班上所有的同學都轉身看著站在最後的張研紀，所有人的臉都掛著一份驚訝的表情，陳老師嚴厲的眼神看著張研紀，眼神中透露著讓張研紀馬上為此道歉的意思。張研紀對這些一點都不在意，他慢慢地走開隊伍。吉雅看見這樣子，急了，便拉著張研紀說道：“你為什麽這麽說啊？你一定是有你的道理的是嗎？”
張研紀笑了一下說道：“這個恐龍是假的，不就是騙人了麽……”
班上所有人聽到這樣的迴答都哄然大笑起來，陳老師就趁這個機會喊道：“這本來就是一個模型，沒有騙人！請迴答問題的同學注意的自己言行！別總是……”陳老師一貫的作風就是隨時隨地去教育同學們，就連一顆米掉到地上麵都有很長的道理說。
張研紀微微笑了一下說道：“老師，難道你是想說它是這公園裏麵的國寶中華鳥龍嗎？”
陳老師驚訝地看著張研紀，慢慢地說道：“呃……沒錯，它就是……”
“不，這不是。”張研紀微微地翹起嘴說道：“中華鳥龍不得不說是中國的驕傲，它的發現傳遍了全世界。1996年在中國遼西熱河生物群中發現了它的化石。它的發現意味著這是原始鳥類的進化史的開端。真正存在羽毛翅膀！標誌著空中征服者的出現！”這些是張研紀看到這個巨龍身上怪異的鮮紅羽毛猜度出來的。他繼續說道：“它的明顯特征就是從頭到尾部都披覆這像羽毛一樣的皮膚衍生物。這個模型應該就是根據那個被稱為最早的鳥類化石所塑造成的。但是製造者並沒有發現一個問題，這種中華鳥龍另外一個特點就是體態很小，尾椎骨特別長，它的身軀隻有一米大小，而製造的人卻把軀體連同尾部的長短變成這個模型的身體的長度，這樣子就是一個虛假的信息。”張研紀的瞳孔縮小，因為他跟真實的中華鳥龍對抗過，就在那個u形通道裏麵。張研紀相信自己的感覺，隻要一走到這個恐龍的前麵，就感覺高度大小有著一種天淵之別。
陳老師啞口無言，不知道應該怎麽說下去。
突然隊伍的最後傳來一把聲音：“說得好！說得好！”所有人轉過頭來看說話的人，隻見那個人帶著漁夫帽，帽簷遮擋他的眼睛，他帶著一塊厚厚的眼睛，看不清楚他的眼睛部分，但是他下巴和腮邊留著濃密的白胡子，憑借這個能夠看出是一個老頭子。這個老人家穿著樸實，土黃色的外套仿佛就是一些挖泥土工人似的。他扶著拐杖，一步步慢慢地走到張研紀的身邊說道：“這小夥子，知道的還蠻多的。”
張研紀皺起眉頭，心想這個老人家是誰啊，怎麽過來插嘴的。正在疑問的時候，張研紀又聽見那位老人家說道：“的確是這樣的。但是你們要明白，這個是國家驕傲的象征物，必須要做得非常威武！如果隻有一米大小，放在門口的位置顯得十分寒暄。所以這個模型當然就有放大的必要！”
在場的同學們都頻頻點頭，陳老師也鬆了一口氣。張研紀說道：“嗯，明白了。”那位老人家伸手摸了一下張研紀的頭，然後轉身離開隊伍。張研紀看著他的背影，感覺非常奇怪，這個老人家就是走過來為了跟自己說那麽一件事？！可能是在這裏晨運的老人家吧，他每天都看著這些模型所以有了自己一番的見解。張研紀翹了一下嘴，其實他還有一件事情沒有說出來，因為自己看到的中華鳥龍並不是兩腳觸底的，而是四腳的。如果說歸類的話，它根本就不屬於現在所歸類的獸腳亞目。盡管它是肉食性恐龍，由於化石上顯示它隻有後肢，所以把它歸入此類。但是張研紀看到的那些中華鳥龍，前肢是隱藏在它的羽毛翅膀之下，也不能怪專家門看化石的時候遺留。
“你懂得真多哦！”吉雅投來羨慕的目光。張研紀聳聳肩，跟著班集體隊伍往前走。
