“族兄，這些我都和祖母商量過了，她也同意。[]”
“但這-------”
確實，這時代，有一門手藝，都是傳子不傳女的，都是為後人著想，都信奉教會徒弟餓死師傅。就算教授徒弟，也都會留一手。象明中信這麽大方的還真沒有。
當然，明中信也沒有那麽傻，真的就將這些技藝無償教授給外人。而是他有底氣，這些卻不能對明遠明說！
“好了，族兄，不說其他了，書坊那邊今後還得仰丈您經營。”
“有這兩個說本，都編輯成冊刊印出來，賣到城裏和四周的鄉鎮，生意一定不錯。”一直以來，書坊不死不活，僅隻是印一些四書五經等教學類書籍，受眾很低，隻是給社學提供教材，也隻是收取學生半價，每年入不敷出，還得明家其他商鋪貼補。如今如果有這些說本，市場能夠打開，至少能夠供銷平衡，明遠有信心大展拳腳大幹一番。
“族兄，這卻不忙，待得酒樓生意紅火後，再刊印即可。我有事相詢。”明中信看到明遠熱血沸騰的樣子，有些好笑，明白他在想什麽，但理實不一定如他那般稱心。
“你說。”明遠
“書坊現如今如何印書？一日能夠印製幾冊？能否印製彩色書籍、彩色圖畫？”
明遠定下心神，為明中信一一介紹。
此時印刷為雕版印刷，技術已經發展到了登峰造極的地步，木活字、銅活字也得到了廣泛應用。書籍統一為字型方正的宋體字，印刷完之後通過工人排列頁碼用線進行裝訂。
明家書坊工作時間短，待遇好，明家在鄉裏聲譽不錯，技術一流、工作嫻熟的工人都願意為明家服務，所以工人工具材料都是現成的，隻要說本到位，馬上就能開工。
明遠將樣稿也帶來了，說著，從袖中取出一本線裝書遞給明中信。[看本書最新章節請到$>>>棉_._.花_._.糖_._.小_._.說_._.網<<<$.]
明中信接過樣稿，哦，字體太大，句裏行間沒有標點符號，一書通讀，還得自行通過語感、語氣助詞、語法結構進行斷句，這樣讀起來太費力。
說本本就是休閑讀物，麵向的讀者也是市井中人，照老樣子印的話，會影響故事的可讀性，閱讀效果不佳，進而會影響到銷售情況。
不行，看來真得引進標點符號了！
想及此，明中信從袖中拿出一張紙，遞給明遠。
明遠好奇地望望明中信的袖口，信弟這真是百寶箱啊，一張接一張，真是神奇啊！
明遠觀瞧紙張，卻發現正是一些奇怪的符號，“這是------”
明中信一一為其解釋，紙上正是一些常用的標點符號，主要有逗號、句號、冒號和引號，它們主要在書中負責進行斷句。
“族兄，請看！”明中信將說本再次指給明遠看。
“哦，-----”明遠再次觀瞧，卻感覺加入這些符號後，一部說本讀起來更加的通順流暢易於理解。
“如何？”
卻沒有反映，卻原來明遠已經又一次進入了說本的世界，隻顧看書，哪裏還記得明中信。
明中信失笑，推一推明遠。
“族兄，如何？”
“噢，不錯，不錯-------”明遠十分不舍地抬頭望著明中信，眼中一片折服。
“咱們商量一下，這兩個說本如何推向市場？”明中信向明遠詢問道。
“這----，正如你所說，我們先印十迴一本，再印二十迴一本，依據說書人的說書進度來推向市場！將所印說本分別放在酒樓的二樓三樓，以此來吸引客人！”
“這都是我說的，你有什麽建議？”
“這-----，可以，可以在酒樓外牆張貼一些紙張寫明說本章迴，還有將我們在二樓三樓的優惠寫在紙上張貼，另外，---------再在酒樓門前放放鞭炮，吸引老鄉們，---------再讓小二大聲念，爭取讓所有老鄉們都知道。”
不錯，不錯，這位族兄管理書坊有些屈材，也是一位經營能手啊！但讓他去經營酒樓，肯定不會去，這些讀書人將身份看得很重，不會屈尊的！可惜了！不過以後書坊的經營倒是可以放心地交給他了！
“咱們可以雇傭閑人在大街上到處敲鑼打鼓，將這些意思大聲宣傳，那不是更能讓老鄉們知道地快嗎？”明中信補充道。
“是啊，還可以將我們的計劃進一步告訴他們，隔一段時間就這樣搞一次！”
………………………
