時間流逝，老院長盡燃學童手中的燈籠，每人眉心處都已印上點紅紅丹砂。
在左書有“克已複禮”，右書著“萬世師表”二行勁酋大字的孔子像前，老院長點上香火，再率著群童三鞠躬，如此這簡潔的開蒙儀式便告完成。
開蒙儀式是簡潔，沒有轟轟烈烈的大場麵，但這是人生第一次的正式儀式，提燈籠趕夜路的情景、列隊輪候燃燈點砂、家長們的重視和殷切期望、院長的循循誘導??????這一切都深深刻印入了這群學童的心裏。
人生匆匆數十載後，真正有深刻印象之事也就是百件，如此令人印象深刻，而既簡約又不勞民傷財的儀式現在卻少之又少。現在剩下無多的幾個節日，隻剩下千篇一律的放假、趕車、吃喝等，毫無可存放記憶深處的事物，毫無溫暖可言，可謂遺憾又失策。
要知一些節日習俗、傳統禮儀能有意義的舉行，除豐富生活外，更重要的是對整個社會的穩定有著令人意想不到的益補！
開蒙儀式完成後，學童們二人一桌坐定，燈籠往桌上一擱，靜候著人生的第一節課開講。
天色已微亮，多半家長已歸家忙活去，小半人仍滯留想著多看會。他們望向室內，入眼的是在燭光映照下張張印有興奮、虔誠、肅穆而又是如此稚嫩的臉龐，心中早感歎，這還是那群調皮搗蛋的猴子嗎？
“今天兩年一度的開蒙禮，吾為諸位同學行開蒙禮，實感十足榮幸。各位同學能明白我們為什麽要開蒙嗎？因為智禮仁義是我們人與畜類最大最根本的區別，開蒙時為讓我們更好的啟智達禮。有誰可舉個動物不知禮的例子呢？”
院長開始講課了，這是這群學童的第一節課，他免不了先來一番孜孜引導。
“狗喜歡在路邊樹下隨便尿尿。”一同學搶答道，坐椅子上就右腿一抬，對著桌腳做個狗撒尿的動作，這立刻引來滿堂哄笑。
老院長含笑抬手示意停止表演後，他接著說：“小節小禮我們日常中多少都能學到，但何為君臣之道，夫綱婦德，何為真正的仁義之士，何為多難興邦，曆史上有何能人善事，有何呆人蠢事等等，這些就等著我們去書中尋找去體會了。想要去追尋，那麽首先就要識字。你們初蒙班這兩年便是學會讀、寫一千的漢字，為走好你們的人生路奠定基礎。”
“現在我們正式開始上課，我們首先學的是《千字文》。這《千字文》為南梁周興嗣從王羲之書法中選取一千個字編寫而成，千字無一重複，四字一句共二百五十句，卻又能對仗工整，文采斐然，更蘊含天文、地理、曆史、人倫、養性等，真是令人歎為觀止，拍案稱絕。你們可要好好學，用心體會了。”
院長接著用碳條在掛於牆上的木板上，龍飛鳳舞的迅速寫上八個字。他指著這幾字說：“今日我們就先學此二句八字，請跟我讀，‘天地玄黃，宇宙洪荒’。”
下刻，“天地玄黃，宇宙洪荒”這八個帶著重重稚音的聲音響徹天空。
領著眾童熟讀這兩句八字後，老院長便逐字解釋起來：“天字，即是我們頭頂的無窮天空，地就是我們腳下之土地。天帶給我們陽光，雨水，空氣，它也讓我們有無窮發展遨遊空間。地給我們帶來糧食，給予我們立足生存基礎。這個天和地最為重要，當然就排在首位。”
“這個‘玄’字嘛，它有玄妙、玄理的意思，也有表示黑色的含義，在此句它可理解為，天有許多奧妙等著我們去探究，玄為黑，也就是說我們對天有太多未知的地方，眼黑一片啊。至於這個‘黃’字就簡單了，就是常說的黃顏色之黃字也，土地不正是黃色的嗎？字雖好理解，在此它卻無時不在提醒著我們，土地是我們立足的根本。你們看我們的膚色不正也是黃色的嗎？它提示著我們都是由土地而來，勿忘根本，要善待大地。”
“如此‘天地玄黃’即是天賜給我們無限拓展的可能，其玄理也。地是孕育我們之所，其色黃也。宇宙洪荒這幾個字的意思是??????”
