辦公室裏容不下這麽多學生。
徐則厚作為競賽輔導老師，帶著這一批選□□的競賽選手去到一個輔導專用教室。
江右其喜歡徐則厚喜歡得緊，樂顛顛地被徐則厚分配發輔導書。徐則厚：“今年之川市的市賽，咱們就先用這本。然後這裏我列了一份書單，等會右其會發給大家。”
“競賽輔導時間是每周二四的午自修，和每周一三晚自習晚六點到九點半。每周周五三點放學。大家三點十分在輔導教室集合，補習到六點結束。住校生問題應該不大，幾位通校生怎麽打算？”
徐則厚：“裴硯？”
“家裏司機會接送。問題不大。”
“陳辛也？”
“……”辛也並不想參加，他從沒有加入過這種小組織小團體的隊伍裏，一起為同一個目標努力的經曆，也並不打算擁有，但他想到裴硯，想到以後每道題目每張試卷每次做題快慢都可以和他比較超過他的機會，有能夠更多接近他的機會，就緘默著，沒有拒絕。
徐則厚對辛也的意見向來不當意見聽，武斷地幫他做決定，“好的。連陳辛也都答應了，剩下的通校生我就不問了。有什麽情況和我私下和我商量就行。”
眾人：“………………”
江右其目瞪口呆。
媽耶。徐老師對辛也太不一樣了吧。
看著是拿陳辛也開玩笑，其實全場他最關心陳辛也了吧！競賽輔導大部分人都求之不得，怎麽可能會想拒絕，所謂的競賽輔導方不方便參加這問題其實就是專門想問陳辛也的吧？
隻是為什麽徐老師還要先問裴硯？
難道裴硯參加輔導，陳辛也也一定會參加？
……
開完會辛也就翻牆逃課了。他今天要去替一個職高的客戶考數學。這位客戶沒有其他要求，隻在下單後的備注上說要一個看上去合理的數學及格分。
十點鍾辛也趕到了臨水職高。職高的高三月考依舊管的很鬆，也不需要學生證進考場，監考老師都沒看一眼辛也，就放辛也進了考場。
職高的文化課簡單到了用腳趾頭就能寫完的程度。辛也把唯一要動腦子的地方，全部都用在了如何讓這張卷子看上去是靠一個職高生努力學習進步得來的及格上了。
尤其是數學，這些題目的存在仿佛是為了侮辱他的智商。他在考試開始十分鍾後就已經寫到試卷及格分了。
更慘的是，考試最多隻能提前半個鍾頭交卷，所以辛也非常敬業地花了九十分鍾，全部都在努力調配使得這份試卷的及格分看上去更像樣。
辛也隻替考這個職高的客戶的數學。所以考完數學，就翻牆出去了。
剛出門，手機開機，就看見了五個來自同一個陌生號碼的未接來電。
不是10086打來的。是一串11個字符的歸屬地來自晉江省之川市的號碼打來的。
辛也沒什麽朋友親戚，陳秀麗也從不給他電話。除了10086,和廣告電話，這個世界向來都像是忘記他存在一樣的，從來不會主動給他打電話。
第一次看見同一個號碼的五個未接來電，他有種飄飄然的感覺。
正在辛也飄飄然的時候，電話又響了。卻是另外一個陌生的號碼。
辛也有些好奇地按下接聽鍵。
“是我。裴硯。”
清晰的聲線透過無線電，一點點穿透進辛也的耳膜。他感覺有一股從幾千米之上的山巔流淌下來的溪澗，滾入他的心髒。
“嗯。”辛也嗓子發了幹。幹巴巴地應了一聲。
“徐老師任命我當競賽小隊的隊長，管理團隊的出勤和補習紀律。今天我們的補習就要開始了，他讓我跟你確認一下，你今天的補習你還來不來。”
“……”
“今天周五，所以補習下午三點十分開始。就在輔導教室。你來不來。”
辛也看了眼手表時間，現在十一點半。他承諾：“我會到。”
結束通話，裴硯看向對麵的徐則厚。徐則厚一邊把從鍾燦萍那裏拿來的學生手機號碼本收起來，一邊嬉皮笑臉，“我打了五通他都不接，你一打他就接了，你說他是不是暗戀你啊？”
裴硯：“………………”
徐則厚見自己開的玩笑不受歡迎，聳了聳肩膀，“行了。以後你就是咱們競賽小隊的隊長，你管理好大家的出勤。”
裴硯掀起眼皮：“管理陳辛也的出勤？”
徐則厚訕笑，“辛苦了裴硯同學。你也看到了麽，陳辛也同學隻接你電話呀。”
其實裴硯還是有拒絕的機會的。隻要想找借口，是不怕找不到借口的。
但裴硯沒有拒絕。
