洛陽太學，開學第一課。
曹鑠所在的教室，寬敞、明亮，整個裝飾頗為考究，每個座位上鋪有一張上等皮革的席子。
席子上是案牘，案牘上是一個小木箱。
箱子內，毛筆、墨寶、硯台、印章、刻刀、竹簡一應俱全，甚至還有手帕，香囊。
這些都是蔡邕特地為每一個學子準備的。
在有關太學的教育上，他完美的繼承了橋玄天不怕地不怕的性格，一封封文書呈報於天子，要錢，要待遇，要補助，要物質，總之，就是應了一句話——再窮不能窮教育。
得虧，現在的天子手中有錢，心裏不慌，再加上蔡邕總是提到的那句“教育就是大漢的未來，不重視教育就是耽誤大漢的未來！”
一下子，所有的皇帝與太監們都不敢懈怠了，國庫中撥款，萬金堂中也撥款。再加上，天子劉宏自己的兒子還在其中，想想這錢也花的不算虧。
太學的第一課，蔡邕就問了所有新生同一個問題，“人為何要活著？”
一下子，就上升到了哲學的高度。
學生們紛紛發言，袁譚就講，他要光宗耀祖，讓袁家從四世三公變成五世三公；
劉琦說是要孝敬父母，陪伴家人；
劉璋更直接一些，答了句“吃飽了不餓”，引起眾人的大笑；
尚書令右丞全柔之弟全旭則是迴答“要報效大漢，流芳千古。”眼神倒是堅定，讓曹鑠有一種小時候夢想要當科學家的既視感。
劉辯撓撓頭，想了半天也迴答了一句。“報國不報國的不打緊，主要是得忠君。”
他的想法其實很簡單，照著他娘何皇後的意思，他就是未來的君，那所有人活著的目的，就是忠於我！我想打誰就打誰，不喜歡誰就裁撤誰，大權在握，爽歪歪。
……
麵對學子們有的中規中矩，有的天馬行空的迴答。
蔡邕一縷胡須，饒有興致，卻最終還是沒有露出滿意的笑容，他仰起頭最後詢問。
“曹鑠？你覺得呢？人為何要活著？”
“這個嘛！”
曹鑠略微思索，旋即眼珠子轉了轉方才答道。
“其實我覺得，人的一生，不一定非要什麽後世流芳，因為那些跟活著的時候一點關係都沒有。現在的我們能在太學讀書，算是站在學界之巔，占據著最多的資源，但凡學有所成，用短暫的幾十年活出人樣兒就可以了！做那些不切合實際的幻想，也沒什麽意義。”
唿…活出人樣兒？
蔡邕麵色一頓，幾十年的教書育人，麵對這個問題，類似於曹鑠這般迴答的倒還是第一個。
不過，偏偏是這“活出人樣兒”四個字，與他的領悟倒是殊途同歸。
哈哈哈…
蔡邕大笑，旋即一揚手，向眾學子講道。
“人生其實就是一場偶然，我們每個人都想變成別人眼中的模樣，比如父母的期望，比如家族的榮耀，比如大漢的未來，可是恰恰，最容易被忽略的那個人，是你自己！”
自我意識的覺醒，這是蔡邕要講的第一課。
所謂自我意識，若是放在現代，那根本不算什麽，比如曹鑠身為獨生子女，自我意識觀念那是與生俱來，深入骨髓的。
可蔡邕講述的這番話，卻是在一千八百多年前的大漢，這個時代，人一生下來就被圈在“君權神授”的意識裏，頭上更是頂著天地、神靈、君、親、師的層層枷鎖，“自我”往往是最容易被忽略和淡化的…
蔡邕的思維算是很超前，他更感悟到，所謂的儒學已經被董仲舒改的麵目全非，不成樣子。
與之同時出現的，是大漢學子們的創造力正被條條框框束縛住，解放思想，提出自我意識，是太學教育中必不可少且至關重要的一步。
一眾學子聽得是似懂非懂，蔡邕侃侃繼續講道。
“生命首先是我們自己的，然後才是各種不同角色，我們在人世間走一遭，不單單是要去承擔責任，更要懂得去享受本身的價值！子曰‘三十而立’，人生的前三十年就是要廣泛的體會各種滋味，不要害怕失敗…隻有這樣，未來的道路才會走得更通暢一些！”
聽過這番話。
曹鑠若有所思的點了點頭，他似乎可以理解，為何橋玄、蔡邕如此器重年少時看起來十分不靠譜的老爹曹操。
老爹的荒唐與胡鬧，就是所謂的“自我”，所謂的創造力，這些才是這個時代最匱乏的。
剛剛想到這裏，蔡邕目光如火般的射向曹鑠。
