給池疏出題的是齊耳發女生。
她問道“如果你隻有殺掉同伴才能活著離開, 你會殺他嗎”
這句問話並沒有限定前置條件, 但被詢問的人很容易帶入當前境況。
“不會”池疏卻是沒什麽猶豫。
如今還活著的人，不止他和崇淩, 還有徐詩韻，但他認可的“同伴”隻有崇淩一個。他給出否定的迴答，的確有感情的因素, 但不絕對, 他和崇淩之間的關係還沒有重到可以為對方放棄活著的機會。
他隻是更理性的去思考，什麽殺掉同伴才能活，他不信。
鬼祟是十分狡詐的，很擅長謊言哄騙，還喜歡戲耍人類, 看人類自相殘殺，吸取從中誕生的負擔陰鬱等等情緒。真聽了鬼祟的話去殺戮同伴，迎來的絕不是活命, 而是絕望和死亡。
再者，任務以來的遭遇告訴他, 很多看似絕境都有法子可解，就看你想不想的出來, 做不做得到。一人計短、兩人計長，正因人多力量大，這才是遊戲讓他們組隊做特殊遊戲局的原因。
起碼在明麵上, 靈探遊戲不以殺戮玩家為樂。
所以, 池疏很清楚同伴的重要。
齊耳發勾著嘴角, 話語裏充滿惡意“你的大冒險15分鍾內離開教學樓。”
“友情提示哦，抱著寶箱的人，不會被攻擊。”
果然，鬼祟這番言行並沒讓池疏感到意外。
之前真心話的詢問就充滿了挑撥的意味，後麵則更加赤裸，也更加現實。
他們留在這裏跟鬼祟玩遊戲，目的就是為了逃出去。若大冒險順利離開，必然不會再返迴，而平安離開的關鍵在寶箱，誰不想擁有呢崇淩不可能先將寶箱給他，他也不可能奢望崇淩離開後還能把寶箱丟迴來，按照鬼祟的邏輯，隻一個寶箱，好似隻能有一個活著離開。
但池疏和崇淩都沒理會鬼祟的言論，對視一眼，看向地上昏迷中的徐詩韻。
“她沒有完成遊戲，不能離開”鬼祟擺明態度。
將一個還在讀高中的女學生丟在這裏，的確不忍，但兩人沒有感傷太多，很快就從樓頂離開。類似這種無奈而殘酷的抉擇，他們不是第一次經曆，說句自私而無情的話，若躺在那裏的是小隊中的某個人，池疏和崇淩絕不會這般果斷的放棄。
歸根到底，徐詩韻與他們隻是陌生人。
基本上玩家都會這麽選擇，但在遊戲結束後，這種殘酷的經曆如跗骨之蛆，如影隨形，誰有能力負擔別人生命的重量理智歸理智，情感卻不受控製。可想而知，經曆的遊戲場次多了，精神和心理很難不受影響，即便整個人崩潰或扭曲都是可能的。
池疏不知道崇淩是如何克服這類事情的，但他自己卻很冷情，一旦事情結束，就不會再去想起。
教學樓一共五層，如果正常情況，15分鍾能跑幾個來迴。
鬼祟敢這麽要求，必然藏著陷阱。
崇淩一手抓著寶箱，一手抓著池疏，兩人也不說話，隻是悶頭朝下跑。剛跑到三樓，樓梯沒了，隻有一條長長的走廊，一側是教室，一側是濃鬱的黑暗，黑暗中有一雙雙猩紅的眼睛，貪婪的盯著兩人，一條條黑霧凝聚的胳膊朝走廊伸展，試圖將兩人抓住、拖走。
“樓梯被隱藏起來了。”池疏很快就開始分析，這種局麵早有預料。
又是幻境。
就像之前鬼祟將幾個樓層條換位置一樣，那時他們想去一樓，卻一直在其他樓梯打轉。現在鬼祟隱藏起樓梯，想要找出來，就要查探教室。這條走廊變得很長，走廊的兩端隱沒在黑暗裏，仿佛沒有盡頭，教室的數目也隨之增多，單單目前看到的，就有十間。
