正困到打瞌睡的小溫老師一聽，怔住了，前一秒還跟小哈巴狗一樣微笑的明決，怎麽一瞬間就翻臉了？這是人格分裂？
“出去！”明決拔高了聲音。
“哦。”小溫老師大概頭一次見到這麽奇怪的人，應了一聲就出門去。
明決看小溫老師走出去之後，出於憤怒和對自己的無能為力，他抬起醫藥箱就衝地上砸了，這還不夠，不足以平息他的內心，他站在牆壁前，用頭和拳頭一次又一次撞擊牆壁，用痛苦來發泄自己心中的怒火。
突然一人從背後抱住他，還朝他嘴巴裏塞了幾根筷子。
明決心下一驚，拚命反抗，可惜對方擒拿的手法十分到位，他既踩不到人家的腳，也不用掙脫，就連用胳膊肘猛擊對方也做不到，倒是把自己嘴巴裏麵的筷子咬斷了一根，戳到了舌頭，口腔裏麵泛起一陣鐵鏽味。
血液混合著口水一起從明決嘴巴裏掉落在地板上，身後禁錮他的傻子這才呆住了：“這是咬舌自盡了？”
趁對方手上卸了力氣，明決趁機推開對方，將嘴巴裏的筷子吐出來，用手指去試探有沒有大出血。
他除了幼兒園流過口水，還沒有什麽時候像今天這樣狼狽。
“你是不是……”不等小溫老師問完，明決衝向衛生間把這些可恥的痕跡都消滅掉。
明決對著鏡子長大嘴巴，小溫老師就打開手電筒幫他仔細檢查：“沒什麽，就是一些小傷口。”
“你有病吧？沒事兒往人嘴裏塞筷子？”明決語氣很是不悅。
“我是擔心你！”小溫老師好心辦了壞事自己還渾然不知，“我覺得你不對勁，沒敢走，就在門口，聽到動靜我就衝進來了，你又是扔東西又是撞頭的，是不是有什麽心理障礙？要不要去醫院看一下？”
自戀自負又自卑如明決，心高氣傲怎麽肯容忍別人說自己有心理障礙，頓時暴跳如雷，力證自己心理狀態良好：“求求你了，我真的沒病！你走吧！”
“不行！”小溫老師負起責任來真是讓人招架不住，“你現在這個樣子，讓我怎麽能放心！我不走！”
“我哪個樣子？”
小溫老師一本正經：“反複無常，陰晴不定，情緒不穩，我不能放你一個人在家裏。”
“我覺得自己惡心，你滿意了吧！”
小溫老師眉頭緊鎖，更加正經：“覺得自己惡心？這是心理疾病，不要看你現在小小年紀，你要知道精神分裂在中學生當中相當常見，一定不能鬆懈，要提高警惕！”
“如果你知道我為什麽覺得自己惡心，恐怕你就再也說不出這種話了。”
“為什麽？”
明決走到小溫老師麵前，盯著他的眼睛，微笑著告訴他：“今天江名男打你是我指使的！”
“不可能！”小溫老師把頭搖的跟撥浪鼓一樣，“還是你拉架的，你忘了？”
“是我讓他打你，我再出麵扮好人，這麽說你應該明白了吧！”明決聲嘶力竭地咆哮。
“可你這麽做有什麽好處？”小溫老師依然選擇相信明決是一隻純潔無暇的小白兔，由此可見攻心蠱惑是多麽強大的一種武器。
“因為我就是想玩你，聽明白了嗎？我就是想騙你！”明決對著這塊木頭用最大的音量釋放自己的惡意，他期待下一秒會從小溫老師臉上看到受傷的表情，從小溫老師的眼中看到晶瑩的淚水，看到被激怒的野獸，他不是第一次幹這種事情了，激怒別人就是他快樂的源頭。
然而，事情的發展出乎明決的意料，一隻手繞到他腦後大力地拍打，將他按進一個溫熱的胸膛。
明決愣住了，想象之中的冷嘲熱諷聲嘶力竭統統不存在，隻有一隻不知輕重的手大力揉搓他的頭發，破壞他的發型，讓他淩亂在風中。
“真可憐，”小溫老師說，“沒有人會平白無故地激怒別人。你是不是一個人生活太久了？”
如果這話從別人嘴裏說出來，明決絕不會給他任何好臉色，不，別人嘴裏說不出這樣的話。
妻子永遠不了解丈夫，父母永遠不了解孩子，同理，最了解一個人的，絕不會是他的朋友，因為在落魄的時候人往往不希望叫他的朋友看到。
“滾！拿走你的同情！”明決從未想到已經要成年的自己還會發出這樣歇斯底裏的叫聲，大概是因為從前他沒有預料到會遇上小溫老師這樣的極品！
明決再怎麽掙紮，也無法與常年以強身健體為樂趣的小溫老師抗衡，罵累了，喊累了，一切的力氣都用光了，明決隻想像個植物人一樣生長在大地之上，這對於有些潔癖的他來說，是不可想象的。
