第一百零六章：費曼學習法
霍格沃茨：我哈利也有家 作者：黃黃胖胖的蜜蜂貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
城堡二樓，nwtes加強班中，沐恩的聲音緩緩迴蕩。
經過了上周的第一堂課，加強班中明顯少了好幾個人，當然，也多了另外幾個躁動的小子。
沐恩給了他們一周的時間，讓他們了解了自己所要教授的東西和教學方式後，讓他們重新做決策。
當然，其中有些人是不是單純為了成績而來，就不關他的事了。
“這一周，你們有多少人被其他低年級的小巫師問過問題？”沐恩看向他們。
台下，七年級的孩子們已經是一個個的小大人，他們看著沐恩，幹脆利落的舉起了手。
“阿爾福德先生，願意分享一下嗎？”沐恩看向一個拉文克勞的男孩。
阿爾福德身材有些瘦弱，披著藍白長袍，直立起來像是一根鐵棍一般。
“是我們學院一個二年級的巫師問我的，他拿著上周的黑魔法防禦術學的博格特的論文來找我，說是您讓他來找高年級學生尋求幫助的。”
說著，他征詢的看著沐恩，剛才其他舉起手的人也投來了類似的目光。
“沒錯，是我。”沐恩點點頭。
阿爾福德點點頭，繼續說下去：“其實當時我很尷尬…因為我覺得自己幫不了他什麽，我第一次見到博格特，其實也是在上周的課上旁聽的。”
其他不少人不約而同的點點頭。
說著，那個人輕輕咳嗽了一下：“其實…老實說，當時很尷尬，因為我自己也一知半解。然後我就騙他說我手頭還有一些事，一會兒去找他。
其實我沒什麽事，我隻是找個借口，然後去拉文克勞的圖書館裏麵趕緊查博格特的資料。
過了好半天，才終於是幫他將那篇論文完善了。”
沐恩點點頭，拿起講桌上的一張羊皮卷將其展開，下方，阿爾福德越看，便越覺得那羊皮卷眼熟。
“還記得你當時查的資料嗎？”
“當然。”他笑著點了點頭：“說實話，我現在對博格特的各種特性都了然於胸了，這還得多謝他。”
說著，他還真挺了挺胸膛，似乎迫不及待的希望沐恩能詢問他一些關於博格特的問題，以表自己確實沒有妄言。
“很感謝你的分享。”沐恩點點頭，將羊皮卷朝著他輕輕拋去：“這是伱與威克先生的作業。”
阿爾福德接過一看，果不其然，那羊皮卷上，赫然是自己剛才說的，指導二年級完成的那篇論文。
上麵，紅色的筆跡，大大的畫了個o。
“哦…這…”他遲疑著看向沐恩。
“還有其他人願意分享一下類似的故事嗎？”沐恩卻是沒有看他，而是看向其他人。
接二連三的，很快有幾個學生站了起來，說著和阿爾福德大差不差的故事。
隻不過前來詢問的學生年級不一樣，甚至於還有詢問其他科目問題的。
那個在上周的課程中，唯一一個給自己釋放了鐵甲咒的斯萊特林七年級。
還分享出了一個讓許多人都覺得不可思議乃至於感到神奇的經曆。
哈利波特，這個才二年級的、大名鼎鼎的小巫師，向他請教了古代魔文的內容！
這番話一出，所有七年級們都被嚇住，如果不是說這話的人在校內也算有些名氣，甚至都要有人直接開始嘲笑他謊話連篇了。
畢竟這個消息，有些太過誇張！
而在這些故事中，有人麵對突如其來的問題驚慌失措，感到尷尬。
有人信心滿滿，最後卻不得不當著小巫師的麵開始查資料。
然而他們，都有一個共同點！
在這個過程中，他們從一開始的為他人講解問題，到後麵不得不梳理所學乃至於重新自己學習。
而達到了對相關知識的掌握！
沐恩點點頭，轉過身去，在黑板上寫下一個短句。
“費曼學習法！！”