辛也去吃了個飯，到一家二手書店翻翻找找，買到了那本1998年版的《線性代數》。迴到學校輔導教室的時候，正好3：29分。非常難得的，沒有遲到。
徐則厚很滿意：“看不出來，你原來還是個這麽守時的人。”
眾人：“…………”
辛也半垂著頭，找了個不太起眼的位置，坐下來。
徐則厚並沒有馬上開始講課，他喝了口茶，照舊是由著自己的性子，山河湖海隨便亂侃，“到你們這年紀和水平的時候，常常會覺得老師上課的廢話太多，反而還是自己看書獲取知識更快。甚至班裏不少同學，很可能就是在座的各位，時常會在很多老師的課上看自己想看的書。”
“愛因斯坦說過這樣一句話：有時候，人們會因為人類固有的局限和不足而難以得到自我認同。這些時候，人們想象著一個人站在一顆小行星上的一點，凝視著冰冷深遠宇宙中那永恆深奧之美。生與死都通向一體，既不變化也不終結，隻是存在於那裏。”
“這就是宇宙的魅力。與我們而言，也可以解讀為，這就是宏大。當我們不斷地想要讀更多的書，覺得老師講解的內容不夠多的時候，我們已經在自覺地渴求知識，自覺地篩選自己想要獲得什麽樣的知識。試圖在腦海中構成一個宏大而包容的知識網絡。隻有宏大，才會讓人不局限在狹小的知識麵裏鑽牛角尖，隻有宏大，我們才能更好地理解這個世界，理解這個宇宙。——你們要明白，這個世界是可知的，這本身就是一個天大的奇跡。”
江右其聽得入了迷。他特別喜歡聽徐則厚講這些有的沒的。這些話讓他震撼，也讓他感到動力十足。
徐則厚：“知道我這話什麽意思嗎？”不少人搖了搖頭。
徐則厚繼續長篇大論地洗腦：“依賴老師獲得知識這種途徑是非常有限且耗時的。一名教師的語速大約是200字每分鍾，一般人閱讀速度大概300-1000字每分鍾，速讀的話每分鍾可以達到幾千字一分鍾。並且在閱讀過程中，可以飛快地篩選自己想要獲取的知識，並跳過自己已知的內容——總結來說，閱讀來獲得知識這種途徑更快更高效。想要自我構建一個宏大的知識網絡體係，必須依靠自己不斷地閱讀。”
徐則厚在一個小遙控器上按下一個開關，背後的那扇移動門慢慢打開，直接連通的就是學校的圖書館。
“學會看書吧。你們這幫自以為是的小傻瓜們。你們心裏有想不明白的很多知識吧，你們心裏有很多算不出來的很多答案吧，你們有很多想問我但不知道該怎麽問起的問題吧，全部都看書吧，越看越不懂，越不懂越要看，看進去你就學會了。”
眾人還一動不動，徐則厚就吼：“快行動起來啊，知識已經近在眼前，趕緊拿書來看！”
學校圖書館是二樓到四樓，這裏卻是確確實實的一樓。這裏的一批書，很多都已經很舊了，但資料非常的全麵，從高中物理到大學物理，從高中數學，到高等數學，比比皆是的書籍與資料。
辛也沒有去拿，他拿出剛買到的1998年版的《線性代數》。現在剛好有時間來看。他從書包裏抽出書本，放到課桌上。
江右其拿了本電磁場的書，然後坐到辛也邊上。
江右其：“大佬，我坐你旁邊你沒意見吧。”還沒等辛也給個反應，江右其連忙打招唿剛取完書的裴硯，“喂喂，裴硯，快來這裏，和我們一起啊一起！”
裴硯往這裏瞥了一眼，他附近的趙之舟也看了過來。
裴硯對坐在哪裏關心不大，江右其一招唿，他就拿著書坐到了他們的後麵。
坐下來的時候，視線擦過右前方那人桌上的書本，晉江大學的《線性代數》。
不等裴硯細想，江右其佩服地看著辛也，咽了咽喉結，好奇地問：“大佬，您最近在學線代了啊！”
辛也不說話。他拿了筆和紙，就開始算昨晚的題。
輔導教室很安靜。很快就隻有一些輕微的翻書聲和書寫的筆摩擦書頁的聲音。
如果有其他學生從外麵經過，他們一定會被教室裏這種爭分奪秒般瘋狂渴求知識的學習熱潮所吸引，起碼會在路過的那一瞬間，在心裏產生前所未有想要學習的衝動。
辛也是個很容易集中注意力的人，他喜歡做難題鑽研題目就像喜歡偷窺一樣，喜歡到變態的地步。
數學是多麽美麗啊。它不受道德的控製，不受法律的約束。他自成體係，他自有規則，他有一個完整而動人的宇宙。
就像裴硯。
自成體係，自有規則。他有他一整個完善而牢固的宇宙。
