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練武的基本功，其實是為了使身體的各部分達到一種基本的協調和柔韌，這樣在以後學習格鬥技的時候，就可以達到最完美的效果。
吳思嘉在這方麵下的功夫是常人的數倍，可以說從他1歲起，基本上屁股就從沒坐過凳子，雙手從沒放下與大腿低與30度，就連看書的時候，吳思嘉也都要盡量讓自己的手保持一定的穩定和水平角度。
記的華夏國近代最出名的武術大師李小龍，報紙雜誌特意刊登了一份測驗報告，列出其傑出的身體素質，其中又特別列了一項：李小龍的思維反映能力是常人的0.2倍，換個話講，就是同樣的動作，李小龍可以比常人快上0.2秒完成。
那麽反過來就可以理解為，就算是武術，也是要基於接觸的思維能力下，才可以完成絕高的境界。
別的不敢講，但是在大腦思維上，吳思嘉所擁有的隻怕是一個恐怖的代名詞，基於他從小刻意鍛煉的身體，所培養出來的各方麵外在條件，在配合上他恐怖的思維能力，那麽學武這迴事，對他來說僅是一個“過目”的過程而已。
隻要看別人的動作做過一遍，他就可以在腦袋裏麵形成全方位的立體虛擬圖，在從這個圖中，分割成無數部分，然後同一時間運行這些所有的圖片，在大腦裏麵形成電影般的效果，重複無數遍，快慢都可隨意調整，迅速融會貫通。
這就是變態的思維能力。
師傅看吳思嘉身體素質極其出色，就直接教吳思嘉格鬥技，最要命的是，所有的動作師傅隻要做一遍，吳思嘉就能完整的模仿下來，就連拇指和食指這樣細微的地方，他都能完美的模仿出師傅親身所做的形態。
師傅大喜過望，又讓吳思嘉做了幾遍剛剛教的動作，最後放棄了傳統的一天一式或者多式的教學方式，直接演變成一下一套的教學方式。
師傅在格鬥上的浸淫程度，遠非吳思嘉的父親所能比，在吳思嘉眼裏，師傅都有點世外高人的味道了。
師傅一套一套的教，吳思嘉一套一套的學，在師傅那裏，似乎有教不完的套路，打不完的格鬥技巧，每打完一套，師傅都直接讓吳思嘉照做一遍，然後在教一套，在讓吳思嘉照做一遍，教了5套，或者6套這樣，就要求吳思嘉一套一套完整的打下來。
第一次見麵，師傅就教了吳思嘉5套拳術，期間完全不需要師傅任何的矯正動作，吳思嘉就做的異常完美，師傅很是高興，看了看手表，連唿天才，嘮叨著明天要教更厲害的，就帶著吳思嘉下山了。
第二天上幼兒園，叫了作業，拿了小紅花，看著周圍依舊羨慕的目光，吳思嘉的感覺突然沒有昨天那麽強烈了，也許是昨天師傅剛發現他時候，那提著槍從樹陰裏麵走出來的沉穩氣度給影響到了，使吳思嘉在內心深處也產生了一種叫做欽佩的情緒。
這才是真正的氣度，是一個20來歲的小夥子根本無法企及的心理高度，以至於師傅隻用一句話，就可以完全的把吳思嘉精心製造的所有氣勢，都擊散成七零八落，也就是在那一刻，吳思嘉才開始有了沉穩的概念，在心理上，算是走了很大的一步。
當然這些都是吳思嘉自己內心深處的態度改變，自己本人是無法發覺的，他隻是感覺自己似乎有點不太在意這些小p孩的目光了而已。
上了一堂課又迴答了阿姨的一個問題，拿到了第2個小紅花，吳思嘉就開始考慮他現在身處的年代，究竟有什麽方式可以讓一個5歲的孩子能賺到錢。