“我覺得曹鑠迴答的就挺好，我們不需要製定太弘高的想法，隻需要記住，讓自己短短的幾十年，活出人樣兒，不負年少就好！”
誠然。
在別人的眼裏，曹操是失敗了，官場失敗，仕途失敗。
可是在橋玄與蔡邕的眼裏，曹操是成功的，各人自掃門前雪的時代，像曹操這種還能想到大漢，想到百姓的人並不多！
擔任洛陽北部尉，製成物色大棒，上打權貴，下誅豪強；
擔任頓丘令，開墾荒田，加固河壩，將頓丘發展為一個世外桃源；
擔任議郎，敢於對大漢的弊政直抒己見；
哪怕是如今，他擔任軍官，相信也必定能做出一番別樣的豐功偉業！
尋常的學子，蔡邕不屑一顧，可若是能再培養幾個像曹操這樣的學子，他此一生無憾！
蔡邕的話音落地，學子們有的聽懂了，點了點頭，有的還蒙在雲裏、霧裏。
不過，劉辯倒是顯得頗為激動，連連眨著眼睛，靈魂深處都快要溢出鹹澀的熱淚，他仿佛聽到了他極想聽的。
沒錯，天天為別人活著多累。
像他小魔王一樣，天天為自己活，逍遙又自在？想欺負別人就欺負，屁股疼了，就有人能給踹一腳，這樣的生活？難道就不香麽？
忽然間，劉辯對洛陽太學變得喜歡了起來。
“小鑠…”他輕拍了下曹鑠的肩膀。“講得好，我以後也得活出人樣兒，不負年少輕狂呀！”
呃…
曹鑠有點無語，儼然，這位皇子理解成了另一個極端！
就這樣，在蔡邕的提問下，太學的課業正式的開啟了…
而課業的前幾日，所有太學新生的任務隻有一個，將《戒律》倒背如流，並且諳熟於心！
——戒欺、戒淫、戒色、戒盜、戒妄、戒驕、戒謗、戒愚、戒貪、戒費、戒攀、戒私、戒暴、戒疑、戒妒、戒賄、戒沽、戒奢。
統稱為“十八戒”，或“三十六字訣”！
這對於曹鑠來講，沒什麽，就好像是背誦校規校訓一樣！
劉辯卻有點想哭，因為他發現，除了和女人有關的戒律，別的哪一樣，他都戒不掉！
……
……
曹鑠所在的教室，寬敞、明亮，整個裝飾頗為考究，每個座位上鋪有一張上等皮革的席子。
席子上是案牘，案牘上是一個小木箱。
箱子內，毛筆、墨寶、硯台、印章、刻刀、竹簡一應俱全，甚至還有手帕，香囊。
這些都是蔡邕特地為每一個學子準備的。
在有關太學的教育上，他完美的繼承了橋玄天不怕地不怕的性格，一封封文書呈報於天子，要錢，要待遇，要補助，要物質，總之，就是應了一句話——再窮不能窮教育。
得虧，現在的天子手中有錢，心裏不慌，再加上蔡邕總是提到的那句“教育就是大漢的未來，不重視教育就是耽誤大漢的未來！”
一下子，所有的皇帝與太監們都不敢懈怠了，國庫中撥款，萬金堂中也撥款。再加上，天子劉宏自己的兒子還在其中，想想這錢也花的不算虧。
太學的第一課，蔡邕就問了所有新生同一個問題，“人為何要活著？”
一下子，就上升到了哲學的高度。
學生們紛紛發言，袁譚就講，他要光宗耀祖，讓袁家從四世三公變成五世三公；
劉琦說是要孝敬父母，陪伴家人；
劉璋更直接一些，答了句“吃飽了不餓”，引起眾人的大笑；
尚書令右丞全柔之弟全旭則是迴答“要報效大漢，流芳千古。”眼神倒是堅定，讓曹鑠有一種小時候夢想要當科學家的既視感。
劉辯撓撓頭，想了半天也迴答了一句。“報國不報國的不打緊，主要是得忠君。”
他的想法其實很簡單，照著他娘何皇後的意思，他就是未來的君，那所有人活著的目的，就是忠於我！我想打誰就打誰，不喜歡誰就裁撤誰，大權在握，爽歪歪。
……
麵對學子們有的中規中矩，有的天馬行空的迴答。
蔡邕一縷胡須，饒有興致，卻最終還是沒有露出滿意的笑容，他仰起頭最後詢問。
“曹鑠？你覺得呢？人為何要活著？”
“這個嘛！”
曹鑠略微思索，旋即眼珠子轉了轉方才答道。
“其實我覺得，人的一生，不一定非要什麽後世流芳，因為那些跟活著的時候一點關係都沒有。現在的我們能在太學讀書，算是站在學界之巔，占據著最多的資源，但凡學有所成，用短暫的幾十年活出人樣兒就可以了！做那些不切合實際的幻想，也沒什麽意義。”
