“科比上周剛完成一記絕殺，最後8.4秒絕殺小牛。那球真是精彩，最後8.4秒的時候還是103平，最後一個跳投硬生生把小牛擊敗！”阿國雙手一拍，激動萬分，活像他自己絕殺的一樣！
鍾瀟一臉茫然地望著阿國：“什麽叫絕殺？”
“籃球每次進攻時間是24秒，從球隊任意球員接到發球的時候開始計時，到出手的一瞬間結束。絕殺就是最後關頭投進致勝一球，球入網，時間到！籃球場上最帥的得分方式！”阿國耐心切專業解釋著。
“哦哦，我大概明白了。那科比是不是很牛咯？和喬丹比呢？那.....姚明呢？姚明是什麽水平？.......”
在這之前，在阿國這本雜誌之前，最先讓鍾瀟耳濡目染有關nba的內容的就是姚明了，媒體鋪天蓋地的宣傳，加之各種產品上的廣告，不了解籃球比賽的人也多少會知道姚明是誰。
“科比確實很厲害，就是球風有點獨，還不能和喬丹比吧，不過也有人說他是喬丹傳人了，可能以後過個十年八年的科比再成熟穩定一點就能和喬丹比肩了吧！”阿國眼神堅定，活像他能給科比算命，說他以後會成為天皇巨星一樣。阿國談到姚明明顯有種發自內心的小激動：“姚明是我們的驕傲啊！小巨人這名號哪是白喊的啊？東方巨人！火箭隊就是我們的主隊！”這氣場絕對感染到了同桌的鍾瀟，麵前這張國字臉活像姚明的國字臉！
......阿國極其耐心的解釋鍾瀟提的所有問題，這耐心一方麵是源於打開話匣子的喜悅，另一方麵更是他對籃球的熱愛！
這是四月第三個周四的下午，熬過了似剪刀的二月春風，這個時候和煦的春風應該是二月春風剛裁處的絲綢，吹得人舒服，有一種自來的溫柔。
楊老師課結束後是一節自然科學課。今天這節自然科學課對於鍾瀟來說顯得異常亢奮又漫長，因為今天下午的結束課程是一節體育活動課，鍾瀟早已摩拳擦掌，想去籃球場試試身手。身高156公分的鍾瀟在體育課，體育活動課上接觸最多的運動是我們的國球—乒乓球，嚴格意義上來說，除去體育老師要求考核的項目外，乒乓球室鍾瀟唯一接觸的球類運動了。乒乓球屬於對抗很少，但對反應速度以及分析判斷要求很高的一類體育運動，這自然迎合我們絕大部分人的體質與性格，在這方麵，依賴於聰明的頭腦，快速的反應，鍾瀟屬於學校打乒乓球方麵的佼佼者，甚至小有名氣！
“這頁看好了，翻一下.....”阿國應了鍾瀟的話，翻到下一頁去了。課桌的上書也假裝和老師所講內容同步似得，跟著其他同學一起翻著，書一頁頁的翻，雜誌一張張的看。艾弗森、麥迪、卡特、穆托姆博、拜納姆、鄧肯；爵士、湖人、馬刺、灰熊這些名字也被留在了鍾瀟的腦海裏。這節自然科學課也將在雜誌上緩慢的飛逝。
終於“熬到”了下課。
夏偉跐溜的跑到鍾瀟桌前：“走！打球去！今天新買了紅雙喜兩星的球，你把你的好拍子帶上！”
鍾瀟下意識的從桌肚裏掏出他心愛“紅魔”—一個直板乒乓球拍，然後推給夏偉：“你今天用我的拍子，你和越越去打吧！”
“啊？什麽情況？你不去玩了？被叫辦公室了？虧我今天中午還特意繞路去體育場附近買了一盒紅雙喜的好球！！”夏偉疑惑的看著鍾瀟。
“沒有啊，我又沒‘犯事情’，幹嘛叫我去辦公室？我今天打籃球去了！哈哈哈哈！”
“你別鬧了，逗我呢？打籃球？我都沒打籃球，籃球不都是陸陽那些人（高個子、發育的早）他們玩的嘛，你個子多矮啊！”
“個子矮不能玩了哦？打玩玩，你去不去？你不是會打的嗎？正好帶帶我。”
......