兩者都能讓人輕易沉湎。
徐則厚作為競賽輔導老師，帶著這一批選□□的競賽選手去到一個輔導專用教室。
江右其喜歡徐則厚喜歡得緊，樂顛顛地被徐則厚分配發輔導書。徐則厚：“今年之川市的市賽，咱們就先用這本。然後這裏我列了一份書單，等會右其會發給大家。”
“競賽輔導時間是每周二四的午自修，和每周一三晚自習晚六點到九點半。每周周五三點放學。大家三點十分在輔導教室集合，補習到六點結束。住校生問題應該不大，幾位通校生怎麽打算？”
徐則厚：“裴硯？”
“家裏司機會接送。問題不大。”
“陳辛也？”
“……”辛也並不想參加，他從沒有加入過這種小組織小團體的隊伍裏，一起為同一個目標努力的經曆，也並不打算擁有，但他想到裴硯，想到以後每道題目每張試卷每次做題快慢都可以和他比較超過他的機會，有能夠更多接近他的機會，就緘默著，沒有拒絕。
徐則厚對辛也的意見向來不當意見聽，武斷地幫他做決定，“好的。連陳辛也都答應了，剩下的通校生我就不問了。有什麽情況和我私下和我商量就行。”
眾人：“………………”
江右其目瞪口呆。
媽耶。徐老師對辛也太不一樣了吧。
看著是拿陳辛也開玩笑，其實全場他最關心陳辛也了吧！競賽輔導大部分人都求之不得，怎麽可能會想拒絕，所謂的競賽輔導方不方便參加這問題其實就是專門想問陳辛也的吧？
隻是為什麽徐老師還要先問裴硯？
難道裴硯參加輔導，陳辛也也一定會參加？
……
開完會辛也就翻牆逃課了。他今天要去替一個職高的客戶考數學。這位客戶沒有其他要求，隻在下單後的備注上說要一個看上去合理的數學及格分。
十點鍾辛也趕到了臨水職高。職高的高三月考依舊管的很鬆，也不需要學生證進考場，監考老師都沒看一眼辛也，就放辛也進了考場。
職高的文化課簡單到了用腳趾頭就能寫完的程度。辛也把唯一要動腦子的地方，全部都用在了如何讓這張卷子看上去是靠一個職高生努力學習進步得來的及格上了。
尤其是數學，這些題目的存在仿佛是為了侮辱他的智商。他在考試開始十分鍾後就已經寫到試卷及格分了。
更慘的是，考試最多隻能提前半個鍾頭交卷，所以辛也非常敬業地花了九十分鍾，全部都在努力調配使得這份試卷的及格分看上去更像樣。
辛也隻替考這個職高的客戶的數學。所以考完數學，就翻牆出去了。
剛出門，手機開機，就看見了五個來自同一個陌生號碼的未接來電。
不是10086打來的。是一串11個字符的歸屬地來自晉江省之川市的號碼打來的。
辛也沒什麽朋友親戚，陳秀麗也從不給他電話。除了10086,和廣告電話，這個世界向來都像是忘記他存在一樣的，從來不會主動給他打電話。
第一次看見同一個號碼的五個未接來電，他有種飄飄然的感覺。
正在辛也飄飄然的時候，電話又響了。卻是另外一個陌生的號碼。
辛也有些好奇地按下接聽鍵。
“是我。裴硯。”
清晰的聲線透過無線電，一點點穿透進辛也的耳膜。他感覺有一股從幾千米之上的山巔流淌下來的溪澗，滾入他的心髒。
“嗯。”辛也嗓子發了幹。幹巴巴地應了一聲。
“徐老師任命我當競賽小隊的隊長，管理團隊的出勤和補習紀律。今天我們的補習就要開始了，他讓我跟你確認一下，你今天的補習你還來不來。”
“……”
“今天周五，所以補習下午三點十分開始。就在輔導教室。你來不來。”
辛也看了眼手表時間，現在十一點半。他承諾：“我會到。”
結束通話，裴硯看向對麵的徐則厚。徐則厚一邊把從鍾燦萍那裏拿來的學生手機號碼本收起來，一邊嬉皮笑臉，“我打了五通他都不接，你一打他就接了，你說他是不是暗戀你啊？”
裴硯：“………………”
徐則厚見自己開的玩笑不受歡迎，聳了聳肩膀，“行了。以後你就是咱們競賽小隊的隊長，你管理好大家的出勤。”
裴硯掀起眼皮：“管理陳辛也的出勤？”
徐則厚訕笑，“辛苦了裴硯同學。你也看到了麽，陳辛也同學隻接你電話呀。”
其實裴硯還是有拒絕的機會的。隻要想找借口，是不怕找不到借口的。
但裴硯沒有拒絕。
