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3月13日，開學第二個星期六，將老婆甜蜜甜蜜的青澀愛情收入囊中，梨木迎來了奧數的第一次選拔賽。考點位於學校教室，分屬四年一班、四年二班、四年三班。
奧數不屬於教學體製內的正規考試，考試時間與上課時間不能衝突，一直都是安排在星期六星期天進行，由專門的老師攜帶密封試卷袋來監考。為此，參考學生要支付材料費、監考費等費用。
這種又要出錢又要費腦的事鮮有人做，故而平南小學參加奧數的人不是很多。全校二十個班湊起來隻有三個班的人數參加，其中大多數是初生牛犢不怕虎的三年級學生，有一些還是與梨木相識的同學。
他們積極響應劉老師號召，在考試前還有說有笑的聊天。
不過等他們品嚐到奧數的恐怖以及慘敗的挫敗感之後，恐怕以後就再也不會做這種吃力不討好的事了。雖說初賽報名費也就15元錢，但興致勃勃地參加了奧數考試，考出的成績卻不盡如人意，參加考試的考生亦是會十分難受。
何況星期六星期天是學生最寶貴的日子，能睡懶覺，還能和青梅竹馬的男女朋友玩一整天。
轉頭看了看窗外的高大身影，那是自願加班的大勝男，沒有加班概念的她平常這時候也都在工地幹活。現在得到一份清閑的工作，周六周日空閑下來反而令她不適應。她沒有朋友，隻有兩個妹妹，而且不想學習的念頭早已成形。
正思考著是不是叫她扛兩個桌子來鍛煉一下臂力。
講台上方就傳來“砰”的一聲，梨木反射性地轉過頭，隻見到某個數學老師用手壓著試卷，想來是借放試卷時產生的撞擊聲讓考生迴神。
黑板上時鍾時針分針正指著9:50的位置，監考老師趁著學生注意力集中的時機，拿起粉筆在黑板上刷刷的寫下幾個字。
【考試時間10:00－11:30】
“考試時間一個半小時，考試時不許交頭接耳，不許交換答案，上廁所的要上交試卷……”他說道。
話雖如此，其實初賽的監考並不是很嚴格，監考老師是獲得這次“賺外快”機會的平南小學數學老師。發現作弊最多隻會敲敲桌子提示一下，不會達到抓人登記的地步。除非監考老師對某個學生有深仇大恨，或已到達忍無可忍的地步才會免除其考試資格。
畢竟是全國性質的選拔賽，舉辦方不可能有足夠的監考老師分派到全國各地。實際上舉辦方壓根就沒多少老師，他們大多數都是管理者，掌控著這台永遠不會虧本的吸金機器。學生是客戶，聘請的監考老師是打工者，出題老師是設計師，從官方拿到舉辦權的教育局官員是最終受益者。
參考人數多就能多賺錢，賺了錢就給上麵送一點，不說打開仕途通順之路，卻也能保住自己的位置；參考人數少也不會虧，為了“培養祖國花朵對數學科學的興趣愛好”，國家應該支持奧數事業發展，處於入不敷出的狀態隻要申請補助就行，隻不過這樣會對“政績”有所影響。
一陣夾雜著濕氣的春風迎麵吹過來。前後的門口都敞開著，教室後的門邊還有一個監考老師的空位，他正努力將大勝男從走廊趕離。
講台上的監考老師切開檔案袋，一張張數好試卷和草稿紙後將之發下。
奧數試卷一共12題，題目很少，全都是填空題。打開試卷還沒瀏覽完時梨木停住了，拿起筆毫不猶豫的就寫出了一道題的答案。
【8.將一個四位數的數字順序顛倒過來,得到一個新的四位數.如果新數比原數大7992,那麽所有符合這樣條件的四位數中原數最大的是________。】
小學奧數題難嗎？
梨木覺得頗有難度，自己小時候考奧數從來都是過預賽不過複賽的料，可即使是預賽也能讓許多成年人頭疼不已。
記得有一項成年人做奧數的實驗，考試隨機選取61個社會人參加考試，其中6人還是中學、大學老師，最終結果沒有一人上及格線，平均成績僅有28.80分。
――真的難嗎？
梨木又覺得是做題的方法不對，找些沒做過奧數題的人來做實驗純屬扯淡，這些人壓根沒做過奧數也沒練過奧數，不知道該怎麽解奧數題。
實際上隻要找對方法就能很簡單的把答案猜出來。
比如這題，隻要看到關鍵字【四位數】就能猜到答案是【1999】，雖不能保證準確率達到100%。最起碼在今年的考試題目中也能達到80%，得到答案之後很快就可以逆推驗證了，如果答案不正確就猜“1998”或“2000”。
畢竟今年是1999年，限定為四位數的答案肯定與“1999”有莫大關係，做奧數題要的其實就是一個熟練的思路。
叮鈴鈴……考試鈴響。
“現在可以開始答題。”
當監考老師說出這句話的時候，梨木已經跳躍式的完成了兩道題目。
反正又不是嚴重犯規，提前寫題的做法哪怕是放在高考也不會被沒收試卷，被老師點名警告後才會有危險，隻有乖乖孩才會真等到考試玲響才開始做題。
投機取巧的題目很快被寫完，梨木返迴第一頁第一題【計算：（1+0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－（1+0.12+0.23+0.34）*（0.12+0.23）=________。】
“第一題總是最簡單的開胃菜。”梨木呢喃了一聲。
口算答案是0.34.
