黎瑩？陳林心中一震，怎的她也在這裏？
黎瑩似是早就認出了他，死死地盯著他，似是在質問為什麽他會出現在這裏，還當上了新先生，甚至是驅走了原來那位德高望重的先生。
陳林和黎瑩雖是雙方都有許多疑惑，卻不能交涉解答。現在陳林是先生，黎瑩是學生，二人要互相尊重，在這教室裏先生不教課，卻與人閑聊起來，想來是大為不妥的。
陳林也認清了自己的身份，沒有多想，走到講台上，開始介紹自己。
“你們好，我便是你們的新先生。今後就由我給你們教課。”陳林用了一套頗為官方的陳詞，顯得自己很是正經。
台下投來質疑的眼光，似是瞧不起這陳林，即便有院長出麵解釋，還是沒能完全打消學生們對陳林抱有的懷疑態度。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時複西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”陳林背道，自己想要樹立自己的威信，展現自己的才學，令學生信任自己，也隻有背書這一條路了。
學生們聽到他念的詩，精神為之一振，目光立刻便由先前的質疑變為了尊敬。
“先生，”黎瑩站起來道，“先生的文采由這詩中足可展現出來。但這詩，學子唯聽明了那最後一句，還望先生加以解釋。”
陳林看了看她，又看了看其他學生，都是有些許疑問的樣子。陳林便說道：“無妨，這詩是我方才所作，用以表達我對你們的期許。詩中的內容，便是我給你們教的第一課。”
學生們無一不感到驚奇，從古到今，先生都是講些前人留下的作品，哪有講自己所作詩詞的。陳林似是看透了學生們的疑惑，開口答道：“詩詞歌賦給人以愉悅，不必強求一定要懂得前人的詩。你們在我的課上，怕是聽不到我講前人的詩詞了。”
說完，便自顧自地講起這首詩來，陳林雖是第一次做這先生，教起書來卻是毫不含糊。
當然，他還沿用了現代教師常用的方法——提問。當陳林提出問題要求學生們迴答後，學生們先是一愣，然後便踴躍地舉手迴答問題，似乎是十分熱愛這種教學方式。
又講了首李白的《行路難》，陳林就看見外麵有些零零星星的學生走過，便以為是放學了。
“那今天的課便講到這裏了。”陳林一說，台下的學生卻是有些發愣，“先生，怎的這麽早便講完課了？平日裏離這下課還有半個時辰啊！”一位學生站起來問道。
陳林看了看台下學生的反應，好像都對自己這麽早下課的行為有些不滿。暈，這裏的學生怎麽這麽愛學習，平常學生都是恨不得早點放學，這裏的學生卻想著上課，真令他有些不習慣。
見學生們期許的目光，陳林也不好意思說下課了，忙改口道：“不是不是，我是說今天的詩詞就教到這裏了。剩下的時間，便來講講這萬物之理。”
萬物之理？雖是方才聽院長這先生精通萬物之理，可這課堂上乃是學習詩詞歌賦的地方，還未曾聽聞過有先生教授這萬物之理的。
陳林對著世界有些了解，自是明白學生們在想些什麽，便向學生解釋道：“這萬物之理的重要性，絲毫不亞於這詩詞歌賦，不過是你們不重視罷了。這萬物之理，可解釋許多現象，而且也甚為有趣。”
說著，陳林隨意找出了兩張紙，並排放在了一起，中間留有些空隙。
“你們說，”陳林問道，“若是往這兩張紙間的空隙吹起，這紙會怎麽樣呢？”
陳林隨意點了一位學生，學生站起來迴答道：“這兩張紙自然是會望兩邊飄開了。”“是麽，”陳林笑著問道，“那你們覺得呢？”學生們都點了點頭，以示自己同意他的觀點。
“那你便來試試吧。”陳林對站著的那位學生說道。