這個問題他從1歲想到了5歲都沒有想出完美的解決方案，可見現實是殘酷的，並不是像小說裏麵那樣那麽簡單就可以發家的。
幼兒園的廁所在小班的時候還是男女共用的，隻有教師的廁所，是有性別分別的，這個現象要在1年後道路闊寬的同時，才得到改善，到了那個時候，幼兒園會進行一次闊建，孩子的廁所才有了男女的分別。
而吳思嘉此時就站在這男女共用的廁所裏麵，看著周圍小男孩肆無忌憚的在小女孩麵前掏出物事，在看著邊上小女孩在小男孩麵前若無其事的脫了褲子，吳思嘉一陣汗顏，這情景，估計也隻有幼兒園的孩子能辦的到吧。
吳思嘉不是變態，自然不會對小女孩產生什麽想法，既然事情都如此了，入鄉隨俗吧，在經過一番強烈的思想鬥爭之後，吳思嘉也隻好折個衷，背對著那些小女孩解了褲子，在用手遮著擋著躲到最角落裏麵苦笑地解決生理問題。
畢竟是個成年人了，很多東西在思想上，還是放不開的，當然也還是可以把這個下意識的動作，歸結到還年輕的問題上去，如果換成是師傅這樣久經事故的老人重生，那就可以放著隨心的態度，自然而然了。
剛從廁所裏麵出來，就看見邊上一個小男孩在追著另一個小男孩打，肇事者和受害者跑的都挺快，在吳思嘉一愣神的時候，受害者吳思嘉邊上繞了過去，一轉眼沒影了。肇事者一陣氣苦，二話不說就把吳思嘉推到在地板上泄憤。
吳思嘉的屁股剛沾到地板，身體就自然而然的後仰，單手在地板上借勢使力，腰板一扭，就直接後空翻了一圈又穩穩站在了地上。
那推dao吳思嘉的小男孩看傻了眼，在他印象裏麵隻有雜技演員才有可能做出這樣的動作。
吳思嘉在翻身之後才發覺糟糕，還好動作發生的快，左右看了看無人注意，才安下心來，拿眼看了一下正在發呆的肇事者，吳思嘉打算好好教訓一下這個沒有禮貌的小p孩。
剛抬起腳步，吳思嘉腦袋裏的記憶一閃，突然想起來前世有這麽迴事，也是從廁所出來，被某個小男孩推dao，摔倒在地板上哭，又被那肇事者好一陣欺負，後來父親來接他迴家的時候，被吳思嘉哭訴了一遍，父親一火，就帶著小吳思嘉衝到那肇事者家裏，讓肇事者的父親當麵狠狠打了那肇事者一頓，才善罷甘休。
吳思嘉想起來，那小男孩的名字，叫做“張波”，以後和張影一樣，是個調皮搗蛋的主，據說因為學習成績太差，在幼兒園升小學的時候因為數學隻考了2分，語文拚音隻會寫aeiou，而導致沒有一個班級要他的經曆，在那個時代，教師的意見就已經很重要了，幾乎每個幼兒園的教師對孩子升小學的意見都能起到關鍵的作用，而小學升初中，小學教師的意見就能起到關鍵的作用。依次類推到高中，才算完成了城市裏麵“官官相護”的程序。
而吳思嘉能從中班直接跳級到小學1年級，期間就有夏老師的一份功勞。
“你...是不是叫張波？”吳思嘉問
“夷？你怎麽知道？”張波嚇了一跳
**gbd，果然是你！前世的仇自己沒能報，今世我不打的你滿臉兒桃花開，你還不知道花兒為什麽這麽紅了。但是吳思嘉剛抬起手，一個發家計劃繼經濟騰飛計劃和無恥剽竊計劃之後，突然又從腦袋裏麵鑽了出來，吳思嘉仔細考慮了一下計劃的可行型，估計隻有五五之數，而且很大程度要靠運氣。吳思嘉咬咬牙，幹了！要在不博一鋪，以後人家都吃完肉了，連湯都別想喝！
“你過來！”吳思嘉笑著對張波招招手。
“我...我不過去！”張波幼小的心靈，本能的感覺到了危險，轉身就跑。