小溫老師連拖帶拽，好不容易將明決放到沙發上，此刻的明決出了一身的汗，前額的碎發貼在臉上，將他的銳氣削去大半。
如果在前一天，有人對明決說，他會像一隻樹袋熊一樣攀在別人身上不肯下來，一定要被明決狠狠嘲笑，可此刻，他就在做這樣的事。
“乖，沒事兒的。”小溫老師揉揉明決的頭發，拍著他的脊背哄著他，小溫老師從沒見過這樣的孩子，但一想到明決對他成長的環境欲言又止，小溫老師就表示自己可以理解。
“不要揉我的頭發！”明決悶哼一聲，頭發就是雄雞的雞冠，就像老虎的屁股，是一個人威嚴之所在。
始作俑者小溫老師雖然應了幾聲，但轉頭又把明決的頭發揉成雞窩。
明決從這裏體會到一種完整，他感到自己缺失又聲稱從來都不稀罕的童年以這樣的方式填充，說到底他跟他所鄙夷的一般人類沒有什麽兩樣，渴望愛與被愛。
就像手機充電，充滿了電再插上插頭也沒有改變。
從老師那裏獲取關愛，獲取到一定程度，就再也沒有感覺了。
明決鬆開小溫老師：“老師，你可以走了。”
這句話可把全心付出的溫老師氣的不輕，說聲謝謝是該有的禮貌，但是考慮到明決的特殊情況，還是那句“可以理解”。
然而窗外的電閃雷鳴叫小溫老師麵露難色地向明決借傘。
“傘？”
這種東西明決沒有，他喜歡淋雨的感覺，如果是跟江名男一起走在路上，這種事情完全不用他操心。
“那我就走迴去好了。”小溫老師覺得這孩子不僅表現出了與年齡不符的情商，連智商也有待商榷。
明決不知道自己引以為傲的生存資本受到了質疑，但他知道一般人是不會讓客人淋雨走的：“老師，你就在我家睡一晚上好了，反正我也是一個人。”
睡在學生家裏多少有些別扭，但一想到這學生情緒是多麽不穩定，小溫老師又告訴自己今晚非住下不可，尤其是在看到明決不經意間露出的身體上的傷痕，讓他堅定了自己的想法。
“老師，這是我之前買的一套運動服，買了其實沒穿幾次，你就先對付一下。”明決翻箱倒櫃，找出一些衣服來，穿在小溫老師身上剛剛好，叫他有些妒忌，當時他自己頭腦一發熱買了比自己尺寸稍大的衣服，本以為很快又會長個，但是大概由於疏於運動，生長一下子緩慢起來。
“出去！”明決拔高了聲音。
“哦。”小溫老師大概頭一次見到這麽奇怪的人，應了一聲就出門去。
明決看小溫老師走出去之後，出於憤怒和對自己的無能為力，他抬起醫藥箱就衝地上砸了，這還不夠，不足以平息他的內心，他站在牆壁前，用頭和拳頭一次又一次撞擊牆壁，用痛苦來發泄自己心中的怒火。
突然一人從背後抱住他，還朝他嘴巴裏塞了幾根筷子。
明決心下一驚，拚命反抗，可惜對方擒拿的手法十分到位，他既踩不到人家的腳，也不用掙脫，就連用胳膊肘猛擊對方也做不到，倒是把自己嘴巴裏麵的筷子咬斷了一根，戳到了舌頭，口腔裏麵泛起一陣鐵鏽味。
血液混合著口水一起從明決嘴巴裏掉落在地板上，身後禁錮他的傻子這才呆住了：“這是咬舌自盡了？”
趁對方手上卸了力氣，明決趁機推開對方，將嘴巴裏的筷子吐出來，用手指去試探有沒有大出血。
他除了幼兒園流過口水，還沒有什麽時候像今天這樣狼狽。
“你是不是……”不等小溫老師問完，明決衝向衛生間把這些可恥的痕跡都消滅掉。
明決對著鏡子長大嘴巴，小溫老師就打開手電筒幫他仔細檢查：“沒什麽，就是一些小傷口。”
“你有病吧？沒事兒往人嘴裏塞筷子？”明決語氣很是不悅。
“我是擔心你！”小溫老師好心辦了壞事自己還渾然不知，“我覺得你不對勁，沒敢走，就在門口，聽到動靜我就衝進來了，你又是扔東西又是撞頭的，是不是有什麽心理障礙？要不要去醫院看一下？”
自戀自負又自卑如明決，心高氣傲怎麽肯容忍別人說自己有心理障礙，頓時暴跳如雷，力證自己心理狀態良好：“求求你了，我真的沒病！你走吧！”
“不行！”小溫老師負起責任來真是讓人招架不住，“你現在這個樣子，讓我怎麽能放心！我不走！”
“我哪個樣子？”
小溫老師一本正經：“反複無常，陰晴不定，情緒不穩，我不能放你一個人在家裏。”
“我覺得自己惡心，你滿意了吧！”