上麵的算術式在他眼睛裏其實是【1*（0.12+0.23+0.34）+（0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－（0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－1*（0.12+0.23）】
消掉多餘的部分後很直觀的看到該題目求的是【（0.12+0.23+0.34）－（0.12+0.23）】=【0.34】
題目從第一題漸漸開始增加難度，除了中間除了點意外，總的來說梨木還是寫得很順溜。
第十一題推理題【11.某次數學競賽共有五道題(滿分不是100分),趙軍隻做對了(1)(2)(3)(4)題,得26分;錢廣隻做對了(1)(2)(3)(5)題,得25分;孫悅隻做對了(1)(2)(4)(5)題,得26分;李彤隻做對了(1)(3)(4)(5)題,得27分;周泉隻做對了(2)(3)(4)(5)題,得28分;吳偉五題都對了,得________分.】
細細看去，梨木發現這道題特麽的印象深刻，小時候不是在草稿紙上畫了大半天，直到考試結束才剛好弄出答案嘛！當時的答案是什麽來著？記不起來，麻煩了……又要重新推一遍。
最終答案【33】
――話說，看看人家趙軍、錢廣、孫悅、李彤參加的數學競賽……
“小明這二貨看來在奧數裏玩不轉啊……”梨木忍不住對在各種地方出鏡率很高的小明吐槽，“別看小明齷蹉，其實他是眾小孩中成就最高的一個！”
旁邊幾個同學皺著眉頭將眼神射過來，射得梨木背脊直發寒，他們眼神都帶有“別打擾我們思考”的意味。他們愁眉苦臉持筆苦思，顯然在某題被難住了，思考很久連突破口都沒找到。
今天有難題嗎？
有！
第五題看圖求陰影梨木差點就玩不轉，卡殼了30分鍾才有思路開始解題。不過梨木不打算提示他們解題，過了預賽還有複賽，到時候一題都寫不出才叫丟人呢。其實奧數以後受人詬病大底也源自於此。
適宜參加奧數的學生人群隻占學生5%比例，人們稱之為“智商超常生”。事實上越是高年級學生參賽時越是接近這個比例，考不好的學生都有不去參賽的自知之明，低年級大都是被老師鼓動來牛刀小試的學生。
奧數的問題在於，名校、民校公開宣稱招生時看各學科奧林匹克競賽名次作為錄取的硬件，有的又將奧數題目摻進入學測試中，從而使原本屬於少數人的奧林匹克競賽培訓直接影響到普通學生的命運。
想讀名校？那就報考奧數，讀培訓班！
奧數很難，普通人考不起。
培訓班很貴，普通人讀不起。
群情激奮是當然的了，可隻要有利可圖就會有人去開辦去參與。奧英、奧物的崛起便是如此，雖然比不上聲名顯赫的奧數，卻還是讓家長們趨之若鶩、甘之若飴。
有言：奧數是為有錢人準備的選拔機製，要禁！
名聲差點的培訓班培訓費要幾百塊錢，好一點的培訓班收兩三千塊錢。當初要是有錢報個差點的培訓班，梨木說不定就能過複賽了，要是報上萬塊的“尖子生培訓班”，估摸著能跑去決賽拿獎了吧。
這麽一來梨木雖不是數學天才，卻能把真正的數學天才給刷下去。光是培訓一下的話，第一名或許還很難踩，然而第九第十……乃至第一百名還是能踩一下的。偶爾有個人上去踩一踩，他們全都得順位往下溜。