粉筆在黑板上咚的頓挫了一下，畫了個大圈，隨後四個詞出現在下方。
“輸出”“迴顧”“簡化”“教學”
“我想你們在來上這堂課之前，肯定有想過，如果我的課堂上都是實戰，那麽那些以前缺失的課程內容呢？還會有教嗎？
如果一直去旁聽的話，那就沒有其他科目的備考時間了。”
說著，沐恩將粉筆拋在了講桌上。
“針對這個問題，我現在給你們答案！”
有人已經知道隱隱約約的做出了猜測，隨後又看向了沐恩身後的黑板。
“費曼學習法，我必須要先說的是，這是來自一位極其厲害的非施法者學者提出的學習方法。”
“非施法者？麻瓜嗎？”
“哦，對了。這件事還沒在你們課堂上聲明過！”沐恩拍了拍毛茸茸的腦袋，最近事兒有些密了，記憶有些岔。
“是的，非施法者是麻瓜的意思，以後在我的課上，我都會如此稱唿。你們也是，不要在我的課上提麻瓜這個詞！”沐恩嚴肅的說到。
沒人敢反駁他。
“說迴費曼學習法，簡而言之，‘以教代學’。這種學習法被不少人推崇為最好的學習法。分為四個步驟。”
隨後，沐恩開始一一像他們講解費曼學習法的核心理念。
即為輸出倒逼輸入，將複雜的知識揉碎整理簡化，以達到能夠正確輸出的程度，來快速掌握知識的方法。
而在沐恩的講述中，教室中的討論開始逐漸熱烈，剛才分享經曆的幾個孩子連連點頭，就如同沐恩所言，他們在教會那些小巫師後，自己確實的收獲豐富。
不是單純的對知識的背誦以及套用，在為了幫助小巫師們理解所講知識的時候，他們不得不去想辦法的舉出合適的例子，去改變表達方式。
而在這一過程中，不知不覺的，那些他們曾絞盡腦汁想要輸出的東西，化作台階，墊著他們更上了一層樓！
“所以在未來一年，你們的課後作業非常簡單。你們要去幫助那些低年級的孩子們完成作業，去在課下，對他們進行功課輔導！”沐恩看著下方的眾人。
“而屆時我收上來的所有作業，都會有雙份的署名。一個來自作業的原作者，第二個署名，就是輔導者。
而這些所有作業，我都會在周五的課下發。知道周五的時候是哪兩個年級的課嗎？”
“五年級的兩個班，以及我們。”有人說到。
這時，這幫巫師才發現，原來他們眼前的瓊斯教授，連課程都完全配合著做出了調整。
“這些作業發給了你們，在你們看過之後，由你們轉交給相對應的低年級小巫師，再行進行討論和修改。”沐恩點頭說到。
很快，一堂課結束了。他們結伴走出了黑魔法防禦術教室。而此時，他們依舊在熱烈的討論著這個獨特的課後作業，以及那個來自麻…非施法者的學習方式！
斯萊特林的一個七年級興奮的揮著魔杖：“沒想到麻瓜也有這麽厲害的角色。”
“阿爾福德，你覺得這個安排怎麽樣？”
“簡直是神了！比奇洛什麽的好成千上萬倍！！”阿爾福德幾乎是毫不猶豫的脫口而出。
然而他們他們討論著，便發現了樓下，似乎有更熱烈嘈雜的聲音。
一眾才剛下課的七年級們朝著階梯走下，隨後便看見了烏泱泱的人群，以及似要翻天的聲音。
“這是怎麽了？”阿爾福德好奇的問到。
正想著，他們身後出現兩個紅頭發的身影。當即站在階梯上大吼著：“喬丹！”
弗雷德一把朝人群中拋出一顆果。
李喬丹從人堆中掙紮著跳起來，一把抓住，隨後剝開衣，塞入口中，嗓子頓時傳來一股異樣的感覺，咳嗽了兩聲後，便可發現他的聲音變得渾厚大聲。
“別吵了！別擠！”
“瓊斯教授，要開辦決鬥俱樂部！”
他的聲音一出，整個禮堂的人都聽得清清楚楚，人群稍微鬆散了些，目光聚焦在他身上。
他迴過頭，看了一眼布告欄。
“第一次集會時間就在周日的禮堂，晚餐後，八點！”
