讚賞，讓孩子信心十足向前衝
嘿！我是早教書：全麵解讀哈佛大學智能教育 作者：宋璐璐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
讓孩子在讚美聲中更自信
人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
——約翰·杜威
一位來自哈佛的教育專家曾經說過：“鼓勵比批評更能讓孩子接受，這是賞識教育的精髓。”在進行賞識教育之前，家長首先需要深入地了解自己和孩子。這樣會讓家長在對孩子表現出讚賞的時候，不盲從，冷靜而清晰地引導孩子的成長。因此家長在麵對孩子每一次犯錯的時候，最好不要一味地區指責，要站在孩子的角度上思考孩子為什麽會做出這樣的行為。
哈佛故事
創造了成功的28項黃金法則，幫助了成千上萬的普通人走向成功和致富道路的卡耐基被認為是20世紀最具影響力的人物之一，但和很多孩子一樣，小時候的卡耐基也是個頑皮的孩子，被人們認為是最壞的男孩。
卡耐基小時候，母親去世，父親在他很小的時候又給他娶了一個繼母。新娶的繼母很富有，而父親很貧窮，為什麽富有的繼母願意和貧窮的父親一起生活呢，這讓卡耐基十分疑惑。繼母第一天出現在卡耐基麵前的時候，父親是這樣向繼母介紹他的：“親愛的，這是大家公認的最壞的男孩，我的兒子卡耐基。他已經壞到無可救藥的地步了，我拿他已經毫無辦法了，總之，親愛的，你要小心，說不定明天他就會做出向你扔石頭之類的事情。”
繼母並沒有聽取父親的建議而遠離卡耐基，而是微笑著走到卡耐基麵前，托起他的頭認真地看著他。然後迴頭對丈夫說，“這個孩子並不是最壞的男孩，而是最聰明和最有創造力的孩子。隻是他還沒有找到釋放他聰明才智的地方，我們不能否定他，要給他機會，讓他順著自己的天性成長。”繼母的迴答讓卡耐基十分感動，從小就被人否定的卡耐基因為繼母的這句話變的自信滿滿。從此因為這句話好像真的開啟了卡耐基想象力和創造力的閥門，卡耐基開始全力地投入到創作的熱情中。
就是憑著這一句話，卡耐基與繼母之間建立了深厚的情感。14歲的時候，繼母給他買了一部二手打字機，並對他說，希望你能成為一名作家。在繼母的賞識和鼓舞下，卡耐基開始向當地的一家報社投稿，經過堅持不懈的努力，最終成為了美國富豪和著名作家。
愛心課堂
父母需要認真想一想，自己有多長時間沒有用讚賞的眼光來注視自己的孩子了？世界上沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母！家長要如何對待孩子，決定了孩子的一生！教育孩子就像種莊稼一樣，家長和農民的出發點都是好的。莊稼長勢不好，農民從不抱怨莊稼，總會從自己的身上找原因；而當我們的孩子學習成績不好的時候，家長表現出來的更多的是抱怨和指責，卻很少會思考是自身的教育方式出現了問題。
人類天生就渴望著得到尊敬、賞識、理解和愛。因此教育學家們提出了賞識教育的觀點。那麽什麽是賞識教育呢？賞識教育就是要實現自身和諧、親子和諧、家庭和諧、團隊和諧的教育方法；賞識教育說簡單點就是愛的教育，是充滿了人情味、富有生命力的教育。賞識教育是人文化、人性化的素質教育理念。
賞識教育是發展潛能最好的教育方式。賞識教育是對孩子進行肯定和鼓勵的一種教育方式，孩子通常需要得到別人的肯定與賞識，來戰勝自己的自卑和恐懼，從而獲得安全感和自信心。在成長的過程中，受到賞識的孩子，會從自己的失誤中總結出教訓，積累成功的經驗。而秉承著賞識教育的人並不期待孩子考取滿分，也不要求孩子必須要完成什麽目標，並且他們承認孩子有個性差異、允許孩子出現失敗，在這樣的教育方式下成長起來的孩子並不害怕失敗，愈挫愈勇。
教育小妙招
賞識教育不僅僅是對孩子進行表揚和鼓勵那麽簡單，賞識教育的最終目的是要賞識孩子的行為，通過賞識讓孩子明白哪些行為是好的，哪些行為是需要改正的。家長要適當提醒和引導孩子，糾正他們的不良行為，引導孩子自由健康地成長。
·尊重孩子是前提
