這種時間緊、不少銜接的地方都是口說，沒有具體實施，所想跟實際多少會有差別的。
張誠智安排進茶樓，要了一個中包。到兩校具體的工作接洽事宜，楊東軒不會多開口，在一旁聽著林琳和劉強兩人在說。雄龍鎮中學要擠出六間教室來，分別將懷德鎮中學三個年級工六個班安排下來。但目前，雄龍鎮隻能空出五間教室，還是將他們九年級合並了一個班，才空出來的。其他地方確實擠不出來了。多一個班如果放在懷德鎮小學也是可行的，但這樣管理更亂，而對懷德鎮這邊重新分班的任務不小，特別是要將一個班的學生留下懷德鎮，做學生的思想工作任務也大。
“劉校長，懷德鎮之過來五個班對懷德鎮的工作壓力過大，也不可能在兩天之內分拆周全。你那裏的實驗室，能不能空出一間，或者將會議室空出來也可行的。”楊東軒說。
“實驗室我們的設備本來就不足，如果空出來，到五月學生實驗考查怎麽辦？楊局既然有明確的指示，這樣吧，將我們的會議室空出來給林校長。”劉強說。他所說的情況楊東軒清楚，對鄉鎮中學說來，實驗設備不足，教師在授課時多數是做一做演示實驗，學生實驗主要集中在考察前的突擊，用一天時間讓學生將要考的實驗臨時動手練習一遍，等考查時也能夠混過關。
“教室問題解決了，男女寢室有沒有解決？我覺得最好還是分開來住，不讓兩校的學生雜在一起。懷德鎮中學的人，即使不能分年級，也比跟雄龍鎮學生雜在一起要好管理一些。”楊東軒說，學生平時在學習之餘，不免有往來關係。而他們最容易形成的就是分區域、分村，對不上同一鄉鎮、同一村的學生之間，排斥和抱團現象是比較明顯的，這偏偏又是學生之間矛盾的最大潛在因素。
“目前對學生住宿情況還不能完全確定，我們學校住宿條件差，另外宿舍也比較緊，要安排下這些人來確實有較大困難。楊局長，這也是我們學校很難克服的困難。“劉強說。這個情況是真實的，不是劉強在推諉。楊東軒說，“住宿問題學校無法解決，請雄龍鎮政府來幫忙解決，不論是將鎮政府空出地方來，還是在鎮上租借房子，這事情請劉校落實後，我請區裏領導出麵協調。”
“那就好辦了，”劉強笑起來，覺得他一下子變得輕鬆許多，“來到路上，我一直在想怎麽解決學生住宿問題，如果鎮政府能夠幫忙，應該不算太難了。”
“具體的情況都落實好了？弄好了我去想區裏、局長匯報。”楊東軒知道區裏領導和年連偉離開時雖然沒有交待什麽，但這邊有什麽進展卻必須匯報，讓領導心安。
不多留林琳和劉強兩人，讓他們各自迴學校準備，明天是兩校工作最關鍵的一天，能不能順利化解這一次危機也是看明天的協作情況，至於學生方麵，問題不會大。學生更容易接受這些事實。
送走兩人，楊東軒讓張誠智先迴家，自己還要跟楊卓林見一麵。年連偉那邊隻要電話聯係，匯報一下情況就可，但楊卓林的匯報要更多的數據來支持，電話匯報顯然是不妥的。
先聯係肖子山，肖子山跟楊東軒說老板在區委，讓楊東軒過去。楊東軒也覺得情況比自己預想的要複雜，不多問，直接去區委。到那邊，先見著肖子山，肖子山壓著聲音說，“好幾位領導都在，你進去吧。領導們想聽一聽學校的工作進展。”
先將這樣的消息透露出來，讓楊東軒有所準備，也是肖子山對他的關照。要不然，進到辦公室裏才見坐了好幾位領導，就會措手不及。單一領導和多位領導的匯報肯定會有調整。臨時調整必然有疏漏，會讓領導留下不好的印象。
“謝謝，肖哥關照。”肖子山不說話，在楊東軒肩上拍拍，楊東軒也明白是什麽意思，這份情肯定要承，今後怎麽迴報那是另外一迴事。
走進辦公室，楊東軒先跟領導招唿了。楊卓林說，“今天辛苦了。”
“書記，不辛苦，這是我應該做的工作。”楊東軒說，“我將懷德鎮中學跟雄龍鎮中學接洽的工作給所有領導匯報。”