辛也去吃了個飯，到一家二手書店翻翻找找，買到了那本1998年版的《線性代數》。迴到學校輔導教室的時候，正好3：29分。非常難得的，沒有遲到。
徐則厚很滿意：“看不出來，你原來還是個這麽守時的人。”
眾人：“…………”
辛也半垂著頭，找了個不太起眼的位置，坐下來。
徐則厚並沒有馬上開始講課，他喝了口茶，照舊是由著自己的性子，山河湖海隨便亂侃，“到你們這年紀和水平的時候，常常會覺得老師上課的廢話太多，反而還是自己看書獲取知識更快。甚至班裏不少同學，很可能就是在座的各位，時常會在很多老師的課上看自己想看的書。”
“愛因斯坦說過這樣一句話：有時候，人們會因為人類固有的局限和不足而難以得到自我認同。這些時候，人們想象著一個人站在一顆小行星上的一點，凝視著冰冷深遠宇宙中那永恆深奧之美。生與死都通向一體，既不變化也不終結，隻是存在於那裏。”
“這就是宇宙的魅力。與我們而言，也可以解讀為，這就是宏大。當我們不斷地想要讀更多的書，覺得老師講解的內容不夠多的時候，我們已經在自覺地渴求知識，自覺地篩選自己想要獲得什麽樣的知識。試圖在腦海中構成一個宏大而包容的知識網絡。隻有宏大，才會讓人不局限在狹小的知識麵裏鑽牛角尖，隻有宏大，我們才能更好地理解這個世界，理解這個宇宙。——你們要明白，這個世界是可知的，這本身就是一個天大的奇跡。”
江右其聽得入了迷。他特別喜歡聽徐則厚講這些有的沒的。這些話讓他震撼，也讓他感到動力十足。
徐則厚：“知道我這話什麽意思嗎？”不少人搖了搖頭。
徐則厚繼續長篇大論地洗腦：“依賴老師獲得知識這種途徑是非常有限且耗時的。一名教師的語速大約是200字每分鍾，一般人閱讀速度大概300-1000字每分鍾，速讀的話每分鍾可以達到幾千字一分鍾。並且在閱讀過程中，可以飛快地篩選自己想要獲取的知識，並跳過自己已知的內容——總結來說，閱讀來獲得知識這種途徑更快更高效。想要自我構建一個宏大的知識網絡體係，必須依靠自己不斷地閱讀。”
徐則厚在一個小遙控器上按下一個開關，背後的那扇移動門慢慢打開，直接連通的就是學校的圖書館。
“學會看書吧。你們這幫自以為是的小傻瓜們。你們心裏有想不明白的很多知識吧，你們心裏有很多算不出來的很多答案吧，你們有很多想問我但不知道該怎麽問起的問題吧，全部都看書吧，越看越不懂，越不懂越要看，看進去你就學會了。”
眾人還一動不動，徐則厚就吼：“快行動起來啊，知識已經近在眼前，趕緊拿書來看！”
學校圖書館是二樓到四樓，這裏卻是確確實實的一樓。這裏的一批書，很多都已經很舊了，但資料非常的全麵，從高中物理到大學物理，從高中數學，到高等數學，比比皆是的書籍與資料。
辛也沒有去拿，他拿出剛買到的1998年版的《線性代數》。現在剛好有時間來看。他從書包裏抽出書本，放到課桌上。
江右其拿了本電磁場的書，然後坐到辛也邊上。
江右其：“大佬，我坐你旁邊你沒意見吧。”還沒等辛也給個反應，江右其連忙打招唿剛取完書的裴硯，“喂喂，裴硯，快來這裏，和我們一起啊一起！”
裴硯往這裏瞥了一眼，他附近的趙之舟也看了過來。
裴硯對坐在哪裏關心不大，江右其一招唿，他就拿著書坐到了他們的後麵。
坐下來的時候，視線擦過右前方那人桌上的書本，晉江大學的《線性代數》。
不等裴硯細想，江右其佩服地看著辛也，咽了咽喉結，好奇地問：“大佬，您最近在學線代了啊！”
辛也不說話。他拿了筆和紙，就開始算昨晚的題。
輔導教室很安靜。很快就隻有一些輕微的翻書聲和書寫的筆摩擦書頁的聲音。
如果有其他學生從外麵經過，他們一定會被教室裏這種爭分奪秒般瘋狂渴求知識的學習熱潮所吸引，起碼會在路過的那一瞬間，在心裏產生前所未有想要學習的衝動。
辛也是個很容易集中注意力的人，他喜歡做難題鑽研題目就像喜歡偷窺一樣，喜歡到變態的地步。
數學是多麽美麗啊。它不受道德的控製，不受法律的約束。他自成體係，他自有規則，他有一個完整而動人的宇宙。
就像裴硯。
自成體係，自有規則。他有他一整個完善而牢固的宇宙。
兩者都能讓人輕易沉湎。