林朝風是見過餘雨的父母的，單單就印象上而言，他是很難跟二柱子的話關聯起來。
餘雨的父親要說起來其實跟自己家的老頭子在某些方麵是有些相像的，都是屬於對孩子比較放任的那種，或許這就是開明的長輩所擁有的共同的特征吧。
這個放任到也不是說任由孩子胡來什麽的，而是在監護對象並沒有什麽嚴重出格的表現的情況之下，他們對於監護對象並沒有太多的要求而已。
這不像很多人的父母，對於孩子有著各種各樣的要求，其中一些要求還十分的苛刻跟過分。
比如說，有些家長要求孩子考試成績必須是要在多少分以上。
要說這個分數是在及格線之上，自然也不會拿出來說事，問題是哪個分數就是要高於這個及格分數，這就十分的過分。
及格分數這個東西本身就是一個教育體係對於學習者所製定的一個評判分數，在這之上如果在強行加上一道坎的話，隻能夠說是在為難人。
當然了，大多數對於孩子有著這樣一個額外要求的父母，在這個事情上並不會覺得自己是在為難自己的孩子，並且他們還覺得理所當然。
這隻能夠說，說好聽點，他們是對於自己的孩子要求比較高，比較看得起自己孩子。
說白了，無非就是將自己的一些看法建立在自家孩子之上。
其實他們真的了解自己孩子所學習的那些內容嗎？
不了解，能夠弄出這麽個要求，不是出於自己的妄想是什麽？
這些妄想的來源是極為不嚴謹也是極為可笑的，可能是單純的覺得，沒有任何根據的覺得，該是這樣的一個要求才是。
又可能是一個比較，比如說他們看到人家的孩子是怎樣的成績，那麽自家孩子就該是怎樣的成績。
看起來是看得起自己的孩子，說白了還是過於看得起自己了。
要是僅僅隻是一個額外的要求也就罷了，有些更過分的會在這個要求之上還有著相應的表現。
這相關的事情，林朝風聽得可太多了。
好比時常會聽到某某同學因為成績或者名次而有的相應表現，都不禁會讓人覺得，前麵那些人就不能夠讓讓嗎？
這種覺得，自然也是十分荒誕的。
但是來源，就是這些緣由了。
這種是屬於那種不開明，也不開朗的家長。
餘雨父母身上壓根就沒有這相關的特征，也可以說自己並不了解餘雨的父母，這種看法並不客觀。
但是就餘雨的情況來看，本身也能夠說明問題。
餘雨也不知道身體到底有什麽問題，三天兩頭不在學校的。
按來曆愛說這應該會是他們對於餘雨最頭疼的事情，處理方法自然是想辦法給她補習什麽的。
可是結果呢？
結果是他們對於餘雨的態度是處於一種放任狀態的，之所以這麽說，是因為就他們自己而言，眼下最為重要的事情就是讀好書，除此之外也沒有其他緊要的事情了。
反過來說，就是出了這件事情之外，其他的事情大多數都是不重要的事情。
可是餘雨不在學校在做什麽？
據說是檢查完之後，就在家裏休息。
至於為什麽需要休息，林朝風就不知道了。
餘雨自己沒有說，林朝風也不太敢問，作為朋友，其實他這已經算是了解的夠多了的，如果深入去問，問出什麽幺蛾子來可不好。
而且餘雨自己也說過，這些不方便跟他林朝風說。
所以要說餘雨在家中可能會被要求著的話，那顯然是不可能的。
問題是以她的家境來看，套到二柱子的說法上，其實林朝風覺得也挺有道理，畢竟他也想不出餘雨在家中對她沒有特殊的要求的情況下，還有什麽原因會讓她覺得自己沒有那種特征。
想了想，莫非是傳說中的上進心？
林朝風自個兒在這邊是尋思著解釋了，那邊二柱子則一直看著餘雨，他希望得到迴應。