在對孩子進行教育的時候，要將尊重作為前提。我們要明白，孩子是一個獨立的個體，雖然他們沒有形成獨立的評價標準，卻有著自己獨立的人格自我意識。在麵對孩子的一些行為習慣時，作為家長，不要強加幹涉或過分指責，否則就會起到相反的效果，家長應該在尊重的前提下對孩子的行為進行引導，使之向更加積極的方麵發展。
例如當孩子表現出某種不良行為的時，我們千萬不能隻從自身的角度出發，對孩子大加斥責，而不考慮孩子的承受能力。即使必須要批評，也要尊重孩子，不要損害孩子的尊嚴，然後在此基礎上采用講故事或者幽默的方式來讓孩子明白其中的對錯，自覺改正這個錯誤。在孩子改正某行為的時候，我們也要進行賞識教育，鼓勵孩子改正錯誤，繼續進步。如果我們想要讓孩子做事，最好能用商量的口吻來征得孩子的同意，而不能用命令的方式。
·學會分擔孩子的喜憂
很多家長，經常會把自己的思維強加給孩子，而忽視孩子的獨立性，這對孩子的成長是極為不利的。因此在對孩子進行教育的時候，家長要學會了解孩子的感受，與孩子一起分享煩惱與歡樂。優秀的家長在孩子心中有兩個身份：長輩和知音。如果孩子取得了出色的成績，家長應該真誠地與孩子一起慶賀，分享歡樂；如果孩子遇到困難和挫折，家長要像朋友一樣站出來與孩子一起分擔，鼓勵孩子戰勝困難和挫折。
·善於發現孩子的優點
就像羅丹說的：生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同樣在孩子身上也並不缺少優點，而是缺少發現優點的方法。賞識教育要求家長在日常生活中藥善於發現孩子的優點，其實孩子的優點有很多，表現各異。例如成功地完成了一次勞動，完美地製作了一個小東西等。家長要耐心地觀察，發現孩子的優點和長處，然後進行鼓勵，為孩子長處的發揮提供物質保證。如果家長總是當著孩子的麵批評孩子，說他如何笨，如何不聽話等，都會對孩子的心靈產生嚴重的影響，損害孩子的自尊心。長期下去，孩子很可能會破罐子破摔，甚至造成無法挽迴的惡果。
·不要盲目表揚孩子
家長在發現孩子表現出正確的行為時要給予肯定和鼓勵，以此來增加孩子的自信心。現在有很多家長，總是盲目地表揚和肯定孩子，經常把“你真棒”，“你真了不起”等掛在嘴邊，給孩子營造出一種虛假的光環，從而讓孩子養成自負的心性。如果某天孩子遭遇了挫折和打擊，後果將會不堪設想。因此家長在對孩子進行表揚時，要針對具體的事情來進行鼓勵和表揚，這樣才能增進孩子的自信心。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，賞識教育要求家長避開家教的誤區，構建與孩子心靈溝通的橋梁，調整自己的心態，與孩子一起快樂成長。要知道讚美永遠不是多餘的，特別是對於孩子來講，一次真誠的讚美，要遠遠超過一萬次嚴厲的責備。哪怕天下所有人都瞧不起你的孩子，家長也應該帶著欣賞的眼光來擁抱孩子、讚美孩子。
采用合理的讚賞方式
讚賞和鼓勵能讓白癡變天才，批評和諷刺能使天才變白癡。
——卡爾
家長教育的方法多種多樣，不同的家庭對孩子的教育方式方法都不一樣。
教育心理學
家認為，教育孩子要以讚賞為主，批評為輔。多給予孩子一定的表揚和鼓勵，要比經常批評孩子產生的作用要大很多，尤其是小學階段的孩子。如果家長總是批評孩子，不懂得讚賞孩子的優點，會使孩子慢慢地變得自卑，沒有自信心。
哈佛故事
天氣預報報道最近將會有台風襲擊一座海濱小城。城裏所有的人都開始驚慌起來，母親忙著弄一些預防措施，嘴邊還詛咒這該死的台風。
但是，站在一旁的小女兒說：“我喜歡台風！”。
母親很詫異女兒為什麽說她喜歡台風。因為台風具有很強的破壞力，吹倒房屋、毀壞莊稼、阻塞交通，給人們的生活造成的不便和損失都非常大。
當母親問起女兒喜歡台風的原因時。小女孩毫不猶豫地說：“上次台風來的時候停了電，晚上我們點起蠟燭，你們都說我像小天使。”
母親馬上抱起小女孩，親吻著小女孩的臉蛋，在她的小耳朵邊說：“寶貝，你永遠都是我們的天使！”
愛心課堂