課在上著，門外窗邊的家長逐漸又散去不少。
“興哥，咱們去茶館坐坐，等到中午再來接孩子們放學吧！”窗外的陳超一拍旁聽得入味的李興而提議。
突然全墟響起陣陣驚唿聲，眾人紛紛抬頭望向天際，入眼的是一塊隕石由天穹朝此地撞來。
這隕石在觸手可及的眼前低低滑過，拖著長長的尾巴撞向目光堪堪可及的群山。待院長聞聲而出時，隻見遠處群山中冒出一團紅白光閃亮了天空，不久傳來悶雷般的一聲巨響，地麵跳了幾跳。鄉人麵麵相覷，滿眼是恐疑的目光。
“這亂世恐怕更不太平了，但我們卻不能為這國家、這天下做得了什麽，那麽我們就各安天命做自己本分之事，該幹什麽就幹什麽去吧！各位同學都迴到座位去，我們繼續上課。”
眾人聽得院長講得在理，便議論著各自散去。
此刻，李文小小心靈雖有著微微異樣的感覺，但也沒曾擺心上。他所不知的是，此枚隕石差點釀成世間中最殘酷的換族之爭。而他雖解決了此禍，卻間接令他付出這輩子最大最痛最不願的代價，此已是三十多年後之事了。
由於某種更特殊的結果，又再間接引發二三百年後的廣袤征戰，血腥殺戮，那已在本書敘說的範疇之外。
不覺間，已是烈日掛空，群童激昂的讀書聲也漸弱下去，某些同學腹內還伴有弱弱的咕咕腹鳴聲。
到一日三餐中的早飯時間，在眾童思量著院長何時宣布休息時，幾聲尖叫引得眾人精神一振。
這是因有一位婦人突現在窗前，她蠟黃臉上新添有幾道刮傷、散亂的發髻掛著幾片樹葉、槁如雞爪的手上捧著隻蟾蜍。見到鼓著腮幫，瞪著對好奇眼睛的癩蛤蟆望來，窗邊的幾位女同學難免發出驚恐的尖叫聲。
那婦人渾然不覺眾人投來道道奇疑的目光，雙目把室內巡遊數遍，便定在神情慌亂的李健生身上，口中反複喃喃道：“兒子，吃飯啦！吃飯啦！”
原來如此，眾童相互對望強忍臉上笑意。這時一高音的怪聲冒出：“嘿，那位同學，你媽叫你迴家吃飯啦！加餐呦，有肉的呢！”
此言一出，眾童終忍俊不禁，引發出滿室哄然大笑，還夾雜拍腿擊桌聲。
肆意笑聲中，李健生豁然站起，臉色黑紅而眼乏淚光的奪門逃去。見到健生的反應，眾人的笑聲頓時弱了下來。
突然“呯”的一聲，李文重重將寫字板往桌上一拍，指著一人憤然怒斥道：“好你個李世富，你怎麽總喜歡把自己的快樂建於別人的痛苦之上？怪不得給你取個‘曬富’這麽個無人性的名字！”
“我說的不都是事實嗎？”李世富弱弱的辯解句便坐於座位上未再吱聲。不知他是心中有愧，還是懾於李文頂著兩角威風十足的樣子，他雖長得肥壯有力，但前天才剛吃過對方的大虧。
發蒙了的院長此時終於有所反應，他一提嗓門高聲說道：“好了，大家都別鬧！你們要記住，不慶災不樂禍這也是做人的準德之一，不要輕易讓自己的心靈蒙上塵埃。”
他以讚許的眼光望著李文後說：“那位李同學，你負責將那位離院的同學找迴來。”
接著院長高聲宣布：“下課，休息！”
此言一出，室內又爆發出更高的聲音，隻是由剛才的笑聲換成歡唿聲。同學們都竄動了起來，三五人聚一起，紛紛拿出隨身食品準備飽腹一番。
“不準走出書院，聽到敲鍾聲迴到座位再上課。”剛要邁出室門的院長不忘轉身囑咐了句。
“嗯，你家做的飯好香啊!”
“你還帶了煮雞蛋的？分一個給我行嗎？”
“也行，可你也得分個芋頭給我。”
??????
