這天下午，陳哲難得的麵色嚴肅，站在講台上環視著教師中的小蘿卜頭們，都是些隻有幾歲的小家夥，雖然蠻族孩子生長迅速，但是這些依舊很幼小的孩子們，仍然保持著旺盛的好奇心。
“今天的事情就到到此為止，我們開始上課吧。”
“也不知道你們是不是真的想學魔法。”
聽到講台上老師的抱怨，一向自己看書的馬尾鼓起勇氣開口，脆生生的說道：“老師，我想學！”
迴憶起第一次見到陳哲是，這位老師給自己表演的華麗魔法，那漫天飛舞的各色魔法彈，在小馬尾幼小的心靈中留下不可磨滅的印記。
越是深入的學習，小馬尾越是明白老師的厲害之處。
沒有人能同時使用兩個不同的魔法，魔法界中最前沿的爭論顯然是不會出現在基礎魔法理論中的，小馬尾並不知道所謂的雙魂法師理論。但是主動試驗過施法之後，她已經明白同時施法的難度。
這些孩子們的心思還很單純，根本沒有意識到陳哲那些作弊的魔法指環象征著魔法界最新的研究成果，以為那不過是陳哲玩樂的把戲。
唯有小馬尾隱約知道了一些端倪。
紮著雙馬尾的小馬尾抿著嘴，倔強的看著陳哲：“老師，我要學魔法。”
潶し言し格醉心章節已上傳
不止是她的哥哥馬鹿，其他一向喜歡搗蛋的熊孩子都一臉詫異的看著她。
馬鹿不服氣的嘟囔道：“誰不想學，我們沒有那個天賦，根本用不出魔法，怎麽練習嘛……”
看著小馬尾，陳哲突然有些理解當初高三班主任突然看到認真起來的學生們是個什麽樣的感受了。難怪當時老師抹了眼淚。
看到可愛的小馬尾，我也要哭了啊。
混蛋，我作為教師的威嚴何在……嗚嗚嗚！
“既然你們都想學，我就給你們講解一下。魔法這個東西，我根本不懂，也沒有人真的弄懂！”
“但是，不懂魔法不要緊，這不妨礙我們使用魔法。隻要我們按照前人的經驗去模仿，隻要你的資質不是太差，總能施法成功的。”
相比於魔法理論那些神神叨叨的猜測，陳哲直接將那個含糊的東西全都拋棄了，從最基礎的二十三個魔法符文開始講起。
天然存在的魔法符文使用魔法完全可以脫離人的引導，隻要擁有合適的能量，在加上適當的符文形狀，自發施法完全可行。
陳哲特意準備了試驗材料，給小蘿卜頭們演示自施法的過程，然後讓他們自己去實驗，繪製成功的魔法符文陣是不是的爆出一團火焰，或者微風，讓眾人一驚一乍。
馬鹿瞅著玩的不亦樂乎的小夥伴們，若有所思：“天氣是不是也是某種魔法符文的巧合呢？”
被他奇思妙想雷的外焦裏嫩，陳哲剛想否認，但是又意識到什麽不對。
這裏不是地球，這裏是異界！
沒有什麽不可能，也許馬鹿的想法才是對的！
天然暴風雪符文陣，寒風席卷北地，引起北地降溫下雪。覆蓋整個大陸的植物生長符文陣，讓植物不斷生長，就算是在寒冷的冬季，也不停歇。
這個解釋是多麽美妙！
越想越激動，陳哲感覺這一刻自己似乎洞悉的世界背後的真理，幾乎就要平地飛升了：“馬鹿，也許你的想法將會改變世界！”
將他舉在手中，張狂的轉了好幾個圈。
陳哲一臉嚴肅的看著馬鹿：“我不知道你的想法是不是正確的，以前從來沒有人將魔法和天氣聯係起來，也許我們的世界根本不像是表麵上的那麽簡單，但是也不是我們想象的那麽複雜。”
“你，將要改變世界！”
馬鹿已經被他一通話嚇的呆若木雞，完全沒有想到自己隨口一句話就讓他瘋狂。陳哲的話也在幼年的馬鹿心中埋下了一顆種子，在今後的人生中，時刻激勵著他努力追尋世界的真相。