讚美的力量是巨大的，會讓一個孩子從內心珍惜父母的教誨。在表揚孩子時，父母要重視感情的作用，掌握好尺度，盡量做到“濃淡”適度。
偉大的發明家愛迪生曾經說過，天才就是努力加上嚐試的結果。為人父母者，應該多給孩子一些讚美，挖掘出他們的天才潛質，從而更好地培養孩子成才。不管孩子喜歡什麽，音樂也好，繪畫也罷，父母都應該用讚賞的眼光對待，鼓勵他們在喜歡的領域不斷嚐試、努力，以便走得更穩更遠。當父母這麽做了之後，也許孩子的明天就可以成為下一個莫紮特，下一個梵高。
教育小妙招
讚美也需要一定的方法，而且方法必須是合理的，否則隻會起到反麵的作用。那麽，作為父母，應該怎樣讚美孩子呢？哈佛教育專家提出了下麵的幾點建議：
·堅持原則
因為溺愛，有的父母便無原則地對孩子的各種行為都加以讚美，導致孩子是非不分，養成了驕橫跋扈的壞習慣。孩子按照家長的要求去做並且做得十分好，那麽家長就應該給予適當的讚美，但倘若孩子做了不對的時候請，即便孩子又哭又鬧，耍賴皮也不能遷就他。否則，讚美就失去了原本的積極意義。
·及時讚美
在孩子順利地做完某件事情的時候，家長就應該給予適當的讚美與鼓勵，這會達到很好的效果。倘若一時忘記了，應該想方設法補上。比如，孩子在老師的說服下，吃飯的時候終於肯吃蔬菜了，這個時候，父母就應該立即予以讚美。
·當眾讚美
父母在讚美孩子的時候，最好當著別人的麵讚美。這樣一來，孩子的美好品質或行為就當中傳播出去了，孩子以後就會主動小心地維持這種讚美。
·掌握分寸
孩子經過努力取得了好成績，或者出色地完成了某件事情，父母就應該給予適當的讚美。但是請注意不要重複讚美某件事情。當孩子養成良好的習慣之後，就可以適當減少對孩子這方麵的讚美。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，一句讚美的話讓他人心情愉悅，懂得賞識他人，誇獎、讚美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬。家長應該學會賞識、讚美孩子，努力去挖掘孩子的閃光點，對孩子的行為進行讚美。但是需要注意的是，讚美要采取合理的方式，適度讚美，適可而止，並且堅持原則，不重複讚美。
人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
——約翰·杜威
一位來自哈佛的教育專家曾經說過：“鼓勵比批評更能讓孩子接受，這是賞識教育的精髓。”在進行賞識教育之前，家長首先需要深入地了解自己和孩子。這樣會讓家長在對孩子表現出讚賞的時候，不盲從，冷靜而清晰地引導孩子的成長。因此家長在麵對孩子每一次犯錯的時候，最好不要一味地區指責，要站在孩子的角度上思考孩子為什麽會做出這樣的行為。
哈佛故事
創造了成功的28項黃金法則，幫助了成千上萬的普通人走向成功和致富道路的卡耐基被認為是20世紀最具影響力的人物之一，但和很多孩子一樣，小時候的卡耐基也是個頑皮的孩子，被人們認為是最壞的男孩。
卡耐基小時候，母親去世，父親在他很小的時候又給他娶了一個繼母。新娶的繼母很富有，而父親很貧窮，為什麽富有的繼母願意和貧窮的父親一起生活呢，這讓卡耐基十分疑惑。繼母第一天出現在卡耐基麵前的時候，父親是這樣向繼母介紹他的：“親愛的，這是大家公認的最壞的男孩，我的兒子卡耐基。他已經壞到無可救藥的地步了，我拿他已經毫無辦法了，總之，親愛的，你要小心，說不定明天他就會做出向你扔石頭之類的事情。”
繼母並沒有聽取父親的建議而遠離卡耐基，而是微笑著走到卡耐基麵前，托起他的頭認真地看著他。然後迴頭對丈夫說，“這個孩子並不是最壞的男孩，而是最聰明和最有創造力的孩子。隻是他還沒有找到釋放他聰明才智的地方，我們不能否定他，要給他機會，讓他順著自己的天性成長。”繼母的迴答讓卡耐基十分感動，從小就被人否定的卡耐基因為繼母的這句話變的自信滿滿。從此因為這句話好像真的開啟了卡耐基想象力和創造力的閥門，卡耐基開始全力地投入到創作的熱情中。