“好，大家都擔心，時間太緊，能不能讓學生安心讀書，大家都非常掛心的。”楊卓林說。楊東軒在心裏冷笑，領導們當真對教育很掛心，會出現懷德鎮中學教學樓的狀況？不過，這些不是他該問的。
“書記、區長、各位領導，從下午開始工作，懷德鎮將學生清理出來按照村進行拆分，統計落實後，有六個班的學生拆分到雄龍鎮中學就讀，雄龍鎮中學那邊劉強校長態度是堅決的，積極配合開展工作，目前，教室問題已經解決、學生的桌椅、就餐、教師安排等已經解決。隻是……”
“有困難提出來嘛，區裏一定全力來解決。”葉幸說。
“目前最大的難題就是住宿問題。”楊東軒說，“劉強校長將雄龍鎮中學的情況擺出來，確實學生宿舍擠不下這麽多人。另外，懷德鎮也有一些教師要到雄龍鎮中學上課，他們的住宿問題學校也沒解決。”
“聯係雄龍鎮政府，責成他們來解決問題，宿舍問題政府出麵來解決應該可行，實在擠不出房子，租房子總是能夠將眼前的困難克服度過。”葉幸說。
解決這樣的問題，楊東軒便告辭不打攪領導們討論問題。楊卓林卻說，“東軒局長，懷德鎮中學的教學樓肯定要重修，還必須盡快啟動這一工作。我們拖得起學生們卻等不起的，你對這個在有什麽想法？”
楊東軒沒想到楊卓林會提到這個問題，教學樓上極度危險的危房，重建是必然的，但項目批下來得區裏規劃、撥款，這邊才可能啟動。沒想到今晚就將這事提出來。是不是領導們集中就是討論這一問題？這也不對。
“書記，我、我還沒想過這事……”楊東軒說著，似乎有些羞愧的樣子。這話必須要說出來，才表現出自己對危房的揭蓋子不是為自己才這樣做的，自己在這一問題上沒有私心。
“那就臨場發揮，說說你的想法吧。”楊卓林沒有要放過他的意思，其他領導不說話。楊東軒見熊銳聰並不在這裏，但政法委書記、紀委書記、方儒海等都在辦公室裏，他們所關心的必然不是這一工程落在誰手裏，應該是為之前一百六十萬建設出這樣超級差的樓房該誰來負責的問題吧。
楊東軒稍想了想，雖說自己有思路，但不能過分急於表現。要不然，領導會認為不夠穩重，就得不償失。再者，將語言和邏輯整理好是非常重要的。既然楊卓林點到自己，說明這個項目的啟動不會將自己拋開，至少楊卓林迴事這樣的意思，也是對自己站出來挑開懷德鎮中學教學樓危情的補償吧。
“書記、各位領導，我目前在教育局分管工作之一是教育口基建，但沒什麽經驗，考慮問題肯定不周到。”楊東軒說，既要給自己找退路，這是年輕人該有的謙虛，又表明自己不會退縮，因為是自己份內的工作。“懷德鎮中學教學樓最讓人難以接受的是修建三年就變成這特級危房，如今重建，第一就是要將質量關牢牢地把握好，一絲一毫都不能大意。我的想法是從招標開始，就對外公開，施工過程中更要將最關鍵的環節對外公開，這樣才確保社會了解我們這一工程，讓社會相信我們所做的工程。”
“這個想法不錯。”楊卓林說，“牛潭村小學那邊就做得非常好，施工過程請電視台和媒體進行監督、曝光，這種做法值得提倡。所有的操作都是在社會的視野之下，就沒有克服不了的質量關。”
“招標方案要多少時間進行準備？”葉幸插話進來，“區裏將這一工程完全委托教育局來運作，楊東軒局長，你是教育局負責這方麵工作，等懷德鎮中學安置工作部署下去後，這個字就立即開始運作。”
這跟楊東軒的預計是吻合的，城南區為了要將教學樓的影響力盡量消減，自然要修出新教學樓來才是最好的結果。區裏將工程交給教育局來運作也是必然，誰還肯擔那些風險和輿論？誰出來將這一工程拿走，必然會有一些閑言，與之前的教學樓聯係在一起。
從區委出來，楊東軒還沉在工程的思維裏，這個工程目前雖沒有將總造價定下來，一百萬或更多那是必然的。又是目光聚焦的工程，暗箱操作的可能性很小，區裏的領導們也不可能跟這邊打招唿。如此，田誌豪過來接手的機會比較大，因為有牛潭村小學修建的基礎，又有建設過程質量媒體監督的做法，區裏不難接受這樣的施工單位。