可是隻細想想，禁止奧數其實是對一般無權無勢無錢的家庭，切斷了一條公平的渠道。平民讀不了培訓班還可以掏十幾塊錢資料迴去研究，真正有才華的學生肯定不會輸給培訓班的學生，況且越是困難越是能憋足了一骨子毅力。
奧數能給平民創造讀名校、拿獎學金的機會，隻不過這個機會隻有5%超常生能獲得。中產階級也不願花幾千塊錢讓孩子讀培訓班，因此輿論矛頭指向了能讀上萬塊錢培訓班的富豪學子，完全忽略了那5%天才學生的利益。
其實，貧富學生之間唯一能拚的就是學習成績！
當初許多取消了小升初統考而歡唿的家長，在發現取消統考之後，拚爹盛行，公平的教育機會反而被剝奪了！國家取消奧數之後，“拚爹或拚奧數”同樣也就隻剩下了“拚爹”二字。
#高考農村戶口獨生子女能加分？行，爹想辦法給你換戶口。
#少數民族戶口還能加分？好，你姥姥是維吾爾族，爹馬上叫人給你轉戶口。
因為少數民族學校條件差，特此高考設置加分製度。話雖如此，聽起來很有道理就是了……可這讓偏遠地區漢族人民情何以堪啊！如果考慮學習條件差的話，為什麽一線城市還要對二三類地區加高錄取分數線啊！
――尼瑪，扯遠了。
遙想梨木當年，其實也是憑借“農村獨生子女加分”才勉強上的重點高校，是加分政策的實際受益者。
……不過他的讀書條件可差不到哪去，高中讀的是市內排名第四的高中，加分待遇對他來說就是拉高評價的表現。許多政策都不是“坑爹”而是“拚爹”，梨木當時拚的乃是實力和運氣。
在一道題上思考太久難免走神，等到梨木做完最後一道難題時，考試時間已經過了一小時十分鍾，檢查又花費了二十分鍾，最後竟壓著時間才交上了試卷。
3月13日，開學第二個星期六，將老婆甜蜜甜蜜的青澀愛情收入囊中，梨木迎來了奧數的第一次選拔賽。考點位於學校教室，分屬四年一班、四年二班、四年三班。
奧數不屬於教學體製內的正規考試，考試時間與上課時間不能衝突，一直都是安排在星期六星期天進行，由專門的老師攜帶密封試卷袋來監考。為此，參考學生要支付材料費、監考費等費用。
這種又要出錢又要費腦的事鮮有人做，故而平南小學參加奧數的人不是很多。全校二十個班湊起來隻有三個班的人數參加，其中大多數是初生牛犢不怕虎的三年級學生，有一些還是與梨木相識的同學。
他們積極響應劉老師號召，在考試前還有說有笑的聊天。
不過等他們品嚐到奧數的恐怖以及慘敗的挫敗感之後，恐怕以後就再也不會做這種吃力不討好的事了。雖說初賽報名費也就15元錢，但興致勃勃地參加了奧數考試，考出的成績卻不盡如人意，參加考試的考生亦是會十分難受。
何況星期六星期天是學生最寶貴的日子，能睡懶覺，還能和青梅竹馬的男女朋友玩一整天。
轉頭看了看窗外的高大身影，那是自願加班的大勝男，沒有加班概念的她平常這時候也都在工地幹活。現在得到一份清閑的工作，周六周日空閑下來反而令她不適應。她沒有朋友，隻有兩個妹妹，而且不想學習的念頭早已成形。
正思考著是不是叫她扛兩個桌子來鍛煉一下臂力。
講台上方就傳來“砰”的一聲，梨木反射性地轉過頭，隻見到某個數學老師用手壓著試卷，想來是借放試卷時產生的撞擊聲讓考生迴神。
黑板上時鍾時針分針正指著9:50的位置，監考老師趁著學生注意力集中的時機，拿起粉筆在黑板上刷刷的寫下幾個字。