進來公園之後，出現在張研紀眼前的居然是三條巨大的恐龍。這三條恐龍高昂著頭，一個龍頭展示出非常寫意的造型。慢慢走近之後，張研紀發現這三條龍是建築物，這就是中華恐龍館的館體，采用的應該是一種仿生建築的手法，就是遠遠看過去讓人有各種聯想的建築風格，現在越來越在國內流行。張研紀跟著隊伍，進入這個恐龍館，這個館的總麵積非常大，起碼有二萬平方，慢慢地從龍的腹部走上去，走到龍首有七十一米高，在整個過程中設有了五個主廳和六個輔助廳。張研紀對這些其實都是非常熟悉的，科普對他來說簡直有點幼稚，但是在吉雅地拉動之下，又不好意思走到別的地方去看。如果是按照他的性格，這時候應該跑到一些更加深奧的研究地方去。但是迫於無奈，隻能一直走，到了中庭，穿過了陳列廳，到了景觀廳，班上的人走得實在累了就在觀光廳坐了下來。其實張研紀最想去看學術報告廳，不知道那個地方現在有什麽報告呢？！這個是參觀博物館張研紀的習慣，因為無論他怎麽亂逛，到最後都需要走到學術報告廳找爸爸，六歲之前他都是這樣子，爸爸總是在這些廳裏麵講一些報告，然後帶自己迴去。
各個廳的路線都非常清晰和簡單，最後總是推出一個荒誕讓張研紀費解的主題——人類必須保護生態環境。如果不能夠推出這個主題的那些構思主線都是不夠深刻的，所以每個一廳，最後的邏輯方向都是這樣子。張研紀覺得非常的搞笑。因為在整個推導的過程中，張研紀沒有看到恐龍是怎麽破壞自己的生存環境，它們隻是不斷地尋求生活，而且充滿和諧，相對於現在的人類來說，也就是恐龍稱霸地球，對人類統治地球的曆史意義到底在哪裏呢？張研紀不知道，隻是感覺人類都是怕死所以總是教育人們保護環境，但是到了真正有權利和能力的人卻沒想到要保護環境。而且恐龍真的死在自己破壞自己的環境嗎？！張研紀在這個點上打上一個巨大的問號。
突然間，四周昏暗起來。張研紀發現自己班上的人應該全部走進了一個昏暗的空間。這裏所有的燈光微弱，仿佛是塑造一個真實的生存環境。但是張研紀明顯覺得這一切都十分的虛假，跟白堊紀的龍域相差太遠了。張研紀感到自己的手臂被緊緊地抓住，他迴過頭，看見吉雅非常懼怕的表情，眼睛藏在了張研紀的肩膀上。
張研紀看了一下四周，發現前麵的班上的全部同學現在都已經不知道跑到了什麽地方，而自己是在隊伍的最末位，後麵沒有人。張研紀想了一下，這個公園裏麵能有些什麽，所以膽子也相對大了起來，向著裏麵的昏暗走去。這裏昏暗的燈光應該是兩邊的那些假樹上麵的黃綠燈光造成的。這裏全部是虛假的場景。突然間，張研紀聽見前麵有一絲絲的嘩啦嘩啦的聲音。他慢慢地向著前麵走去，出現在他麵前的是飛濺的瀑布，在這個瀑布上麵是一個自動放水係統，這個瀑布下滑的水並不厚，隱隱約約地透過水看到瀑布的後麵仿佛有一個黑色的暗影。
吉雅尖叫起來說：“那是什麽？”感到她全身都在發抖。張研紀不得不安慰她說道：“別怕。這裏的東西都是假的。”
張研紀看向瀑布後麵發現這個瀑布的水隻是不斷流下來，然後就用抽水機再往上麵抽，這樣子來來迴迴都是這些水。沒有什麽特別的意思。他正想走，但是發現瀑布後麵仿佛真的有些什麽，黑不溜秋一團的東西，而它擁有一雙發亮的眼睛。這雙眼睛在看著自己！張研紀心中打了一下冷戰。這個東西怎麽做的如此驚悚，這裏不是教育基地嗎？
張研紀不管那麽多，繼續向前走。轉了一個彎道之後，看到的是冷峭的山岩。這都是用假的泡沫堆成的山岩，但是做的十分逼真。張研紀對這些沒有什麽感覺，便拉著吉雅一直往前走。但突然間吉雅全身發抖，眼睛潰散，好像中了邪一樣。張研紀看著她慘白的臉問道：“你沒事吧？怎麽在發抖？這些沒有什麽好怕的呀！”
吉雅死死地抓著張研紀的手臂，沒有說任何的話，她的眼睛仿佛是看著山岩的上麵。張研紀順著她的眼神看去，發現在冷峻的崎嶇的山岩上麵有幾塊突出的山岩尖端。也就是一些突出的山石，但是在這些山石上有些不對勁，就是多了一塊白色的東西，張研紀仔細看去，發現那是一個人！穿著白色t恤的人被掛在了那塊山岩之上？！