“高一7班、高一7班全都是高一7班。”崇淩看了教室門口掛的班牌，又朝教室內望。
教室裏並非空的，每間教室都有人，有的在上課，有的是課間，有的似乎已經放學了。這些教室就像是一個個片段，出演的都是一樣的人，不過是所演的場景不同，但其中有兩個熟悉的麵孔馬尾辮和齊耳發。
在他們剛進教學樓時，曾查過新聞，有兩個高一女生從天台墜樓。
那麽，現在教室內發生的事，應該是兩個女生活著時的記憶。
時間教室內場景各不相同，間或有學生老師進出，隻要一出教室身影就消失了。鑒於走廊另一側湧動著很多恐怖的東西，池疏崇淩都是貼著教室這一側走動，順便將十間教室都看了一遍。
十間教室，必然有一個教室門是真正的樓梯口。
對付幻境，是池疏擅長的事情。
且兩人發現，好像鬼祟的某句話是真的，走廊旁邊的黑影有意避開抱著寶箱的崇淩。
“你來找，我警戒。”崇淩並未完全放鬆自身安危，抓著池疏的手也毫未放鬆。
池疏的手被抓的太緊，有點兒疼，但他沒聲張。
走廊就這麽寬，一步不到的距離，聚集著那麽多邪惡貪婪的鬼祟，他們怎麽可能不害怕崇淩心理素質是好，但肯定也是擔心的，隻不過他沒表現出來，為防萬一，他隻能將池疏抓緊，隨時應對變故。
池疏沒敢浪費時間，仔仔細細的查探。
他一麵用精神力去感觸教室的虛實，一麵觀察教室內的場景。若說十個教室，代表著十段記憶，那麽，或許這些記憶是特別的，否則人的記憶那麽多，為何單單挑出這幾個呢。
再者，他能分辨幻境、勘破幻境漏洞，卻不是無往不利。
查探完之後，池疏的臉色不太好“看上去是十間教室，實則隻有七間，除此外，樓梯口有三個。”
“三個樓梯口七間教室”這明顯和教學樓規製不同，一層樓沒那麽多教室。崇淩不笨，馬上反應過來“置換”
“對，鬼祟將其他樓層的教室和樓梯挪到了這一層，教室門口、樓梯口聚集了濃重的陰氣，我無法辨別它們究竟屬於哪一層。”池疏聲音低澀，略覺沮喪。
顯然之前池疏勘破幻境，帶著崇淩逃過一次遊戲，使得鬼祟有了準備。這次鬼祟特意布置，哪怕他勘破真假，也沒那麽容易找到正確的路。
打個比方，原本三樓的教室和走廊都是一個整體，不存在銜接痕跡，同樣的，從別的樓層挪教室過來，必然有不和諧之處。現在鬼祟統一用陰氣遮掩，每個都一模一樣的布置，成功擾亂了池疏的手段。
或許再多給他一點時間，他能分辨出來，但目前他們的時間並不寬裕。
崇淩倒是沒那麽失望，冷靜問道“哪三間是樓梯”
“一、三、七。”池疏按照從左到右的順序點了點。
崇淩看不穿幻境，但他可以分析教室內的場景。
第一個教室正在上課，馬尾辮和齊耳發是同桌，會趁著老師寫板書講課，悄悄交換紙條談話，時不時偷笑兩下，顯然說著愉快的事情，彼此的關係也很親密。
第三間教室是課間休息，馬尾辮、齊耳發和幾個女同學一起說話，馬尾辮說星期天過生日，邀請她們到家裏去。同學們都很高興，尤其是齊耳發，還說要送馬尾辮一件驚喜禮物。
