第232章：飛行器
第232章：飛行器
如果用曆史的角度來看，此刻的日本已經處在淪為半殖民地的邊緣，可以想象，當陳、王兩軍拚個兩敗俱傷之後，帝**隊會毫不猶豫的以增援平叛為名，大舉進入日本關東，到時不但日本南、北被割裂，甚至在日本各方的勢力也會在中**隊的左右平衡下攻伐不止，如果曆史沒有驚人的修複力，那也許注定王財將完成蒙古人未完成的事業了。
日本島上的殘酷廝殺仿佛與朝廷並沒有多大關係，王財在裝模作樣的宣布援助幕府後，僅僅是派出了幾艘巡洋艦裝了一些淘汰下的舊裝備趕到日本進行了所謂的援助外，所有日本事務全部交給了總參酌情辦理，而他自己則在夫人傅善祥的陪伴下，帶著兩位皇子定溯、定漠前往蘇南各地做親民訪問。蘇南是他發家的地方，如果背離皇室的行為在這裏暴發，那對於皇室的威信來說是一個極大的打擊，王財無論如何也不會允許民心有任何動搖，事際上前次朝會時— 白逸生與唐葉未到會，就是被王財派去做前期準備了，根據王財的要求，他將首先訪問那座飛機製造廠，沿鐵路向東，目的地是舟山造船廠，途中將在一些農家、商戶短暫停留，之所以要帶上兩位皇子，是因為首輔王闓運建議王財走皇子路線，樹立皇上寬厚仁愛的慈父形象，而且王財自己也認為是時候讓老百姓認識一下皇子的模樣了，這次巡視蘇南他也將從兩個孩子中選定一個作為儲君來培養。說實話身為皇長子地定溯不但子不類父。連他**周秀英的果斷也是半點沒有學到，倒是和傅善祥有幾分相似，文文弱弱的整天喜歡畫畫，王闓運給他和定漠講經世治國之道時，他總是哈欠連天，一拿起畫筆卻精神百倍，真搞不明白小小年紀是誰遺傳給他這個天賦的？王財迴憶似乎聽說他的太爺爺小時候喜歡坐在村口畫東家狗。李家雞的，難道是隔代遺傳？總算還有個兒子定漠比較像他。腦子靈活，思路也清楚，對於事物往往有出人意料的見解，是個好苗子。但是王財心中地最佳人選卻並非他的兩個兒子，而是養女王語萱，自己曾經幾次到文華殿觀察幾個孩子聽課時地狀態，語萱這個丫頭往往能引經據典的與首輔王闓運一問一答。甚至還有幾次提出的問題讓王闓運也要花些心思才能迴答，比如一次王闓運介紹孔子的理論時說“仁者愛人，厚得天下”，她馬上反駁說應該是“強者得天下，仁者治天下”，當場讓躲在簾幕後的皇帝眼前一亮，隻可惜這丫頭畢竟不是己出，再說女子繼任皇位又不知道要掀起多大的波瀾來。
皇上親臨工廠。這讓埋頭於研究飛行器的幾個留學生激動不已，特別是華衡芳把王財地那架紙飛機送給他們後，這幾個人似乎從中摸到些什麽，沒有幾天就仿照紙飛機的外形，製造了一架三角翼的飛機，隻是缺少動力。要花費幾個人的力氣才能把它給“扔”出去，飛個幾百步就一頭栽到地上。盡管如此，比他們以前做的東西已經是大有進步了，因此當著王財的麵，他們興奮的演示了一遍這項偉大的發明。
但是與他們興致勃勃相反，王財看得目瞪口呆，他實在不明白這些人為什麽腦子就這麽死板，紙飛機是用手投擲地不錯，但沒有理由說這麽大的三角翼飛機也要用手去投啊，看來他們還是沒有明白空氣的升力在飛行中的重要作用。
“你們沒有想過鳥為什麽能夠在空中飛？他又是如何控製飛行方向的？”王財把這幾個留學生招集到一起。決心認真的點撥他們一下。
“皇上。學生以為，鳥之所以能飛。是因為他有翅膀，通過扇動兩對翅膀來獲得飛行地動力，至於控製飛行方向，學生以為是依靠他們的脖子，當鳥頭轉向右，則他會向右飛，轉向左，則向左飛。”一位出身振華堂的留學生還是以學生自稱。
“你們都這麽認為嗎？”王財頓時大為不滿，這些留學生連鳥飛的原理都沒有弄清楚，怎麽可能造出飛行器來。
幾個留學生都肯定的點了點頭，其中一個還說：“正如我們人一樣，鳥也是用眼睛來確定方向然後轉向的。”