我靠，前世隻有我躲你的份，這風水轉了轉，變成你躲我了？
吳思嘉甩開了步子，隨隨便便就追上了張波，和他比跑步？除非讓吳思嘉停止鍛煉20年，而張波在這期間死命練，才有可能追的上甩的掉。
從後麵趕上張波，一把抓住了他的脖子，張波也不束手就擒，轉身反抗，一拳就直接往後麵的吳思嘉臉上砸，果然這家夥骨子裏就是個搗蛋的主。
家裏武術的書不少，吳思嘉都看過，也了解其實隻要把人體的關節簡單的利用並加以製約，就可以使人難以反抗。輕輕鬆鬆用另一隻手抓住了張波打過來的手腕，往邊上關節處用力，張波全身就沒了力氣，大唿好痛，同時腳也無力的對吳思嘉踢蹬著，顯示出主人爭勇鬥狠的心性。
吳思嘉不管張波的大唿小叫，把張波的手反剪，壓著他走到個角落裏麵。
“知道不？我想狠狠的打你一頓。你不是我對手。”吳思嘉邪笑地對張波說道
張波馬上停止唿叫，小貓一樣微微若若道：“別，別打我。”
在兇的人，碰見比他更兇的，也隻有聽命的份，更何況張波隻是個剛懂事的小p孩。
“行，要不打你也行，以後跟著我混，否則見你一次打你一次！”吳思嘉把張波反剪在背後的手又輕輕往上一提，疼地張波整個身體也跟著往上瞎串著之後，再狠狠地對張波威脅著，這個年齡，除了糖果，貌似也隻有打架這個東西，才能起到威脅的作用。
“好，好，以後跟著你混！”張波連忙點頭答應，“不過，什麽是混？”
吳思嘉那變態的腦袋一陣暈，怎麽現在的孩子都一個德行，陳培是乖寶寶，不知道什麽是**gbd可以理解，張波明顯是個搗蛋的主，竟然不知道混是啥意思？
把張波的手放開，吳思嘉解釋道：“混就是以後我是老大，你是我跟班，我叫你幹啥你就幹啥，不準說個不字，就好比讓你去掀女生裙子，你也得給我去掀了！”
“哈，原來是這個意思！我懂了。”張波的手被取消了禁製，舒服了不少，連忙點頭答應，“隻是掀女生裙子而已，我經常做啊，也沒什麽大不了，連男生的褲子我都照樣扒，小意思啊。對了，老大，你是要我現在就去掀女生裙子嗎？”張波別的學不快，這些旁門左道的東西卻異常有天分，才剛教的老大稱唿就叫上了。
吳思嘉有點哭笑不得了，前世今生2輩子加起來他都沒敢幹的事情，眼前新收的小弟聽他口氣貌似每天都在幹，在這一點上，吳思嘉是真的敗的徹底，敗的毫無懸念了。
打了一下張波的頭，吳思嘉鬱悶道：“我有讓你去掀女生裙子嗎？現在你就給我上課去，乖乖的上課，對了，我看你從沒拿過小紅花吧？我這有兩朵，分一朵給你，就當見麵禮了，人家要問起，就說是我給的。”
張波很是高興，拿了小紅花，在和吳思嘉互相交換了下班級姓名，就蹦蹦跳跳的跑開了。
恩威並施，也是前世在社會打滾上才學到的手段，在這個時代一樣通用，在幼兒園小朋友心裏麵啥最珍貴啊？那當然是小紅花！像張波這樣調皮搗蛋的孩子想拿小紅花絕對是天方夜譚，所以吳思嘉肯給他小紅花就已經是對張波一種很大的鼓勵了，看著張波開心的背影，吳思嘉突然想到，教育方法，真的要因人而異，如果前世張波的教師和父母，也肯像吳思嘉這樣白臉紅臉一起對著張波唱，可能張波就是另一個光景了。
這時候上課的鈴聲響了，走在走廊上的吳思嘉看著天空默然著，下一堂課結束，他就要去找比他大一歲的張影了，此時他應該在中班。這第一步已經邁出去了，以後，那就在也無法迴頭了。