第七間教室人很少，像是放學了，教室內隻寥寥幾個還未走。馬尾辮和齊耳發也在其中，但她們雖依舊同桌，卻誰也不看誰，臉上冷冷的。終於教室裏的學生都離開了，隻剩兩人，她們這才說話，卻是話不投機，沒幾句都吵起來。
“她又去找我爸了你不是說會解決嗎你怎麽解決的”馬尾辮冷聲質問。
“是你爸先打電話的”齊耳發反唇相擊。
“誰要你媽哭哭啼啼白蓮花一樣”
這時突然有幾個男同學跑進教室，滿頭大汗的樣子，像是剛打完籃球，且準備在教室待一會兒才走。
兩人默契的停嘴，最終由馬尾辮提議“去天台”
從後來的結果看，兩人在天台爭執的更兇，還發展到推搡，最終不慎雙雙墜亡。
僅僅憑著兩個女生隻言片語，也拚湊出兩人反目成仇的原因。兩人關係親密，兩個家庭也有了交集，誰知卻因此發展出一段孽緣，還讓兩個孩子發現了。且不提兩家大人如何處理，兩個女生已然先開戰，並衍變成後來的慘禍。
不過，這些和樓梯有什麽關係呢
崇淩又仔細觀察了一遍，神情一動，抓著池疏就朝第一間教室走。
“這一間”池疏不太明白。
“所有場景都是圍繞著兩個女生展開的，第三間、第七間，兩個女生都出了教室，一個是下樓去廁所，一個是上樓去天台，唯有第一間教室兩個女生一直在上課。當然，這不是重點，你仔細看就會發現，第一間教室裏，其他學生和老師都像僵硬的程序，鮮活的唯有那兩人。或者說，所有教室裏，隻有第一間教室的兩人最鮮活。”
“所以，她們本體在第一間教室”這算是最危險的地方最可能是出路麽
池疏是相信崇淩判斷的，兩人一踏入第一間教室的門，果然景象就變了。
樓梯重新出現。
她問道“如果你隻有殺掉同伴才能活著離開, 你會殺他嗎”
這句問話並沒有限定前置條件, 但被詢問的人很容易帶入當前境況。
“不會”池疏卻是沒什麽猶豫。
如今還活著的人，不止他和崇淩, 還有徐詩韻，但他認可的“同伴”隻有崇淩一個。他給出否定的迴答，的確有感情的因素, 但不絕對, 他和崇淩之間的關係還沒有重到可以為對方放棄活著的機會。
他隻是更理性的去思考，什麽殺掉同伴才能活，他不信。
鬼祟是十分狡詐的，很擅長謊言哄騙，還喜歡戲耍人類, 看人類自相殘殺，吸取從中誕生的負擔陰鬱等等情緒。真聽了鬼祟的話去殺戮同伴，迎來的絕不是活命, 而是絕望和死亡。
再者，任務以來的遭遇告訴他, 很多看似絕境都有法子可解，就看你想不想的出來, 做不做得到。一人計短、兩人計長，正因人多力量大，這才是遊戲讓他們組隊做特殊遊戲局的原因。
起碼在明麵上, 靈探遊戲不以殺戮玩家為樂。
所以, 池疏很清楚同伴的重要。
齊耳發勾著嘴角, 話語裏充滿惡意“你的大冒險15分鍾內離開教學樓。”
“友情提示哦，抱著寶箱的人，不會被攻擊。”
果然，鬼祟這番言行並沒讓池疏感到意外。
之前真心話的詢問就充滿了挑撥的意味，後麵則更加赤裸，也更加現實。
他們留在這裏跟鬼祟玩遊戲，目的就是為了逃出去。若大冒險順利離開，必然不會再返迴，而平安離開的關鍵在寶箱，誰不想擁有呢崇淩不可能先將寶箱給他，他也不可能奢望崇淩離開後還能把寶箱丟迴來，按照鬼祟的邏輯，隻一個寶箱，好似隻能有一個活著離開。