說著，李喬丹又朝布告板上看去，麵色一變，更加興奮了起來。
“三位教授，將為大家帶來一場真正的決鬥！！”
(本章完)
經過了上周的第一堂課，加強班中明顯少了好幾個人，當然，也多了另外幾個躁動的小子。
沐恩給了他們一周的時間，讓他們了解了自己所要教授的東西和教學方式後，讓他們重新做決策。
當然，其中有些人是不是單純為了成績而來，就不關他的事了。
“這一周，你們有多少人被其他低年級的小巫師問過問題？”沐恩看向他們。
台下，七年級的孩子們已經是一個個的小大人，他們看著沐恩，幹脆利落的舉起了手。
“阿爾福德先生，願意分享一下嗎？”沐恩看向一個拉文克勞的男孩。
阿爾福德身材有些瘦弱，披著藍白長袍，直立起來像是一根鐵棍一般。
“是我們學院一個二年級的巫師問我的，他拿著上周的黑魔法防禦術學的博格特的論文來找我，說是您讓他來找高年級學生尋求幫助的。”
說著，他征詢的看著沐恩，剛才其他舉起手的人也投來了類似的目光。
“沒錯，是我。”沐恩點點頭。
阿爾福德點點頭，繼續說下去：“其實當時我很尷尬…因為我覺得自己幫不了他什麽，我第一次見到博格特，其實也是在上周的課上旁聽的。”
其他不少人不約而同的點點頭。
說著，那個人輕輕咳嗽了一下：“其實…老實說，當時很尷尬，因為我自己也一知半解。然後我就騙他說我手頭還有一些事，一會兒去找他。
其實我沒什麽事，我隻是找個借口，然後去拉文克勞的圖書館裏麵趕緊查博格特的資料。
過了好半天，才終於是幫他將那篇論文完善了。”
沐恩點點頭，拿起講桌上的一張羊皮卷將其展開，下方，阿爾福德越看，便越覺得那羊皮卷眼熟。
“還記得你當時查的資料嗎？”
“當然。”他笑著點了點頭：“說實話，我現在對博格特的各種特性都了然於胸了，這還得多謝他。”
說著，他還真挺了挺胸膛，似乎迫不及待的希望沐恩能詢問他一些關於博格特的問題，以表自己確實沒有妄言。
“很感謝你的分享。”沐恩點點頭，將羊皮卷朝著他輕輕拋去：“這是伱與威克先生的作業。”
阿爾福德接過一看，果不其然，那羊皮卷上，赫然是自己剛才說的，指導二年級完成的那篇論文。
上麵，紅色的筆跡，大大的畫了個o。
“哦…這…”他遲疑著看向沐恩。
“還有其他人願意分享一下類似的故事嗎？”沐恩卻是沒有看他，而是看向其他人。
接二連三的，很快有幾個學生站了起來，說著和阿爾福德大差不差的故事。
隻不過前來詢問的學生年級不一樣，甚至於還有詢問其他科目問題的。
那個在上周的課程中，唯一一個給自己釋放了鐵甲咒的斯萊特林七年級。
還分享出了一個讓許多人都覺得不可思議乃至於感到神奇的經曆。
哈利波特，這個才二年級的、大名鼎鼎的小巫師，向他請教了古代魔文的內容！
這番話一出，所有七年級們都被嚇住，如果不是說這話的人在校內也算有些名氣，甚至都要有人直接開始嘲笑他謊話連篇了。
畢竟這個消息，有些太過誇張！
而在這些故事中，有人麵對突如其來的問題驚慌失措，感到尷尬。
有人信心滿滿，最後卻不得不當著小巫師的麵開始查資料。
然而他們，都有一個共同點！
在這個過程中，他們從一開始的為他人講解問題，到後麵不得不梳理所學乃至於重新自己學習。
而達到了對相關知識的掌握！
沐恩點點頭，轉過身去，在黑板上寫下一個短句。
“費曼學習法！！”
粉筆在黑板上咚的頓挫了一下，畫了個大圈，隨後四個詞出現在下方。
“輸出”“迴顧”“簡化”“教學”
