《戀愛隨意鏈接》真是部好番啊......看的我血脈噴張，不能自已。
不過好像沒啥人看，我就不聊了。
第七章：不論何時，比企穀都沒有放棄思考
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班會結束後我走出教室，便看到平塚老師在外頭等著。
她盤手佇立的樣子像極了警衛，如果套上軍服、拿起鞭子，真的再適合不過。反正學校本來就像一座監獄，所以我的想象不算太過天馬行空。這裏差不多是惡魔島（阿爾卡特拉斯島，位於美國舊金山灣內，過去曾為監獄。）或卡山德拉（漫畫《北鬥神拳》中的監獄名。）的感覺，世紀末救世主怎麽還不快來救我？
「比企穀，社團時間到囉。」
一聽到這句話，我立刻感覺到自己的臉色倏地變慘白。不妙，會被帶走！
————————————————————
為什麽一個老師會對一個學生這麽在意？
平塚靜肯定見過不少孤獨的學生，但為什麽偏偏對比企穀鍾愛又加呢？比如材木座，怎麽就沒這麽上心呢？
因為比企穀八幡不論何時，都沒有放棄思考。
不僅僅是堅持思考，而且還有思考的天賦，以及良好的人品(材木座表示很傷心)。
————————————————————
「不，我是在稱讚你。最近的學生很厲害，會跟現實妥協，讓當老師的都沒了動力，感覺隻像在工廠工作。」
「『最近的學生』是吧……」
我不禁露出苦笑。這句話早已經用到爛啦。
當我覺得有點厭煩，打算反駁一下時，平塚老師盯著我的雙眼，聳聳肩膀說：
「你大概還想說些什麽，但就是那一點讓我深深覺得你有高二病。」
「……是嗎？」
「希望你別誤會，我是很認真在誇獎你。我喜歡不放棄思考的人，雖然你個性別扭的地方實在很別扭。」
對方直接表明喜歡之意，讓我一時為之語塞。我鮮少被人這麽說，因此不知該如何迴話。
————————————————————
其實看小說的時候，或者看動漫的時候，我們能很明顯的看到比企穀對這個世界的各種思考，相比之下，《實教》會隱藏綾小路的一些思考，為什麽呢？因為《實教》是帶有懸疑和推理性質的，所以為了保密，不能什麽都讓綾小路說。
如同平塚靜說的，現在的學生確實越來越循規蹈矩了，一方麵這當然是好事，要知道，聽我爸說，十年前他教的中學幾乎每天都有鬥毆事件，現在的學生的學習習慣是真的厲害，不是我吹的，是我親眼所見，在高考麵前，努力學習是一件多麽平凡的事情。
他們不會關心讀書到底有沒有用，因為毫無疑問，讀書是極其有用的。
但即便如此，為什麽還要去關心讀書有沒有用，或者說高考有沒有用這件事呢？
因為如果不去思考，高考就不可能改革，不可能進步，高考當然好，但還可以更好。
那麽我們來細(tu)數(cao)一些這僅僅的兩章內比企穀的各種自爆名言：
「我並沒有生氣。」
啊……來了，又是這句話。
講這種話的人最麻煩，和「你老實說，我不會生氣」一樣。但我活到現在，還沒見過真的不會生氣的人。
(不錯呢，這就是家長和老師的經典套話方法，如果他們這樣太多次了的話，我就會默認為“不管說什麽都會讓他們生氣”，從而而放棄溝通了呢。)
好，這次我就寫得四平八穩，像寫真女星或配音員的部落格上「今晚的晚餐揭曉……是咖哩！」那樣。這到底有什麽好揭曉的？根本沒有半點驚喜感。
(綜藝要什麽邏輯呢？反正不管發生什麽笑就行了！如果你不笑，就說明你落伍嘍！)
