“今天，我們的教學任務是：書法，辭賦，在此之前，我們先來學一首詞，這首詞是現今學者——陸遊的名作——《卜算子?詠梅》，我先來帶著大家來領讀一遍”。
李景坤說道。
“卜算子
——詠梅
——陸遊
驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，隻有香如故。”
李景坤深沉、雄渾的聲音迴蕩在私塾之上，語氣中包含著綿綿的不為人知的不甘心。
“驛外斷橋邊，??????，隻有香如故”
大家就這樣跟隨著李景坤，一邊搖頭晃腦，一邊背著詞，似乎寓意更是讓人哀婉。
“好，很好，你們也都跟著我讀了一遍，有誰能夠說說，這首詩表達了作者什麽樣的思想感情，這首詩，便是現當代詩人陸遊的大作，這首詩深沉，苦悶，似有千言萬語淤積於胸，難以說出”。
李景坤鼓勵大家道，還不時地向獨孤靜的方向看來。
大家都低著頭，默不作聲。
李景坤看了半天，似乎隻有搖頭才能填補此時的空白。
“老師”
獨孤靜示意說道。
“恩恩”
李景坤的額頭上終於有了一絲明顯的展露，似乎在默默道：獨孤靜真是沒有讓自己失望。
“老師，說錯了，用不用站到門外一個時辰？”
獨孤靜問道。
“所謂為學者，仁者見仁，智者見智，沒有錯對之分，你就大膽說吧。”
李景坤解釋道。
“老師，學生認為這首詩，表達了作者不被重用，不與世俗同流合汙的思想感情。”
獨孤靜說道。
“嘉琦你有什麽見解，老師說了沒有對錯的。”
獨孤穎趁著老師沒有注意，對著莫嘉琦說道。
“恩恩，這個嘛，保密，嘿嘿”
莫嘉琦朝著獨孤穎做了個鬼臉，嘻嘻道。
“哼，有什麽神奇的。”
獨孤穎拋了個不屑一顧說道。
“嘉琦，告訴我嗎，這麽小氣”
獨孤穎言語中帶著不滿和憧憬道，還使勁撅著個嘴。
“莫嘉琦，你在說什麽，難道你有更獨到的解釋嗎，說說看。”
李景坤這個時候正好看到了莫嘉琦的鬼臉，怒氣道。
“我，我”
莫嘉琦順勢站了起來，支支吾吾，語氣不明。
“沒有就乖乖的，請別人講好嗎，尺短寸長，謙虛點”
李景坤又說道，語氣中夾雜著責備，同時臉上的肌膚拉得很緊，顯然是很不高興。
“不，老師，我有自己的看法”
莫嘉琦辯解道，他可不願意老師這麽說自己。
“奧？那你說說看你的想法”
李景坤好奇道。
“老師，學生認為這首詩表達了作者對自己的尊重，在這個不被人理解的的時代，作者寧願毀滅，也不願意浪費自己。”
莫嘉琦說道，眼睜睜的看著李景坤，似乎在期待著什麽。
李景坤，先是眉頭緊縮，緊接著長舒一口氣，準備說什麽，有欲言又止。這讓莫嘉琦，感覺到沒有絲毫的頭緒。不過，他還是沒有說出自己內心的對於這種渴望的真實想法。
“這首詩的點評就到這裏，我想每個人都有自己的看法、想法，當然，沒有自己的思想是非常可怕的，人必須得有自己的思想，不然很容易被其他人所左右，成為其他人的影子。今天，雖然，莫嘉琦和獨孤靜的思想不同，可是他們敢於表達自己的思想，這一點是很難得的。
今天，我出一個題目，大家就以梅花作辭賦，每人寫一首詩，長短不限，不準他人代筆，明日前來，我會依次檢查。好了，今天，我們開始今天的計劃，先是書法，其次是《論語》中的《學而》”。
李景坤布置道。
“首先，我們開始接著上次的書法學習，所謂書法，重在練心，其次練字，心正則字正，正所謂‘千裏之行，始於足下’無論你想學什麽體的書法，楷體是基礎，華夏書法，講究橫豎錯落，棱角分明，古語有雲‘字如其人’看字就是看人，所以，我不管大家將來是什麽樣的人，但是大家的字，必須得是橫豎分明。說是這樣說，字是長久下來的沉澱，並非一朝一夕就可以練就。
所以，大家要勤奮練習，有道是‘天道酬勤’希望大家好生練習，這是個硬功夫，別人教不來，你們得自己去琢磨，你們都九周歲了。想當初駱賓王七歲吟詠《鵝鵝鵝》至今傳為佳話，你們也要自強，好了，該說的我都說了，剩下的該是你們用時間去苦熬了，接下來我們開始學習《學而》，大家跟著我朗誦一遍。”
李景坤語重心長道。
