第11章 第11章
綜+鑽石王牌振臂高揮 作者：墨知俠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
已經完全認真起來的鳴學長，和平時的差別真的是很大啊，讓在心中感歎道。
此時站在打席上的鳴所帶來的壓迫感，成功讓這場練習賽的氛圍變得凝重了起來，對此感受最深的，大概就是離他最近的這對投捕組合。
從威脅上來看，被讓的指示成功激怒的鳴學長比前一棒原田前輩還要大，讓掃了一眼現在場上的情況，一二壘有人，兩個出局數，就算是在這個時候把鳴學長保送上壘，也不過是滿壘局麵。
一隊的六棒是二軍的隊員，單純從戰力來比較的話，平野學長的投球勝算更大，隻要再拿下一個出局數，他們就守住了這一局。
但要真的那麽做的話，鳴學長恐怕會很生氣吧？
讓看了一眼鳴學長的方向，此時鳴的嘴角已經因為興奮而微微上揚，勾勒出了一個堪稱恐怖的笑容，如果這個時候真的做了保送的決定，鳴學長肯定會把自己記恨上的吧？
就在讓陷入左右為難的檔口，他不經意間看了一眼站在投手丘上的平野學長，然後視線就定在了那裏，再也移不開。
平野學長此時的眼神裏充滿了鬥誌，當讓的視線與他撞上時，讓仿佛感受到了平野學長在跟他說話。
來吧，不要逃避，讓我跟他正麵對決！
這一瞬間，讓覺得自己的心跳似乎停滯了那麽一秒，然後便以更快的速度跳動了起來。
對於平野啟二來說，能夠以一個投手的身份站在成宮鳴的對麵，與他正麵對決，這絕對是千載難逢的機會。哪怕他已經接受了自己身為救援投手的這個事實，也不代表他的心中沒有不甘。
事實上，這場對決就算他贏了也改變不了什麽，但在這樣一個拿出全部精力集中在擊球上的成宮鳴麵前，他絕對不想要退縮！
讓對著平野學長的方向，用不戴手套的那隻手拍了拍胸口的位置，仿佛在說，你的意思我已經明白了，然後他就把注意力全部集中在該如何對付鳴學長身上。
從獲勝的角度來說，這樣冒險的行為毫無疑問是不可取的，但從捕手的角度來說，相信投手，並與他並肩作戰也是很重要的一個環節，更何況，讓自己的內心深處其實也不希望在這個時候退縮。
現在鳴學長正是氣勢最旺盛的時候，哪怕是接近好球帶的壞球也會揮棒吧？
這麽思考著，讓向著鳴學長的方向移動了一小步，將手套放在了內角的位置，然後比劃出了曲線球的暗號。
平野學長點點頭表示知道了，然後跨步向前，將第一球投了出去。
“壞球！”
鳴沒有上當，這一球的球路在他的眼中十分清晰，球旋轉的方式已經告訴了他這是個曲線球，在一瞬間的判斷後，他沒有揮棒。
雖然鬥誌旺盛，但並沒有被衝昏頭腦嗎？原來如此，果然不愧是王牌啊。
第二球，讓略微把手套往上放了一點，但沒有移動，還是內角球。
看到讓的舉動，站在投手丘上的平野啟二的額頭上，也不自覺沁出了汗水，連續兩球的內角球，該是說他相信自己的投球，還是說他太過自大？
但不知道為什麽，麵對讓這樣大膽的舉動，平野並不覺得討厭，作為救援投手的平穩的心境，仿佛也在此刻被攪起了波瀾。
他再一次向前踏步，然後投出了第二球。
“好球！”
這一球被讓穩穩接住了，因為與先前一球的球路極為接近，所以鳴在看清球路的時候便揮棒出擊。
然而這一棒揮空了，這一球的球速比上一球要快一絲，就是這一點點的差距，讓他揮棒落空。
因為讓的原因，所以球速加快了嗎？
由於有著曾經被讓引導過，而投出超出自己平時水平的球速的經曆，所以鳴在一瞬間就明白了剛才那一幕出現的原因。
棒球運動與其他大部分的運動都有所有不同，在這項運動中，心理的因素對比賽結果的影響超過百分之五十，所以一個良好的心理狀況可以使選手超常發揮，在漫畫中可能出現的場景在現實中也會出現，甚至可能還要誇張。