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練武的基本功，其實是為了使身體的各部分達到一種基本的協調和柔韌，這樣在以後學習格鬥技的時候，就可以達到最完美的效果。
吳思嘉在這方麵下的功夫是常人的數倍，可以說從他1歲起，基本上屁股就從沒坐過凳子，雙手從沒放下與大腿低與30度，就連看書的時候，吳思嘉也都要盡量讓自己的手保持一定的穩定和水平角度。
記的華夏國近代最出名的武術大師李小龍，報紙雜誌特意刊登了一份測驗報告，列出其傑出的身體素質，其中又特別列了一項：李小龍的思維反映能力是常人的0.2倍，換個話講，就是同樣的動作，李小龍可以比常人快上0.2秒完成。
那麽反過來就可以理解為，就算是武術，也是要基於接觸的思維能力下，才可以完成絕高的境界。
別的不敢講，但是在大腦思維上，吳思嘉所擁有的隻怕是一個恐怖的代名詞，基於他從小刻意鍛煉的身體，所培養出來的各方麵外在條件，在配合上他恐怖的思維能力，那麽學武這迴事，對他來說僅是一個“過目”的過程而已。
隻要看別人的動作做過一遍，他就可以在腦袋裏麵形成全方位的立體虛擬圖，在從這個圖中，分割成無數部分，然後同一時間運行這些所有的圖片，在大腦裏麵形成電影般的效果，重複無數遍，快慢都可隨意調整，迅速融會貫通。
這就是變態的思維能力。
師傅看吳思嘉身體素質極其出色，就直接教吳思嘉格鬥技，最要命的是，所有的動作師傅隻要做一遍，吳思嘉就能完整的模仿下來，就連拇指和食指這樣細微的地方，他都能完美的模仿出師傅親身所做的形態。
師傅大喜過望，又讓吳思嘉做了幾遍剛剛教的動作，最後放棄了傳統的一天一式或者多式的教學方式，直接演變成一下一套的教學方式。
師傅在格鬥上的浸淫程度，遠非吳思嘉的父親所能比，在吳思嘉眼裏，師傅都有點世外高人的味道了。
師傅一套一套的教，吳思嘉一套一套的學，在師傅那裏，似乎有教不完的套路，打不完的格鬥技巧，每打完一套，師傅都直接讓吳思嘉照做一遍，然後在教一套，在讓吳思嘉照做一遍，教了5套，或者6套這樣，就要求吳思嘉一套一套完整的打下來。
第一次見麵，師傅就教了吳思嘉5套拳術，期間完全不需要師傅任何的矯正動作，吳思嘉就做的異常完美，師傅很是高興，看了看手表，連唿天才，嘮叨著明天要教更厲害的，就帶著吳思嘉下山了。
第二天上幼兒園，叫了作業，拿了小紅花，看著周圍依舊羨慕的目光，吳思嘉的感覺突然沒有昨天那麽強烈了，也許是昨天師傅剛發現他時候，那提著槍從樹陰裏麵走出來的沉穩氣度給影響到了，使吳思嘉在內心深處也產生了一種叫做欽佩的情緒。
這才是真正的氣度，是一個20來歲的小夥子根本無法企及的心理高度，以至於師傅隻用一句話，就可以完全的把吳思嘉精心製造的所有氣勢，都擊散成七零八落，也就是在那一刻，吳思嘉才開始有了沉穩的概念，在心理上，算是走了很大的一步。
當然這些都是吳思嘉自己內心深處的態度改變，自己本人是無法發覺的，他隻是感覺自己似乎有點不太在意這些小p孩的目光了而已。
上了一堂課又迴答了阿姨的一個問題，拿到了第2個小紅花，吳思嘉就開始考慮他現在身處的年代，究竟有什麽方式可以讓一個5歲的孩子能賺到錢。
