落日的餘暉，漸明的路燈，打在透明的複合籃板上，反射的光映照在這少年的臉上，耀眼而奪目。
手機還沒有在青少年中普及的年代，為了避免父母親不必要的擔心和責備，球歸還給吳宇後匆匆道了聲謝，鍾瀟飛一般的騎著車往家奔！蹬著腳踏板的鍾瀟，身前身後平日裏熟悉的街景仿佛都在衝著他微笑一樣。不過，樓房，馬路，霓虹燈是不會有表情的，把微笑一直掛在臉上的是他自己而已。我們所見的世界內容，其實也都是我們自己對世界的態度體現。
“敬禮！奏國歌！升旗！”隨著徐徐升起的國旗，學生們開始了嶄新的一周。
初二十班的第一節課是英語課。教英文的女老師姓張，約摸著四十歲左右的歲數，有著多年的外語從教經曆，幾年前剛從縣裏一所中學調到市裏來，一直以來以嚴厲的教學風格著稱！並不高的個頭卻有高頻率的步伐，這大概和她經常打乒乓球有關。
上課鈴聲響起前，張老師快速地走進教室，前一秒還吵吵鬧鬧的教室一瞬間鴉雀無聲。開始新的課程內容前，張老師先帶大家以提問的形式溫故了上一周所學，答不上來的自然要挨一頓訓責。
張老師在黑板上寫下兩行英文和兩行中文，轉過身對全班同學說：“黑板上的四句話，中英互譯！我點四個人上來作答！寫錯的或者寫不出來的每句話罰抄十遍！”雷厲風行的張老師說話就像她打乒乓球的路數一樣明了簡練。
“陳國韻，上來翻譯第一句；範越，你第二句；第三句紀承文你來；最後一句也是最難的一句......”張老師目光依次掃過好學生鍾瀟，聶人王班長......最後眼神停留在了坐在阿國右後座的英語課代表身上。“文雨，你上來答吧！”張老師說出文雨名字時候的語氣顯然比之前溫柔一些。成績優秀又乖的學生平時會讓任課老師省去很多心思，老師溫柔得語氣就算是一種對好學生的饋贈了。
文雨，一個文靜的女生，吹彈可破的白皙膚質，標準的鵝蛋臉型，烏黑的長發紮成一個漂亮馬尾，細葉似的眉毛臥在碧波清澈的眼睛上，加之不偏不倚的嘴唇和鼻子，標致的五官，一米六十八的身高顯得落落大方。這樣漂亮安靜的女孩子當然能俘獲大量男生的愛慕，夏偉也是其中的一個，還有鍾瀟也是。自小優渥的家庭條件使得她很小就有了學習外語的機會，一口流利的英文，成為這門課的課代表自然不成問題。然而，她的英語有多好，她的數學就有多不好，嚴重的偏科也是她升學的一大阻礙，尤其是在寧江省這樣的教育大省，升學考試如千萬大軍過獨木橋，想要進入好的高中是不允許有太短的短板存在。似乎，文雨這個名字就注定與數學緣分不深，盡管如何重點學習，數學成績依然不理想。
站在講台上的阿國有點緊張，慢慢吞吞地在黑板上“擠牙膏”；
紀承文和範越則自信地在黑板上行雲流水；
能說出來的英文在應試的教育方式下不一定能準確地寫下來，聽說讀寫俱佳得是建立在一步一步認真學習的情況下。理應漂亮的把最難那句翻譯出來的文雨似乎有點反常，張老師之所以將最難的一句話留給文雨翻譯是因為她相信文雨可以做好這個表率，可是講台上的文雨似乎讓張老師失望了!