【考試時間10:00－11:30】
“考試時間一個半小時，考試時不許交頭接耳，不許交換答案，上廁所的要上交試卷……”他說道。
話雖如此，其實初賽的監考並不是很嚴格，監考老師是獲得這次“賺外快”機會的平南小學數學老師。發現作弊最多隻會敲敲桌子提示一下，不會達到抓人登記的地步。除非監考老師對某個學生有深仇大恨，或已到達忍無可忍的地步才會免除其考試資格。
畢竟是全國性質的選拔賽，舉辦方不可能有足夠的監考老師分派到全國各地。實際上舉辦方壓根就沒多少老師，他們大多數都是管理者，掌控著這台永遠不會虧本的吸金機器。學生是客戶，聘請的監考老師是打工者，出題老師是設計師，從官方拿到舉辦權的教育局官員是最終受益者。
參考人數多就能多賺錢，賺了錢就給上麵送一點，不說打開仕途通順之路，卻也能保住自己的位置；參考人數少也不會虧，為了“培養祖國花朵對數學科學的興趣愛好”，國家應該支持奧數事業發展，處於入不敷出的狀態隻要申請補助就行，隻不過這樣會對“政績”有所影響。
一陣夾雜著濕氣的春風迎麵吹過來。前後的門口都敞開著，教室後的門邊還有一個監考老師的空位，他正努力將大勝男從走廊趕離。
講台上的監考老師切開檔案袋，一張張數好試卷和草稿紙後將之發下。
奧數試卷一共12題，題目很少，全都是填空題。打開試卷還沒瀏覽完時梨木停住了，拿起筆毫不猶豫的就寫出了一道題的答案。
【8.將一個四位數的數字順序顛倒過來,得到一個新的四位數.如果新數比原數大7992,那麽所有符合這樣條件的四位數中原數最大的是________。】
小學奧數題難嗎？
梨木覺得頗有難度，自己小時候考奧數從來都是過預賽不過複賽的料，可即使是預賽也能讓許多成年人頭疼不已。
記得有一項成年人做奧數的實驗，考試隨機選取61個社會人參加考試，其中6人還是中學、大學老師，最終結果沒有一人上及格線，平均成績僅有28.80分。
――真的難嗎？
梨木又覺得是做題的方法不對，找些沒做過奧數題的人來做實驗純屬扯淡，這些人壓根沒做過奧數也沒練過奧數，不知道該怎麽解奧數題。
實際上隻要找對方法就能很簡單的把答案猜出來。
比如這題，隻要看到關鍵字【四位數】就能猜到答案是【1999】，雖不能保證準確率達到100%。最起碼在今年的考試題目中也能達到80%，得到答案之後很快就可以逆推驗證了，如果答案不正確就猜“1998”或“2000”。
畢竟今年是1999年，限定為四位數的答案肯定與“1999”有莫大關係，做奧數題要的其實就是一個熟練的思路。
叮鈴鈴……考試鈴響。
“現在可以開始答題。”
當監考老師說出這句話的時候，梨木已經跳躍式的完成了兩道題目。
反正又不是嚴重犯規，提前寫題的做法哪怕是放在高考也不會被沒收試卷，被老師點名警告後才會有危險，隻有乖乖孩才會真等到考試玲響才開始做題。
投機取巧的題目很快被寫完，梨木返迴第一頁第一題【計算：（1+0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－（1+0.12+0.23+0.34）*（0.12+0.23）=________。】
“第一題總是最簡單的開胃菜。”梨木呢喃了一聲。
口算答案是0.34.