同學們三五一群攏一起聚餐，他們小小心靈早忘了剛才的那一幕，來的快去的亦是快。
“那個傻人真的有股傻勁，頂著那兩個牛角於眾目睽睽之下，他難道就無半點難為情的感覺嗎？”陳鳳蘭看著提著兩飯具消失於院門口的李文暗想著。
如果能看出人心的評分話，李文可看到自己在鳳蘭那的分數，破天荒的在剛才一刻給漲了幾分。可恐怕他不會因此有高興的心情，一來總分在那還負有一大截呢，二來由於常感受對方輕視，他對此門婚事多少也有了點排斥，小小年紀沒有那種攀龍附鳳的世俗之念，不爽便就不喜了。
響起清脆響亮的“當、當、當”聲後，院長走進了授業室。他看到群童規規矩矩靜候著上課，不禁點頭略感欣慰。至於存有兩空位那是意外之事，這並非是厭學逃課，那就由他去吧。
“上節課教你們熟讀了‘天地玄黃，宇宙洪荒’這兩句，也逐字跟你們詳細解釋過。那麽這節我就教你們寫‘天地玄黃’這四字。你們拿出各自的小板和碳條，跟我一筆一劃來寫。”
已是第二節課了，院長也就沒再講些激勵的話，一上來便開始授課，畢竟就算是好話反複說多了，也會耳中聽出繭來的，要在適當的時間點效果才會佳。
院長話剛落，滿頭汗珠的李文匆匆走入室來，看著垂頭喪氣而又是孤身一人的樣子，便知他此趟的任務失敗了。院長也沒多詢問，等得他坐歸位後便接著授課了。
“大家看仔細了，‘天’字第一筆是一橫，第二筆是.”隨著院長邊說邊寫，刷刷幾筆下來，便於雪白牆板上用碳筆寫下個鬥大的一個天字來。
他轉身麵對同學們，一指牆上的字說：“這個便是個天字，是千字文中的第一個字。你們知否，千字文中的文字於日常中多被人們用作對事物的排序編號。如皇家書室中，一排排書架便是由天、地、玄、黃這樣順序標識下去的。同樣，如果你犯有叛國罪，那麽必定是刑部天字一號通緝犯，若是殺人放火者，說不定就是地字第二號通緝犯了。”
老院長浸淫教書育人數十載，課講得那是沒得蓋的，在講正課外恰當補些小事小故，讓同學們聽得津津有味，令他們開拓了知識外，更不會覺得學習是件枯燥之事。
眾童人生的第一節課，都還是聽得很認真入神的。隻是全室中，有一人異於常人。此人便是李文，他聽得沒多久，人雖仍靜靜坐於那聽講著，但思想已神遊到他方去了。
方才，課間休息時，李文為了尋找李健生，一路小跑，跑遍了全墟的前前後後，左左右右。現時坐於椅上過得片刻，陣陣疲憊感由下肢傳上。想起昨日跟父親的談話，李文便定下心神去感受肢體傳來的感覺。
定下心來的李文，他發現別於觸物的感覺，這種感覺似乎是由身體內部傳送而來。觸覺是碰觸越重越明顯，而這種是你越用心感覺就越顯著。
李文雙眼雖盯著牆板上，但心思已放在身體感受上了。他感覺著感覺著便入了神，充耳不聞身外事，全神浸入自身感受中。
疲勞的感覺原來會是這樣的！咦！這塊肌肉最大塊卻又是最疼了，在它的頂部還有點酸酸的感覺，為什麽會有酸酸的感覺呢？??????
