第239節
Psychology 精神碎片 作者：伯百川 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他不是一個狂妄的人，隻是一個沒有自信，卻希望獲得關注的人，他的內心，有騷動的種子，有風流的基因，有狂熱的衝動，有求勝的欲念……
他希望有朝一日，能夠站在世界的巔峰，運籌帷幄，決勝千裏！
這不正是他夜以繼日學習的最主要動力嗎？！
可他似乎早已忘記了……
默默無聞太久了之後，他已經逐漸習慣了躲藏。
男生沒有迴答，他很想迴答‘優秀’，但他的內心深處又知道自己不優秀，他很想搖頭，但心底那股子熱乎乎的倔強在不停湧動，讓他實在很難做出決定。
梁哲點了點頭，在男生的肩頭輕輕按了一下，梁哲已經看到了男生眼中的那抹倔強，其實，此刻梁哲很想離開的，他也不確定自己的這次行為到底對男生是好還是壞，也許讓他以後更加抬不起頭來也不是沒有可能。
梁哲深吸了一口氣之後，伸出了右手，對著男生微笑道：“我叫梁哲，是名心理醫生。”
男生看著梁哲的手掌，猶豫了一下，最終還是伸出了自己的手：“我叫梁子韜。”
梁哲的腳忽然一滑，身子差點跌倒，他握著梁子韜的手也鬆了開來。
男生的手懸在半空中，一時間不知道該怎麽辦了，腦中似乎在迴憶上一次和人握手是在什麽時候……他愣住了，有些茫然地看著梁哲。
梁哲卻似沒有看見男生的窘態，他一邊甩著自己的右手，同時歉意地道：“對不起，我也不知道講堂的地竟然這麽滑，你剛才說你叫什麽來著？”
“我叫梁子韜……”男生再次重申了一遍，這一次比第一次聲音要大一些。
在梁子韜再次說出自己姓名的過程中，梁哲的右手從口袋中拿出一塊懷表，他的眉頭輕皺了一下，似乎還想從口袋中拿出來什麽，可他的左手卻始終插在口袋裏，梁哲隻能將懷表遞給梁子韜道：“先幫我拿一下。”
梁子韜下意識地去拿懷表，可他還沒把懷表拿穩，梁哲的手已經鬆開了。
“啪！”地一聲，懷表落在了地板上。
梁子韜再次愣住了，頭腦中一片空白。
與此同時，梁哲一直插在口袋中的左手忽然伸了出來，他的兩指之間夾著一張手帕，手帕朝著梁子韜甩去，在空中驀地一抖，一端的尖角揚起來掃向了梁子韜的眼部，幾乎在同時，梁哲用低沉命令式的聲音道：“閉眼！”
梁子韜的眼皮應聲合上。
梁哲立即下達了第二個指令：“深唿吸，放鬆！”
梁子韜的唿吸加重，緊繃的身體也慢慢鬆弛了下來。
梁哲伸出右手攬住梁子韜的腰部，另一隻手則搭在了他的肩頭上，當梁子韜又一次深唿吸即將結束的時候，梁哲忽然低喝一聲：“睡！”同時，梁哲的兩手同時發力，摟腰板肩，梁子韜的身體便軟軟地倒在了梁哲的臂彎當中。
講堂中傳來一陣唿叫聲，被震驚了的學生們望著躺在椅子上昏昏睡去的梁子韜，除了唿叫之外，似乎不知道該怎麽形容眼前看到的情況，因為整個過程太不可思議了。
梁哲撿起地上的懷表，然後環顧四周，微微一笑道：“沒什麽大不了的，剛才僅僅是一個瞬間催眠術，也是我們的一個小插曲！”
梁哲輕輕抬起雙臂，做了一個鼓掌的動作道：“現在，讓我們用掌聲將勇敢而又優秀的梁子韜喚醒吧。”
“啪啪啪啪！”
掌聲響徹在講堂中。
學生們不約而同地站起了身子，似乎是在向梁哲表示敬意。
而梁哲則將一隻手伸向了依舊在座位上睡覺的梁子韜，示意同學們要對他表示敬意和感謝。
在座位上睡著了的梁子韜緩緩睜開了雙眼，朦朧之中，他似乎聽到了鼓掌的聲音，他的眉頭輕皺了一下，抬起頭來，看到了無數雙眼睛正在盯著自己，他們的眼中是喜悅和鼓勵，他們的臉上是笑容和讚許……
他們，是在給自己鼓掌麽……
梁子韜懷疑自己是在做夢，他的眼前忽然出現了一隻手，隨之一張帶著笑容的臉出現在了他的麵前，那是梁哲的臉。
梁子韜緩緩伸出了自己的手，握住了梁哲的手。
