目前境況尚可，不過最近王保保那邊兒蠢蠢欲動，我們需要派遣精兵強將早做防範。”
朱元璋點點頭，並未多言。之前自己對於徐達和常遇春誰能為帥這個問題猶豫了許久，現在看來，還是徐達好一些，不僅僅是徐達在戰爭中大局觀比常遇春要強一些，還在於能夠做到未雨綢繆，有
備無患。
不然以目前東吳東西兩線開戰的境況來看，一個紕漏，王保保便有可能率軍南下，打自己一個措手不及。
朱元璋繼續問道：“朐縣的市舶司可有新的奏報？”
市舶司這件事情，之前朱元璋根本就沒有在意，在他看來，一群商人，再怎麽折騰，難道還能上天？
但是等到朱振將市舶司紅紅火火的搞起來。
朱元璋才知道，同年的教育對一個人的影響到底有多深遠。
自己一個靠種田、放牛、念經長大的人，如何知道商業的威力？
眼下不要說是自己，便是整個東吳，江南，甚至整個華夏，都將目光聚焦在了朐縣。宋濂起身恭聲說道：“迴稟國公，昨日便有公文送達，盱眙縣伯在文中提及一切順利，已經有三百多家商戶申請了資質，其中二百五十三家已經頒發了營業執照，已經收取保證金五百九十萬兩，第一個月的稅收尚在統計之中，預計有我五十萬兩左右，待到審核之後，即會押解進金陵，繳納入庫。”