上麵的算術式在他眼睛裏其實是【1*（0.12+0.23+0.34）+（0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－（0.12+0.23）*（0.12+0.23+0.34）－1*（0.12+0.23）】
消掉多餘的部分後很直觀的看到該題目求的是【（0.12+0.23+0.34）－（0.12+0.23）】=【0.34】
題目從第一題漸漸開始增加難度，除了中間除了點意外，總的來說梨木還是寫得很順溜。
第十一題推理題【11.某次數學競賽共有五道題(滿分不是100分),趙軍隻做對了(1)(2)(3)(4)題,得26分;錢廣隻做對了(1)(2)(3)(5)題,得25分;孫悅隻做對了(1)(2)(4)(5)題,得26分;李彤隻做對了(1)(3)(4)(5)題,得27分;周泉隻做對了(2)(3)(4)(5)題,得28分;吳偉五題都對了,得________分.】
細細看去，梨木發現這道題特麽的印象深刻，小時候不是在草稿紙上畫了大半天，直到考試結束才剛好弄出答案嘛！當時的答案是什麽來著？記不起來，麻煩了……又要重新推一遍。
最終答案【33】
――話說，看看人家趙軍、錢廣、孫悅、李彤參加的數學競賽……
“小明這二貨看來在奧數裏玩不轉啊……”梨木忍不住對在各種地方出鏡率很高的小明吐槽，“別看小明齷蹉，其實他是眾小孩中成就最高的一個！”
旁邊幾個同學皺著眉頭將眼神射過來，射得梨木背脊直發寒，他們眼神都帶有“別打擾我們思考”的意味。他們愁眉苦臉持筆苦思，顯然在某題被難住了，思考很久連突破口都沒找到。
今天有難題嗎？
有！
第五題看圖求陰影梨木差點就玩不轉，卡殼了30分鍾才有思路開始解題。不過梨木不打算提示他們解題，過了預賽還有複賽，到時候一題都寫不出才叫丟人呢。其實奧數以後受人詬病大底也源自於此。
適宜參加奧數的學生人群隻占學生5%比例，人們稱之為“智商超常生”。事實上越是高年級學生參賽時越是接近這個比例，考不好的學生都有不去參賽的自知之明，低年級大都是被老師鼓動來牛刀小試的學生。
奧數的問題在於，名校、民校公開宣稱招生時看各學科奧林匹克競賽名次作為錄取的硬件，有的又將奧數題目摻進入學測試中，從而使原本屬於少數人的奧林匹克競賽培訓直接影響到普通學生的命運。
想讀名校？那就報考奧數，讀培訓班！
奧數很難，普通人考不起。
培訓班很貴，普通人讀不起。
群情激奮是當然的了，可隻要有利可圖就會有人去開辦去參與。奧英、奧物的崛起便是如此，雖然比不上聲名顯赫的奧數，卻還是讓家長們趨之若鶩、甘之若飴。
有言：奧數是為有錢人準備的選拔機製，要禁！
名聲差點的培訓班培訓費要幾百塊錢，好一點的培訓班收兩三千塊錢。當初要是有錢報個差點的培訓班，梨木說不定就能過複賽了，要是報上萬塊的“尖子生培訓班”，估摸著能跑去決賽拿獎了吧。
這麽一來梨木雖不是數學天才，卻能把真正的數學天才給刷下去。光是培訓一下的話，第一名或許還很難踩，然而第九第十……乃至第一百名還是能踩一下的。偶爾有個人上去踩一踩，他們全都得順位往下溜。
可是隻細想想，禁止奧數其實是對一般無權無勢無錢的家庭，切斷了一條公平的渠道。平民讀不了培訓班還可以掏十幾塊錢資料迴去研究，真正有才華的學生肯定不會輸給培訓班的學生，況且越是困難越是能憋足了一骨子毅力。
奧數能給平民創造讀名校、拿獎學金的機會，隻不過這個機會隻有5%超常生能獲得。中產階級也不願花幾千塊錢讓孩子讀培訓班，因此輿論矛頭指向了能讀上萬塊錢培訓班的富豪學子，完全忽略了那5%天才學生的利益。
其實，貧富學生之間唯一能拚的就是學習成績！
當初許多取消了小升初統考而歡唿的家長，在發現取消統考之後，拚爹盛行，公平的教育機會反而被剝奪了！國家取消奧數之後，“拚爹或拚奧數”同樣也就隻剩下了“拚爹”二字。
#高考農村戶口獨生子女能加分？行，爹想辦法給你換戶口。
#少數民族戶口還能加分？好，你姥姥是維吾爾族，爹馬上叫人給你轉戶口。
因為少數民族學校條件差，特此高考設置加分製度。話雖如此，聽起來很有道理就是了……可這讓偏遠地區漢族人民情何以堪啊！如果考慮學習條件差的話，為什麽一線城市還要對二三類地區加高錄取分數線啊！
――尼瑪，扯遠了。
遙想梨木當年，其實也是憑借“農村獨生子女加分”才勉強上的重點高校，是加分政策的實際受益者。
……不過他的讀書條件可差不到哪去，高中讀的是市內排名第四的高中，加分待遇對他來說就是拉高評價的表現。許多政策都不是“坑爹”而是“拚爹”，梨木當時拚的乃是實力和運氣。
在一道題上思考太久難免走神，等到梨木做完最後一道難題時，考試時間已經過了一小時十分鍾，檢查又花費了二十分鍾，最後竟壓著時間才交上了試卷。