張研紀驚訝地看著頭頂處，這到底是什麽迴事？
張研紀笑了一下說道：“這個恐龍是假的，不就是騙人了麽……”
班上所有人聽到這樣的迴答都哄然大笑起來，陳老師就趁這個機會喊道：“這本來就是一個模型，沒有騙人！請迴答問題的同學注意的自己言行！別總是……”陳老師一貫的作風就是隨時隨地去教育同學們，就連一顆米掉到地上麵都有很長的道理說。
張研紀微微笑了一下說道：“老師，難道你是想說它是這公園裏麵的國寶中華鳥龍嗎？”
陳老師驚訝地看著張研紀，慢慢地說道：“呃……沒錯，它就是……”
“不，這不是。”張研紀微微地翹起嘴說道：“中華鳥龍不得不說是中國的驕傲，它的發現傳遍了全世界。1996年在中國遼西熱河生物群中發現了它的化石。它的發現意味著這是原始鳥類的進化史的開端。真正存在羽毛翅膀！標誌著空中征服者的出現！”這些是張研紀看到這個巨龍身上怪異的鮮紅羽毛猜度出來的。他繼續說道：“它的明顯特征就是從頭到尾部都披覆這像羽毛一樣的皮膚衍生物。這個模型應該就是根據那個被稱為最早的鳥類化石所塑造成的。但是製造者並沒有發現一個問題，這種中華鳥龍另外一個特點就是體態很小，尾椎骨特別長，它的身軀隻有一米大小，而製造的人卻把軀體連同尾部的長短變成這個模型的身體的長度，這樣子就是一個虛假的信息。”張研紀的瞳孔縮小，因為他跟真實的中華鳥龍對抗過，就在那個u形通道裏麵。張研紀相信自己的感覺，隻要一走到這個恐龍的前麵，就感覺高度大小有著一種天淵之別。
陳老師啞口無言，不知道應該怎麽說下去。
突然隊伍的最後傳來一把聲音：“說得好！說得好！”所有人轉過頭來看說話的人，隻見那個人帶著漁夫帽，帽簷遮擋他的眼睛，他帶著一塊厚厚的眼睛，看不清楚他的眼睛部分，但是他下巴和腮邊留著濃密的白胡子，憑借這個能夠看出是一個老頭子。這個老人家穿著樸實，土黃色的外套仿佛就是一些挖泥土工人似的。他扶著拐杖，一步步慢慢地走到張研紀的身邊說道：“這小夥子，知道的還蠻多的。”
張研紀皺起眉頭，心想這個老人家是誰啊，怎麽過來插嘴的。正在疑問的時候，張研紀又聽見那位老人家說道：“的確是這樣的。但是你們要明白，這個是國家驕傲的象征物，必須要做得非常威武！如果隻有一米大小，放在門口的位置顯得十分寒暄。所以這個模型當然就有放大的必要！”
在場的同學們都頻頻點頭，陳老師也鬆了一口氣。張研紀說道：“嗯，明白了。”那位老人家伸手摸了一下張研紀的頭，然後轉身離開隊伍。張研紀看著他的背影，感覺非常奇怪，這個老人家就是走過來為了跟自己說那麽一件事？！可能是在這裏晨運的老人家吧，他每天都看著這些模型所以有了自己一番的見解。張研紀翹了一下嘴，其實他還有一件事情沒有說出來，因為自己看到的中華鳥龍並不是兩腳觸底的，而是四腳的。如果說歸類的話，它根本就不屬於現在所歸類的獸腳亞目。盡管它是肉食性恐龍，由於化石上顯示它隻有後肢，所以把它歸入此類。但是張研紀看到的那些中華鳥龍，前肢是隱藏在它的羽毛翅膀之下，也不能怪專家門看化石的時候遺留。
“你懂得真多哦！”吉雅投來羨慕的目光。張研紀聳聳肩，跟著班集體隊伍往前走。