“我想你們在來上這堂課之前，肯定有想過，如果我的課堂上都是實戰，那麽那些以前缺失的課程內容呢？還會有教嗎？
如果一直去旁聽的話，那就沒有其他科目的備考時間了。”
說著，沐恩將粉筆拋在了講桌上。
“針對這個問題，我現在給你們答案！”
有人已經知道隱隱約約的做出了猜測，隨後又看向了沐恩身後的黑板。
“費曼學習法，我必須要先說的是，這是來自一位極其厲害的非施法者學者提出的學習方法。”
“非施法者？麻瓜嗎？”
“哦，對了。這件事還沒在你們課堂上聲明過！”沐恩拍了拍毛茸茸的腦袋，最近事兒有些密了，記憶有些岔。
“是的，非施法者是麻瓜的意思，以後在我的課上，我都會如此稱唿。你們也是，不要在我的課上提麻瓜這個詞！”沐恩嚴肅的說到。
沒人敢反駁他。
“說迴費曼學習法，簡而言之，‘以教代學’。這種學習法被不少人推崇為最好的學習法。分為四個步驟。”
隨後，沐恩開始一一像他們講解費曼學習法的核心理念。
即為輸出倒逼輸入，將複雜的知識揉碎整理簡化，以達到能夠正確輸出的程度，來快速掌握知識的方法。
而在沐恩的講述中，教室中的討論開始逐漸熱烈，剛才分享經曆的幾個孩子連連點頭，就如同沐恩所言，他們在教會那些小巫師後，自己確實的收獲豐富。
不是單純的對知識的背誦以及套用，在為了幫助小巫師們理解所講知識的時候，他們不得不去想辦法的舉出合適的例子，去改變表達方式。
而在這一過程中，不知不覺的，那些他們曾絞盡腦汁想要輸出的東西，化作台階，墊著他們更上了一層樓！
“所以在未來一年，你們的課後作業非常簡單。你們要去幫助那些低年級的孩子們完成作業，去在課下，對他們進行功課輔導！”沐恩看著下方的眾人。
“而屆時我收上來的所有作業，都會有雙份的署名。一個來自作業的原作者，第二個署名，就是輔導者。
而這些所有作業，我都會在周五的課下發。知道周五的時候是哪兩個年級的課嗎？”
“五年級的兩個班，以及我們。”有人說到。
這時，這幫巫師才發現，原來他們眼前的瓊斯教授，連課程都完全配合著做出了調整。
“這些作業發給了你們，在你們看過之後，由你們轉交給相對應的低年級小巫師，再行進行討論和修改。”沐恩點頭說到。
很快，一堂課結束了。他們結伴走出了黑魔法防禦術教室。而此時，他們依舊在熱烈的討論著這個獨特的課後作業，以及那個來自麻…非施法者的學習方式！
斯萊特林的一個七年級興奮的揮著魔杖：“沒想到麻瓜也有這麽厲害的角色。”
“阿爾福德，你覺得這個安排怎麽樣？”
“簡直是神了！比奇洛什麽的好成千上萬倍！！”阿爾福德幾乎是毫不猶豫的脫口而出。
然而他們他們討論著，便發現了樓下，似乎有更熱烈嘈雜的聲音。
一眾才剛下課的七年級們朝著階梯走下，隨後便看見了烏泱泱的人群，以及似要翻天的聲音。
“這是怎麽了？”阿爾福德好奇的問到。
正想著，他們身後出現兩個紅頭發的身影。當即站在階梯上大吼著：“喬丹！”
弗雷德一把朝人群中拋出一顆果。
李喬丹從人堆中掙紮著跳起來，一把抓住，隨後剝開衣，塞入口中，嗓子頓時傳來一股異樣的感覺，咳嗽了兩聲後，便可發現他的聲音變得渾厚大聲。
“別吵了！別擠！”
“瓊斯教授，要開辦決鬥俱樂部！”
他的聲音一出，整個禮堂的人都聽得清清楚楚，人群稍微鬆散了些，目光聚焦在他身上。
他迴過頭，看了一眼布告欄。
“第一次集會時間就在周日的禮堂，晚餐後，八點！”
說著，李喬丹又朝布告板上看去，麵色一變，更加興奮了起來。
“三位教授，將為大家帶來一場真正的決鬥！！”
(本章完)