但池疏和崇淩都沒理會鬼祟的言論，對視一眼，看向地上昏迷中的徐詩韻。
“她沒有完成遊戲，不能離開”鬼祟擺明態度。
將一個還在讀高中的女學生丟在這裏，的確不忍，但兩人沒有感傷太多，很快就從樓頂離開。類似這種無奈而殘酷的抉擇，他們不是第一次經曆，說句自私而無情的話，若躺在那裏的是小隊中的某個人，池疏和崇淩絕不會這般果斷的放棄。
歸根到底，徐詩韻與他們隻是陌生人。
基本上玩家都會這麽選擇，但在遊戲結束後，這種殘酷的經曆如跗骨之蛆，如影隨形，誰有能力負擔別人生命的重量理智歸理智，情感卻不受控製。可想而知，經曆的遊戲場次多了，精神和心理很難不受影響，即便整個人崩潰或扭曲都是可能的。
池疏不知道崇淩是如何克服這類事情的，但他自己卻很冷情，一旦事情結束，就不會再去想起。
教學樓一共五層，如果正常情況，15分鍾能跑幾個來迴。
鬼祟敢這麽要求，必然藏著陷阱。
崇淩一手抓著寶箱，一手抓著池疏，兩人也不說話，隻是悶頭朝下跑。剛跑到三樓，樓梯沒了，隻有一條長長的走廊，一側是教室，一側是濃鬱的黑暗，黑暗中有一雙雙猩紅的眼睛，貪婪的盯著兩人，一條條黑霧凝聚的胳膊朝走廊伸展，試圖將兩人抓住、拖走。
“樓梯被隱藏起來了。”池疏很快就開始分析，這種局麵早有預料。
又是幻境。
就像之前鬼祟將幾個樓層條換位置一樣，那時他們想去一樓，卻一直在其他樓梯打轉。現在鬼祟隱藏起樓梯，想要找出來，就要查探教室。這條走廊變得很長，走廊的兩端隱沒在黑暗裏，仿佛沒有盡頭，教室的數目也隨之增多，單單目前看到的，就有十間。
“高一7班、高一7班全都是高一7班。”崇淩看了教室門口掛的班牌，又朝教室內望。
教室裏並非空的，每間教室都有人，有的在上課，有的是課間，有的似乎已經放學了。這些教室就像是一個個片段，出演的都是一樣的人，不過是所演的場景不同，但其中有兩個熟悉的麵孔馬尾辮和齊耳發。
在他們剛進教學樓時，曾查過新聞，有兩個高一女生從天台墜樓。
那麽，現在教室內發生的事，應該是兩個女生活著時的記憶。
時間教室內場景各不相同，間或有學生老師進出，隻要一出教室身影就消失了。鑒於走廊另一側湧動著很多恐怖的東西，池疏崇淩都是貼著教室這一側走動，順便將十間教室都看了一遍。
十間教室，必然有一個教室門是真正的樓梯口。
對付幻境，是池疏擅長的事情。
且兩人發現，好像鬼祟的某句話是真的，走廊旁邊的黑影有意避開抱著寶箱的崇淩。
“你來找，我警戒。”崇淩並未完全放鬆自身安危，抓著池疏的手也毫未放鬆。
池疏的手被抓的太緊，有點兒疼，但他沒聲張。
走廊就這麽寬，一步不到的距離，聚集著那麽多邪惡貪婪的鬼祟，他們怎麽可能不害怕崇淩心理素質是好，但肯定也是擔心的，隻不過他沒表現出來，為防萬一，他隻能將池疏抓緊，隨時應對變故。
池疏沒敢浪費時間，仔仔細細的查探。
他一麵用精神力去感觸教室的虛實，一麵觀察教室內的場景。若說十個教室，代表著十段記憶，那麽，或許這些記憶是特別的，否則人的記憶那麽多，為何單單挑出這幾個呢。