接下來幾天，陳哲帶著一幫幼兒園的孩子，努力完成重構魔法符文的試驗，雖然仍然有一些孩子沒弄明白如何使用魔法。
但是終於出現了一些領悟施法技巧的孩子。
萬事開頭難。
隻要邁過了初次施法的拿到坎，有魔法天賦的孩子就會迅速成長起來。對於遲遲沒辦法使用魔法的孩子們，陳哲也會安慰他們：“你們北地人，用不了魔法有什麽關係，還可以去修行秘術啊。”
同時他又告誡這些孩子：“雖然可能沒辦法使用魔法，但是了解一下這種力量也好，說不定以後學習秘術的時候還能借鑒一下。貫丘陽顏就是個例子，以前她不是很弱，還不是老師我教她魔法以後，才突然變厲害的。”
最近今天戰戰兢兢的教書育人，好不容易逮到機會吹牛逼，正吹的嗨皮。又被陽顏那個丫頭抓了個正著。
小馬尾最先發現黑著臉站在門外的陽顏，一張小臉緊張的都皺成一團，給陳哲使著眼色。
一無所覺的陳哲看到馬尾做怪臉，忍不住伸手捏了捏她紅撲撲的臉頰：“做什麽怪臉，老師又沒有吹牛。陽顏的魔法確實是我教的嘛，當時她也挺笨的，一直都不開竅。所以你們不用擔心，比你們笨的家夥都能開竅，你們隻是接觸魔法時間太短，過些日子就好了……”
陽顏聽到陳哲拿自己當做教育孩子們的反麵教材，氣的七竅生煙，硬生生的憋著怒氣：“陳哲！”
啊！後麵傳來濃鬱的殺意，陳哲就算不迴頭也知道是誰來了。
麵色頓時一垮，趕緊改口：“你們陽顏姐姐極有魔法天賦，沒幾天就連你們老師我都超越了，果然是天才魔法少女啊！”
轉折之生硬，連圍在他身邊的小孩子都看不下去了，一臉鄙視的看著他。
“你給我去死吧！”
暴怒的少女喚出冰柱，就襲向陳哲。
大驚失色的陳哲，一見到那個一人粗的大冰柱差點嚇得尿了褲子。
“你來真的啊！”
“不但來真的，我還要你的命！”
暴怒的少女絲毫沒有開玩笑的意思，目標指著陳哲。
“今天的事情就到到此為止，我們開始上課吧。”
“也不知道你們是不是真的想學魔法。”
聽到講台上老師的抱怨，一向自己看書的馬尾鼓起勇氣開口，脆生生的說道：“老師，我想學！”
迴憶起第一次見到陳哲是，這位老師給自己表演的華麗魔法，那漫天飛舞的各色魔法彈，在小馬尾幼小的心靈中留下不可磨滅的印記。
越是深入的學習，小馬尾越是明白老師的厲害之處。
沒有人能同時使用兩個不同的魔法，魔法界中最前沿的爭論顯然是不會出現在基礎魔法理論中的，小馬尾並不知道所謂的雙魂法師理論。但是主動試驗過施法之後，她已經明白同時施法的難度。
這些孩子們的心思還很單純，根本沒有意識到陳哲那些作弊的魔法指環象征著魔法界最新的研究成果，以為那不過是陳哲玩樂的把戲。
唯有小馬尾隱約知道了一些端倪。
紮著雙馬尾的小馬尾抿著嘴，倔強的看著陳哲：“老師，我要學魔法。”
潶し言し格醉心章節已上傳
不止是她的哥哥馬鹿，其他一向喜歡搗蛋的熊孩子都一臉詫異的看著她。
馬鹿不服氣的嘟囔道：“誰不想學，我們沒有那個天賦，根本用不出魔法，怎麽練習嘛……”
看著小馬尾，陳哲突然有些理解當初高三班主任突然看到認真起來的學生們是個什麽樣的感受了。難怪當時老師抹了眼淚。
看到可愛的小馬尾，我也要哭了啊。
混蛋，我作為教師的威嚴何在……嗚嗚嗚！
“既然你們都想學，我就給你們講解一下。魔法這個東西，我根本不懂，也沒有人真的弄懂！”
“但是，不懂魔法不要緊，這不妨礙我們使用魔法。隻要我們按照前人的經驗去模仿，隻要你的資質不是太差，總能施法成功的。”