張誠智安排進茶樓，要了一個中包。到兩校具體的工作接洽事宜，楊東軒不會多開口，在一旁聽著林琳和劉強兩人在說。雄龍鎮中學要擠出六間教室來，分別將懷德鎮中學三個年級工六個班安排下來。但目前，雄龍鎮隻能空出五間教室，還是將他們九年級合並了一個班，才空出來的。其他地方確實擠不出來了。多一個班如果放在懷德鎮小學也是可行的，但這樣管理更亂，而對懷德鎮這邊重新分班的任務不小，特別是要將一個班的學生留下懷德鎮，做學生的思想工作任務也大。
“劉校長，懷德鎮之過來五個班對懷德鎮的工作壓力過大，也不可能在兩天之內分拆周全。你那裏的實驗室，能不能空出一間，或者將會議室空出來也可行的。”楊東軒說。
“實驗室我們的設備本來就不足，如果空出來，到五月學生實驗考查怎麽辦？楊局既然有明確的指示，這樣吧，將我們的會議室空出來給林校長。”劉強說。他所說的情況楊東軒清楚，對鄉鎮中學說來，實驗設備不足，教師在授課時多數是做一做演示實驗，學生實驗主要集中在考察前的突擊，用一天時間讓學生將要考的實驗臨時動手練習一遍，等考查時也能夠混過關。
“教室問題解決了，男女寢室有沒有解決？我覺得最好還是分開來住，不讓兩校的學生雜在一起。懷德鎮中學的人，即使不能分年級，也比跟雄龍鎮學生雜在一起要好管理一些。”楊東軒說，學生平時在學習之餘，不免有往來關係。而他們最容易形成的就是分區域、分村，對不上同一鄉鎮、同一村的學生之間，排斥和抱團現象是比較明顯的，這偏偏又是學生之間矛盾的最大潛在因素。
“目前對學生住宿情況還不能完全確定，我們學校住宿條件差，另外宿舍也比較緊，要安排下這些人來確實有較大困難。楊局長，這也是我們學校很難克服的困難。“劉強說。這個情況是真實的，不是劉強在推諉。楊東軒說，“住宿問題學校無法解決，請雄龍鎮政府來幫忙解決，不論是將鎮政府空出地方來，還是在鎮上租借房子，這事情請劉校落實後，我請區裏領導出麵協調。”
“那就好辦了，”劉強笑起來，覺得他一下子變得輕鬆許多，“來到路上，我一直在想怎麽解決學生住宿問題，如果鎮政府能夠幫忙，應該不算太難了。”
“具體的情況都落實好了？弄好了我去想區裏、局長匯報。”楊東軒知道區裏領導和年連偉離開時雖然沒有交待什麽，但這邊有什麽進展卻必須匯報，讓領導心安。
不多留林琳和劉強兩人，讓他們各自迴學校準備，明天是兩校工作最關鍵的一天，能不能順利化解這一次危機也是看明天的協作情況，至於學生方麵，問題不會大。學生更容易接受這些事實。
送走兩人，楊東軒讓張誠智先迴家，自己還要跟楊卓林見一麵。年連偉那邊隻要電話聯係，匯報一下情況就可，但楊卓林的匯報要更多的數據來支持，電話匯報顯然是不妥的。
先聯係肖子山，肖子山跟楊東軒說老板在區委，讓楊東軒過去。楊東軒也覺得情況比自己預想的要複雜，不多問，直接去區委。到那邊，先見著肖子山，肖子山壓著聲音說，“好幾位領導都在，你進去吧。領導們想聽一聽學校的工作進展。”
先將這樣的消息透露出來，讓楊東軒有所準備，也是肖子山對他的關照。要不然，進到辦公室裏才見坐了好幾位領導，就會措手不及。單一領導和多位領導的匯報肯定會有調整。臨時調整必然有疏漏，會讓領導留下不好的印象。
“謝謝，肖哥關照。”肖子山不說話，在楊東軒肩上拍拍，楊東軒也明白是什麽意思，這份情肯定要承，今後怎麽迴報那是另外一迴事。
走進辦公室，楊東軒先跟領導招唿了。楊卓林說，“今天辛苦了。”
“書記，不辛苦，這是我應該做的工作。”楊東軒說，“我將懷德鎮中學跟雄龍鎮中學接洽的工作給所有領導匯報。”
“好，大家都擔心，時間太緊，能不能讓學生安心讀書，大家都非常掛心的。”楊卓林說。楊東軒在心裏冷笑，領導們當真對教育很掛心，會出現懷德鎮中學教學樓的狀況？不過，這些不是他該問的。