就這樣你一句我一句，兩人邊迫不及待的走向操場邊說著，阿國也緊跟著。因為，不管是打籃球還是打乒乓球都是自由活動了，在這種心情的促使下，自然是先大步流星的離開教室！
夏偉，鍾瀟的同班同學，個頭比鍾瀟高出大半個頭，濃眉小眼、嘴唇偏厚、成績優異，和鍾瀟一樣都名列前茅。當然，夏偉的名列前茅不隻是文化成績，也包括體育成績。這樣的學生，就差一副白馬王子般的麵容，否則就能在同齡的女生中翻江倒海了。
夏偉與鍾瀟之間深厚友誼的開端是上個學期是一場莫名其妙的幹架，那時候還在初一的兩個男生可能會為任何一件意想不到的雞毛小事大打出手，這很正常，十五六歲的年紀，大部分人還不明白成人世界的“淡定”。
總之，激烈的幹架之後就是深厚的友誼了。那就是兩天後的音樂課了。
音樂課是要去音樂教室去聽的，那裏會固定擺放一架鋼琴和一些其他必要的樂器等等。整個音樂教室呈類似扇形的階梯教室，音樂老師就站在“扇形”的頂點講課。
同學們會機智的篩選出最“好”的位置，最利於搞小動作的位置，也就是扇形上圓弧與線段焦點的位置，這個點的兩個座位往往是老師的視覺死角，自然而然的成為必爭之地。
這節音樂課，鍾瀟因為提早完成了課間作業，早早搶到了這個點的一個位置，遠遠的將其他同學扔進了搶座位的第二梯隊。身強體壯的另外兩名同學擠到了另一個角落的有利地形。隻剩下鍾瀟旁邊的一個位置了，蜂擁的第二梯隊裏，鍾瀟看到了夏偉伸探進教室的大頭，想都不想的和他搖手，示意他身邊的空位......
簡單的小動作又重新啟動了他們的同學情誼。
也許是出於對音樂教室留座的感激，夏偉還是被堅定了要去打籃球的好朋友帶跑到籃球場了......
三個人跑到器材室，比較新的籃球早就被大年級的學生搶去了，他們隻拿了一隻快要脫了皮的籃球就奔向了籃球場。一共六個籃框，兩塊完整水泥場地，卻要被兩個初三的班級，四個初二的班級的分享，弱肉強食的叢林法則在這種情況被真實具體的呈現出來。
體育老師並不會分配活動課的場地，隻有在他們任職的體育課上會嚴格禁止其他班級的學生不允許占用場地，這個時間的課，其中一塊完整的場地就這樣被掛上了“外班勿入的標誌”。還有一塊完整的場地自然被高年級的學生占領了，隻剩下半塊不完整的場地留給n個學生共同玩耍，麻辣火鍋一樣，不停砸向籃框的籃球就像火鍋裏一直翻滾的娃娃菜，偶爾還會被別人的籃球誤傷，像沸騰時飛濺的火鍋湯料一樣。
這三位同學就在這鍋麻辣盛宴裏胡亂攪動。
阿國雖然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚遠，打球的動作非常不協調，感受不出來他對籃球了解的深度，從他身上可以證明坐而論道容易，作而行之不易。不過，這也不妨礙他一顆熱愛籃球的心；夏偉就不一樣額，本身的身體素質就不錯，加之偶爾也和他的某個表哥打打籃球，基本的一些動作姿勢還是挺有模有樣的；好朋友鍾瀟投籃動作還停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用標準的動作發力投籃，隻是胡亂的扔著，卻也饒有興致！
場地，籃框的條件雖說不怎麽樣，不過籃網還是裝備著的。唰！脫皮的籃球應聲入網，鍾瀟扔進了一個空心。唰！脫皮的籃球再次掉進籃框。唰！投出去的籃球在球框上轉了三圈再次入網！鍾瀟的眼神看的出來他很專注。
一個接著一個的進球.....