隻能夠說二柱子的表現十分的僵硬，不過也難得他在主動發言上有著相關的問題與執著，所以在餘雨向自己投向目光的時候，林朝風也隻能夠表示無奈。
同時，林朝風也覺得這兩人挺有意思的。
餘雨跟自己是有些相像的，但是並不完全相像。
相像的地方隻是在很多事情上，會有著很多的說法以及一些稀奇古怪的想法。
除此之外，大多數都是不同的地方了。
其中比較明顯，也是眼下展現出來的一點就是在麵對二柱子這樣的人的時候。
二柱子跟他林朝風不一樣，二柱子尊重林朝風是可以肯定的，同時他林朝風會尊重對方也是可以肯定的。
雖然說這一點在餘雨跟二柱子身上也同樣如此，但問題是自己這三人在針對二柱子這個點上，兩兩關聯起來的話，表現就不一樣了。
平時二柱子如果對他林朝風有什麽疑惑，他選擇不迴應或者隨口說道的話，事情基本上就解決了。
二柱子不會有著更多的好奇，他會理解成林朝風是另有想法，或者並不想說。
通常這種情況的時候，二柱子也不會再繼續追問，同樣也不會對於林朝風的態度有著什麽情緒。
自然就不用說他在麵對餘雨的時候，所表現出來的這份好奇了。
林朝風也忽然間覺得，如果讓二柱子想到餘雨身上的一些事情的話，感覺餘雨在迴應起二柱子起來似乎就不會像是迴應自己那麽簡單了，保不齊就會因為二柱子的一股打破砂鍋問到底的愣勁而鬱悶。
雖然說餘雨現在也挺鬱悶的，同樣林朝風也不知道是什麽原因，畢竟他也不敢確定餘雨的說法跟想法。。
最終，餘雨還是開了口，說道：“我感覺很多事情並不一定非得要有個說法吧，我反正就感覺我不是那樣的存在就是了，家裏的特殊要求自然是沒有的，但是要說那種不羈的自我放任，我似乎同樣也沒有。”
聽到了這個迴答之後，二柱子愣是來了句：“那到底是為什麽呢？”
餘雨的父親要說起來其實跟自己家的老頭子在某些方麵是有些相像的，都是屬於對孩子比較放任的那種，或許這就是開明的長輩所擁有的共同的特征吧。
這個放任到也不是說任由孩子胡來什麽的，而是在監護對象並沒有什麽嚴重出格的表現的情況之下，他們對於監護對象並沒有太多的要求而已。
這不像很多人的父母，對於孩子有著各種各樣的要求，其中一些要求還十分的苛刻跟過分。
比如說，有些家長要求孩子考試成績必須是要在多少分以上。
要說這個分數是在及格線之上，自然也不會拿出來說事，問題是哪個分數就是要高於這個及格分數，這就十分的過分。
及格分數這個東西本身就是一個教育體係對於學習者所製定的一個評判分數，在這之上如果在強行加上一道坎的話，隻能夠說是在為難人。
當然了，大多數對於孩子有著這樣一個額外要求的父母，在這個事情上並不會覺得自己是在為難自己的孩子，並且他們還覺得理所當然。
這隻能夠說，說好聽點，他們是對於自己的孩子要求比較高，比較看得起自己孩子。
說白了，無非就是將自己的一些看法建立在自家孩子之上。
其實他們真的了解自己孩子所學習的那些內容嗎？
不了解，能夠弄出這麽個要求，不是出於自己的妄想是什麽？
這些妄想的來源是極為不嚴謹也是極為可笑的，可能是單純的覺得，沒有任何根據的覺得，該是這樣的一個要求才是。
又可能是一個比較，比如說他們看到人家的孩子是怎樣的成績，那麽自家孩子就該是怎樣的成績。
看起來是看得起自己的孩子，說白了還是過於看得起自己了。
要是僅僅隻是一個額外的要求也就罷了，有些更過分的會在這個要求之上還有著相應的表現。