午休時間一到，他們會男女一同來到中庭享用午餐，再打打羽毛球幫助消化；放學後的黃昏時光，他們則以校舍為背景在此談情說愛、吹海風看星星。
簡直是欺人太甚！
就旁觀者看來，這些人像在努力演一出青春偶像劇，真是讓人心寒，而我扮演的則是「樹」那樣的角色。
(不過樹當多了，自然會習慣，然後投入自然母親懷抱，安然終老了)
嗯，那會是查數據之類的文書工作嗎？就某方麵而言，那種枯燥乏味的工作比做苦力還累，像是把挖開的洞填滿再把它挖開的拷問一樣。
也罷，反正我不排斥一個人埋頭苦幹。隻要關掉心裏的開關，告訴自己是個機械即可。若照這樣下去，我搞不好會追求機械化的身體，最後甚至變成一根螺絲（影射漫畫作品《銀河鐵道999》）。
(現在的讀書呢，大概就是這麽一迴事，關掉心裏的開關，告訴自己是個機械，然後才能心無旁騖地學習。
讀書千萬別想比企穀一樣想太多哦！這裏隻是小說，是幻想的，現實裏你不一定能碰到平塚靜以及雪之下這樣的人，失敗的代價太大了，隻有變成一根螺絲才能保證立足於社會。)
老實說，我寧願孤零零地被撒手不管，以往的孤獨環境還讓我內心自在得多。鍾上的秒針滴滴答答走著，聲音遲緩卻又響亮。
(孤獨久了，他人的關心都覺得麻煩了。習慣了孤獨，也就習慣了死亡。)
總之對我來說，和一個美少女關在密室中的愛情喜劇，是不可能發生在現實中的事。時至今日，受過專業訓練的我才不會中這種圈套。所謂的女孩子，是隻對型男（笑）和現實充（笑）有興趣的生物，還會和他們進行不單純的男女交往。
(人的那些東西能吸引女生呢？臉嗎？錢嗎？能說會道嗎？我不知道，因為我一個都沒有，不管是這些優點還是女朋友。)
可是，有些事非得跟她說清楚不可。就算說破嘴，也要告訴她我並不需要憐憫。
(為什麽孤獨者會拒絕憐憫？因為一旦接受了別人的憐憫，那麽就證明他的孤獨一文不值了，也就是說他孤獨的一生是毫無價值，毫無意義的。
孤獨者希望自己的孤獨有存在的價值，因此雖然內心很想要，但還是拒絕別人的憐憫，這是孤獨者最後的自尊。一旦放棄了這種自尊，我相信，大多數人都會放聲大哭的吧。)
「逃避錯了嗎？你也隻會說那一百零一句話，一直要我改變。我問你，你會因為夕陽很刺眼，就叫它從今天起往東邊落下嗎？」
「那是詭辯，請你不要離題。更何況太陽不會移動，是地球在轉。你連地動說都不知道嗎？」
「我當然隻是舉例！如果說我在詭辯，那你也一樣在詭辯！你說的改變還不是為了逃避眼前的狀況？那到底是誰在逃避？真正的不逃避就是不要改變、直接麵對啊！為什麽你不願意肯定現在和以前的自己？」
「……那樣解決不了煩惱，也救不了任何人。」
(其實敢於去解決問題是一件很勇敢，也是很偉大的事，不過沒必要強求所有人都這樣做。
我讀書時想過推翻整個教育係統，但是我發現自己很幼稚，而且做不到，所以逃避了，放棄了，這並沒有錯。所以逃避並不是沒用的，也就是俗話說的，“逃避無恥，但是有用”。
逃避與不逃避隻是兩種生活態度，就像道家和儒家一樣，沒有什麽高低貴賤之分，本身也沒有什麽辯論的意義。
不過辯論可以讓人看問題看的更清楚就是了，順便說說什麽是真正辯論，真正的辯論是為了讓人更好的理解道理，比如“逃避與不逃避”之辯。
如果是虛假粗劣的辯論，最後辯手的心裏想的隻有“我贏了！我好強！”，或者“我輸了，好丟臉”這樣子。這種辯論是無意義的，我們並不能從中學到什麽，辯手們通過坑蒙拐騙等一係列辯論技巧駁倒對麵，從而感到滿足，僅此而已。
