第263章 馬勒戈壁
三國：擁貂蟬，掌猛將，執天下！ 作者：於清 投票推薦 加入書簽 留言反饋
而此時正在窗外偷聽的三個“大孩子”，也被王也的問題勾住了心弦，十分好奇物質的三種形態究竟有哪些。
黃欣迴過頭看蔡琰：“甄薑姐姐，你知道這個問題的答案嗎？”
自詡才學過人的蔡琰，一時語滯，因為這個問題她是真的一無所知。
黃欣若是問她琴棋書畫相關的問題，她倒是能夠對答如流，可這物質的三種形態什麽的，她怎麽會有閑工夫去琢磨這麽刁鑽東西？
但不得不說，蔡琰也想要知道這個問題的答案，所以皓頸一伸，睜著水亮的眸子，再次朝著教室裏探頭探腦。
“那麽還有誰記得，物質的三種形態都有哪些？”
“我我我，我知道！”
幾個性格外向，表現欲強烈的孩子，瘋狂舉手。
現在他們也學會了書院的規矩，課堂上想要說話，必須得先舉手，獲得先生的準許。
王也笑著點了一個手舉得最快，表情也最積極的黑炭頭起來迴答：“李墨，你來。”
被王也點名，李墨高興地站起來，大聲說道：“先生說了，這世間萬物，都隻有三種形態，分別是固態，液態，以及氣態。”
小黑炭頭原本沒有名字，他的父親追隨王也征戰南匈奴時戰死沙場，如今由母親撫養，所以王也得知情況後親自給他賜名為“墨”，對他寄予厚望。
而李墨也沒有辜負王也和母親的期待，在書院裏非常積極，雖然不是最聰明的孩子，但卻是最積極最勤奮的那個。
王也對李墨很滿意，頷首一笑：“說得很好，那麽可否舉一個具體的例子，來說明這三種狀態之間的變化呢？”
仿佛在迴應王也的讚許與期待，李墨興致更加高昂，目光更加明亮，昂起頭繼續說道：“先生此前以水為例，說寒冷的氣溫下，水會結冰，這就是由液態變為固態的過程，而若以柴火煮沸，水則會變成水蒸氣，這是水從液態變成氣態的過程。”
王也很高興，李墨確實把自己的話記得很牢。
而在教室外，三女也聽到了這個答案，淺顯易懂的道理讓她們也立刻就明白過來。
“哎呀，這麽簡單，我怎麽就想不到呢？”
黃欣有些不服氣，她居然輸給了一個長得像黑炭一樣的熊孩子！
雖然她的年紀也才十三歲，沒比李墨大多少。
蔡琰卻是捂嘴輕笑：“欣兒妹妹，這個問題的答案雖然簡單易懂，但想要總結出來，必然經過長期的觀察和思考，你迴答不出來也是正常的。”
袁瑩則是很好奇：“這個墨學，怎麽和我想象中的不太一樣？”
她的爺爺是太傅袁隗，父親是袁胤，從小也讀過不少典籍，但是墨學畢竟已不是顯學，因此袁瑩對墨家的認知，僅僅是知道“兼愛”、“非攻”等粗淺的理念。
蔡琰聽完之後，也感到奇怪：“研究這些，雖然也很有趣，但究竟有什麽用呢？”
懷揣著疑問和不解，她和小姐妹們一起，繼續偷聽。
而教室裏，王也提出來一個裝滿水的木盆，除此之外，還有三樣東西，分別是木片、石頭和一艘小小的鐵船。
“今天要教的新內容，與物質的氣態和液態有關，名為浮力。”
王也笑著問道：“你們知道船為什麽可以在河麵上行駛，而石頭卻會直接沉入水底嗎？”
這個問題，顯然難住了所有人。
甚至就連窗外的蔡琰她們三人，也紛紛蹙眉深思，開始苦惱地撓起了頭發。
王也則是沒讓大家苦思太久，而是做了與阿基米德相同的浮力實驗，然後趁機講述了浮力與物質的密度有關。
孩子們這才恍然大悟：“原來是這樣，先生果然好聰明！”
王也笑著說道：“這和聰明與否沒有直接關聯，重要的是得有一種實事求是的態度，想要獲得學問，你們不能隻在先人的足跡中找尋，更要自己去思考和驗證，如此才能踏上通往真理的路途。”
這句話說得太深奧了一些，小孩子們聽得半懂不懂的，王也倒也沒太過強求，隻是希望在他們心中，埋下一顆追求科學的種子，等待著有朝一日，可以開花結果。