這相關的事情，林朝風聽得可太多了。
好比時常會聽到某某同學因為成績或者名次而有的相應表現，都不禁會讓人覺得，前麵那些人就不能夠讓讓嗎？
這種覺得，自然也是十分荒誕的。
但是來源，就是這些緣由了。
這種是屬於那種不開明，也不開朗的家長。
餘雨父母身上壓根就沒有這相關的特征，也可以說自己並不了解餘雨的父母，這種看法並不客觀。
但是就餘雨的情況來看，本身也能夠說明問題。
餘雨也不知道身體到底有什麽問題，三天兩頭不在學校的。
按來曆愛說這應該會是他們對於餘雨最頭疼的事情，處理方法自然是想辦法給她補習什麽的。
可是結果呢？
結果是他們對於餘雨的態度是處於一種放任狀態的，之所以這麽說，是因為就他們自己而言，眼下最為重要的事情就是讀好書，除此之外也沒有其他緊要的事情了。
反過來說，就是出了這件事情之外，其他的事情大多數都是不重要的事情。
可是餘雨不在學校在做什麽？
據說是檢查完之後，就在家裏休息。
至於為什麽需要休息，林朝風就不知道了。
餘雨自己沒有說，林朝風也不太敢問，作為朋友，其實他這已經算是了解的夠多了的，如果深入去問，問出什麽幺蛾子來可不好。
而且餘雨自己也說過，這些不方便跟他林朝風說。
所以要說餘雨在家中可能會被要求著的話，那顯然是不可能的。
問題是以她的家境來看，套到二柱子的說法上，其實林朝風覺得也挺有道理，畢竟他也想不出餘雨在家中對她沒有特殊的要求的情況下，還有什麽原因會讓她覺得自己沒有那種特征。
想了想，莫非是傳說中的上進心？
林朝風自個兒在這邊是尋思著解釋了，那邊二柱子則一直看著餘雨，他希望得到迴應。
隻能夠說二柱子的表現十分的僵硬，不過也難得他在主動發言上有著相關的問題與執著，所以在餘雨向自己投向目光的時候，林朝風也隻能夠表示無奈。
同時，林朝風也覺得這兩人挺有意思的。
餘雨跟自己是有些相像的，但是並不完全相像。
相像的地方隻是在很多事情上，會有著很多的說法以及一些稀奇古怪的想法。
除此之外，大多數都是不同的地方了。
其中比較明顯，也是眼下展現出來的一點就是在麵對二柱子這樣的人的時候。
二柱子跟他林朝風不一樣，二柱子尊重林朝風是可以肯定的，同時他林朝風會尊重對方也是可以肯定的。
雖然說這一點在餘雨跟二柱子身上也同樣如此，但問題是自己這三人在針對二柱子這個點上，兩兩關聯起來的話，表現就不一樣了。
平時二柱子如果對他林朝風有什麽疑惑，他選擇不迴應或者隨口說道的話，事情基本上就解決了。
二柱子不會有著更多的好奇，他會理解成林朝風是另有想法，或者並不想說。
通常這種情況的時候，二柱子也不會再繼續追問，同樣也不會對於林朝風的態度有著什麽情緒。
自然就不用說他在麵對餘雨的時候，所表現出來的這份好奇了。
林朝風也忽然間覺得，如果讓二柱子想到餘雨身上的一些事情的話，感覺餘雨在迴應起二柱子起來似乎就不會像是迴應自己那麽簡單了，保不齊就會因為二柱子的一股打破砂鍋問到底的愣勁而鬱悶。
雖然說餘雨現在也挺鬱悶的，同樣林朝風也不知道是什麽原因，畢竟他也不敢確定餘雨的說法跟想法。。
最終，餘雨還是開了口，說道：“我感覺很多事情並不一定非得要有個說法吧，我反正就感覺我不是那樣的存在就是了，家裏的特殊要求自然是沒有的，但是要說那種不羈的自我放任，我似乎同樣也沒有。”
聽到了這個迴答之後，二柱子愣是來了句：“那到底是為什麽呢？”