無人知道剛落下的隕石差點引起場世間奇禍，即使是數十年後解決此禍的李文，他也隻是隱約中有所猜測才暫時放下一切去解決的，莫說是世人了。
冥冥中難道都有天意？李文今後人生絕大數成就，正是在這一刻邁出第一小步，正確點說是找到了一個極其重要而關鍵的契點。
李文剛摸到了‘門’的一邊角，現在無意中又得來契點，有了契點就有了發力點，自此他開始起航傳奇的一生。
普天之下，天賦過人，氣運超人的人大有人在，但多數往往成就隻比常人強上一線而已。因為他們沒尋到自己的契點，再努力由此契點慢慢擠升到一種人生更高的境界。
每個人的契點多有不同，往往是可遇而不可求。有時或一席話，或一件事，或某個人，或一本書，更或一段情，或一場生死就會觸發到某個人的人生契點。
但有人接觸到這能提升人生高度的契點，卻又常常努力不夠，加上懵懂無知，遇上困難輕易退縮，就又墜入平凡中去，故一些人性品質對於成就也是極為重要。
在左書有“克已複禮”，右書著“萬世師表”二行勁酋大字的孔子像前，老院長點上香火，再率著群童三鞠躬，如此這簡潔的開蒙儀式便告完成。
開蒙儀式是簡潔，沒有轟轟烈烈的大場麵，但這是人生第一次的正式儀式，提燈籠趕夜路的情景、列隊輪候燃燈點砂、家長們的重視和殷切期望、院長的循循誘導??????這一切都深深刻印入了這群學童的心裏。
人生匆匆數十載後，真正有深刻印象之事也就是百件，如此令人印象深刻，而既簡約又不勞民傷財的儀式現在卻少之又少。現在剩下無多的幾個節日，隻剩下千篇一律的放假、趕車、吃喝等，毫無可存放記憶深處的事物，毫無溫暖可言，可謂遺憾又失策。
要知一些節日習俗、傳統禮儀能有意義的舉行，除豐富生活外，更重要的是對整個社會的穩定有著令人意想不到的益補！
開蒙儀式完成後，學童們二人一桌坐定，燈籠往桌上一擱，靜候著人生的第一節課開講。
天色已微亮，多半家長已歸家忙活去，小半人仍滯留想著多看會。他們望向室內，入眼的是在燭光映照下張張印有興奮、虔誠、肅穆而又是如此稚嫩的臉龐，心中早感歎，這還是那群調皮搗蛋的猴子嗎？
“今天兩年一度的開蒙禮，吾為諸位同學行開蒙禮，實感十足榮幸。各位同學能明白我們為什麽要開蒙嗎？因為智禮仁義是我們人與畜類最大最根本的區別，開蒙時為讓我們更好的啟智達禮。有誰可舉個動物不知禮的例子呢？”
院長開始講課了，這是這群學童的第一節課，他免不了先來一番孜孜引導。
“狗喜歡在路邊樹下隨便尿尿。”一同學搶答道，坐椅子上就右腿一抬，對著桌腳做個狗撒尿的動作，這立刻引來滿堂哄笑。
老院長含笑抬手示意停止表演後，他接著說：“小節小禮我們日常中多少都能學到，但何為君臣之道，夫綱婦德，何為真正的仁義之士，何為多難興邦，曆史上有何能人善事，有何呆人蠢事等等，這些就等著我們去書中尋找去體會了。想要去追尋，那麽首先就要識字。你們初蒙班這兩年便是學會讀、寫一千的漢字，為走好你們的人生路奠定基礎。”
“現在我們正式開始上課，我們首先學的是《千字文》。這《千字文》為南梁周興嗣從王羲之書法中選取一千個字編寫而成，千字無一重複，四字一句共二百五十句，卻又能對仗工整，文采斐然，更蘊含天文、地理、曆史、人倫、養性等，真是令人歎為觀止，拍案稱絕。你們可要好好學，用心體會了。”
院長接著用碳條在掛於牆上的木板上，龍飛鳳舞的迅速寫上八個字。他指著這幾字說：“今日我們就先學此二句八字，請跟我讀，‘天地玄黃，宇宙洪荒’。”
下刻，“天地玄黃，宇宙洪荒”這八個帶著重重稚音的聲音響徹天空。
領著眾童熟讀這兩句八字後，老院長便逐字解釋起來：“天字，即是我們頭頂的無窮天空，地就是我們腳下之土地。天帶給我們陽光，雨水，空氣，它也讓我們有無窮發展遨遊空間。地給我們帶來糧食，給予我們立足生存基礎。這個天和地最為重要，當然就排在首位。”
“這個‘玄’字嘛，它有玄妙、玄理的意思，也有表示黑色的含義，在此句它可理解為，天有許多奧妙等著我們去探究，玄為黑，也就是說我們對天有太多未知的地方，眼黑一片啊。至於這個‘黃’字就簡單了，就是常說的黃顏色之黃字也，土地不正是黃色的嗎？字雖好理解，在此它卻無時不在提醒著我們，土地是我們立足的根本。你們看我們的膚色不正也是黃色的嗎？它提示著我們都是由土地而來，勿忘根本，要善待大地。”
“如此‘天地玄黃’即是天賜給我們無限拓展的可能，其玄理也。地是孕育我們之所，其色黃也。宇宙洪荒這幾個字的意思是??????”