“錯了，完全錯了，人是用眼睛來觀察方向，確定方向的是腦子，最後完成轉向的是兩隻腳！”王財耐著性子解釋道，“鳥也是一樣，他們用眼睛來確定方向，然後腦子把轉向的命令傳遞給它的腳，也就是尾巴，由尾巴來完成轉向地動作。”
幾個留學生麵麵相覷，過了許久才有人道：“皇上，如果說人是靠腳來轉向地，但是鳥為什麽不是用腳，而是用尾巴？鳥的爪子在空中沒有著力點，沒有辦法借力轉向，那尾巴不是也沒有著力點嗎？更何況尾巴似乎隻能在有限地角度範圍內轉動，遠不如鳥頭靈活。”
王財一時語塞，他也不知道該如何把這個問題解釋的更清楚，猶豫了一下道：“我們換個角度來說，“你們剛才說鳥通過扇動翅膀來飛行，這個不錯，但是你們要明白，鳥並非是扇動起風來飛的，它們通過扇動翅膀獲得了一個東西——升力，但是我想你們是不可能造出像鳥翼一樣控製自如，並且扇動速度如此快的翼來的，對吧？”
“是的，皇上，學生以前造的飛行器也正是如此，才屢屢摔下來，我們沒有辦法像鳥一樣快速的扇動兩翼。”
“那就不要扇嘛！”王財頭痛的說道，“你們有沒有看過我給你們的那個紙飛機？他的兩翼不就是固定的，可是他為什麽能在空中滑翔這麽久？那是因為他的兩翼相對於機身來說足夠寬大，能夠從空中獲得足夠的升力。”
“皇上的意思是飛行器的兩翼與機身成正比，機身越重，兩翼就應該越寬大？”一個留學生總算是明白了一些。
“應該是這樣的，”王財想了想，其實他也不明白這是不是真的，“正如你們這次造的飛機一樣，我認為它的兩翼應該能夠支撐起機身的飛行，但是你們有沒有想過，紙飛機在空中滑行的動力並不是來自於我們用手投擲的力量。”說著王財又飛快的折了一架紙飛機，跳到桌子上，好像放置什麽物件一樣，輕輕的鬆開手，令留學生們吃驚的是，紙飛機沒有像他們想的那樣垂直摔落，仍然在空中自由的滑翔起來。
“看到了吧，你們不要老想著動力，動力，其實我們完全可以從空氣中獲得動力。”王財得意的解釋道，“現在你們要做的事情就是拿著你們造的飛機，爬到屋頂上去把它推下來，你們就可以看到效果了。”
顯然皇上的解說讓留學生們看到了另一個沒有涉足過的領域，他們激動的衝出屋外，搬梯扛凳的把那架飛機架到了房頂上，可是到了推動的那一刻，人人都有些緊張的不敢都手，直把在下麵觀看的王財急得上火，大吼道：“快推！摔壞了咱們再造！”
在皇帝的命令下，幾個留學生一起用力的把新造的飛行器向外一推，隻見飛行器在他們的作用力下，緩緩的離開屋頂，在空中平穩的滑行了半天才慢慢降落到地麵，當機腹平穩著地後，在場的人群沸騰了，幾個留學生呆了半天才跟隨著人們一起歡唿起來，他們激動的爬下屋頂，跑到停住的飛行器前，前後左右的檢察了半天，最後才興奮的跑到皇帝麵前：“皇上，完好無損，完好無損啊！”
王財心道一聲“土包子”，平靜的點了點頭道：“這隻是第一步，我們再迴過頭講講飛行方向的控製。”到這時，幾個留學生算是徹底被皇帝征服，再也沒有任何懷疑，全部圍攏過來仔細聽講，“你們可以在這個滑翔機尾部安裝一個垂直於機身的部分——暫時稱之為垂直尾翼，不要太大，你們可以試著把這個垂直部分向左和向右設置，然後再讓滑翔機飛一圈，你們看看他是否按著設計向左或向右轉，而第三步呢，你們可以在滑翔機下麵增加一個可供一人伏臥的支架，並且在支架上設置一個與垂直尾翼相連的控製裝製，希望你們有人能夠勇敢的伏上去試試在空中控製尾翼的左右擺動，對於飛行方向的作用。”說著王財頓了一下補充道，“不過正如我剛才所說的，機身的重量可能與機翼的寬度成正比，如果為機身增加重量，那機翼也必須相應的擴大，你們要找出這個重量與機翼大小的比例關係，這樣才能算是初步成功了。”
“皇上，您真是太偉大了，您不僅僅是天下萬民之父，更是這飛行器之父，”一個留學生激動的說話都有些不利索了，“皇上……皇上萬歲！”
[奉獻]
第232章：飛行器
