九班的人不受待見大有原因,很多都和傅亦愷差不多。


    她就不喜歡這樣子的,倒不是因為好學生的優越感,而是他們常把無知當個性,張揚跋扈,自鳴得意。


    但偏偏他們也都能過得很好,有錢,玩得開,無憂無慮的,至少比很多勤勤懇懇念書的孩子們,要好太多。


    童言下意識抿了抿唇,目光落迴課本,一幅不欲和傅亦愷多言的模樣。


    “瞧你,怎麽還鄙視上了。”


    他晃著二郎腿笑。


    “我沒有。”童言無奈,“不過我也是真心勸你,多看點書不是壞事,別吊兒郎當的,總覺得念書沒有用。”


    聽聽,這話的語氣,多像傅亦懷。


    “你知道我很沒文化的。”他完全沒有覺得羞愧,湊近,在離她差不多隻有一個手指的距離的時候,壓低了聲音,“所以對我寬容一點兒。”


    根本不是要虛心討教的樣子,反倒是在變相調戲。


    童言的耳根有點發麻。


    “小學霸。”傅亦愷已經忍了很久的笑了,他決定收斂一下,打了個響指,總算正經起來,“開始補課吧,我認真的。”


    .....


    “語文考試的內容,主要是現代文兩篇,文言文兩篇,詩詞默寫,還有作文。”


    “你把剛才我劃出來的範圍背一背,默寫應該就沒有問題了。”


    “古文考課內的,臨時突擊一下差不多可以拿到一大半的分數。”


    “作文按照套路,不要偏題,盡量往主旋律的方向靠,大體不要錯,基礎分也有了。”


    “至於其他部分,和你沒有什麽關係,你不會寫的,所以可以不用看了。”


    算下來,一百分的卷子,傅亦愷能拿到四十。


    童言補課的方式很務實。


    他有一下沒一下地點著頭,聽完,對她最後一句話表示異議,“怎麽就叫做其他部分我不會寫?你瞧不起我?”


    語氣忽然抬高。


    童言的目光閃了閃,她又.....又沒有說錯。


    其實她還真有點反駁的把握,自己已經很設身處地依照他稀巴爛的學習水平,為他精簡範圍了。


    童言張張嘴,“我沒有,你....”


    還未說完,傅亦愷就拍拍桌子,兀自把話接上,“那能叫其他部分嗎?那明明是整張卷子,老子都不會寫。”


    童言扯了扯嘴角:....


    傅亦愷歎了口氣,“天要亡我。”


    她繼續扯了扯嘴角。


    真是林子大了什麽鳥都有。


    傅亦愷雖然在別的方麵混得風生水起,但學習是真的很糟糕,無比糟糕,簡直就是令人發指。


    童言甚至都想光明正大地嘲笑他了。


    可她到底沒有。


    傅亦愷光是將古文讀一遍就有夠磕磕絆絆的,更別說理解。


    全篇讀完,問他講了什麽?


    他搖搖頭,迴答得非常坦然,“唔母雞呀。”


    童言無奈,隻得從頭到尾,一句一句地給他捋順了,怕他連有些字都不認得,又特意標注了拚音。


    饒是如此,傅亦愷還一臉不解地問,“這個ue要怎麽念?”


    .....


    “你沒有學過拚音?”


    “哎呀呀,忘了。”

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