二人不斷討論探討，明遠也不斷給予明中信思路，明中信也不斷對明遠提出的思路進行補充。不知不覺中，明中信將各個商鋪的一些思路拿出來，一起與明遠探討，明遠也往往能提出一些有建設性的意見，對明中信有很大的啟發，畢竟明遠是土生土長的本地人啊！
不管如何，二人對將明家的書坊打造成集編、刻、售為一體的專業書行充滿信心。
“好了，族兄，具體事宜你與吳掌櫃聯係吧，這裏有件東西請你看看！”明中信從袖中取出一摞紙，遞給明遠。
“咦，信弟真是百寶箱嗎？！”明遠接過，一看，首頁卻是四個大字“幼學瓊林”。
“好書，好書！”明遠看完後連連稱“好”，“這是你所作？！”
明中信點頭應是。
“一朝開慧，不得了啊！”明遠望著明中信，搖頭歎道，然後再次低頭沉溺於“幼學瓊林”。
“族兄，族兄------”
“啊？”明遠不明所以地抬頭望向明中信。
“族兄，你可以拿迴去觀瞧！”明中信言道，“此書可還能用於啟蒙？”
“能，太能了！”明遠瞪大眼睛，“這書不能，何書可以啟蒙？！”
“那族兄可以拿迴去慢慢觀瞧，但卻需先印兩百本，用於學堂授課！”
“好，好！”明遠將“幼學瓊林”入袖中轉身就跑，好似後麵有人追趕一般。
“族兄，還有這-----”明中信一指旁邊的《虞舜大傳》、《武鬆傳》兩本說本。“這些也需印製兩百本。”
“哦”明遠尷尬地看了一眼明中信，拿起說本轉身就走。
明中信好笑地看著遠去的明遠。
“少爺，還有何吩咐！”福伯請示道。
“對了，你選擇一些忠心的、機靈的仆役，也進入學堂吧！”
“是！”
“還有，你將這拿去，按照上麵準備！”明中信遞給福伯一摞紙，吩咐道，“下去吧！”
福伯欠身退下。
明中信起身前往為祖母治病療養。
此地民風淳樸，自然沒有什麽夜生活可言，日出而作日落而息，夜晚格外靜謐，一夜無話。
翌日，明府門前。
“請問，明府學堂是在這兒報名嗎？”卻見一位身著短衫，頭戴四方巾，腳踏皂靴，年約十一二的少年上前探問。
“是啊！”看門仆役迴應道。
“學生前來報名。”少年靦腆地說道。
“啊！”仆役轉身衝向宅內，“有人報名來了，有人報名來了！”
“大唿小叫的幹嗎！成何體統！”福伯陰沉著臉望著仆役。
“管家，外麵有人要報名！”仆役一指外麵。
“好了，前麵帶路！”福伯說著往外就走。
福伯來到少年麵前，“是你要報名嗎？隨我來！”
“但這-------”
確實，這時代，有一門手藝，都是傳子不傳女的，都是為後人著想，都信奉教會徒弟餓死師傅。就算教授徒弟，也都會留一手。象明中信這麽大方的還真沒有。
當然，明中信也沒有那麽傻，真的就將這些技藝無償教授給外人。而是他有底氣，這些卻不能對明遠明說！
“好了，族兄，不說其他了，書坊那邊今後還得仰丈您經營。”
“有這兩個說本，都編輯成冊刊印出來，賣到城裏和四周的鄉鎮，生意一定不錯。”一直以來，書坊不死不活，僅隻是印一些四書五經等教學類書籍，受眾很低，隻是給社學提供教材，也隻是收取學生半價，每年入不敷出，還得明家其他商鋪貼補。如今如果有這些說本，市場能夠打開，至少能夠供銷平衡，明遠有信心大展拳腳大幹一番。
“族兄，這卻不忙，待得酒樓生意紅火後，再刊印即可。我有事相詢。”明中信看到明遠熱血沸騰的樣子，有些好笑，明白他在想什麽，但理實不一定如他那般稱心。
“你說。”明遠
“書坊現如今如何印書？一日能夠印製幾冊？能否印製彩色書籍、彩色圖畫？”
明遠定下心神，為明中信一一介紹。
此時印刷為雕版印刷，技術已經發展到了登峰造極的地步，木活字、銅活字也得到了廣泛應用。書籍統一為字型方正的宋體字，印刷完之後通過工人排列頁碼用線進行裝訂。
明家書坊工作時間短，待遇好，明家在鄉裏聲譽不錯，技術一流、工作嫻熟的工人都願意為明家服務，所以工人工具材料都是現成的，隻要說本到位，馬上就能開工。
明遠將樣稿也帶來了，說著，從袖中取出一本線裝書遞給明中信。[看本書最新章節請到$>>>棉_._.花_._.糖_._.小_._.說_._.網<<<$.]