似乎是感受到了壓力，鳴在揮棒落空後沒有任何的表示，就立刻恢複了準備的姿態，他的這番舉動，也在不經意間給平野啟二和讓都帶來了壓力。
“壞球！”
“好球！”
“壞球！”
三壞球，兩好球，接下來的三球鳴都沒有揮棒，讓也十分謹慎，現在球數已滿，下一球一定是好球，這一點無論哪邊心裏都清楚。
讓看向了平野學長的方向，平野學長已經在輕微喘氣，這幾球對他體力的消耗十分大，到了最後一球的時候，他對著讓輕微點點頭，讓最後把手套放在了外角的位置，然後比劃了暗號。
平野按照讓的指示，投出了最後一球。
外角四縫線直球！
在先前的幾球讓都在布局，他利用平野學長的曲線球在令鳴學長適應這個節奏，將本來有些不穩定的曲線球完美控製好，這也是平野的體力會消耗這麽大的原因。
這番布局就是為了這一刻，用外角直球來一決勝負！
讓的動態視力很好，在他的眼中，鳴學長如他所想一般提前揮棒了，但是，就在他已經認為自己勝利的時候，鳴學長再一次做出了出乎他意料的動作。
鳴的揮棒在空中有了那麽一刻的停頓，這一刻的停頓使他調整了揮棒的時機，然後準確擊打在了這一球上。
雖然打擊的中心有些不穩，但金屬棒的好處就在於對力量的要求相對較小，所以鳴憑借著這個優勢，將這一球硬生生扛了出去。
“中外場安打！”
“交給我！”
中外野手神穀·卡爾羅斯·俊樹是一名混血，跑壘能力全隊第一，速度的優勢讓他在最短的時間內追上了球並攔截下來，然後迅速迴傳給了遊擊手白河勝之。
“傳三壘！”
讓對著白河的方向大喊，接到了捕手的信號，白河迅速迴傳三壘。
原先在二壘的跑壘員此時已經跑過了三壘奔向本壘，讓在一瞬間的判斷就是放棄這一分，直接抓本來在一壘，現在已經奔向三壘的原田前輩。
隻不過二隊的三壘手是一年級的矢部浩二，在這樣迅速的堪比正式比賽的對決上經驗不足，導致了球滑出了手套，雖然投手平野的迅速補位防止了進一步的失分，但也失去了送原田前輩出局的機會。
“安全上壘！”
第一局就失了一分啊......
雖然心中有些淡淡的失落，但讓還是及時振作了起來，然後對著三壘的方向比劃了不要介意的手勢，在對方六棒上場後與平野配合送他出局，拿到了第三個出局數。
比賽場上攻守互換，在交換的時間，選手們都在盡快調整狀態，所以沒有人發現，此時教練區的助理教練正一臉震驚的表情看著場上的比分。
“這樣的打線居然隻是拿到了一分......”
倒不是身為助理教練的安田對平野的投球技術沒有信心，實在是一隊從三棒開始到五棒都是正選中的強棒，更何況在第一棒的時候這對投捕還把對方送上了一壘，這樣連續的打線居然隻是拿到了一分，實在是有些不可思議。
在一旁一直沒有說話的總教練，不由自主把目光放在了讓的身上。
不論是臨場的心理狀態，還是應對危機時的指令，都已經遠遠超過了一年級的程度，同時還有那顆麵對失分可以迅速調整狀態，並且還能安慰隊友的強硬的心髒，該說不愧是能夠在中學時期就通過各種考試，在競爭激烈的各個全國比賽中獲獎的人嗎？
“下一場的比賽，讓澤村讓上場吧。”
“什麽比賽？練習賽過後不是個人——等等，教練您的意思是？”
安田助教被教練的決定嚇了一跳，他一開始還沒反應過來，以為教練說的是練習賽後的其他比賽，但他記得行程表上並沒有安排其他的練習賽，唯一剩下的就是隻有春季大會。
“三天後十六進八的比賽，讓澤村上場。”
聽到教練的決定，安田雖然也震驚於讓的實力，但也難免露出了擔憂的神色，“這樣不太好吧，澤村同學畢竟隻是一年級......剛進來幾天就上場比賽，隊裏的其他人也......”