小溫老師眉頭緊鎖，更加正經：“覺得自己惡心？這是心理疾病，不要看你現在小小年紀，你要知道精神分裂在中學生當中相當常見，一定不能鬆懈，要提高警惕！”
“如果你知道我為什麽覺得自己惡心，恐怕你就再也說不出這種話了。”
“為什麽？”
明決走到小溫老師麵前，盯著他的眼睛，微笑著告訴他：“今天江名男打你是我指使的！”
“不可能！”小溫老師把頭搖的跟撥浪鼓一樣，“還是你拉架的，你忘了？”
“是我讓他打你，我再出麵扮好人，這麽說你應該明白了吧！”明決聲嘶力竭地咆哮。
“可你這麽做有什麽好處？”小溫老師依然選擇相信明決是一隻純潔無暇的小白兔，由此可見攻心蠱惑是多麽強大的一種武器。
“因為我就是想玩你，聽明白了嗎？我就是想騙你！”明決對著這塊木頭用最大的音量釋放自己的惡意，他期待下一秒會從小溫老師臉上看到受傷的表情，從小溫老師的眼中看到晶瑩的淚水，看到被激怒的野獸，他不是第一次幹這種事情了，激怒別人就是他快樂的源頭。
然而，事情的發展出乎明決的意料，一隻手繞到他腦後大力地拍打，將他按進一個溫熱的胸膛。
明決愣住了，想象之中的冷嘲熱諷聲嘶力竭統統不存在，隻有一隻不知輕重的手大力揉搓他的頭發，破壞他的發型，讓他淩亂在風中。
“真可憐，”小溫老師說，“沒有人會平白無故地激怒別人。你是不是一個人生活太久了？”
如果這話從別人嘴裏說出來，明決絕不會給他任何好臉色，不，別人嘴裏說不出這樣的話。
妻子永遠不了解丈夫，父母永遠不了解孩子，同理，最了解一個人的，絕不會是他的朋友，因為在落魄的時候人往往不希望叫他的朋友看到。
“滾！拿走你的同情！”明決從未想到已經要成年的自己還會發出這樣歇斯底裏的叫聲，大概是因為從前他沒有預料到會遇上小溫老師這樣的極品！
明決再怎麽掙紮，也無法與常年以強身健體為樂趣的小溫老師抗衡，罵累了，喊累了，一切的力氣都用光了，明決隻想像個植物人一樣生長在大地之上，這對於有些潔癖的他來說，是不可想象的。
小溫老師連拖帶拽，好不容易將明決放到沙發上，此刻的明決出了一身的汗，前額的碎發貼在臉上，將他的銳氣削去大半。
如果在前一天，有人對明決說，他會像一隻樹袋熊一樣攀在別人身上不肯下來，一定要被明決狠狠嘲笑，可此刻，他就在做這樣的事。
“乖，沒事兒的。”小溫老師揉揉明決的頭發，拍著他的脊背哄著他，小溫老師從沒見過這樣的孩子，但一想到明決對他成長的環境欲言又止，小溫老師就表示自己可以理解。
“不要揉我的頭發！”明決悶哼一聲，頭發就是雄雞的雞冠，就像老虎的屁股，是一個人威嚴之所在。
始作俑者小溫老師雖然應了幾聲，但轉頭又把明決的頭發揉成雞窩。
明決從這裏體會到一種完整，他感到自己缺失又聲稱從來都不稀罕的童年以這樣的方式填充，說到底他跟他所鄙夷的一般人類沒有什麽兩樣，渴望愛與被愛。
就像手機充電，充滿了電再插上插頭也沒有改變。
從老師那裏獲取關愛，獲取到一定程度，就再也沒有感覺了。
明決鬆開小溫老師：“老師，你可以走了。”
這句話可把全心付出的溫老師氣的不輕，說聲謝謝是該有的禮貌，但是考慮到明決的特殊情況，還是那句“可以理解”。
然而窗外的電閃雷鳴叫小溫老師麵露難色地向明決借傘。
“傘？”
這種東西明決沒有，他喜歡淋雨的感覺，如果是跟江名男一起走在路上，這種事情完全不用他操心。
“那我就走迴去好了。”小溫老師覺得這孩子不僅表現出了與年齡不符的情商，連智商也有待商榷。
明決不知道自己引以為傲的生存資本受到了質疑，但他知道一般人是不會讓客人淋雨走的：“老師，你就在我家睡一晚上好了，反正我也是一個人。”
睡在學生家裏多少有些別扭，但一想到這學生情緒是多麽不穩定，小溫老師又告訴自己今晚非住下不可，尤其是在看到明決不經意間露出的身體上的傷痕，讓他堅定了自己的想法。
“老師，這是我之前買的一套運動服，買了其實沒穿幾次，你就先對付一下。”明決翻箱倒櫃，找出一些衣服來，穿在小溫老師身上剛剛好，叫他有些妒忌，當時他自己頭腦一發熱買了比自己尺寸稍大的衣服，本以為很快又會長個，但是大概由於疏於運動，生長一下子緩慢起來。