再者，他能分辨幻境、勘破幻境漏洞，卻不是無往不利。
查探完之後，池疏的臉色不太好“看上去是十間教室，實則隻有七間，除此外，樓梯口有三個。”
“三個樓梯口七間教室”這明顯和教學樓規製不同，一層樓沒那麽多教室。崇淩不笨，馬上反應過來“置換”
“對，鬼祟將其他樓層的教室和樓梯挪到了這一層，教室門口、樓梯口聚集了濃重的陰氣，我無法辨別它們究竟屬於哪一層。”池疏聲音低澀，略覺沮喪。
顯然之前池疏勘破幻境，帶著崇淩逃過一次遊戲，使得鬼祟有了準備。這次鬼祟特意布置，哪怕他勘破真假，也沒那麽容易找到正確的路。
打個比方，原本三樓的教室和走廊都是一個整體，不存在銜接痕跡，同樣的，從別的樓層挪教室過來，必然有不和諧之處。現在鬼祟統一用陰氣遮掩，每個都一模一樣的布置，成功擾亂了池疏的手段。
或許再多給他一點時間，他能分辨出來，但目前他們的時間並不寬裕。
崇淩倒是沒那麽失望，冷靜問道“哪三間是樓梯”
“一、三、七。”池疏按照從左到右的順序點了點。
崇淩看不穿幻境，但他可以分析教室內的場景。
第一個教室正在上課，馬尾辮和齊耳發是同桌，會趁著老師寫板書講課，悄悄交換紙條談話，時不時偷笑兩下，顯然說著愉快的事情，彼此的關係也很親密。
第三間教室是課間休息，馬尾辮、齊耳發和幾個女同學一起說話，馬尾辮說星期天過生日，邀請她們到家裏去。同學們都很高興，尤其是齊耳發，還說要送馬尾辮一件驚喜禮物。
第七間教室人很少，像是放學了，教室內隻寥寥幾個還未走。馬尾辮和齊耳發也在其中，但她們雖依舊同桌，卻誰也不看誰，臉上冷冷的。終於教室裏的學生都離開了，隻剩兩人，她們這才說話，卻是話不投機，沒幾句都吵起來。
“她又去找我爸了你不是說會解決嗎你怎麽解決的”馬尾辮冷聲質問。
“是你爸先打電話的”齊耳發反唇相擊。
“誰要你媽哭哭啼啼白蓮花一樣”
這時突然有幾個男同學跑進教室，滿頭大汗的樣子，像是剛打完籃球，且準備在教室待一會兒才走。
兩人默契的停嘴，最終由馬尾辮提議“去天台”
從後來的結果看，兩人在天台爭執的更兇，還發展到推搡，最終不慎雙雙墜亡。
僅僅憑著兩個女生隻言片語，也拚湊出兩人反目成仇的原因。兩人關係親密，兩個家庭也有了交集，誰知卻因此發展出一段孽緣，還讓兩個孩子發現了。且不提兩家大人如何處理，兩個女生已然先開戰，並衍變成後來的慘禍。
不過，這些和樓梯有什麽關係呢
崇淩又仔細觀察了一遍，神情一動，抓著池疏就朝第一間教室走。
“這一間”池疏不太明白。
“所有場景都是圍繞著兩個女生展開的，第三間、第七間，兩個女生都出了教室，一個是下樓去廁所，一個是上樓去天台，唯有第一間教室兩個女生一直在上課。當然，這不是重點，你仔細看就會發現，第一間教室裏，其他學生和老師都像僵硬的程序，鮮活的唯有那兩人。或者說，所有教室裏，隻有第一間教室的兩人最鮮活。”
“所以，她們本體在第一間教室”這算是最危險的地方最可能是出路麽
池疏是相信崇淩判斷的，兩人一踏入第一間教室的門，果然景象就變了。
樓梯重新出現。