對於安田的反對，國友教練沒有一絲動搖，“你忘了這場練習賽的目的了嗎？”
“但就算如此——”
“如果有能力的人不在場上而是受限於資曆在台下看著，那才是對在這場練習賽上拚盡全力表現自己的球員們的不公。”
麵對教練的堅持，安田助教隻能按捺住心中的惶惑，不斷告訴自己，春季大會隻是地區大會，隻是用來給隊員調整狀態的，正選、替補、二軍都有可能上場，這本來就是在他們今年的賽程計劃中被放棄的比賽。
然而就算如此不斷催眠自己，他還是不由自主露出了擔憂的神色，真正到了正式比賽的場上，澤村同學能夠發揮出幾分的水平呢？
在他身邊的國友教練看著站在打席上的澤村，腦袋裏想著的卻是與安田助教截然不同。
能夠在隊友對他的打擊能力毫不知情的情況下得到信任，拿到二棒的位置，並且被鼓勵著站上去，可見他已經在隊友心中樹立起了一個捕手的形象。
不像是投手那般能夠吸引全場人的目光，捕手更多的是吸引著隊內隊員的目光，在本壘板後的那個身影，隻有在隊伍麵臨失分危機的時候才會真正顯現出他的強大。
國友教練還記得他與讓第一次見麵時讓對他說的話，因為需要把理論知識轉換成實踐能力，所以讓在一開始就對他提出了，想要上場，想要在外野手的位置好好學習場上的守備與變化。
但是外野手的視野又怎麽能夠比得上捕手的視野？
現在我給了你在捕手位置上成長的機會，在夏季大會前，你能蛻變成我想要看見的樣子嗎？
站在打手席上的讓仿佛感受到了教練的視線，他看向教練的方向笑了一下，然後繼續轉過身正對著鳴學長。
一棒的神穀學長已經在普通狀態下的鳴學長手中打出了一球，皮膚黝黑的神穀學長有著讓人吃驚的速度，被他上了一壘，對於一隊的成員來說也算是不小的壓力。
所以，這個時候我要做的，就是推進！
在鳴學長投出球的瞬間，讓擺出了短打的姿勢，神穀學長拔腿就跑，但是——
“好球！”
“好球！”
“好球！”
“打者出局！”
在這刻，似乎整個訓練場都靜了下來，而第一個反應過來的，就是站在投手丘上的鳴學長。
鳴捂著肚子在投手丘上笑得打起了滾。
“太好笑，你那是什麽短打？哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈！”
然後緊接著從其他的方向也傳出了笑聲，看著在打擊席上手足無措的澤村讓，本來被澤村的實力有些嚇到，而心情變得十分凝重的一年級們也在此時笑了出來，先前被澤村安慰過的一年級的三壘手矢部浩二更是毫不客氣地調侃他。
安田助教此時一臉控訴的表情看著國友教練，國友教練也被澤村的這個猝不及防的短打三振給嚇到了，不由自主扭過頭，避開了助教的視線。
......看來澤村身上要解決的問題也不少。
國友教練這麽想著，心中給澤村定下的訓練條目中又悄悄增加了一條。
此時站在打席上的鳴所帶來的壓迫感，成功讓這場練習賽的氛圍變得凝重了起來，對此感受最深的，大概就是離他最近的這對投捕組合。
從威脅上來看，被讓的指示成功激怒的鳴學長比前一棒原田前輩還要大，讓掃了一眼現在場上的情況，一二壘有人，兩個出局數，就算是在這個時候把鳴學長保送上壘，也不過是滿壘局麵。
一隊的六棒是二軍的隊員，單純從戰力來比較的話，平野學長的投球勝算更大，隻要再拿下一個出局數，他們就守住了這一局。
但要真的那麽做的話，鳴學長恐怕會很生氣吧？
讓看了一眼鳴學長的方向，此時鳴的嘴角已經因為興奮而微微上揚，勾勒出了一個堪稱恐怖的笑容，如果這個時候真的做了保送的決定，鳴學長肯定會把自己記恨上的吧？
就在讓陷入左右為難的檔口，他不經意間看了一眼站在投手丘上的平野學長，然後視線就定在了那裏，再也移不開。
平野學長此時的眼神裏充滿了鬥誌，當讓的視線與他撞上時，讓仿佛感受到了平野學長在跟他說話。
來吧，不要逃避，讓我跟他正麵對決！
這一瞬間，讓覺得自己的心跳似乎停滯了那麽一秒，然後便以更快的速度跳動了起來。
對於平野啟二來說，能夠以一個投手的身份站在成宮鳴的對麵，與他正麵對決，這絕對是千載難逢的機會。哪怕他已經接受了自己身為救援投手的這個事實，也不代表他的心中沒有不甘。
事實上，這場對決就算他贏了也改變不了什麽，但在這樣一個拿出全部精力集中在擊球上的成宮鳴麵前，他絕對不想要退縮！