這就本末倒置了，我們是為了思考而辯論的，而不是為了辯論而思考的，通過辯論後，“哦，原來那種想法也是有道理的，我學到了”，這才是辯手該想到的東西。
所以我就感覺啊，現在的辯論賽，全都是一坨sh**，沒有令我滿意的，人身攻擊，低劣戰術層出不窮，不擇手段的想要殺死對手。
“你們這群垃圾！”在辯論賽的觀眾席上，我說過這樣的話(沒那麽直白，不過大概是這麽個意思)，當然不是偷偷說的，全場的所有人，沒有一個聽不見的。接著呢，所有人都看向我，然後我就往戰場去了。)
我還遠遠沒吐槽完呢，就已經說了這麽多了。可見，比企穀的思考有多麽活躍了。
其實呢，“思考”這個東西，是越思考越強的，我總覺得我有一種超能力，就是能靠思考提升自己的天賦。
啊，這麽說不太具體，我們就把這個東西稱為“智商”吧。
其實吧，智商這種東西呢，不隻是我，所有人都能後天提升這個能力，越思考，智商越高，《實教》對這個有過探討，有些人天生就是天才，比如美麗哥，有些人能通過後天訓練變成天才，比如綾小路。
我默默無聞度過了人生的十四年，在第十五年贏來爆發，成為了一校的學霸，前十五年，我一直不覺得自己聰明，成績也平平無奇，但就是愛思考，於是在第十五年，我的智商不斷累積，終於突破了一個臨界值——於是，考試什麽的對我來說就毫無壓力了。
鍛煉智商的方法就是思考，不僅限於課本的思考，是想比企穀一樣的思考，一旦智商達到一個臨界值，你就會看到一個不一樣的世界，就像我現在一樣，不管看到什麽東西，總會寫出一點所以然來。
當然這是有風險的，萬一失敗——那就玩完了。
沒有最好的方法，隻有最適合的方法，對於大多數人，我還是覺得循規蹈矩的學習為好，多餘的思考反而會影響學習的專注度。
不過好像沒啥人看，我就不聊了。
第七章：不論何時，比企穀都沒有放棄思考
————————————————————
班會結束後我走出教室，便看到平塚老師在外頭等著。
她盤手佇立的樣子像極了警衛，如果套上軍服、拿起鞭子，真的再適合不過。反正學校本來就像一座監獄，所以我的想象不算太過天馬行空。這裏差不多是惡魔島（阿爾卡特拉斯島，位於美國舊金山灣內，過去曾為監獄。）或卡山德拉（漫畫《北鬥神拳》中的監獄名。）的感覺，世紀末救世主怎麽還不快來救我？
「比企穀，社團時間到囉。」
一聽到這句話，我立刻感覺到自己的臉色倏地變慘白。不妙，會被帶走！
————————————————————
為什麽一個老師會對一個學生這麽在意？
平塚靜肯定見過不少孤獨的學生，但為什麽偏偏對比企穀鍾愛又加呢？比如材木座，怎麽就沒這麽上心呢？
因為比企穀八幡不論何時，都沒有放棄思考。
不僅僅是堅持思考，而且還有思考的天賦，以及良好的人品(材木座表示很傷心)。
————————————————————
「不，我是在稱讚你。最近的學生很厲害，會跟現實妥協，讓當老師的都沒了動力，感覺隻像在工廠工作。」
「『最近的學生』是吧……」
我不禁露出苦笑。這句話早已經用到爛啦。
當我覺得有點厭煩，打算反駁一下時，平塚老師盯著我的雙眼，聳聳肩膀說：
「你大概還想說些什麽，但就是那一點讓我深深覺得你有高二病。」
「……是嗎？」
「希望你別誤會，我是很認真在誇獎你。我喜歡不放棄思考的人，雖然你個性別扭的地方實在很別扭。」