這個問題他從1歲想到了5歲都沒有想出完美的解決方案，可見現實是殘酷的，並不是像小說裏麵那樣那麽簡單就可以發家的。
幼兒園的廁所在小班的時候還是男女共用的，隻有教師的廁所，是有性別分別的，這個現象要在1年後道路闊寬的同時，才得到改善，到了那個時候，幼兒園會進行一次闊建，孩子的廁所才有了男女的分別。
而吳思嘉此時就站在這男女共用的廁所裏麵，看著周圍小男孩肆無忌憚的在小女孩麵前掏出物事，在看著邊上小女孩在小男孩麵前若無其事的脫了褲子，吳思嘉一陣汗顏，這情景，估計也隻有幼兒園的孩子能辦的到吧。
吳思嘉不是變態，自然不會對小女孩產生什麽想法，既然事情都如此了，入鄉隨俗吧，在經過一番強烈的思想鬥爭之後，吳思嘉也隻好折個衷，背對著那些小女孩解了褲子，在用手遮著擋著躲到最角落裏麵苦笑地解決生理問題。
畢竟是個成年人了，很多東西在思想上，還是放不開的，當然也還是可以把這個下意識的動作，歸結到還年輕的問題上去，如果換成是師傅這樣久經事故的老人重生，那就可以放著隨心的態度，自然而然了。
剛從廁所裏麵出來，就看見邊上一個小男孩在追著另一個小男孩打，肇事者和受害者跑的都挺快，在吳思嘉一愣神的時候，受害者吳思嘉邊上繞了過去，一轉眼沒影了。肇事者一陣氣苦，二話不說就把吳思嘉推到在地板上泄憤。
吳思嘉的屁股剛沾到地板，身體就自然而然的後仰，單手在地板上借勢使力，腰板一扭，就直接後空翻了一圈又穩穩站在了地上。
那推dao吳思嘉的小男孩看傻了眼，在他印象裏麵隻有雜技演員才有可能做出這樣的動作。
吳思嘉在翻身之後才發覺糟糕，還好動作發生的快，左右看了看無人注意，才安下心來，拿眼看了一下正在發呆的肇事者，吳思嘉打算好好教訓一下這個沒有禮貌的小p孩。
剛抬起腳步，吳思嘉腦袋裏的記憶一閃，突然想起來前世有這麽迴事，也是從廁所出來，被某個小男孩推dao，摔倒在地板上哭，又被那肇事者好一陣欺負，後來父親來接他迴家的時候，被吳思嘉哭訴了一遍，父親一火，就帶著小吳思嘉衝到那肇事者家裏，讓肇事者的父親當麵狠狠打了那肇事者一頓，才善罷甘休。
吳思嘉想起來，那小男孩的名字，叫做“張波”，以後和張影一樣，是個調皮搗蛋的主，據說因為學習成績太差，在幼兒園升小學的時候因為數學隻考了2分，語文拚音隻會寫aeiou，而導致沒有一個班級要他的經曆，在那個時代，教師的意見就已經很重要了，幾乎每個幼兒園的教師對孩子升小學的意見都能起到關鍵的作用，而小學升初中，小學教師的意見就能起到關鍵的作用。依次類推到高中，才算完成了城市裏麵“官官相護”的程序。
而吳思嘉能從中班直接跳級到小學1年級，期間就有夏老師的一份功勞。
“你...是不是叫張波？”吳思嘉問
“夷？你怎麽知道？”張波嚇了一跳
**gbd，果然是你！前世的仇自己沒能報，今世我不打的你滿臉兒桃花開，你還不知道花兒為什麽這麽紅了。但是吳思嘉剛抬起手，一個發家計劃繼經濟騰飛計劃和無恥剽竊計劃之後，突然又從腦袋裏麵鑽了出來，吳思嘉仔細考慮了一下計劃的可行型，估計隻有五五之數，而且很大程度要靠運氣。吳思嘉咬咬牙，幹了！要在不博一鋪，以後人家都吃完肉了，連湯都別想喝！
“你過來！”吳思嘉笑著對張波招招手。
“我...我不過去！”張波幼小的心靈，本能的感覺到了危險，轉身就跑。