讓對著平野學長的方向，用不戴手套的那隻手拍了拍胸口的位置，仿佛在說，你的意思我已經明白了，然後他就把注意力全部集中在該如何對付鳴學長身上。
從獲勝的角度來說，這樣冒險的行為毫無疑問是不可取的，但從捕手的角度來說，相信投手，並與他並肩作戰也是很重要的一個環節，更何況，讓自己的內心深處其實也不希望在這個時候退縮。
現在鳴學長正是氣勢最旺盛的時候，哪怕是接近好球帶的壞球也會揮棒吧？
這麽思考著，讓向著鳴學長的方向移動了一小步，將手套放在了內角的位置，然後比劃出了曲線球的暗號。
平野學長點點頭表示知道了，然後跨步向前，將第一球投了出去。
“壞球！”
鳴沒有上當，這一球的球路在他的眼中十分清晰，球旋轉的方式已經告訴了他這是個曲線球，在一瞬間的判斷後，他沒有揮棒。
雖然鬥誌旺盛，但並沒有被衝昏頭腦嗎？原來如此，果然不愧是王牌啊。
第二球，讓略微把手套往上放了一點，但沒有移動，還是內角球。
看到讓的舉動，站在投手丘上的平野啟二的額頭上，也不自覺沁出了汗水，連續兩球的內角球，該是說他相信自己的投球，還是說他太過自大？
但不知道為什麽，麵對讓這樣大膽的舉動，平野並不覺得討厭，作為救援投手的平穩的心境，仿佛也在此刻被攪起了波瀾。
他再一次向前踏步，然後投出了第二球。
“好球！”
這一球被讓穩穩接住了，因為與先前一球的球路極為接近，所以鳴在看清球路的時候便揮棒出擊。
然而這一棒揮空了，這一球的球速比上一球要快一絲，就是這一點點的差距，讓他揮棒落空。
因為讓的原因，所以球速加快了嗎？
由於有著曾經被讓引導過，而投出超出自己平時水平的球速的經曆，所以鳴在一瞬間就明白了剛才那一幕出現的原因。
棒球運動與其他大部分的運動都有所有不同，在這項運動中，心理的因素對比賽結果的影響超過百分之五十，所以一個良好的心理狀況可以使選手超常發揮，在漫畫中可能出現的場景在現實中也會出現，甚至可能還要誇張。
似乎是感受到了壓力，鳴在揮棒落空後沒有任何的表示，就立刻恢複了準備的姿態，他的這番舉動，也在不經意間給平野啟二和讓都帶來了壓力。
“壞球！”
“好球！”
“壞球！”
三壞球，兩好球，接下來的三球鳴都沒有揮棒，讓也十分謹慎，現在球數已滿，下一球一定是好球，這一點無論哪邊心裏都清楚。
讓看向了平野學長的方向，平野學長已經在輕微喘氣，這幾球對他體力的消耗十分大，到了最後一球的時候，他對著讓輕微點點頭，讓最後把手套放在了外角的位置，然後比劃了暗號。
平野按照讓的指示，投出了最後一球。
外角四縫線直球！
在先前的幾球讓都在布局，他利用平野學長的曲線球在令鳴學長適應這個節奏，將本來有些不穩定的曲線球完美控製好，這也是平野的體力會消耗這麽大的原因。
這番布局就是為了這一刻，用外角直球來一決勝負！
讓的動態視力很好，在他的眼中，鳴學長如他所想一般提前揮棒了，但是，就在他已經認為自己勝利的時候，鳴學長再一次做出了出乎他意料的動作。
鳴的揮棒在空中有了那麽一刻的停頓，這一刻的停頓使他調整了揮棒的時機，然後準確擊打在了這一球上。
雖然打擊的中心有些不穩，但金屬棒的好處就在於對力量的要求相對較小，所以鳴憑借著這個優勢，將這一球硬生生扛了出去。
“中外場安打！”
“交給我！”
中外野手神穀·卡爾羅斯·俊樹是一名混血，跑壘能力全隊第一，速度的優勢讓他在最短的時間內追上了球並攔截下來，然後迅速迴傳給了遊擊手白河勝之。
“傳三壘！”
讓對著白河的方向大喊，接到了捕手的信號，白河迅速迴傳三壘。
原先在二壘的跑壘員此時已經跑過了三壘奔向本壘，讓在一瞬間的判斷就是放棄這一分，直接抓本來在一壘，現在已經奔向三壘的原田前輩。
隻不過二隊的三壘手是一年級的矢部浩二，在這樣迅速的堪比正式比賽的對決上經驗不足，導致了球滑出了手套，雖然投手平野的迅速補位防止了進一步的失分，但也失去了送原田前輩出局的機會。
“安全上壘！”
第一局就失了一分啊......
雖然心中有些淡淡的失落，但讓還是及時振作了起來，然後對著三壘的方向比劃了不要介意的手勢，在對方六棒上場後與平野配合送他出局，拿到了第三個出局數。
比賽場上攻守互換，在交換的時間，選手們都在盡快調整狀態，所以沒有人發現，此時教練區的助理教練正一臉震驚的表情看著場上的比分。
“這樣的打線居然隻是拿到了一分......”