進來公園之後，出現在張研紀眼前的居然是三條巨大的恐龍。這三條恐龍高昂著頭，一個龍頭展示出非常寫意的造型。慢慢走近之後，張研紀發現這三條龍是建築物，這就是中華恐龍館的館體，采用的應該是一種仿生建築的手法，就是遠遠看過去讓人有各種聯想的建築風格，現在越來越在國內流行。張研紀跟著隊伍，進入這個恐龍館，這個館的總麵積非常大，起碼有二萬平方，慢慢地從龍的腹部走上去，走到龍首有七十一米高，在整個過程中設有了五個主廳和六個輔助廳。張研紀對這些其實都是非常熟悉的，科普對他來說簡直有點幼稚，但是在吉雅地拉動之下，又不好意思走到別的地方去看。如果是按照他的性格，這時候應該跑到一些更加深奧的研究地方去。但是迫於無奈，隻能一直走，到了中庭，穿過了陳列廳，到了景觀廳，班上的人走得實在累了就在觀光廳坐了下來。其實張研紀最想去看學術報告廳，不知道那個地方現在有什麽報告呢？！這個是參觀博物館張研紀的習慣，因為無論他怎麽亂逛，到最後都需要走到學術報告廳找爸爸，六歲之前他都是這樣子，爸爸總是在這些廳裏麵講一些報告，然後帶自己迴去。
各個廳的路線都非常清晰和簡單，最後總是推出一個荒誕讓張研紀費解的主題——人類必須保護生態環境。如果不能夠推出這個主題的那些構思主線都是不夠深刻的，所以每個一廳，最後的邏輯方向都是這樣子。張研紀覺得非常的搞笑。因為在整個推導的過程中，張研紀沒有看到恐龍是怎麽破壞自己的生存環境，它們隻是不斷地尋求生活，而且充滿和諧，相對於現在的人類來說，也就是恐龍稱霸地球，對人類統治地球的曆史意義到底在哪裏呢？張研紀不知道，隻是感覺人類都是怕死所以總是教育人們保護環境，但是到了真正有權利和能力的人卻沒想到要保護環境。而且恐龍真的死在自己破壞自己的環境嗎？！張研紀在這個點上打上一個巨大的問號。
突然間，四周昏暗起來。張研紀發現自己班上的人應該全部走進了一個昏暗的空間。這裏所有的燈光微弱，仿佛是塑造一個真實的生存環境。但是張研紀明顯覺得這一切都十分的虛假，跟白堊紀的龍域相差太遠了。張研紀感到自己的手臂被緊緊地抓住，他迴過頭，看見吉雅非常懼怕的表情，眼睛藏在了張研紀的肩膀上。
張研紀看了一下四周，發現前麵的班上的全部同學現在都已經不知道跑到了什麽地方，而自己是在隊伍的最末位，後麵沒有人。張研紀想了一下，這個公園裏麵能有些什麽，所以膽子也相對大了起來，向著裏麵的昏暗走去。這裏昏暗的燈光應該是兩邊的那些假樹上麵的黃綠燈光造成的。這裏全部是虛假的場景。突然間，張研紀聽見前麵有一絲絲的嘩啦嘩啦的聲音。他慢慢地向著前麵走去，出現在他麵前的是飛濺的瀑布，在這個瀑布上麵是一個自動放水係統，這個瀑布下滑的水並不厚，隱隱約約地透過水看到瀑布的後麵仿佛有一個黑色的暗影。
吉雅尖叫起來說：“那是什麽？”感到她全身都在發抖。張研紀不得不安慰她說道：“別怕。這裏的東西都是假的。”
張研紀看向瀑布後麵發現這個瀑布的水隻是不斷流下來，然後就用抽水機再往上麵抽，這樣子來來迴迴都是這些水。沒有什麽特別的意思。他正想走，但是發現瀑布後麵仿佛真的有些什麽，黑不溜秋一團的東西，而它擁有一雙發亮的眼睛。這雙眼睛在看著自己！張研紀心中打了一下冷戰。這個東西怎麽做的如此驚悚，這裏不是教育基地嗎？
張研紀不管那麽多，繼續向前走。轉了一個彎道之後，看到的是冷峭的山岩。這都是用假的泡沫堆成的山岩，但是做的十分逼真。張研紀對這些沒有什麽感覺，便拉著吉雅一直往前走。但突然間吉雅全身發抖，眼睛潰散，好像中了邪一樣。張研紀看著她慘白的臉問道：“你沒事吧？怎麽在發抖？這些沒有什麽好怕的呀！”
吉雅死死地抓著張研紀的手臂，沒有說任何的話，她的眼睛仿佛是看著山岩的上麵。張研紀順著她的眼神看去，發現在冷峻的崎嶇的山岩上麵有幾塊突出的山岩尖端。也就是一些突出的山石，但是在這些山石上有些不對勁，就是多了一塊白色的東西，張研紀仔細看去，發現那是一個人！穿著白色t恤的人被掛在了那塊山岩之上？！
張研紀驚訝地看著頭頂處，這到底是什麽迴事？