課在上著，門外窗邊的家長逐漸又散去不少。
“興哥，咱們去茶館坐坐，等到中午再來接孩子們放學吧！”窗外的陳超一拍旁聽得入味的李興而提議。
突然全墟響起陣陣驚唿聲，眾人紛紛抬頭望向天際，入眼的是一塊隕石由天穹朝此地撞來。
這隕石在觸手可及的眼前低低滑過，拖著長長的尾巴撞向目光堪堪可及的群山。待院長聞聲而出時，隻見遠處群山中冒出一團紅白光閃亮了天空，不久傳來悶雷般的一聲巨響，地麵跳了幾跳。鄉人麵麵相覷，滿眼是恐疑的目光。
“這亂世恐怕更不太平了，但我們卻不能為這國家、這天下做得了什麽，那麽我們就各安天命做自己本分之事，該幹什麽就幹什麽去吧！各位同學都迴到座位去，我們繼續上課。”
眾人聽得院長講得在理，便議論著各自散去。
此刻，李文小小心靈雖有著微微異樣的感覺，但也沒曾擺心上。他所不知的是，此枚隕石差點釀成世間中最殘酷的換族之爭。而他雖解決了此禍，卻間接令他付出這輩子最大最痛最不願的代價，此已是三十多年後之事了。
由於某種更特殊的結果，又再間接引發二三百年後的廣袤征戰，血腥殺戮，那已在本書敘說的範疇之外。
不覺間，已是烈日掛空，群童激昂的讀書聲也漸弱下去，某些同學腹內還伴有弱弱的咕咕腹鳴聲。
到一日三餐中的早飯時間，在眾童思量著院長何時宣布休息時，幾聲尖叫引得眾人精神一振。
這是因有一位婦人突現在窗前，她蠟黃臉上新添有幾道刮傷、散亂的發髻掛著幾片樹葉、槁如雞爪的手上捧著隻蟾蜍。見到鼓著腮幫，瞪著對好奇眼睛的癩蛤蟆望來，窗邊的幾位女同學難免發出驚恐的尖叫聲。
那婦人渾然不覺眾人投來道道奇疑的目光，雙目把室內巡遊數遍，便定在神情慌亂的李健生身上，口中反複喃喃道：“兒子，吃飯啦！吃飯啦！”
原來如此，眾童相互對望強忍臉上笑意。這時一高音的怪聲冒出：“嘿，那位同學，你媽叫你迴家吃飯啦！加餐呦，有肉的呢！”
此言一出，眾童終忍俊不禁，引發出滿室哄然大笑，還夾雜拍腿擊桌聲。
肆意笑聲中，李健生豁然站起，臉色黑紅而眼乏淚光的奪門逃去。見到健生的反應，眾人的笑聲頓時弱了下來。
突然“呯”的一聲，李文重重將寫字板往桌上一拍，指著一人憤然怒斥道：“好你個李世富，你怎麽總喜歡把自己的快樂建於別人的痛苦之上？怪不得給你取個‘曬富’這麽個無人性的名字！”
“我說的不都是事實嗎？”李世富弱弱的辯解句便坐於座位上未再吱聲。不知他是心中有愧，還是懾於李文頂著兩角威風十足的樣子，他雖長得肥壯有力，但前天才剛吃過對方的大虧。
發蒙了的院長此時終於有所反應，他一提嗓門高聲說道：“好了，大家都別鬧！你們要記住，不慶災不樂禍這也是做人的準德之一，不要輕易讓自己的心靈蒙上塵埃。”
他以讚許的眼光望著李文後說：“那位李同學，你負責將那位離院的同學找迴來。”
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此言一出，室內又爆發出更高的聲音，隻是由剛才的笑聲換成歡唿聲。同學們都竄動了起來，三五人聚一起，紛紛拿出隨身食品準備飽腹一番。
“不準走出書院，聽到敲鍾聲迴到座位再上課。”剛要邁出室門的院長不忘轉身囑咐了句。
“嗯，你家做的飯好香啊!”