唿…活出人樣兒？
蔡邕麵色一頓，幾十年的教書育人，麵對這個問題，類似於曹鑠這般迴答的倒還是第一個。
不過，偏偏是這“活出人樣兒”四個字，與他的領悟倒是殊途同歸。
哈哈哈…
蔡邕大笑，旋即一揚手，向眾學子講道。
“人生其實就是一場偶然，我們每個人都想變成別人眼中的模樣，比如父母的期望，比如家族的榮耀，比如大漢的未來，可是恰恰，最容易被忽略的那個人，是你自己！”
自我意識的覺醒，這是蔡邕要講的第一課。
所謂自我意識，若是放在現代，那根本不算什麽，比如曹鑠身為獨生子女，自我意識觀念那是與生俱來，深入骨髓的。
可蔡邕講述的這番話，卻是在一千八百多年前的大漢，這個時代，人一生下來就被圈在“君權神授”的意識裏，頭上更是頂著天地、神靈、君、親、師的層層枷鎖，“自我”往往是最容易被忽略和淡化的…
蔡邕的思維算是很超前，他更感悟到，所謂的儒學已經被董仲舒改的麵目全非，不成樣子。
與之同時出現的，是大漢學子們的創造力正被條條框框束縛住，解放思想，提出自我意識，是太學教育中必不可少且至關重要的一步。
一眾學子聽得是似懂非懂，蔡邕侃侃繼續講道。
“生命首先是我們自己的，然後才是各種不同角色，我們在人世間走一遭，不單單是要去承擔責任，更要懂得去享受本身的價值！子曰‘三十而立’，人生的前三十年就是要廣泛的體會各種滋味，不要害怕失敗…隻有這樣，未來的道路才會走得更通暢一些！”
聽過這番話。
曹鑠若有所思的點了點頭，他似乎可以理解，為何橋玄、蔡邕如此器重年少時看起來十分不靠譜的老爹曹操。
老爹的荒唐與胡鬧，就是所謂的“自我”，所謂的創造力，這些才是這個時代最匱乏的。
剛剛想到這裏，蔡邕目光如火般的射向曹鑠。
“我覺得曹鑠迴答的就挺好，我們不需要製定太弘高的想法，隻需要記住，讓自己短短的幾十年，活出人樣兒，不負年少就好！”
誠然。
在別人的眼裏，曹操是失敗了，官場失敗，仕途失敗。
可是在橋玄與蔡邕的眼裏，曹操是成功的，各人自掃門前雪的時代，像曹操這種還能想到大漢，想到百姓的人並不多！
擔任洛陽北部尉，製成物色大棒，上打權貴，下誅豪強；
擔任頓丘令，開墾荒田，加固河壩，將頓丘發展為一個世外桃源；
擔任議郎，敢於對大漢的弊政直抒己見；
哪怕是如今，他擔任軍官，相信也必定能做出一番別樣的豐功偉業！
尋常的學子，蔡邕不屑一顧，可若是能再培養幾個像曹操這樣的學子，他此一生無憾！
蔡邕的話音落地，學子們有的聽懂了，點了點頭，有的還蒙在雲裏、霧裏。
不過，劉辯倒是顯得頗為激動，連連眨著眼睛，靈魂深處都快要溢出鹹澀的熱淚，他仿佛聽到了他極想聽的。
沒錯，天天為別人活著多累。
像他小魔王一樣，天天為自己活，逍遙又自在？想欺負別人就欺負，屁股疼了，就有人能給踹一腳，這樣的生活？難道就不香麽？
忽然間，劉辯對洛陽太學變得喜歡了起來。
“小鑠…”他輕拍了下曹鑠的肩膀。“講得好，我以後也得活出人樣兒，不負年少輕狂呀！”
呃…
曹鑠有點無語，儼然，這位皇子理解成了另一個極端！
就這樣，在蔡邕的提問下，太學的課業正式的開啟了…
而課業的前幾日，所有太學新生的任務隻有一個，將《戒律》倒背如流，並且諳熟於心！
——戒欺、戒淫、戒色、戒盜、戒妄、戒驕、戒謗、戒愚、戒貪、戒費、戒攀、戒私、戒暴、戒疑、戒妒、戒賄、戒沽、戒奢。
統稱為“十八戒”，或“三十六字訣”！
這對於曹鑠來講，沒什麽，就好像是背誦校規校訓一樣！
劉辯卻有點想哭，因為他發現，除了和女人有關的戒律，別的哪一樣，他都戒不掉！
……
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