“學而不思則罔，思而不學則殆”
李景坤字正腔圓道。
“學而不思則罔，思而不學則殆”
大家跟著李景坤又是一遍搖頭晃腦道。
“好，很好，接下來我給大家來解釋一下這句話的意思：學習的時候要不忘記思考，不然的話，就會感覺到雲裏霧裏，不知所雲；反過來也是一樣的，如果光是思考，憑空想象，人就容易懶惰，想入非非，所以，學習也是很有必要的，概括一下說：學習和思考必須形結合起來，相輔相成，二者缺一不可，不知道這樣解釋起來，大家理解起來有沒有困難？有什麽疑惑，可以直接說出來”。
李景坤說道。
“沒有，先生”
大家非常自信的迴答了起來，眼神中填滿了得意，臉色紅潤。期待著老師的表揚和認可。
“好，很好，大家做的非常之好”
李景坤貌似讀懂了大家的意思，於是做得很到位。
“好，今天我們就到這裏了，大家迴去好好作詩，我很期待，會不會有再一個駱賓王出現，當然，這隻是個美好的願望。”
李景坤說道。
“先生再見”
大家說道。
“好，再見”
李景坤說道。
迴到家之後，莫嘉琦呆滯在書房裏，毛筆卡在上嘴唇和鼻子中間，爬在桌子上，形同木偶。
“啊啊啊，是誰呀？”
莫嘉琦突然吼道，言語中充滿了急不可耐。
“哈哈哈，當然是我了，還會有誰呀？”
莫嘉華淘氣道，於是把手從莫嘉琦的眼睛上拿了下來。
其實莫嘉華比莫嘉琦整整大了十三周歲，莫嘉琦如今也已經是整整九周歲了，當然，獨孤兩兄妹，都已經是十周歲了，而莫嘉華，已經都是二十二歲了。
按照常理，別的和她莫嘉華年齡相同的女孩，人家的孩子早已是滿地亂跑了，而莫嘉華卻還沒有合適的對象，其實上門提親的倒是不少，可是沒有一個是莫嘉華看得上的。莫嘉華，自幼喜歡武槍弄劍、舞文弄墨，自然一般人她是看不上的，倒也不是什麽門第觀念，主要是水平太低的男性，和她的差距太遠，無法交流。
所以，一直沒有動靜，莫裴北似乎有些著急，可是季氏，卻不以為念，她對自己女兒的自信也絕對不是開玩笑的。因此，莫嘉華，也不是很著急，有一種高度叫做——寧缺毋濫。她也不想那些事，整天除了練武功之外就是給莫嘉琦教書。
李景坤說道。
“卜算子
——詠梅
——陸遊
驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，隻有香如故。”
李景坤深沉、雄渾的聲音迴蕩在私塾之上，語氣中包含著綿綿的不為人知的不甘心。
“驛外斷橋邊，??????，隻有香如故”
大家就這樣跟隨著李景坤，一邊搖頭晃腦，一邊背著詞，似乎寓意更是讓人哀婉。
“好，很好，你們也都跟著我讀了一遍，有誰能夠說說，這首詩表達了作者什麽樣的思想感情，這首詩，便是現當代詩人陸遊的大作，這首詩深沉，苦悶，似有千言萬語淤積於胸，難以說出”。
李景坤鼓勵大家道，還不時地向獨孤靜的方向看來。
大家都低著頭，默不作聲。
李景坤看了半天，似乎隻有搖頭才能填補此時的空白。
“老師”
獨孤靜示意說道。
“恩恩”
李景坤的額頭上終於有了一絲明顯的展露，似乎在默默道：獨孤靜真是沒有讓自己失望。
“老師，說錯了，用不用站到門外一個時辰？”
獨孤靜問道。
“所謂為學者，仁者見仁，智者見智，沒有錯對之分，你就大膽說吧。”
李景坤解釋道。
“老師，學生認為這首詩，表達了作者不被重用，不與世俗同流合汙的思想感情。”
獨孤靜說道。
“嘉琦你有什麽見解，老師說了沒有對錯的。”
獨孤穎趁著老師沒有注意，對著莫嘉琦說道。
“恩恩，這個嘛，保密，嘿嘿”
莫嘉琦朝著獨孤穎做了個鬼臉，嘻嘻道。
“哼，有什麽神奇的。”
獨孤穎拋了個不屑一顧說道。
“嘉琦，告訴我嗎，這麽小氣”
獨孤穎言語中帶著不滿和憧憬道，還使勁撅著個嘴。
“莫嘉琦，你在說什麽，難道你有更獨到的解釋嗎，說說看。”
李景坤這個時候正好看到了莫嘉琦的鬼臉，怒氣道。
“我，我”
莫嘉琦順勢站了起來，支支吾吾，語氣不明。
“沒有就乖乖的，請別人講好嗎，尺短寸長，謙虛點”