“那麽關於浮力，大家還有什麽問題沒有？”王也環顧四周，卻沒有孩子舉手。
反倒是窗戶外麵，蔡琰忍不住提問：“我有問題!“你是？”
“小女子甄薑，見過神武侯。”
蔡琰穿著一件淡粉色的花裙，姿容倶佳，雖不是杜秀娘和貂蟬那等傾國傾城的絕色容顏，身上卻有一股純之又純的文華才氣，讓她與一般女子區別開來。
簡單來說，這是一位才女，而且是長得非常漂亮的才女。
王也聽她自報家門，頓時心中暗暗吃了一驚，沒想到居然見到了曆史上大名鼎鼎的蔡文姬。
此時的蔡琰，表字還是甄薑，文姬是後來為了避司馬昭的名諱才改成的文姬美女相詢，王也自然不會拒絕，和顏悅色道：“你想問什麽？”
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而蔡琰身邊，兩個小夥伴都握緊秀拳，在給她打氣。
“神武侯剛才說流體都有浮力，這倒是可以解釋木頭為何能夠浮在水中，隻因為木頭的密度比水低，相同的體積下，卻不及水重，對嗎？”
“嗯，你說得沒錯，這有什麽問題嗎？”
王也微笑著點頭，溫潤如玉的氣質，加上英俊的外表，還有爆表的魅力值加成，笑容仿佛會發光一般，讓蔡琰隻是不小心瞟了一眼，就覺得頭暈目眩，身體裏還變得暖洋洋的，體內仿佛有一股熱流想要向外噴湧而出。
蔡琰嚇壞了，下意識就夾緊雙腿，羞紅了臉，低下頭不敢再直視王也的目光，生怕等下身體變得更加奇怪。
但她的問題還在繼續：“那麽神武侯打算如何解釋鳥兒能夠在天上飛翔呢，也是因為鳥兒密度比空氣小嗎？”
剛才王也解釋物質的三種狀態時，蔡琰已經知道了空氣的概念，並且立刻理解和接受，甚至現在就能舉一反三，用來向王也發起反問。
蔡琰不愧是大才女，哪怕智商加點主要在文科和音樂領域，但對理科知識的理解能力，也遠遠超出李墨這些孩子，一開口就提出了一個比較有難度的問題。
飛鳥為何能夠翱翔於天際？
在人類沒有將流體力學弄明白之前，根本無法解答。
而流體力學對於還未徹底掌握經典力學的物理學初學者而言，實在是有點超綱了。
黃欣迴過頭看蔡琰：“甄薑姐姐，你知道這個問題的答案嗎？”
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黃欣若是問她琴棋書畫相關的問題，她倒是能夠對答如流，可這物質的三種形態什麽的，她怎麽會有閑工夫去琢磨這麽刁鑽東西？
但不得不說，蔡琰也想要知道這個問題的答案，所以皓頸一伸，睜著水亮的眸子，再次朝著教室裏探頭探腦。
“那麽還有誰記得，物質的三種形態都有哪些？”
“我我我，我知道！”
幾個性格外向，表現欲強烈的孩子，瘋狂舉手。
現在他們也學會了書院的規矩，課堂上想要說話，必須得先舉手，獲得先生的準許。
王也笑著點了一個手舉得最快，表情也最積極的黑炭頭起來迴答：“李墨，你來。”
被王也點名，李墨高興地站起來，大聲說道：“先生說了，這世間萬物，都隻有三種形態，分別是固態，液態，以及氣態。”
小黑炭頭原本沒有名字，他的父親追隨王也征戰南匈奴時戰死沙場，如今由母親撫養，所以王也得知情況後親自給他賜名為“墨”，對他寄予厚望。
而李墨也沒有辜負王也和母親的期待，在書院裏非常積極，雖然不是最聰明的孩子，但卻是最積極最勤奮的那個。
王也對李墨很滿意，頷首一笑：“說得很好，那麽可否舉一個具體的例子，來說明這三種狀態之間的變化呢？”
仿佛在迴應王也的讚許與期待，李墨興致更加高昂，目光更加明亮，昂起頭繼續說道：“先生此前以水為例，說寒冷的氣溫下，水會結冰，這就是由液態變為固態的過程，而若以柴火煮沸，水則會變成水蒸氣，這是水從液態變成氣態的過程。”