明中信接過樣稿，哦，字體太大，句裏行間沒有標點符號，一書通讀，還得自行通過語感、語氣助詞、語法結構進行斷句，這樣讀起來太費力。
說本本就是休閑讀物，麵向的讀者也是市井中人，照老樣子印的話，會影響故事的可讀性，閱讀效果不佳，進而會影響到銷售情況。
不行，看來真得引進標點符號了！
想及此，明中信從袖中拿出一張紙，遞給明遠。
明遠好奇地望望明中信的袖口，信弟這真是百寶箱啊，一張接一張，真是神奇啊！
明遠觀瞧紙張，卻發現正是一些奇怪的符號，“這是------”
明中信一一為其解釋，紙上正是一些常用的標點符號，主要有逗號、句號、冒號和引號，它們主要在書中負責進行斷句。
“族兄，請看！”明中信將說本再次指給明遠看。
“哦，-----”明遠再次觀瞧，卻感覺加入這些符號後，一部說本讀起來更加的通順流暢易於理解。
“如何？”
卻沒有反映，卻原來明遠已經又一次進入了說本的世界，隻顧看書，哪裏還記得明中信。
明中信失笑，推一推明遠。
“族兄，如何？”
“噢，不錯，不錯-------”明遠十分不舍地抬頭望著明中信，眼中一片折服。
“咱們商量一下，這兩個說本如何推向市場？”明中信向明遠詢問道。
“這----，正如你所說，我們先印十迴一本，再印二十迴一本，依據說書人的說書進度來推向市場！將所印說本分別放在酒樓的二樓三樓，以此來吸引客人！”
“這都是我說的，你有什麽建議？”
“這-----，可以，可以在酒樓外牆張貼一些紙張寫明說本章迴，還有將我們在二樓三樓的優惠寫在紙上張貼，另外，---------再在酒樓門前放放鞭炮，吸引老鄉們，---------再讓小二大聲念，爭取讓所有老鄉們都知道。”
不錯，不錯，這位族兄管理書坊有些屈材，也是一位經營能手啊！但讓他去經營酒樓，肯定不會去，這些讀書人將身份看得很重，不會屈尊的！可惜了！不過以後書坊的經營倒是可以放心地交給他了！
“咱們可以雇傭閑人在大街上到處敲鑼打鼓，將這些意思大聲宣傳，那不是更能讓老鄉們知道地快嗎？”明中信補充道。
“是啊，還可以將我們的計劃進一步告訴他們，隔一段時間就這樣搞一次！”
………………………
二人不斷討論探討，明遠也不斷給予明中信思路，明中信也不斷對明遠提出的思路進行補充。不知不覺中，明中信將各個商鋪的一些思路拿出來，一起與明遠探討，明遠也往往能提出一些有建設性的意見，對明中信有很大的啟發，畢竟明遠是土生土長的本地人啊！
不管如何，二人對將明家的書坊打造成集編、刻、售為一體的專業書行充滿信心。
“好了，族兄，具體事宜你與吳掌櫃聯係吧，這裏有件東西請你看看！”明中信從袖中取出一摞紙，遞給明遠。
“咦，信弟真是百寶箱嗎？！”明遠接過，一看，首頁卻是四個大字“幼學瓊林”。
“好書，好書！”明遠看完後連連稱“好”，“這是你所作？！”
明中信點頭應是。
“一朝開慧，不得了啊！”明遠望著明中信，搖頭歎道，然後再次低頭沉溺於“幼學瓊林”。
“族兄，族兄------”
“啊？”明遠不明所以地抬頭望向明中信。
“族兄，你可以拿迴去觀瞧！”明中信言道，“此書可還能用於啟蒙？”
“能，太能了！”明遠瞪大眼睛，“這書不能，何書可以啟蒙？！”
“那族兄可以拿迴去慢慢觀瞧，但卻需先印兩百本，用於學堂授課！”
“好，好！”明遠將“幼學瓊林”入袖中轉身就跑，好似後麵有人追趕一般。
“族兄，還有這-----”明中信一指旁邊的《虞舜大傳》、《武鬆傳》兩本說本。“這些也需印製兩百本。”
“哦”明遠尷尬地看了一眼明中信，拿起說本轉身就走。
明中信好笑地看著遠去的明遠。
“少爺，還有何吩咐！”福伯請示道。
“對了，你選擇一些忠心的、機靈的仆役，也進入學堂吧！”
“是！”
“還有，你將這拿去，按照上麵準備！”明中信遞給福伯一摞紙，吩咐道，“下去吧！”
福伯欠身退下。
明中信起身前往為祖母治病療養。
此地民風淳樸，自然沒有什麽夜生活可言，日出而作日落而息，夜晚格外靜謐，一夜無話。
翌日，明府門前。
“請問，明府學堂是在這兒報名嗎？”卻見一位身著短衫，頭戴四方巾，腳踏皂靴，年約十一二的少年上前探問。
“是啊！”看門仆役迴應道。
“學生前來報名。”少年靦腆地說道。
“啊！”仆役轉身衝向宅內，“有人報名來了，有人報名來了！”
“大唿小叫的幹嗎！成何體統！”福伯陰沉著臉望著仆役。
“管家，外麵有人要報名！”仆役一指外麵。
“好了，前麵帶路！”福伯說著往外就走。
福伯來到少年麵前，“是你要報名嗎？隨我來！”