那學生遵照先生的意思做了，令人驚奇的是，那紙並沒有往外飄，而是合在一起了。
“這……”學生似是有些發愣，怎的會這樣呢？
陳林笑道：“看吧，你們不曉得這萬物之理，還自以為是，主觀臆斷下結論。實踐是檢驗真理的唯一標準，很多事不是按照你認為的理所當然地進行，往往會有許多意外。而這當中的原因，便隻有你們學得了萬物之理後才能曉得了。”
學生們都若有所思地點點頭，似是悟到了什麽。
陳林見學生們的樣子，似是明白了這萬物之理的重要性了，便把剛才那小實驗的原理解釋了一番，還多舉了幾個例子，多做了些實驗。
估摸著時間差不多了，陳林便說道：“那今天我的課便是真的結束了，希望以後你們都能像今日這般認真。”
陳林說完，便走了出去，黎瑩也急匆匆地跟著走了出來，向陳林尋求許多問題的答案。
“原來你這般有才學，”黎瑩攔下了陳林，說道，“那日，我還以為你是個登……”說道這裏，黎瑩便也不再說下去了。
“嗬，無妨。誤會之事時常有之，澄清了便也無需太在意了。”陳林道。
“那，那你……”黎瑩竟是有些結巴，“能不能……輔導我下功課。我的才學不好，是院長他老人家見我學習認真，才將我調到這班裏來的。可即便是我來了，成績卻還是最差的一個。”
陳林細細打量著麵前這位小可人，看不出來她竟是學習如此認真，然而成績卻是並不如何。
黎瑩低著頭，小臉紅撲撲的，甚是動人。陳林急急迴過神來，說：“這教書，自是沒什麽問題。可要是被其他同學看見，不就惹得人笑話了？”
黎瑩看了他一眼，眼中滿是期盼。這麽一位純情動人的少女，況且他二人正值青春時期，陳林哪裏忍心拒絕。什麽流言蜚語，我也不顧了！又說道：“既然你這麽想學，那有空時便來找我吧。我就住在這雅馨閣的小破屋中。”
雅馨閣的小破屋也就那麽一處了，黎瑩也是立刻就曉得了。
黎瑩似是早就認出了他，死死地盯著他，似是在質問為什麽他會出現在這裏，還當上了新先生，甚至是驅走了原來那位德高望重的先生。
陳林和黎瑩雖是雙方都有許多疑惑，卻不能交涉解答。現在陳林是先生，黎瑩是學生，二人要互相尊重，在這教室裏先生不教課，卻與人閑聊起來，想來是大為不妥的。
陳林也認清了自己的身份，沒有多想，走到講台上，開始介紹自己。
“你們好，我便是你們的新先生。今後就由我給你們教課。”陳林用了一套頗為官方的陳詞，顯得自己很是正經。
台下投來質疑的眼光，似是瞧不起這陳林，即便有院長出麵解釋，還是沒能完全打消學生們對陳林抱有的懷疑態度。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時複西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”陳林背道，自己想要樹立自己的威信，展現自己的才學，令學生信任自己，也隻有背書這一條路了。
學生們聽到他念的詩，精神為之一振，目光立刻便由先前的質疑變為了尊敬。
“先生，”黎瑩站起來道，“先生的文采由這詩中足可展現出來。但這詩，學子唯聽明了那最後一句，還望先生加以解釋。”
陳林看了看她，又看了看其他學生，都是有些許疑問的樣子。陳林便說道：“無妨，這詩是我方才所作，用以表達我對你們的期許。詩中的內容，便是我給你們教的第一課。”
學生們無一不感到驚奇，從古到今，先生都是講些前人留下的作品，哪有講自己所作詩詞的。陳林似是看透了學生們的疑惑，開口答道：“詩詞歌賦給人以愉悅，不必強求一定要懂得前人的詩。你們在我的課上，怕是聽不到我講前人的詩詞了。”