梁哲將梁子韜從座位上拉了起來，抱住了他的肩膀，和他一起迎接著所有人的掌聲和笑容。
也許，梁子韜，這個名字，在不久以後的將來，會出現在一家心裏診療所的主治醫師名單上。
第150章 古怪的問題
北城大學的多媒體講堂呈現出了從未有過的熱鬧和擁擠，兩個小時的講座可謂趣味橫生，跌宕起伏，梁哲用他獨樹一幟的風格，銳利的言語，親身的經曆，讓這批大學生們體驗到了一次從未有過的心理學奇幻之旅。
在講座的最後，梁哲是這樣結尾的：
“說了這麽多，我相信同學們應該已經能夠把暗示和潛意識的關係理清了，暗示的隱蔽性和間接性，使得我們的防禦機製有所放鬆，從來讓我們打開了潛意識的一扇窗戶——”
“為什麽是一扇窗戶，而不是一扇門呢，因為迄今為止我們都無法真正打開潛意識的大門，但也正是這一扇窗，讓我們能夠窺探到窗外那個神奇的心理進程。”
“借此，我們就可以了解到許多行為的成因，即便那些行為無比古怪，扭曲，在潛意識當中都有它的合理性，所以，我們才能找到許多心理問題的根源。”
“這個過程正如心理學這個英文詞意所表達的那樣：psy、cho、logy，連起來就是psychology——知道心的學說。”
“今天這次講課到此為止，希望下次還有機會來到這個地方，謝謝大家！”
課雖然講完了，但已經徹底被勾起興趣的同學們卻沒有離去，他們蜂擁而上，將梁哲堵在講堂上，提著各種稀奇古怪的問題。
“梁老師，催眠是不是能夠間接地治療失眠症患者？”
“可以讓他們睡去，但卻無法根本性地治療，況且倘若每一次睡眠都需要催眠進行的話，光費用就是一個不小的數字。”
“梁老師，暗示的作用既然這麽大，我能不能通過暗示讓我自己變帥？”
“理論上來說是可行的，你可以通過不停地暗示，讓你認為自己很帥，但其實，你依舊是老樣子，但當你覺得自己已經很帥了的時候，潛移默化地，別人也就會覺得你很帥。”
梁哲一邊往講堂的門口走著，一邊迴答著這批學生們異想天開的問題。
“梁老師，如果我把我女朋友催眠了，是不是就可以想幹什麽就幹什麽了？”
他希望有朝一日，能夠站在世界的巔峰，運籌帷幄，決勝千裏！
這不正是他夜以繼日學習的最主要動力嗎？！
可他似乎早已忘記了……
默默無聞太久了之後，他已經逐漸習慣了躲藏。
男生沒有迴答，他很想迴答‘優秀’，但他的內心深處又知道自己不優秀，他很想搖頭，但心底那股子熱乎乎的倔強在不停湧動，讓他實在很難做出決定。
梁哲點了點頭，在男生的肩頭輕輕按了一下，梁哲已經看到了男生眼中的那抹倔強，其實，此刻梁哲很想離開的，他也不確定自己的這次行為到底對男生是好還是壞，也許讓他以後更加抬不起頭來也不是沒有可能。
梁哲深吸了一口氣之後，伸出了右手，對著男生微笑道：“我叫梁哲，是名心理醫生。”
男生看著梁哲的手掌，猶豫了一下，最終還是伸出了自己的手：“我叫梁子韜。”
梁哲的腳忽然一滑，身子差點跌倒，他握著梁子韜的手也鬆了開來。
男生的手懸在半空中，一時間不知道該怎麽辦了，腦中似乎在迴憶上一次和人握手是在什麽時候……他愣住了，有些茫然地看著梁哲。
梁哲卻似沒有看見男生的窘態，他一邊甩著自己的右手，同時歉意地道：“對不起，我也不知道講堂的地竟然這麽滑，你剛才說你叫什麽來著？”
“我叫梁子韜……”男生再次重申了一遍，這一次比第一次聲音要大一些。
在梁子韜再次說出自己姓名的過程中，梁哲的右手從口袋中拿出一塊懷表，他的眉頭輕皺了一下，似乎還想從口袋中拿出來什麽，可他的左手卻始終插在口袋裏，梁哲隻能將懷表遞給梁子韜道：“先幫我拿一下。”
梁子韜下意識地去拿懷表，可他還沒把懷表拿穩，梁哲的手已經鬆開了。
“啪！”地一聲，懷表落在了地板上。
梁子韜再次愣住了，頭腦中一片空白。