滴答滴答，時間過去一分二十秒。
“好了，你們都下去吧！沒寫好的也下去吧！我們來看看這四位同學翻譯的怎麽樣！”張老師拿著教尺朝著四個同學的答案指去。“第一句，陳國韻同學翻譯的。錯！單詞都拚寫錯誤！完全沒有認真複習！”張老師話畢，正確答案已經寫在阿國錯誤內容的下麵一行。“課後抄十遍，下節課交上來！第二句，完全正確！第三句，基本正確，但是注意，who最為第三人稱單數，care後麵需要加s，其他沒問題！”
張老師停頓了一下，往黑板另一側走了一步，說：“文雨，起立！你認為你翻譯的正確嗎？”
鍾瀟悄悄地轉過頭看著文雨，一張漂亮的臉龐越來越紅。文雨支支吾吾，甚至不敢抬起頭看張老師的眼睛。“這了形式的語句，上周五不是講到過怎麽翻譯才正確的嗎？周末在家幹什麽了？作業有沒有認真完成？”嚴厲的張老師一如往日的鐵麵，越說文雨臉越紅！
鍾瀟做賊似的一隻手半遮住嘴，低聲卻清楚地告訴文雨答案，就連文雨的同桌盧月都聽得一清二楚，聲音哪怕稍微大一點講台上的張老師都能聽見！文雨卻假裝沒聽見的不領鍾瀟這份情！樂觀的鍾瀟也複讀機一樣不停重複答案！
“文雨，你坐下吧！抄二十遍！還有...下課拿著你的作業到我辦公室來一趟！”英語老師語氣稍微平緩一些。
張老師寫好了正確答案，接著提問了其他一些同學便繼續上課。一整節課，文雨都在低著頭。鍾瀟也盯著她看了一整節課。
一個漫長的四十五分鍾過去了，文雨跟著張老師朝著辦公室的方向走去。課間休息隻有十分鍾，踩著第二節課的鈴聲，文雨哭著走進了教室。
課堂上，聰明的學生往往不是每一秒都專注課上內容，學習也是一件看天賦的事情。有的學生可以一點即通，不費多少功夫也能名列前茅；有的學生花了很多精力專注學業，刻苦亦能名列前茅；有的學生還努力拚搏在入門之前，學業自然不是很理想。
平日裏，鍾瀟喜歡在課堂上偷瞄身後斜側的文雨，然後做出一些模仿她的動作，文雨也會被他這種幼稚的行為逗得捂嘴笑。文雨一笑，鍾瀟模仿的更加誇張做作，然後逗得文雨的同桌也一起捂嘴大笑。鍾瀟天生是個善於觀察局勢的人，無論哪個任課老師，都還沒有發現他們的課堂內還存有這樣“放肆”的行為。
今天不同往日，鍾瀟刻意的模仿並沒有起到讓她開心的效果。阿國幾次三番的勾引鍾瀟聊聊籃球，都被鍾瀟無情的忽略掉。又是幾個四十五分鍾過去了，已經是今天倒數第二節課結束。鍾瀟總是一副嬉鬧的狀態，真倒是和心中校花般存在的女生正經地說兩句話就慫了。課間休息時間，憋了一天的鍾瀟實在憋不住了！想要了解一下具體情況也好，還是直接勸說一番也好，鍾瀟反正是鼓起了勇氣，像第一次牟足了勁要灌籃的櫻木花道一樣，走到文雨麵前，停頓了一秒，張嘴要說什麽又不知道要說什麽，又停頓了一秒。
然後尷尬的走開，和第一次灌籃就撞到籃板的櫻木花道一樣尷尬，臉色也和早晨被張老師責備的文雨一樣泛紅。周一的最後一個四十五分鍾結束了，在收拾書包的鍾瀟還不忘時不時瞟一眼文雨的狀態。
“快！怎麽還沒收好書？你快點啊！放學都這麽磨蹭！”忽的一下，夏偉一隻手拎著書包跳到鍾瀟麵前並拍了拍他的肩，也擋住了他瞟文雨的視線。
“知道了，不是在收拾呢嗎。”鍾瀟一臉心不在焉，還不停探探頭。識趣的好朋友夏偉自然之道鍾瀟這小子在幹什麽，索性夏偉又走到阿國麵前，晃晃他手上的鑰匙，像個社會小青年一樣摟住阿國的肩：“家裏還有《灌籃》嗎？明天再帶兩本給我們看看唄？”
“下雨啦！”外麵不知道是誰在喊。
教室裏的學生聽了便加快整理書本的節奏。擔心雨會越下越大，不一會兒，鍾瀟和夏偉也推著車走出車庫。
外麵果然是飄起了細而密的雨，不過這個季節的長江中下遊平原似乎並沒有歡迎狂風暴雨的意思。鍾瀟和夏偉都在車座塞了雨披，所以他們還是不慌不忙的騎車聊天。
還沒騎到第一個紅綠燈，旁邊一輛20寸銀色女式折疊自行車蹭的一下超過他們二人，出現在他們的視野裏。“鍾仔，你覺得卡特打雄鹿那個空中轉體三百六十度扣籃...”夏偉的話還沒來得及說完。
沒有雨披的“迷惑”，反應比夏偉快半拍的鍾瀟，看到熟悉的身影和自行車下意識的腦神經就反應來，是文雨！沒錯！是一整天都悶悶不樂的英語課代表！是文雨！
顧不上搭好朋友的話，鍾瀟一個急刹車！脫下雨披......