對方直接表明喜歡之意，讓我一時為之語塞。我鮮少被人這麽說，因此不知該如何迴話。
————————————————————
其實看小說的時候，或者看動漫的時候，我們能很明顯的看到比企穀對這個世界的各種思考，相比之下，《實教》會隱藏綾小路的一些思考，為什麽呢？因為《實教》是帶有懸疑和推理性質的，所以為了保密，不能什麽都讓綾小路說。
如同平塚靜說的，現在的學生確實越來越循規蹈矩了，一方麵這當然是好事，要知道，聽我爸說，十年前他教的中學幾乎每天都有鬥毆事件，現在的學生的學習習慣是真的厲害，不是我吹的，是我親眼所見，在高考麵前，努力學習是一件多麽平凡的事情。
他們不會關心讀書到底有沒有用，因為毫無疑問，讀書是極其有用的。
但即便如此，為什麽還要去關心讀書有沒有用，或者說高考有沒有用這件事呢？
因為如果不去思考，高考就不可能改革，不可能進步，高考當然好，但還可以更好。
那麽我們來細(tu)數(cao)一些這僅僅的兩章內比企穀的各種自爆名言：
「我並沒有生氣。」
啊……來了，又是這句話。
講這種話的人最麻煩，和「你老實說，我不會生氣」一樣。但我活到現在，還沒見過真的不會生氣的人。
(不錯呢，這就是家長和老師的經典套話方法，如果他們這樣太多次了的話，我就會默認為“不管說什麽都會讓他們生氣”，從而而放棄溝通了呢。)
好，這次我就寫得四平八穩，像寫真女星或配音員的部落格上「今晚的晚餐揭曉……是咖哩！」那樣。這到底有什麽好揭曉的？根本沒有半點驚喜感。
(綜藝要什麽邏輯呢？反正不管發生什麽笑就行了！如果你不笑，就說明你落伍嘍！)
午休時間一到，他們會男女一同來到中庭享用午餐，再打打羽毛球幫助消化；放學後的黃昏時光，他們則以校舍為背景在此談情說愛、吹海風看星星。
簡直是欺人太甚！
就旁觀者看來，這些人像在努力演一出青春偶像劇，真是讓人心寒，而我扮演的則是「樹」那樣的角色。
(不過樹當多了，自然會習慣，然後投入自然母親懷抱，安然終老了)
嗯，那會是查數據之類的文書工作嗎？就某方麵而言，那種枯燥乏味的工作比做苦力還累，像是把挖開的洞填滿再把它挖開的拷問一樣。
也罷，反正我不排斥一個人埋頭苦幹。隻要關掉心裏的開關，告訴自己是個機械即可。若照這樣下去，我搞不好會追求機械化的身體，最後甚至變成一根螺絲（影射漫畫作品《銀河鐵道999》）。
(現在的讀書呢，大概就是這麽一迴事，關掉心裏的開關，告訴自己是個機械，然後才能心無旁騖地學習。
讀書千萬別想比企穀一樣想太多哦！這裏隻是小說，是幻想的，現實裏你不一定能碰到平塚靜以及雪之下這樣的人，失敗的代價太大了，隻有變成一根螺絲才能保證立足於社會。)
老實說，我寧願孤零零地被撒手不管，以往的孤獨環境還讓我內心自在得多。鍾上的秒針滴滴答答走著，聲音遲緩卻又響亮。
(孤獨久了，他人的關心都覺得麻煩了。習慣了孤獨，也就習慣了死亡。)
總之對我來說，和一個美少女關在密室中的愛情喜劇，是不可能發生在現實中的事。時至今日，受過專業訓練的我才不會中這種圈套。所謂的女孩子，是隻對型男（笑）和現實充（笑）有興趣的生物，還會和他們進行不單純的男女交往。
(人的那些東西能吸引女生呢？臉嗎？錢嗎？能說會道嗎？我不知道，因為我一個都沒有，不管是這些優點還是女朋友。)
可是，有些事非得跟她說清楚不可。就算說破嘴，也要告訴她我並不需要憐憫。