站在籃下的夏偉和阿國看著鍾瀟的眼神也很專注！眼睛隨著鍾瀟投球，進球，拾球，投球不斷循環的過程而轉動.....就這樣，在罰球線附近一圈鍾瀟連續投中了六個球。
“你厲害啊！運氣大爆發啊！能進這麽多！”夏偉調侃著。
阿國支支吾吾補充到：“就是動作太不正規了，哈哈哈。”
“嘖嘖，這脫皮的籃球真輕啊，不費力氣的就能扔出去，隨意的扔扔就能進，說我動作不正規，你管管你自己！”帶著勝利者的姿態，鍾瀟把球遞給了阿國。
原本就動作笨拙的阿國站在三分線上，雙手抓住脫皮籃球，放在腰前，做出蓄勢待發的樣子：“我投個三分給你們看看。”仿佛投進了這個三分就能證明自己的投籃動作不差勁。阿國使勁將籃球拋向空中，砸向籃框，這麽遠的距離，真費了他的九牛二虎之力！！！
可是投出去的球卻從籃框左側寂寞的落下，三不沾！
“你動作也醜，還投不進！來，把球給哥，哥來示範一下投三分！”夏偉急不可耐的催促鍾瀟把球拾來。
接到球的夏偉一副故作老練的姿態將這光滑的皮球投出去一個還算不錯的弧線......沒進！籃板倒是碰到了，籃框還發出不小的震動！雖然沒進，但是看的出來夏偉的力量還是強過阿國的。
不服氣，再投一次。
球還沒落地，夏偉已經衝到前麵去準備拾球了。拾起來，站穩，屏住唿吸，出手，一氣嗬成的投籃動作。進了！
前一秒咬緊的嘴唇在進球後也像花兒一樣打開，笑嗬嗬的。
其實，人類社會不同的領域都會存在一批擁有特定天賦的人，畢竟天生屬性具有一定的隨機性，隻是大部分人在還沒有準確的定位到自己的領域之前，卻發現時光已匆匆過去，便又繼續碌碌的拚搏的著。
就在夏偉翹起嘴角還沒收起來的時候，鍾瀟手起手落又是兩記漂亮的中投。正如阿國所講的，鍾瀟的投籃準備動作，抬手動作是不正規的，但這並不妨礙出手那一瞬間的靈動舒展，不妨礙指尖將籃球撥出去的那一瞬間平滑。
還有專注的眼神。
鍾瀟一臉茫然地望著阿國：“什麽叫絕殺？”
“籃球每次進攻時間是24秒，從球隊任意球員接到發球的時候開始計時，到出手的一瞬間結束。絕殺就是最後關頭投進致勝一球，球入網，時間到！籃球場上最帥的得分方式！”阿國耐心切專業解釋著。
“哦哦，我大概明白了。那科比是不是很牛咯？和喬丹比呢？那.....姚明呢？姚明是什麽水平？.......”
在這之前，在阿國這本雜誌之前，最先讓鍾瀟耳濡目染有關nba的內容的就是姚明了，媒體鋪天蓋地的宣傳，加之各種產品上的廣告，不了解籃球比賽的人也多少會知道姚明是誰。
“科比確實很厲害，就是球風有點獨，還不能和喬丹比吧，不過也有人說他是喬丹傳人了，可能以後過個十年八年的科比再成熟穩定一點就能和喬丹比肩了吧！”阿國眼神堅定，活像他能給科比算命，說他以後會成為天皇巨星一樣。阿國談到姚明明顯有種發自內心的小激動：“姚明是我們的驕傲啊！小巨人這名號哪是白喊的啊？東方巨人！火箭隊就是我們的主隊！”這氣場絕對感染到了同桌的鍾瀟，麵前這張國字臉活像姚明的國字臉！
......阿國極其耐心的解釋鍾瀟提的所有問題，這耐心一方麵是源於打開話匣子的喜悅，另一方麵更是他對籃球的熱愛！
這是四月第三個周四的下午，熬過了似剪刀的二月春風，這個時候和煦的春風應該是二月春風剛裁處的絲綢，吹得人舒服，有一種自來的溫柔。