“書記、區長、各位領導，從下午開始工作，懷德鎮將學生清理出來按照村進行拆分，統計落實後，有六個班的學生拆分到雄龍鎮中學就讀，雄龍鎮中學那邊劉強校長態度是堅決的，積極配合開展工作，目前，教室問題已經解決、學生的桌椅、就餐、教師安排等已經解決。隻是……”
“有困難提出來嘛，區裏一定全力來解決。”葉幸說。
“目前最大的難題就是住宿問題。”楊東軒說，“劉強校長將雄龍鎮中學的情況擺出來，確實學生宿舍擠不下這麽多人。另外，懷德鎮也有一些教師要到雄龍鎮中學上課，他們的住宿問題學校也沒解決。”
“聯係雄龍鎮政府，責成他們來解決問題，宿舍問題政府出麵來解決應該可行，實在擠不出房子，租房子總是能夠將眼前的困難克服度過。”葉幸說。
解決這樣的問題，楊東軒便告辭不打攪領導們討論問題。楊卓林卻說，“東軒局長，懷德鎮中學的教學樓肯定要重修，還必須盡快啟動這一工作。我們拖得起學生們卻等不起的，你對這個在有什麽想法？”
楊東軒沒想到楊卓林會提到這個問題，教學樓上極度危險的危房，重建是必然的，但項目批下來得區裏規劃、撥款，這邊才可能啟動。沒想到今晚就將這事提出來。是不是領導們集中就是討論這一問題？這也不對。
“書記，我、我還沒想過這事……”楊東軒說著，似乎有些羞愧的樣子。這話必須要說出來，才表現出自己對危房的揭蓋子不是為自己才這樣做的，自己在這一問題上沒有私心。
“那就臨場發揮，說說你的想法吧。”楊卓林沒有要放過他的意思，其他領導不說話。楊東軒見熊銳聰並不在這裏，但政法委書記、紀委書記、方儒海等都在辦公室裏，他們所關心的必然不是這一工程落在誰手裏，應該是為之前一百六十萬建設出這樣超級差的樓房該誰來負責的問題吧。
楊東軒稍想了想，雖說自己有思路，但不能過分急於表現。要不然，領導會認為不夠穩重，就得不償失。再者，將語言和邏輯整理好是非常重要的。既然楊卓林點到自己，說明這個項目的啟動不會將自己拋開，至少楊卓林迴事這樣的意思，也是對自己站出來挑開懷德鎮中學教學樓危情的補償吧。
“書記、各位領導，我目前在教育局分管工作之一是教育口基建，但沒什麽經驗，考慮問題肯定不周到。”楊東軒說，既要給自己找退路，這是年輕人該有的謙虛，又表明自己不會退縮，因為是自己份內的工作。“懷德鎮中學教學樓最讓人難以接受的是修建三年就變成這特級危房，如今重建，第一就是要將質量關牢牢地把握好，一絲一毫都不能大意。我的想法是從招標開始，就對外公開，施工過程中更要將最關鍵的環節對外公開，這樣才確保社會了解我們這一工程，讓社會相信我們所做的工程。”
“這個想法不錯。”楊卓林說，“牛潭村小學那邊就做得非常好，施工過程請電視台和媒體進行監督、曝光，這種做法值得提倡。所有的操作都是在社會的視野之下，就沒有克服不了的質量關。”
“招標方案要多少時間進行準備？”葉幸插話進來，“區裏將這一工程完全委托教育局來運作，楊東軒局長，你是教育局負責這方麵工作，等懷德鎮中學安置工作部署下去後，這個字就立即開始運作。”
這跟楊東軒的預計是吻合的，城南區為了要將教學樓的影響力盡量消減，自然要修出新教學樓來才是最好的結果。區裏將工程交給教育局來運作也是必然，誰還肯擔那些風險和輿論？誰出來將這一工程拿走，必然會有一些閑言，與之前的教學樓聯係在一起。
從區委出來，楊東軒還沉在工程的思維裏，這個工程目前雖沒有將總造價定下來，一百萬或更多那是必然的。又是目光聚焦的工程，暗箱操作的可能性很小，區裏的領導們也不可能跟這邊打招唿。如此，田誌豪過來接手的機會比較大，因為有牛潭村小學修建的基礎，又有建設過程質量媒體監督的做法，區裏不難接受這樣的施工單位。