(為什麽孤獨者會拒絕憐憫？因為一旦接受了別人的憐憫，那麽就證明他的孤獨一文不值了，也就是說他孤獨的一生是毫無價值，毫無意義的。
孤獨者希望自己的孤獨有存在的價值，因此雖然內心很想要，但還是拒絕別人的憐憫，這是孤獨者最後的自尊。一旦放棄了這種自尊，我相信，大多數人都會放聲大哭的吧。)
「逃避錯了嗎？你也隻會說那一百零一句話，一直要我改變。我問你，你會因為夕陽很刺眼，就叫它從今天起往東邊落下嗎？」
「那是詭辯，請你不要離題。更何況太陽不會移動，是地球在轉。你連地動說都不知道嗎？」
「我當然隻是舉例！如果說我在詭辯，那你也一樣在詭辯！你說的改變還不是為了逃避眼前的狀況？那到底是誰在逃避？真正的不逃避就是不要改變、直接麵對啊！為什麽你不願意肯定現在和以前的自己？」
「……那樣解決不了煩惱，也救不了任何人。」
(其實敢於去解決問題是一件很勇敢，也是很偉大的事，不過沒必要強求所有人都這樣做。
我讀書時想過推翻整個教育係統，但是我發現自己很幼稚，而且做不到，所以逃避了，放棄了，這並沒有錯。所以逃避並不是沒用的，也就是俗話說的，“逃避無恥，但是有用”。
逃避與不逃避隻是兩種生活態度，就像道家和儒家一樣，沒有什麽高低貴賤之分，本身也沒有什麽辯論的意義。
不過辯論可以讓人看問題看的更清楚就是了，順便說說什麽是真正辯論，真正的辯論是為了讓人更好的理解道理，比如“逃避與不逃避”之辯。
如果是虛假粗劣的辯論，最後辯手的心裏想的隻有“我贏了！我好強！”，或者“我輸了，好丟臉”這樣子。這種辯論是無意義的，我們並不能從中學到什麽，辯手們通過坑蒙拐騙等一係列辯論技巧駁倒對麵，從而感到滿足，僅此而已。
這就本末倒置了，我們是為了思考而辯論的，而不是為了辯論而思考的，通過辯論後，“哦，原來那種想法也是有道理的，我學到了”，這才是辯手該想到的東西。
所以我就感覺啊，現在的辯論賽，全都是一坨sh**，沒有令我滿意的，人身攻擊，低劣戰術層出不窮，不擇手段的想要殺死對手。
“你們這群垃圾！”在辯論賽的觀眾席上，我說過這樣的話(沒那麽直白，不過大概是這麽個意思)，當然不是偷偷說的，全場的所有人，沒有一個聽不見的。接著呢，所有人都看向我，然後我就往戰場去了。)
我還遠遠沒吐槽完呢，就已經說了這麽多了。可見，比企穀的思考有多麽活躍了。
其實呢，“思考”這個東西，是越思考越強的，我總覺得我有一種超能力，就是能靠思考提升自己的天賦。
啊，這麽說不太具體，我們就把這個東西稱為“智商”吧。
其實吧，智商這種東西呢，不隻是我，所有人都能後天提升這個能力，越思考，智商越高，《實教》對這個有過探討，有些人天生就是天才，比如美麗哥，有些人能通過後天訓練變成天才，比如綾小路。
我默默無聞度過了人生的十四年，在第十五年贏來爆發，成為了一校的學霸，前十五年，我一直不覺得自己聰明，成績也平平無奇，但就是愛思考，於是在第十五年，我的智商不斷累積，終於突破了一個臨界值——於是，考試什麽的對我來說就毫無壓力了。
鍛煉智商的方法就是思考，不僅限於課本的思考，是想比企穀一樣的思考，一旦智商達到一個臨界值，你就會看到一個不一樣的世界，就像我現在一樣，不管看到什麽東西，總會寫出一點所以然來。
當然這是有風險的，萬一失敗——那就玩完了。
沒有最好的方法，隻有最適合的方法，對於大多數人，我還是覺得循規蹈矩的學習為好，多餘的思考反而會影響學習的專注度。