就是憑著這一句話，卡耐基與繼母之間建立了深厚的情感。14歲的時候，繼母給他買了一部二手打字機，並對他說，希望你能成為一名作家。在繼母的賞識和鼓舞下，卡耐基開始向當地的一家報社投稿，經過堅持不懈的努力，最終成為了美國富豪和著名作家。
愛心課堂
父母需要認真想一想，自己有多長時間沒有用讚賞的眼光來注視自己的孩子了？世界上沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母！家長要如何對待孩子，決定了孩子的一生！教育孩子就像種莊稼一樣，家長和農民的出發點都是好的。莊稼長勢不好，農民從不抱怨莊稼，總會從自己的身上找原因；而當我們的孩子學習成績不好的時候，家長表現出來的更多的是抱怨和指責，卻很少會思考是自身的教育方式出現了問題。
人類天生就渴望著得到尊敬、賞識、理解和愛。因此教育學家們提出了賞識教育的觀點。那麽什麽是賞識教育呢？賞識教育就是要實現自身和諧、親子和諧、家庭和諧、團隊和諧的教育方法；賞識教育說簡單點就是愛的教育，是充滿了人情味、富有生命力的教育。賞識教育是人文化、人性化的素質教育理念。
賞識教育是發展潛能最好的教育方式。賞識教育是對孩子進行肯定和鼓勵的一種教育方式，孩子通常需要得到別人的肯定與賞識，來戰勝自己的自卑和恐懼，從而獲得安全感和自信心。在成長的過程中，受到賞識的孩子，會從自己的失誤中總結出教訓，積累成功的經驗。而秉承著賞識教育的人並不期待孩子考取滿分，也不要求孩子必須要完成什麽目標，並且他們承認孩子有個性差異、允許孩子出現失敗，在這樣的教育方式下成長起來的孩子並不害怕失敗，愈挫愈勇。
教育小妙招
賞識教育不僅僅是對孩子進行表揚和鼓勵那麽簡單，賞識教育的最終目的是要賞識孩子的行為，通過賞識讓孩子明白哪些行為是好的，哪些行為是需要改正的。家長要適當提醒和引導孩子，糾正他們的不良行為，引導孩子自由健康地成長。
·尊重孩子是前提
在對孩子進行教育的時候，要將尊重作為前提。我們要明白，孩子是一個獨立的個體，雖然他們沒有形成獨立的評價標準，卻有著自己獨立的人格自我意識。在麵對孩子的一些行為習慣時，作為家長，不要強加幹涉或過分指責，否則就會起到相反的效果，家長應該在尊重的前提下對孩子的行為進行引導，使之向更加積極的方麵發展。
例如當孩子表現出某種不良行為的時，我們千萬不能隻從自身的角度出發，對孩子大加斥責，而不考慮孩子的承受能力。即使必須要批評，也要尊重孩子，不要損害孩子的尊嚴，然後在此基礎上采用講故事或者幽默的方式來讓孩子明白其中的對錯，自覺改正這個錯誤。在孩子改正某行為的時候，我們也要進行賞識教育，鼓勵孩子改正錯誤，繼續進步。如果我們想要讓孩子做事，最好能用商量的口吻來征得孩子的同意，而不能用命令的方式。
·學會分擔孩子的喜憂
很多家長，經常會把自己的思維強加給孩子，而忽視孩子的獨立性，這對孩子的成長是極為不利的。因此在對孩子進行教育的時候，家長要學會了解孩子的感受，與孩子一起分享煩惱與歡樂。優秀的家長在孩子心中有兩個身份：長輩和知音。如果孩子取得了出色的成績，家長應該真誠地與孩子一起慶賀，分享歡樂；如果孩子遇到困難和挫折，家長要像朋友一樣站出來與孩子一起分擔，鼓勵孩子戰勝困難和挫折。
·善於發現孩子的優點
就像羅丹說的：生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同樣在孩子身上也並不缺少優點，而是缺少發現優點的方法。賞識教育要求家長在日常生活中藥善於發現孩子的優點，其實孩子的優點有很多，表現各異。例如成功地完成了一次勞動，完美地製作了一個小東西等。家長要耐心地觀察，發現孩子的優點和長處，然後進行鼓勵，為孩子長處的發揮提供物質保證。如果家長總是當著孩子的麵批評孩子，說他如何笨，如何不聽話等，都會對孩子的心靈產生嚴重的影響，損害孩子的自尊心。長期下去，孩子很可能會破罐子破摔，甚至造成無法挽迴的惡果。
·不要盲目表揚孩子