倒不是身為助理教練的安田對平野的投球技術沒有信心，實在是一隊從三棒開始到五棒都是正選中的強棒，更何況在第一棒的時候這對投捕還把對方送上了一壘，這樣連續的打線居然隻是拿到了一分，實在是有些不可思議。
在一旁一直沒有說話的總教練，不由自主把目光放在了讓的身上。
不論是臨場的心理狀態，還是應對危機時的指令，都已經遠遠超過了一年級的程度，同時還有那顆麵對失分可以迅速調整狀態，並且還能安慰隊友的強硬的心髒，該說不愧是能夠在中學時期就通過各種考試，在競爭激烈的各個全國比賽中獲獎的人嗎？
“下一場的比賽，讓澤村讓上場吧。”
“什麽比賽？練習賽過後不是個人——等等，教練您的意思是？”
安田助教被教練的決定嚇了一跳，他一開始還沒反應過來，以為教練說的是練習賽後的其他比賽，但他記得行程表上並沒有安排其他的練習賽，唯一剩下的就是隻有春季大會。
“三天後十六進八的比賽，讓澤村上場。”
聽到教練的決定，安田雖然也震驚於讓的實力，但也難免露出了擔憂的神色，“這樣不太好吧，澤村同學畢竟隻是一年級......剛進來幾天就上場比賽，隊裏的其他人也......”
對於安田的反對，國友教練沒有一絲動搖，“你忘了這場練習賽的目的了嗎？”
“但就算如此——”
“如果有能力的人不在場上而是受限於資曆在台下看著，那才是對在這場練習賽上拚盡全力表現自己的球員們的不公。”
麵對教練的堅持，安田助教隻能按捺住心中的惶惑，不斷告訴自己，春季大會隻是地區大會，隻是用來給隊員調整狀態的，正選、替補、二軍都有可能上場，這本來就是在他們今年的賽程計劃中被放棄的比賽。
然而就算如此不斷催眠自己，他還是不由自主露出了擔憂的神色，真正到了正式比賽的場上，澤村同學能夠發揮出幾分的水平呢？
在他身邊的國友教練看著站在打席上的澤村，腦袋裏想著的卻是與安田助教截然不同。
能夠在隊友對他的打擊能力毫不知情的情況下得到信任，拿到二棒的位置，並且被鼓勵著站上去，可見他已經在隊友心中樹立起了一個捕手的形象。
不像是投手那般能夠吸引全場人的目光，捕手更多的是吸引著隊內隊員的目光，在本壘板後的那個身影，隻有在隊伍麵臨失分危機的時候才會真正顯現出他的強大。
國友教練還記得他與讓第一次見麵時讓對他說的話，因為需要把理論知識轉換成實踐能力，所以讓在一開始就對他提出了，想要上場，想要在外野手的位置好好學習場上的守備與變化。
但是外野手的視野又怎麽能夠比得上捕手的視野？
現在我給了你在捕手位置上成長的機會，在夏季大會前，你能蛻變成我想要看見的樣子嗎？
站在打手席上的讓仿佛感受到了教練的視線，他看向教練的方向笑了一下，然後繼續轉過身正對著鳴學長。
一棒的神穀學長已經在普通狀態下的鳴學長手中打出了一球，皮膚黝黑的神穀學長有著讓人吃驚的速度，被他上了一壘，對於一隊的成員來說也算是不小的壓力。
所以，這個時候我要做的，就是推進！
在鳴學長投出球的瞬間，讓擺出了短打的姿勢，神穀學長拔腿就跑，但是——
“好球！”
“好球！”
“好球！”
“打者出局！”
在這刻，似乎整個訓練場都靜了下來，而第一個反應過來的，就是站在投手丘上的鳴學長。
鳴捂著肚子在投手丘上笑得打起了滾。
“太好笑，你那是什麽短打？哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈！”
然後緊接著從其他的方向也傳出了笑聲，看著在打擊席上手足無措的澤村讓，本來被澤村的實力有些嚇到，而心情變得十分凝重的一年級們也在此時笑了出來，先前被澤村安慰過的一年級的三壘手矢部浩二更是毫不客氣地調侃他。
安田助教此時一臉控訴的表情看著國友教練，國友教練也被澤村的這個猝不及防的短打三振給嚇到了，不由自主扭過頭，避開了助教的視線。
......看來澤村身上要解決的問題也不少。
國友教練這麽想著，心中給澤村定下的訓練條目中又悄悄增加了一條。