手機還沒有在青少年中普及的年代，為了避免父母親不必要的擔心和責備，球歸還給吳宇後匆匆道了聲謝，鍾瀟飛一般的騎著車往家奔！蹬著腳踏板的鍾瀟，身前身後平日裏熟悉的街景仿佛都在衝著他微笑一樣。不過，樓房，馬路，霓虹燈是不會有表情的，把微笑一直掛在臉上的是他自己而已。我們所見的世界內容，其實也都是我們自己對世界的態度體現。
“敬禮！奏國歌！升旗！”隨著徐徐升起的國旗，學生們開始了嶄新的一周。
初二十班的第一節課是英語課。教英文的女老師姓張，約摸著四十歲左右的歲數，有著多年的外語從教經曆，幾年前剛從縣裏一所中學調到市裏來，一直以來以嚴厲的教學風格著稱！並不高的個頭卻有高頻率的步伐，這大概和她經常打乒乓球有關。
上課鈴聲響起前，張老師快速地走進教室，前一秒還吵吵鬧鬧的教室一瞬間鴉雀無聲。開始新的課程內容前，張老師先帶大家以提問的形式溫故了上一周所學，答不上來的自然要挨一頓訓責。
張老師在黑板上寫下兩行英文和兩行中文，轉過身對全班同學說：“黑板上的四句話，中英互譯！我點四個人上來作答！寫錯的或者寫不出來的每句話罰抄十遍！”雷厲風行的張老師說話就像她打乒乓球的路數一樣明了簡練。
“陳國韻，上來翻譯第一句；範越，你第二句；第三句紀承文你來；最後一句也是最難的一句......”張老師目光依次掃過好學生鍾瀟，聶人王班長......最後眼神停留在了坐在阿國右後座的英語課代表身上。“文雨，你上來答吧！”張老師說出文雨名字時候的語氣顯然比之前溫柔一些。成績優秀又乖的學生平時會讓任課老師省去很多心思，老師溫柔得語氣就算是一種對好學生的饋贈了。
文雨，一個文靜的女生，吹彈可破的白皙膚質，標準的鵝蛋臉型，烏黑的長發紮成一個漂亮馬尾，細葉似的眉毛臥在碧波清澈的眼睛上，加之不偏不倚的嘴唇和鼻子，標致的五官，一米六十八的身高顯得落落大方。這樣漂亮安靜的女孩子當然能俘獲大量男生的愛慕，夏偉也是其中的一個，還有鍾瀟也是。自小優渥的家庭條件使得她很小就有了學習外語的機會，一口流利的英文，成為這門課的課代表自然不成問題。然而，她的英語有多好，她的數學就有多不好，嚴重的偏科也是她升學的一大阻礙，尤其是在寧江省這樣的教育大省，升學考試如千萬大軍過獨木橋，想要進入好的高中是不允許有太短的短板存在。似乎，文雨這個名字就注定與數學緣分不深，盡管如何重點學習，數學成績依然不理想。
站在講台上的阿國有點緊張，慢慢吞吞地在黑板上“擠牙膏”；
紀承文和範越則自信地在黑板上行雲流水；
能說出來的英文在應試的教育方式下不一定能準確地寫下來，聽說讀寫俱佳得是建立在一步一步認真學習的情況下。理應漂亮的把最難那句翻譯出來的文雨似乎有點反常，張老師之所以將最難的一句話留給文雨翻譯是因為她相信文雨可以做好這個表率，可是講台上的文雨似乎讓張老師失望了!