楊老師課結束後是一節自然科學課。今天這節自然科學課對於鍾瀟來說顯得異常亢奮又漫長，因為今天下午的結束課程是一節體育活動課，鍾瀟早已摩拳擦掌，想去籃球場試試身手。身高156公分的鍾瀟在體育課，體育活動課上接觸最多的運動是我們的國球—乒乓球，嚴格意義上來說，除去體育老師要求考核的項目外，乒乓球室鍾瀟唯一接觸的球類運動了。乒乓球屬於對抗很少，但對反應速度以及分析判斷要求很高的一類體育運動，這自然迎合我們絕大部分人的體質與性格，在這方麵，依賴於聰明的頭腦，快速的反應，鍾瀟屬於學校打乒乓球方麵的佼佼者，甚至小有名氣！
“這頁看好了，翻一下.....”阿國應了鍾瀟的話，翻到下一頁去了。課桌的上書也假裝和老師所講內容同步似得，跟著其他同學一起翻著，書一頁頁的翻，雜誌一張張的看。艾弗森、麥迪、卡特、穆托姆博、拜納姆、鄧肯；爵士、湖人、馬刺、灰熊這些名字也被留在了鍾瀟的腦海裏。這節自然科學課也將在雜誌上緩慢的飛逝。
終於“熬到”了下課。
夏偉跐溜的跑到鍾瀟桌前：“走！打球去！今天新買了紅雙喜兩星的球，你把你的好拍子帶上！”
鍾瀟下意識的從桌肚裏掏出他心愛“紅魔”—一個直板乒乓球拍，然後推給夏偉：“你今天用我的拍子，你和越越去打吧！”
“啊？什麽情況？你不去玩了？被叫辦公室了？虧我今天中午還特意繞路去體育場附近買了一盒紅雙喜的好球！！”夏偉疑惑的看著鍾瀟。
“沒有啊，我又沒‘犯事情’，幹嘛叫我去辦公室？我今天打籃球去了！哈哈哈哈！”
“你別鬧了，逗我呢？打籃球？我都沒打籃球，籃球不都是陸陽那些人（高個子、發育的早）他們玩的嘛，你個子多矮啊！”
“個子矮不能玩了哦？打玩玩，你去不去？你不是會打的嗎？正好帶帶我。”
......
就這樣你一句我一句，兩人邊迫不及待的走向操場邊說著，阿國也緊跟著。因為，不管是打籃球還是打乒乓球都是自由活動了，在這種心情的促使下，自然是先大步流星的離開教室！
夏偉，鍾瀟的同班同學，個頭比鍾瀟高出大半個頭，濃眉小眼、嘴唇偏厚、成績優異，和鍾瀟一樣都名列前茅。當然，夏偉的名列前茅不隻是文化成績，也包括體育成績。這樣的學生，就差一副白馬王子般的麵容，否則就能在同齡的女生中翻江倒海了。
夏偉與鍾瀟之間深厚友誼的開端是上個學期是一場莫名其妙的幹架，那時候還在初一的兩個男生可能會為任何一件意想不到的雞毛小事大打出手，這很正常，十五六歲的年紀，大部分人還不明白成人世界的“淡定”。
總之，激烈的幹架之後就是深厚的友誼了。那就是兩天後的音樂課了。
音樂課是要去音樂教室去聽的，那裏會固定擺放一架鋼琴和一些其他必要的樂器等等。整個音樂教室呈類似扇形的階梯教室，音樂老師就站在“扇形”的頂點講課。
同學們會機智的篩選出最“好”的位置，最利於搞小動作的位置，也就是扇形上圓弧與線段焦點的位置，這個點的兩個座位往往是老師的視覺死角，自然而然的成為必爭之地。
這節音樂課，鍾瀟因為提早完成了課間作業，早早搶到了這個點的一個位置，遠遠的將其他同學扔進了搶座位的第二梯隊。身強體壯的另外兩名同學擠到了另一個角落的有利地形。隻剩下鍾瀟旁邊的一個位置了，蜂擁的第二梯隊裏，鍾瀟看到了夏偉伸探進教室的大頭，想都不想的和他搖手，示意他身邊的空位......
簡單的小動作又重新啟動了他們的同學情誼。
也許是出於對音樂教室留座的感激，夏偉還是被堅定了要去打籃球的好朋友帶跑到籃球場了......