王也很高興，李墨確實把自己的話記得很牢。
而在教室外，三女也聽到了這個答案，淺顯易懂的道理讓她們也立刻就明白過來。
“哎呀，這麽簡單，我怎麽就想不到呢？”
黃欣有些不服氣，她居然輸給了一個長得像黑炭一樣的熊孩子！
雖然她的年紀也才十三歲，沒比李墨大多少。
蔡琰卻是捂嘴輕笑：“欣兒妹妹，這個問題的答案雖然簡單易懂，但想要總結出來，必然經過長期的觀察和思考，你迴答不出來也是正常的。”
袁瑩則是很好奇：“這個墨學，怎麽和我想象中的不太一樣？”
她的爺爺是太傅袁隗，父親是袁胤，從小也讀過不少典籍，但是墨學畢竟已不是顯學，因此袁瑩對墨家的認知，僅僅是知道“兼愛”、“非攻”等粗淺的理念。
蔡琰聽完之後，也感到奇怪：“研究這些，雖然也很有趣，但究竟有什麽用呢？”
懷揣著疑問和不解，她和小姐妹們一起，繼續偷聽。
而教室裏，王也提出來一個裝滿水的木盆，除此之外，還有三樣東西，分別是木片、石頭和一艘小小的鐵船。
“今天要教的新內容，與物質的氣態和液態有關，名為浮力。”
王也笑著問道：“你們知道船為什麽可以在河麵上行駛，而石頭卻會直接沉入水底嗎？”
這個問題，顯然難住了所有人。
甚至就連窗外的蔡琰她們三人，也紛紛蹙眉深思，開始苦惱地撓起了頭發。
王也則是沒讓大家苦思太久，而是做了與阿基米德相同的浮力實驗，然後趁機講述了浮力與物質的密度有關。
孩子們這才恍然大悟：“原來是這樣，先生果然好聰明！”
王也笑著說道：“這和聰明與否沒有直接關聯，重要的是得有一種實事求是的態度，想要獲得學問，你們不能隻在先人的足跡中找尋，更要自己去思考和驗證，如此才能踏上通往真理的路途。”
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“那麽關於浮力，大家還有什麽問題沒有？”王也環顧四周，卻沒有孩子舉手。
反倒是窗戶外麵，蔡琰忍不住提問：“我有問題!“你是？”
“小女子甄薑，見過神武侯。”
蔡琰穿著一件淡粉色的花裙，姿容倶佳，雖不是杜秀娘和貂蟬那等傾國傾城的絕色容顏，身上卻有一股純之又純的文華才氣，讓她與一般女子區別開來。
簡單來說，這是一位才女，而且是長得非常漂亮的才女。
王也聽她自報家門，頓時心中暗暗吃了一驚，沒想到居然見到了曆史上大名鼎鼎的蔡文姬。
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“神武侯剛才說流體都有浮力，這倒是可以解釋木頭為何能夠浮在水中，隻因為木頭的密度比水低，相同的體積下，卻不及水重，對嗎？”
“嗯，你說得沒錯，這有什麽問題嗎？”
王也微笑著點頭，溫潤如玉的氣質，加上英俊的外表，還有爆表的魅力值加成，笑容仿佛會發光一般，讓蔡琰隻是不小心瞟了一眼，就覺得頭暈目眩，身體裏還變得暖洋洋的，體內仿佛有一股熱流想要向外噴湧而出。
蔡琰嚇壞了，下意識就夾緊雙腿，羞紅了臉，低下頭不敢再直視王也的目光，生怕等下身體變得更加奇怪。
但她的問題還在繼續：“那麽神武侯打算如何解釋鳥兒能夠在天上飛翔呢，也是因為鳥兒密度比空氣小嗎？”
剛才王也解釋物質的三種狀態時，蔡琰已經知道了空氣的概念，並且立刻理解和接受，甚至現在就能舉一反三，用來向王也發起反問。
蔡琰不愧是大才女，哪怕智商加點主要在文科和音樂領域，但對理科知識的理解能力，也遠遠超出李墨這些孩子，一開口就提出了一個比較有難度的問題。
飛鳥為何能夠翱翔於天際？
在人類沒有將流體力學弄明白之前，根本無法解答。
而流體力學對於還未徹底掌握經典力學的物理學初學者而言，實在是有點超綱了。