“你還帶了煮雞蛋的？分一個給我行嗎？”
“也行，可你也得分個芋頭給我。”
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同學們三五一群攏一起聚餐，他們小小心靈早忘了剛才的那一幕，來的快去的亦是快。
“那個傻人真的有股傻勁，頂著那兩個牛角於眾目睽睽之下，他難道就無半點難為情的感覺嗎？”陳鳳蘭看著提著兩飯具消失於院門口的李文暗想著。
如果能看出人心的評分話，李文可看到自己在鳳蘭那的分數，破天荒的在剛才一刻給漲了幾分。可恐怕他不會因此有高興的心情，一來總分在那還負有一大截呢，二來由於常感受對方輕視，他對此門婚事多少也有了點排斥，小小年紀沒有那種攀龍附鳳的世俗之念，不爽便就不喜了。
響起清脆響亮的“當、當、當”聲後，院長走進了授業室。他看到群童規規矩矩靜候著上課，不禁點頭略感欣慰。至於存有兩空位那是意外之事，這並非是厭學逃課，那就由他去吧。
“上節課教你們熟讀了‘天地玄黃，宇宙洪荒’這兩句，也逐字跟你們詳細解釋過。那麽這節我就教你們寫‘天地玄黃’這四字。你們拿出各自的小板和碳條，跟我一筆一劃來寫。”
已是第二節課了，院長也就沒再講些激勵的話，一上來便開始授課，畢竟就算是好話反複說多了，也會耳中聽出繭來的，要在適當的時間點效果才會佳。
院長話剛落，滿頭汗珠的李文匆匆走入室來，看著垂頭喪氣而又是孤身一人的樣子，便知他此趟的任務失敗了。院長也沒多詢問，等得他坐歸位後便接著授課了。
“大家看仔細了，‘天’字第一筆是一橫，第二筆是.”隨著院長邊說邊寫，刷刷幾筆下來，便於雪白牆板上用碳筆寫下個鬥大的一個天字來。
他轉身麵對同學們，一指牆上的字說：“這個便是個天字，是千字文中的第一個字。你們知否，千字文中的文字於日常中多被人們用作對事物的排序編號。如皇家書室中，一排排書架便是由天、地、玄、黃這樣順序標識下去的。同樣，如果你犯有叛國罪，那麽必定是刑部天字一號通緝犯，若是殺人放火者，說不定就是地字第二號通緝犯了。”
老院長浸淫教書育人數十載，課講得那是沒得蓋的，在講正課外恰當補些小事小故，讓同學們聽得津津有味，令他們開拓了知識外，更不會覺得學習是件枯燥之事。
眾童人生的第一節課，都還是聽得很認真入神的。隻是全室中，有一人異於常人。此人便是李文，他聽得沒多久，人雖仍靜靜坐於那聽講著，但思想已神遊到他方去了。
方才，課間休息時，李文為了尋找李健生，一路小跑，跑遍了全墟的前前後後，左左右右。現時坐於椅上過得片刻，陣陣疲憊感由下肢傳上。想起昨日跟父親的談話，李文便定下心神去感受肢體傳來的感覺。
定下心來的李文，他發現別於觸物的感覺，這種感覺似乎是由身體內部傳送而來。觸覺是碰觸越重越明顯，而這種是你越用心感覺就越顯著。
李文雙眼雖盯著牆板上，但心思已放在身體感受上了。他感覺著感覺著便入了神，充耳不聞身外事，全神浸入自身感受中。
疲勞的感覺原來會是這樣的！咦！這塊肌肉最大塊卻又是最疼了，在它的頂部還有點酸酸的感覺，為什麽會有酸酸的感覺呢？??????
無人知道剛落下的隕石差點引起場世間奇禍，即使是數十年後解決此禍的李文，他也隻是隱約中有所猜測才暫時放下一切去解決的，莫說是世人了。
冥冥中難道都有天意？李文今後人生絕大數成就，正是在這一刻邁出第一小步，正確點說是找到了一個極其重要而關鍵的契點。
李文剛摸到了‘門’的一邊角，現在無意中又得來契點，有了契點就有了發力點，自此他開始起航傳奇的一生。
普天之下，天賦過人，氣運超人的人大有人在，但多數往往成就隻比常人強上一線而已。因為他們沒尋到自己的契點，再努力由此契點慢慢擠升到一種人生更高的境界。
每個人的契點多有不同，往往是可遇而不可求。有時或一席話，或一件事，或某個人，或一本書，更或一段情，或一場生死就會觸發到某個人的人生契點。
但有人接觸到這能提升人生高度的契點，卻又常常努力不夠，加上懵懂無知，遇上困難輕易退縮，就又墜入平凡中去，故一些人性品質對於成就也是極為重要。