李景坤又說道，語氣中夾雜著責備，同時臉上的肌膚拉得很緊，顯然是很不高興。
“不，老師，我有自己的看法”
莫嘉琦辯解道，他可不願意老師這麽說自己。
“奧？那你說說看你的想法”
李景坤好奇道。
“老師，學生認為這首詩表達了作者對自己的尊重，在這個不被人理解的的時代，作者寧願毀滅，也不願意浪費自己。”
莫嘉琦說道，眼睜睜的看著李景坤，似乎在期待著什麽。
李景坤，先是眉頭緊縮，緊接著長舒一口氣，準備說什麽，有欲言又止。這讓莫嘉琦，感覺到沒有絲毫的頭緒。不過，他還是沒有說出自己內心的對於這種渴望的真實想法。
“這首詩的點評就到這裏，我想每個人都有自己的看法、想法，當然，沒有自己的思想是非常可怕的，人必須得有自己的思想，不然很容易被其他人所左右，成為其他人的影子。今天，雖然，莫嘉琦和獨孤靜的思想不同，可是他們敢於表達自己的思想，這一點是很難得的。
今天，我出一個題目，大家就以梅花作辭賦，每人寫一首詩，長短不限，不準他人代筆，明日前來，我會依次檢查。好了，今天，我們開始今天的計劃，先是書法，其次是《論語》中的《學而》”。
李景坤布置道。
“首先，我們開始接著上次的書法學習，所謂書法，重在練心，其次練字，心正則字正，正所謂‘千裏之行，始於足下’無論你想學什麽體的書法，楷體是基礎，華夏書法，講究橫豎錯落，棱角分明，古語有雲‘字如其人’看字就是看人，所以，我不管大家將來是什麽樣的人，但是大家的字，必須得是橫豎分明。說是這樣說，字是長久下來的沉澱，並非一朝一夕就可以練就。
所以，大家要勤奮練習，有道是‘天道酬勤’希望大家好生練習，這是個硬功夫，別人教不來，你們得自己去琢磨，你們都九周歲了。想當初駱賓王七歲吟詠《鵝鵝鵝》至今傳為佳話，你們也要自強，好了，該說的我都說了，剩下的該是你們用時間去苦熬了，接下來我們開始學習《學而》，大家跟著我朗誦一遍。”
李景坤語重心長道。
“學而不思則罔，思而不學則殆”
李景坤字正腔圓道。
“學而不思則罔，思而不學則殆”
大家跟著李景坤又是一遍搖頭晃腦道。
“好，很好，接下來我給大家來解釋一下這句話的意思：學習的時候要不忘記思考，不然的話，就會感覺到雲裏霧裏，不知所雲；反過來也是一樣的，如果光是思考，憑空想象，人就容易懶惰，想入非非，所以，學習也是很有必要的，概括一下說：學習和思考必須形結合起來，相輔相成，二者缺一不可，不知道這樣解釋起來，大家理解起來有沒有困難？有什麽疑惑，可以直接說出來”。
李景坤說道。
“沒有，先生”
大家非常自信的迴答了起來，眼神中填滿了得意，臉色紅潤。期待著老師的表揚和認可。
“好，很好，大家做的非常之好”
李景坤貌似讀懂了大家的意思，於是做得很到位。
“好，今天我們就到這裏了，大家迴去好好作詩，我很期待，會不會有再一個駱賓王出現，當然，這隻是個美好的願望。”
李景坤說道。
“先生再見”
大家說道。
“好，再見”
李景坤說道。
迴到家之後，莫嘉琦呆滯在書房裏，毛筆卡在上嘴唇和鼻子中間，爬在桌子上，形同木偶。
“啊啊啊，是誰呀？”
莫嘉琦突然吼道，言語中充滿了急不可耐。
“哈哈哈，當然是我了，還會有誰呀？”
莫嘉華淘氣道，於是把手從莫嘉琦的眼睛上拿了下來。
其實莫嘉華比莫嘉琦整整大了十三周歲，莫嘉琦如今也已經是整整九周歲了，當然，獨孤兩兄妹，都已經是十周歲了，而莫嘉華，已經都是二十二歲了。
按照常理，別的和她莫嘉華年齡相同的女孩，人家的孩子早已是滿地亂跑了，而莫嘉華卻還沒有合適的對象，其實上門提親的倒是不少，可是沒有一個是莫嘉華看得上的。莫嘉華，自幼喜歡武槍弄劍、舞文弄墨，自然一般人她是看不上的，倒也不是什麽門第觀念，主要是水平太低的男性，和她的差距太遠，無法交流。
所以，一直沒有動靜，莫裴北似乎有些著急，可是季氏，卻不以為念，她對自己女兒的自信也絕對不是開玩笑的。因此，莫嘉華，也不是很著急，有一種高度叫做——寧缺毋濫。她也不想那些事，整天除了練武功之外就是給莫嘉琦教書。