家長在發現孩子表現出正確的行為時要給予肯定和鼓勵，以此來增加孩子的自信心。現在有很多家長，總是盲目地表揚和肯定孩子，經常把“你真棒”，“你真了不起”等掛在嘴邊，給孩子營造出一種虛假的光環，從而讓孩子養成自負的心性。如果某天孩子遭遇了挫折和打擊，後果將會不堪設想。因此家長在對孩子進行表揚時，要針對具體的事情來進行鼓勵和表揚，這樣才能增進孩子的自信心。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，賞識教育要求家長避開家教的誤區，構建與孩子心靈溝通的橋梁，調整自己的心態，與孩子一起快樂成長。要知道讚美永遠不是多餘的，特別是對於孩子來講，一次真誠的讚美，要遠遠超過一萬次嚴厲的責備。哪怕天下所有人都瞧不起你的孩子，家長也應該帶著欣賞的眼光來擁抱孩子、讚美孩子。
采用合理的讚賞方式
讚賞和鼓勵能讓白癡變天才，批評和諷刺能使天才變白癡。
——卡爾
家長教育的方法多種多樣，不同的家庭對孩子的教育方式方法都不一樣。
教育心理學
家認為，教育孩子要以讚賞為主，批評為輔。多給予孩子一定的表揚和鼓勵，要比經常批評孩子產生的作用要大很多，尤其是小學階段的孩子。如果家長總是批評孩子，不懂得讚賞孩子的優點，會使孩子慢慢地變得自卑，沒有自信心。
哈佛故事
天氣預報報道最近將會有台風襲擊一座海濱小城。城裏所有的人都開始驚慌起來，母親忙著弄一些預防措施，嘴邊還詛咒這該死的台風。
但是，站在一旁的小女兒說：“我喜歡台風！”。
母親很詫異女兒為什麽說她喜歡台風。因為台風具有很強的破壞力，吹倒房屋、毀壞莊稼、阻塞交通，給人們的生活造成的不便和損失都非常大。
當母親問起女兒喜歡台風的原因時。小女孩毫不猶豫地說：“上次台風來的時候停了電，晚上我們點起蠟燭，你們都說我像小天使。”
母親馬上抱起小女孩，親吻著小女孩的臉蛋，在她的小耳朵邊說：“寶貝，你永遠都是我們的天使！”
愛心課堂
讚美的力量是巨大的，會讓一個孩子從內心珍惜父母的教誨。在表揚孩子時，父母要重視感情的作用，掌握好尺度，盡量做到“濃淡”適度。
偉大的發明家愛迪生曾經說過，天才就是努力加上嚐試的結果。為人父母者，應該多給孩子一些讚美，挖掘出他們的天才潛質，從而更好地培養孩子成才。不管孩子喜歡什麽，音樂也好，繪畫也罷，父母都應該用讚賞的眼光對待，鼓勵他們在喜歡的領域不斷嚐試、努力，以便走得更穩更遠。當父母這麽做了之後，也許孩子的明天就可以成為下一個莫紮特，下一個梵高。
教育小妙招
讚美也需要一定的方法，而且方法必須是合理的，否則隻會起到反麵的作用。那麽，作為父母，應該怎樣讚美孩子呢？哈佛教育專家提出了下麵的幾點建議：
·堅持原則
因為溺愛，有的父母便無原則地對孩子的各種行為都加以讚美，導致孩子是非不分，養成了驕橫跋扈的壞習慣。孩子按照家長的要求去做並且做得十分好，那麽家長就應該給予適當的讚美，但倘若孩子做了不對的時候請，即便孩子又哭又鬧，耍賴皮也不能遷就他。否則，讚美就失去了原本的積極意義。
·及時讚美
在孩子順利地做完某件事情的時候，家長就應該給予適當的讚美與鼓勵，這會達到很好的效果。倘若一時忘記了，應該想方設法補上。比如，孩子在老師的說服下，吃飯的時候終於肯吃蔬菜了，這個時候，父母就應該立即予以讚美。
·當眾讚美
父母在讚美孩子的時候，最好當著別人的麵讚美。這樣一來，孩子的美好品質或行為就當中傳播出去了，孩子以後就會主動小心地維持這種讚美。
·掌握分寸
孩子經過努力取得了好成績，或者出色地完成了某件事情，父母就應該給予適當的讚美。但是請注意不要重複讚美某件事情。當孩子養成良好的習慣之後，就可以適當減少對孩子這方麵的讚美。
哈佛語錄
哈佛教育專家認為，一句讚美的話讓他人心情愉悅，懂得賞識他人，誇獎、讚美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬。家長應該學會賞識、讚美孩子，努力去挖掘孩子的閃光點，對孩子的行為進行讚美。但是需要注意的是，讚美要采取合理的方式，適度讚美，適可而止，並且堅持原則，不重複讚美。