我靠，前世隻有我躲你的份，這風水轉了轉，變成你躲我了？
吳思嘉甩開了步子，隨隨便便就追上了張波，和他比跑步？除非讓吳思嘉停止鍛煉20年，而張波在這期間死命練，才有可能追的上甩的掉。
從後麵趕上張波，一把抓住了他的脖子，張波也不束手就擒，轉身反抗，一拳就直接往後麵的吳思嘉臉上砸，果然這家夥骨子裏就是個搗蛋的主。
家裏武術的書不少，吳思嘉都看過，也了解其實隻要把人體的關節簡單的利用並加以製約，就可以使人難以反抗。輕輕鬆鬆用另一隻手抓住了張波打過來的手腕，往邊上關節處用力，張波全身就沒了力氣，大唿好痛，同時腳也無力的對吳思嘉踢蹬著，顯示出主人爭勇鬥狠的心性。
吳思嘉不管張波的大唿小叫，把張波的手反剪，壓著他走到個角落裏麵。
“知道不？我想狠狠的打你一頓。你不是我對手。”吳思嘉邪笑地對張波說道
張波馬上停止唿叫，小貓一樣微微若若道：“別，別打我。”
在兇的人，碰見比他更兇的，也隻有聽命的份，更何況張波隻是個剛懂事的小p孩。
“行，要不打你也行，以後跟著我混，否則見你一次打你一次！”吳思嘉把張波反剪在背後的手又輕輕往上一提，疼地張波整個身體也跟著往上瞎串著之後，再狠狠地對張波威脅著，這個年齡，除了糖果，貌似也隻有打架這個東西，才能起到威脅的作用。
“好，好，以後跟著你混！”張波連忙點頭答應，“不過，什麽是混？”
吳思嘉那變態的腦袋一陣暈，怎麽現在的孩子都一個德行，陳培是乖寶寶，不知道什麽是**gbd可以理解，張波明顯是個搗蛋的主，竟然不知道混是啥意思？
把張波的手放開，吳思嘉解釋道：“混就是以後我是老大，你是我跟班，我叫你幹啥你就幹啥，不準說個不字，就好比讓你去掀女生裙子，你也得給我去掀了！”
“哈，原來是這個意思！我懂了。”張波的手被取消了禁製，舒服了不少，連忙點頭答應，“隻是掀女生裙子而已，我經常做啊，也沒什麽大不了，連男生的褲子我都照樣扒，小意思啊。對了，老大，你是要我現在就去掀女生裙子嗎？”張波別的學不快，這些旁門左道的東西卻異常有天分，才剛教的老大稱唿就叫上了。
吳思嘉有點哭笑不得了，前世今生2輩子加起來他都沒敢幹的事情，眼前新收的小弟聽他口氣貌似每天都在幹，在這一點上，吳思嘉是真的敗的徹底，敗的毫無懸念了。
打了一下張波的頭，吳思嘉鬱悶道：“我有讓你去掀女生裙子嗎？現在你就給我上課去，乖乖的上課，對了，我看你從沒拿過小紅花吧？我這有兩朵，分一朵給你，就當見麵禮了，人家要問起，就說是我給的。”
張波很是高興，拿了小紅花，在和吳思嘉互相交換了下班級姓名，就蹦蹦跳跳的跑開了。
恩威並施，也是前世在社會打滾上才學到的手段，在這個時代一樣通用，在幼兒園小朋友心裏麵啥最珍貴啊？那當然是小紅花！像張波這樣調皮搗蛋的孩子想拿小紅花絕對是天方夜譚，所以吳思嘉肯給他小紅花就已經是對張波一種很大的鼓勵了，看著張波開心的背影，吳思嘉突然想到，教育方法，真的要因人而異，如果前世張波的教師和父母，也肯像吳思嘉這樣白臉紅臉一起對著張波唱，可能張波就是另一個光景了。
這時候上課的鈴聲響了，走在走廊上的吳思嘉看著天空默然著，下一堂課結束，他就要去找比他大一歲的張影了，此時他應該在中班。這第一步已經邁出去了，以後，那就在也無法迴頭了。