三個人跑到器材室，比較新的籃球早就被大年級的學生搶去了，他們隻拿了一隻快要脫了皮的籃球就奔向了籃球場。一共六個籃框，兩塊完整水泥場地，卻要被兩個初三的班級，四個初二的班級的分享，弱肉強食的叢林法則在這種情況被真實具體的呈現出來。
體育老師並不會分配活動課的場地，隻有在他們任職的體育課上會嚴格禁止其他班級的學生不允許占用場地，這個時間的課，其中一塊完整的場地就這樣被掛上了“外班勿入的標誌”。還有一塊完整的場地自然被高年級的學生占領了，隻剩下半塊不完整的場地留給n個學生共同玩耍，麻辣火鍋一樣，不停砸向籃框的籃球就像火鍋裏一直翻滾的娃娃菜，偶爾還會被別人的籃球誤傷，像沸騰時飛濺的火鍋湯料一樣。
這三位同學就在這鍋麻辣盛宴裏胡亂攪動。
阿國雖然是一名地道的球迷，但手上功夫和嘴上功夫相差甚遠，打球的動作非常不協調，感受不出來他對籃球了解的深度，從他身上可以證明坐而論道容易，作而行之不易。不過，這也不妨礙他一顆熱愛籃球的心；夏偉就不一樣額，本身的身體素質就不錯，加之偶爾也和他的某個表哥打打籃球，基本的一些動作姿勢還是挺有模有樣的；好朋友鍾瀟投籃動作還停留在女式胸前推球的方式上，不知道如何用標準的動作發力投籃，隻是胡亂的扔著，卻也饒有興致！
場地，籃框的條件雖說不怎麽樣，不過籃網還是裝備著的。唰！脫皮的籃球應聲入網，鍾瀟扔進了一個空心。唰！脫皮的籃球再次掉進籃框。唰！投出去的籃球在球框上轉了三圈再次入網！鍾瀟的眼神看的出來他很專注。
一個接著一個的進球.....
站在籃下的夏偉和阿國看著鍾瀟的眼神也很專注！眼睛隨著鍾瀟投球，進球，拾球，投球不斷循環的過程而轉動.....就這樣，在罰球線附近一圈鍾瀟連續投中了六個球。
“你厲害啊！運氣大爆發啊！能進這麽多！”夏偉調侃著。
阿國支支吾吾補充到：“就是動作太不正規了，哈哈哈。”
“嘖嘖，這脫皮的籃球真輕啊，不費力氣的就能扔出去，隨意的扔扔就能進，說我動作不正規，你管管你自己！”帶著勝利者的姿態，鍾瀟把球遞給了阿國。
原本就動作笨拙的阿國站在三分線上，雙手抓住脫皮籃球，放在腰前，做出蓄勢待發的樣子：“我投個三分給你們看看。”仿佛投進了這個三分就能證明自己的投籃動作不差勁。阿國使勁將籃球拋向空中，砸向籃框，這麽遠的距離，真費了他的九牛二虎之力！！！
可是投出去的球卻從籃框左側寂寞的落下，三不沾！
“你動作也醜，還投不進！來，把球給哥，哥來示範一下投三分！”夏偉急不可耐的催促鍾瀟把球拾來。
接到球的夏偉一副故作老練的姿態將這光滑的皮球投出去一個還算不錯的弧線......沒進！籃板倒是碰到了，籃框還發出不小的震動！雖然沒進，但是看的出來夏偉的力量還是強過阿國的。
不服氣，再投一次。
球還沒落地，夏偉已經衝到前麵去準備拾球了。拾起來，站穩，屏住唿吸，出手，一氣嗬成的投籃動作。進了！
前一秒咬緊的嘴唇在進球後也像花兒一樣打開，笑嗬嗬的。
其實，人類社會不同的領域都會存在一批擁有特定天賦的人，畢竟天生屬性具有一定的隨機性，隻是大部分人在還沒有準確的定位到自己的領域之前，卻發現時光已匆匆過去，便又繼續碌碌的拚搏的著。
就在夏偉翹起嘴角還沒收起來的時候，鍾瀟手起手落又是兩記漂亮的中投。正如阿國所講的，鍾瀟的投籃準備動作，抬手動作是不正規的，但這並不妨礙出手那一瞬間的靈動舒展，不妨礙指尖將籃球撥出去的那一瞬間平滑。
還有專注的眼神。