相比於魔法理論那些神神叨叨的猜測，陳哲直接將那個含糊的東西全都拋棄了，從最基礎的二十三個魔法符文開始講起。
天然存在的魔法符文使用魔法完全可以脫離人的引導，隻要擁有合適的能量，在加上適當的符文形狀，自發施法完全可行。
陳哲特意準備了試驗材料，給小蘿卜頭們演示自施法的過程，然後讓他們自己去實驗，繪製成功的魔法符文陣是不是的爆出一團火焰，或者微風，讓眾人一驚一乍。
馬鹿瞅著玩的不亦樂乎的小夥伴們，若有所思：“天氣是不是也是某種魔法符文的巧合呢？”
被他奇思妙想雷的外焦裏嫩，陳哲剛想否認，但是又意識到什麽不對。
這裏不是地球，這裏是異界！
沒有什麽不可能，也許馬鹿的想法才是對的！
天然暴風雪符文陣，寒風席卷北地，引起北地降溫下雪。覆蓋整個大陸的植物生長符文陣，讓植物不斷生長，就算是在寒冷的冬季，也不停歇。
這個解釋是多麽美妙！
越想越激動，陳哲感覺這一刻自己似乎洞悉的世界背後的真理，幾乎就要平地飛升了：“馬鹿，也許你的想法將會改變世界！”
將他舉在手中，張狂的轉了好幾個圈。
陳哲一臉嚴肅的看著馬鹿：“我不知道你的想法是不是正確的，以前從來沒有人將魔法和天氣聯係起來，也許我們的世界根本不像是表麵上的那麽簡單，但是也不是我們想象的那麽複雜。”
“你，將要改變世界！”
馬鹿已經被他一通話嚇的呆若木雞，完全沒有想到自己隨口一句話就讓他瘋狂。陳哲的話也在幼年的馬鹿心中埋下了一顆種子，在今後的人生中，時刻激勵著他努力追尋世界的真相。
接下來幾天，陳哲帶著一幫幼兒園的孩子，努力完成重構魔法符文的試驗，雖然仍然有一些孩子沒弄明白如何使用魔法。
但是終於出現了一些領悟施法技巧的孩子。
萬事開頭難。
隻要邁過了初次施法的拿到坎，有魔法天賦的孩子就會迅速成長起來。對於遲遲沒辦法使用魔法的孩子們，陳哲也會安慰他們：“你們北地人，用不了魔法有什麽關係，還可以去修行秘術啊。”
同時他又告誡這些孩子：“雖然可能沒辦法使用魔法，但是了解一下這種力量也好，說不定以後學習秘術的時候還能借鑒一下。貫丘陽顏就是個例子，以前她不是很弱，還不是老師我教她魔法以後，才突然變厲害的。”
最近今天戰戰兢兢的教書育人，好不容易逮到機會吹牛逼，正吹的嗨皮。又被陽顏那個丫頭抓了個正著。
小馬尾最先發現黑著臉站在門外的陽顏，一張小臉緊張的都皺成一團，給陳哲使著眼色。
一無所覺的陳哲看到馬尾做怪臉，忍不住伸手捏了捏她紅撲撲的臉頰：“做什麽怪臉，老師又沒有吹牛。陽顏的魔法確實是我教的嘛，當時她也挺笨的，一直都不開竅。所以你們不用擔心，比你們笨的家夥都能開竅，你們隻是接觸魔法時間太短，過些日子就好了……”
陽顏聽到陳哲拿自己當做教育孩子們的反麵教材，氣的七竅生煙，硬生生的憋著怒氣：“陳哲！”
啊！後麵傳來濃鬱的殺意，陳哲就算不迴頭也知道是誰來了。
麵色頓時一垮，趕緊改口：“你們陽顏姐姐極有魔法天賦，沒幾天就連你們老師我都超越了，果然是天才魔法少女啊！”
轉折之生硬，連圍在他身邊的小孩子都看不下去了，一臉鄙視的看著他。
“你給我去死吧！”
暴怒的少女喚出冰柱，就襲向陳哲。
大驚失色的陳哲，一見到那個一人粗的大冰柱差點嚇得尿了褲子。
“你來真的啊！”
“不但來真的，我還要你的命！”
暴怒的少女絲毫沒有開玩笑的意思，目標指著陳哲。