說完，便自顧自地講起這首詩來，陳林雖是第一次做這先生，教起書來卻是毫不含糊。
當然，他還沿用了現代教師常用的方法——提問。當陳林提出問題要求學生們迴答後，學生們先是一愣，然後便踴躍地舉手迴答問題，似乎是十分熱愛這種教學方式。
又講了首李白的《行路難》，陳林就看見外麵有些零零星星的學生走過，便以為是放學了。
“那今天的課便講到這裏了。”陳林一說，台下的學生卻是有些發愣，“先生，怎的這麽早便講完課了？平日裏離這下課還有半個時辰啊！”一位學生站起來問道。
陳林看了看台下學生的反應，好像都對自己這麽早下課的行為有些不滿。暈，這裏的學生怎麽這麽愛學習，平常學生都是恨不得早點放學，這裏的學生卻想著上課，真令他有些不習慣。
見學生們期許的目光，陳林也不好意思說下課了，忙改口道：“不是不是，我是說今天的詩詞就教到這裏了。剩下的時間，便來講講這萬物之理。”
萬物之理？雖是方才聽院長這先生精通萬物之理，可這課堂上乃是學習詩詞歌賦的地方，還未曾聽聞過有先生教授這萬物之理的。
陳林對著世界有些了解，自是明白學生們在想些什麽，便向學生解釋道：“這萬物之理的重要性，絲毫不亞於這詩詞歌賦，不過是你們不重視罷了。這萬物之理，可解釋許多現象，而且也甚為有趣。”
說著，陳林隨意找出了兩張紙，並排放在了一起，中間留有些空隙。
“你們說，”陳林問道，“若是往這兩張紙間的空隙吹起，這紙會怎麽樣呢？”
陳林隨意點了一位學生，學生站起來迴答道：“這兩張紙自然是會望兩邊飄開了。”“是麽，”陳林笑著問道，“那你們覺得呢？”學生們都點了點頭，以示自己同意他的觀點。
“那你便來試試吧。”陳林對站著的那位學生說道。
那學生遵照先生的意思做了，令人驚奇的是，那紙並沒有往外飄，而是合在一起了。
“這……”學生似是有些發愣，怎的會這樣呢？
陳林笑道：“看吧，你們不曉得這萬物之理，還自以為是，主觀臆斷下結論。實踐是檢驗真理的唯一標準，很多事不是按照你認為的理所當然地進行，往往會有許多意外。而這當中的原因，便隻有你們學得了萬物之理後才能曉得了。”
學生們都若有所思地點點頭，似是悟到了什麽。
陳林見學生們的樣子，似是明白了這萬物之理的重要性了，便把剛才那小實驗的原理解釋了一番，還多舉了幾個例子，多做了些實驗。
估摸著時間差不多了，陳林便說道：“那今天我的課便是真的結束了，希望以後你們都能像今日這般認真。”
陳林說完，便走了出去，黎瑩也急匆匆地跟著走了出來，向陳林尋求許多問題的答案。
“原來你這般有才學，”黎瑩攔下了陳林，說道，“那日，我還以為你是個登……”說道這裏，黎瑩便也不再說下去了。
“嗬，無妨。誤會之事時常有之，澄清了便也無需太在意了。”陳林道。
“那，那你……”黎瑩竟是有些結巴，“能不能……輔導我下功課。我的才學不好，是院長他老人家見我學習認真，才將我調到這班裏來的。可即便是我來了，成績卻還是最差的一個。”
陳林細細打量著麵前這位小可人，看不出來她竟是學習如此認真，然而成績卻是並不如何。
黎瑩低著頭，小臉紅撲撲的，甚是動人。陳林急急迴過神來，說：“這教書，自是沒什麽問題。可要是被其他同學看見，不就惹得人笑話了？”
黎瑩看了他一眼，眼中滿是期盼。這麽一位純情動人的少女，況且他二人正值青春時期，陳林哪裏忍心拒絕。什麽流言蜚語，我也不顧了！又說道：“既然你這麽想學，那有空時便來找我吧。我就住在這雅馨閣的小破屋中。”
雅馨閣的小破屋也就那麽一處了，黎瑩也是立刻就曉得了。