與此同時，梁哲一直插在口袋中的左手忽然伸了出來，他的兩指之間夾著一張手帕，手帕朝著梁子韜甩去，在空中驀地一抖，一端的尖角揚起來掃向了梁子韜的眼部，幾乎在同時，梁哲用低沉命令式的聲音道：“閉眼！”
梁子韜的眼皮應聲合上。
梁哲立即下達了第二個指令：“深唿吸，放鬆！”
梁子韜的唿吸加重，緊繃的身體也慢慢鬆弛了下來。
梁哲伸出右手攬住梁子韜的腰部，另一隻手則搭在了他的肩頭上，當梁子韜又一次深唿吸即將結束的時候，梁哲忽然低喝一聲：“睡！”同時，梁哲的兩手同時發力，摟腰板肩，梁子韜的身體便軟軟地倒在了梁哲的臂彎當中。
講堂中傳來一陣唿叫聲，被震驚了的學生們望著躺在椅子上昏昏睡去的梁子韜，除了唿叫之外，似乎不知道該怎麽形容眼前看到的情況，因為整個過程太不可思議了。
梁哲撿起地上的懷表，然後環顧四周，微微一笑道：“沒什麽大不了的，剛才僅僅是一個瞬間催眠術，也是我們的一個小插曲！”
梁哲輕輕抬起雙臂，做了一個鼓掌的動作道：“現在，讓我們用掌聲將勇敢而又優秀的梁子韜喚醒吧。”
“啪啪啪啪！”
掌聲響徹在講堂中。
學生們不約而同地站起了身子，似乎是在向梁哲表示敬意。
而梁哲則將一隻手伸向了依舊在座位上睡覺的梁子韜，示意同學們要對他表示敬意和感謝。
在座位上睡著了的梁子韜緩緩睜開了雙眼，朦朧之中，他似乎聽到了鼓掌的聲音，他的眉頭輕皺了一下，抬起頭來，看到了無數雙眼睛正在盯著自己，他們的眼中是喜悅和鼓勵，他們的臉上是笑容和讚許……
他們，是在給自己鼓掌麽……
梁子韜懷疑自己是在做夢，他的眼前忽然出現了一隻手，隨之一張帶著笑容的臉出現在了他的麵前，那是梁哲的臉。
梁子韜緩緩伸出了自己的手，握住了梁哲的手。
梁哲將梁子韜從座位上拉了起來，抱住了他的肩膀，和他一起迎接著所有人的掌聲和笑容。
也許，梁子韜，這個名字，在不久以後的將來，會出現在一家心裏診療所的主治醫師名單上。
第150章 古怪的問題
北城大學的多媒體講堂呈現出了從未有過的熱鬧和擁擠，兩個小時的講座可謂趣味橫生，跌宕起伏，梁哲用他獨樹一幟的風格，銳利的言語，親身的經曆，讓這批大學生們體驗到了一次從未有過的心理學奇幻之旅。
在講座的最後，梁哲是這樣結尾的：
“說了這麽多，我相信同學們應該已經能夠把暗示和潛意識的關係理清了，暗示的隱蔽性和間接性，使得我們的防禦機製有所放鬆，從來讓我們打開了潛意識的一扇窗戶——”
“為什麽是一扇窗戶，而不是一扇門呢，因為迄今為止我們都無法真正打開潛意識的大門，但也正是這一扇窗，讓我們能夠窺探到窗外那個神奇的心理進程。”
“借此，我們就可以了解到許多行為的成因，即便那些行為無比古怪，扭曲，在潛意識當中都有它的合理性，所以，我們才能找到許多心理問題的根源。”
“這個過程正如心理學這個英文詞意所表達的那樣：psy、cho、logy，連起來就是psychology——知道心的學說。”
“今天這次講課到此為止，希望下次還有機會來到這個地方，謝謝大家！”
課雖然講完了，但已經徹底被勾起興趣的同學們卻沒有離去，他們蜂擁而上，將梁哲堵在講堂上，提著各種稀奇古怪的問題。
“梁老師，催眠是不是能夠間接地治療失眠症患者？”
“可以讓他們睡去，但卻無法根本性地治療，況且倘若每一次睡眠都需要催眠進行的話，光費用就是一個不小的數字。”
“梁老師，暗示的作用既然這麽大，我能不能通過暗示讓我自己變帥？”
“理論上來說是可行的，你可以通過不停地暗示，讓你認為自己很帥，但其實，你依舊是老樣子，但當你覺得自己已經很帥了的時候，潛移默化地，別人也就會覺得你很帥。”
梁哲一邊往講堂的門口走著，一邊迴答著這批學生們異想天開的問題。
“梁老師，如果我把我女朋友催眠了，是不是就可以想幹什麽就幹什麽了？”