如果用曆史的角度來看，此刻的日本已經處在淪為半殖民地的邊緣，可以想象，當陳、王兩軍拚個兩敗俱傷之後，帝**隊會毫不猶豫的以增援平叛為名，大舉進入日本關東，到時不但日本南、北被割裂，甚至在日本各方的勢力也會在中**隊的左右平衡下攻伐不止，如果曆史沒有驚人的修複力，那也許注定王財將完成蒙古人未完成的事業了。
日本島上的殘酷廝殺仿佛與朝廷並沒有多大關係，王財在裝模作樣的宣布援助幕府後，僅僅是派出了幾艘巡洋艦裝了一些淘汰下的舊裝備趕到日本進行了所謂的援助外，所有日本事務全部交給了總參酌情辦理，而他自己則在夫人傅善祥的陪伴下，帶著兩位皇子定溯、定漠前往蘇南各地做親民訪問。蘇南是他發家的地方，如果背離皇室的行為在這裏暴發，那對於皇室的威信來說是一個極大的打擊，王財無論如何也不會允許民心有任何動搖，事際上前次朝會時— 白逸生與唐葉未到會，就是被王財派去做前期準備了，根據王財的要求，他將首先訪問那座飛機製造廠，沿鐵路向東，目的地是舟山造船廠，途中將在一些農家、商戶短暫停留，之所以要帶上兩位皇子，是因為首輔王闓運建議王財走皇子路線，樹立皇上寬厚仁愛的慈父形象，而且王財自己也認為是時候讓老百姓認識一下皇子的模樣了，這次巡視蘇南他也將從兩個孩子中選定一個作為儲君來培養。說實話身為皇長子地定溯不但子不類父。連他**周秀英的果斷也是半點沒有學到，倒是和傅善祥有幾分相似，文文弱弱的整天喜歡畫畫，王闓運給他和定漠講經世治國之道時，他總是哈欠連天，一拿起畫筆卻精神百倍，真搞不明白小小年紀是誰遺傳給他這個天賦的？王財迴憶似乎聽說他的太爺爺小時候喜歡坐在村口畫東家狗。李家雞的，難道是隔代遺傳？總算還有個兒子定漠比較像他。腦子靈活，思路也清楚，對於事物往往有出人意料的見解，是個好苗子。但是王財心中地最佳人選卻並非他的兩個兒子，而是養女王語萱，自己曾經幾次到文華殿觀察幾個孩子聽課時地狀態，語萱這個丫頭往往能引經據典的與首輔王闓運一問一答。甚至還有幾次提出的問題讓王闓運也要花些心思才能迴答，比如一次王闓運介紹孔子的理論時說“仁者愛人，厚得天下”，她馬上反駁說應該是“強者得天下，仁者治天下”，當場讓躲在簾幕後的皇帝眼前一亮，隻可惜這丫頭畢竟不是己出，再說女子繼任皇位又不知道要掀起多大的波瀾來。
皇上親臨工廠。這讓埋頭於研究飛行器的幾個留學生激動不已，特別是華衡芳把王財地那架紙飛機送給他們後，這幾個人似乎從中摸到些什麽，沒有幾天就仿照紙飛機的外形，製造了一架三角翼的飛機，隻是缺少動力。要花費幾個人的力氣才能把它給“扔”出去，飛個幾百步就一頭栽到地上。盡管如此，比他們以前做的東西已經是大有進步了，因此當著王財的麵，他們興奮的演示了一遍這項偉大的發明。
但是與他們興致勃勃相反，王財看得目瞪口呆，他實在不明白這些人為什麽腦子就這麽死板，紙飛機是用手投擲地不錯，但沒有理由說這麽大的三角翼飛機也要用手去投啊，看來他們還是沒有明白空氣的升力在飛行中的重要作用。
“你們沒有想過鳥為什麽能夠在空中飛？他又是如何控製飛行方向的？”王財把這幾個留學生招集到一起。決心認真的點撥他們一下。
“皇上。學生以為，鳥之所以能飛。是因為他有翅膀，通過扇動兩對翅膀來獲得飛行地動力，至於控製飛行方向，學生以為是依靠他們的脖子，當鳥頭轉向右，則他會向右飛，轉向左，則向左飛。”一位出身振華堂的留學生還是以學生自稱。
“你們都這麽認為嗎？”王財頓時大為不滿，這些留學生連鳥飛的原理都沒有弄清楚，怎麽可能造出飛行器來。
幾個留學生都肯定的點了點頭，其中一個還說：“正如我們人一樣，鳥也是用眼睛來確定方向然後轉向的。”
“錯了，完全錯了，人是用眼睛來觀察方向，確定方向的是腦子，最後完成轉向的是兩隻腳！”王財耐著性子解釋道，“鳥也是一樣，他們用眼睛來確定方向，然後腦子把轉向的命令傳遞給它的腳，也就是尾巴，由尾巴來完成轉向地動作。”