滴答滴答，時間過去一分二十秒。
“好了，你們都下去吧！沒寫好的也下去吧！我們來看看這四位同學翻譯的怎麽樣！”張老師拿著教尺朝著四個同學的答案指去。“第一句，陳國韻同學翻譯的。錯！單詞都拚寫錯誤！完全沒有認真複習！”張老師話畢，正確答案已經寫在阿國錯誤內容的下麵一行。“課後抄十遍，下節課交上來！第二句，完全正確！第三句，基本正確，但是注意，who最為第三人稱單數，care後麵需要加s，其他沒問題！”
張老師停頓了一下，往黑板另一側走了一步，說：“文雨，起立！你認為你翻譯的正確嗎？”
鍾瀟悄悄地轉過頭看著文雨，一張漂亮的臉龐越來越紅。文雨支支吾吾，甚至不敢抬起頭看張老師的眼睛。“這了形式的語句，上周五不是講到過怎麽翻譯才正確的嗎？周末在家幹什麽了？作業有沒有認真完成？”嚴厲的張老師一如往日的鐵麵，越說文雨臉越紅！
鍾瀟做賊似的一隻手半遮住嘴，低聲卻清楚地告訴文雨答案，就連文雨的同桌盧月都聽得一清二楚，聲音哪怕稍微大一點講台上的張老師都能聽見！文雨卻假裝沒聽見的不領鍾瀟這份情！樂觀的鍾瀟也複讀機一樣不停重複答案！
“文雨，你坐下吧！抄二十遍！還有...下課拿著你的作業到我辦公室來一趟！”英語老師語氣稍微平緩一些。
張老師寫好了正確答案，接著提問了其他一些同學便繼續上課。一整節課，文雨都在低著頭。鍾瀟也盯著她看了一整節課。
一個漫長的四十五分鍾過去了，文雨跟著張老師朝著辦公室的方向走去。課間休息隻有十分鍾，踩著第二節課的鈴聲，文雨哭著走進了教室。
課堂上，聰明的學生往往不是每一秒都專注課上內容，學習也是一件看天賦的事情。有的學生可以一點即通，不費多少功夫也能名列前茅；有的學生花了很多精力專注學業，刻苦亦能名列前茅；有的學生還努力拚搏在入門之前，學業自然不是很理想。
平日裏，鍾瀟喜歡在課堂上偷瞄身後斜側的文雨，然後做出一些模仿她的動作，文雨也會被他這種幼稚的行為逗得捂嘴笑。文雨一笑，鍾瀟模仿的更加誇張做作，然後逗得文雨的同桌也一起捂嘴大笑。鍾瀟天生是個善於觀察局勢的人，無論哪個任課老師，都還沒有發現他們的課堂內還存有這樣“放肆”的行為。
今天不同往日，鍾瀟刻意的模仿並沒有起到讓她開心的效果。阿國幾次三番的勾引鍾瀟聊聊籃球，都被鍾瀟無情的忽略掉。又是幾個四十五分鍾過去了，已經是今天倒數第二節課結束。鍾瀟總是一副嬉鬧的狀態，真倒是和心中校花般存在的女生正經地說兩句話就慫了。課間休息時間，憋了一天的鍾瀟實在憋不住了！想要了解一下具體情況也好，還是直接勸說一番也好，鍾瀟反正是鼓起了勇氣，像第一次牟足了勁要灌籃的櫻木花道一樣，走到文雨麵前，停頓了一秒，張嘴要說什麽又不知道要說什麽，又停頓了一秒。
然後尷尬的走開，和第一次灌籃就撞到籃板的櫻木花道一樣尷尬，臉色也和早晨被張老師責備的文雨一樣泛紅。周一的最後一個四十五分鍾結束了，在收拾書包的鍾瀟還不忘時不時瞟一眼文雨的狀態。
“快！怎麽還沒收好書？你快點啊！放學都這麽磨蹭！”忽的一下，夏偉一隻手拎著書包跳到鍾瀟麵前並拍了拍他的肩，也擋住了他瞟文雨的視線。
“知道了，不是在收拾呢嗎。”鍾瀟一臉心不在焉，還不停探探頭。識趣的好朋友夏偉自然之道鍾瀟這小子在幹什麽，索性夏偉又走到阿國麵前，晃晃他手上的鑰匙，像個社會小青年一樣摟住阿國的肩：“家裏還有《灌籃》嗎？明天再帶兩本給我們看看唄？”
“下雨啦！”外麵不知道是誰在喊。
教室裏的學生聽了便加快整理書本的節奏。擔心雨會越下越大，不一會兒，鍾瀟和夏偉也推著車走出車庫。
外麵果然是飄起了細而密的雨，不過這個季節的長江中下遊平原似乎並沒有歡迎狂風暴雨的意思。鍾瀟和夏偉都在車座塞了雨披，所以他們還是不慌不忙的騎車聊天。
還沒騎到第一個紅綠燈，旁邊一輛20寸銀色女式折疊自行車蹭的一下超過他們二人，出現在他們的視野裏。“鍾仔，你覺得卡特打雄鹿那個空中轉體三百六十度扣籃...”夏偉的話還沒來得及說完。
沒有雨披的“迷惑”，反應比夏偉快半拍的鍾瀟，看到熟悉的身影和自行車下意識的腦神經就反應來，是文雨！沒錯！是一整天都悶悶不樂的英語課代表！是文雨！
顧不上搭好朋友的話，鍾瀟一個急刹車！脫下雨披......