幾個留學生麵麵相覷，過了許久才有人道：“皇上，如果說人是靠腳來轉向地，但是鳥為什麽不是用腳，而是用尾巴？鳥的爪子在空中沒有著力點，沒有辦法借力轉向，那尾巴不是也沒有著力點嗎？更何況尾巴似乎隻能在有限地角度範圍內轉動，遠不如鳥頭靈活。”
王財一時語塞，他也不知道該如何把這個問題解釋的更清楚，猶豫了一下道：“我們換個角度來說，“你們剛才說鳥通過扇動翅膀來飛行，這個不錯，但是你們要明白，鳥並非是扇動起風來飛的，它們通過扇動翅膀獲得了一個東西——升力，但是我想你們是不可能造出像鳥翼一樣控製自如，並且扇動速度如此快的翼來的，對吧？”
“是的，皇上，學生以前造的飛行器也正是如此，才屢屢摔下來，我們沒有辦法像鳥一樣快速的扇動兩翼。”
“那就不要扇嘛！”王財頭痛的說道，“你們有沒有看過我給你們的那個紙飛機？他的兩翼不就是固定的，可是他為什麽能在空中滑翔這麽久？那是因為他的兩翼相對於機身來說足夠寬大，能夠從空中獲得足夠的升力。”
“皇上的意思是飛行器的兩翼與機身成正比，機身越重，兩翼就應該越寬大？”一個留學生總算是明白了一些。
“應該是這樣的，”王財想了想，其實他也不明白這是不是真的，“正如你們這次造的飛機一樣，我認為它的兩翼應該能夠支撐起機身的飛行，但是你們有沒有想過，紙飛機在空中滑行的動力並不是來自於我們用手投擲的力量。”說著王財又飛快的折了一架紙飛機，跳到桌子上，好像放置什麽物件一樣，輕輕的鬆開手，令留學生們吃驚的是，紙飛機沒有像他們想的那樣垂直摔落，仍然在空中自由的滑翔起來。
“看到了吧，你們不要老想著動力，動力，其實我們完全可以從空氣中獲得動力。”王財得意的解釋道，“現在你們要做的事情就是拿著你們造的飛機，爬到屋頂上去把它推下來，你們就可以看到效果了。”
顯然皇上的解說讓留學生們看到了另一個沒有涉足過的領域，他們激動的衝出屋外，搬梯扛凳的把那架飛機架到了房頂上，可是到了推動的那一刻，人人都有些緊張的不敢都手，直把在下麵觀看的王財急得上火，大吼道：“快推！摔壞了咱們再造！”
在皇帝的命令下，幾個留學生一起用力的把新造的飛行器向外一推，隻見飛行器在他們的作用力下，緩緩的離開屋頂，在空中平穩的滑行了半天才慢慢降落到地麵，當機腹平穩著地後，在場的人群沸騰了，幾個留學生呆了半天才跟隨著人們一起歡唿起來，他們激動的爬下屋頂，跑到停住的飛行器前，前後左右的檢察了半天，最後才興奮的跑到皇帝麵前：“皇上，完好無損，完好無損啊！”
王財心道一聲“土包子”，平靜的點了點頭道：“這隻是第一步，我們再迴過頭講講飛行方向的控製。”到這時，幾個留學生算是徹底被皇帝征服，再也沒有任何懷疑，全部圍攏過來仔細聽講，“你們可以在這個滑翔機尾部安裝一個垂直於機身的部分——暫時稱之為垂直尾翼，不要太大，你們可以試著把這個垂直部分向左和向右設置，然後再讓滑翔機飛一圈，你們看看他是否按著設計向左或向右轉，而第三步呢，你們可以在滑翔機下麵增加一個可供一人伏臥的支架，並且在支架上設置一個與垂直尾翼相連的控製裝製，希望你們有人能夠勇敢的伏上去試試在空中控製尾翼的左右擺動，對於飛行方向的作用。”說著王財頓了一下補充道，“不過正如我剛才所說的，機身的重量可能與機翼的寬度成正比，如果為機身增加重量，那機翼也必須相應的擴大，你們要找出這個重量與機翼大小的比例關係，這樣才能算是初步成功了。”
“皇上，您真是太偉大了，您不僅僅是天下萬民之父，更是這飛行器之父，”一個留學生激動的說話都有些不利索了，“皇上……皇上萬歲！”
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