第199章 跨越千年的對視!
典藏華夏：開局震驚秦始皇 作者：水沐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孔子看著麵前因為一個法規而討論激烈的人們。
雖然他們說的很多，因為時代的差異，他有些難以理解。
但是，看著這樣的政法推行過程，他頗為欣慰的笑了起來。
“一人之政，若可比堯舜，德政行之，禮樂分之，則民有歸，天下安寧。”
“眾人之政，則是堯舜，民之所求，即為政令，此是德之至。”
孔子看向林毅，眼中感歎。
“此是仁也！”
屏幕前的觀眾，均是一臉自豪。
“哈哈哈哈，我敢說，華夏的製度，世界一流！”
“就是就是！我自豪！我自信！華夏的製度是最適合華夏的！難道不是世界一流！”
“就是，來讓我們瞧瞧高盧國的政治啊，咳咳，一年一換，十年常更新，來再看看米國引以為傲的啊，日常內訌，槍擊自由，這樣一對比，哈哈哈哈哈，我要膨脹了！！！”
“哈哈哈哈哈，前麵的別說了，乳高盧，永不過時，放眼望去，我的製度自信都快要變成製度自負了！！！”
“哈哈哈哈哈哈哈，夫子別誇，我臉紅了，嘿嘿，真是與有榮焉的感覺。”
“夫子誇小聲點，羞羞了。”
......
畫麵之中。
孔子看著林毅，隨後眼中又有些疑問。
“這樣的政治，所依靠的必定是人們的學識....”
“林君！”7k妏敩
孔子眼中亮起光芒，看著林毅。
林毅站起身，牽著孔子的手往外走。
爭吵和討論的聲音逐漸遠去。
“夫子說，有教無類是為仁。”
隨著林毅的話落下，眼前的一切逐漸變得模糊。
就在林毅和孔子踏出華夏大會堂的那一刻，眼前的景象便立刻定格在一個明亮寬敞的教室中。
學生們坐在學堂中，身姿端正。
不一會，老師從外走進來，將保溫杯放在桌子上。
學生們站起來，用稚嫩的聲音，朝著老師問好。
“老師，早上好！”
“同學們好，請坐！”
“今天，我們來學習《論語》。”
孔子和林毅站在課堂後麵，孔子看著麵前的景象，他驚奇的四處看著，看看裏麵又看看外麵。
“林君！”
“此是，後世學堂？”
孔子問道，語氣驚奇。
林毅點頭，笑著說道：“夫子，這正是後世學堂。”
孔子歡喜的看著麵前的孩子們，這些孩子年紀都很小，每一個眼中都閃著稚嫩的單純光芒。
他們看著站在講台上的老師，滿是尊敬和對知識的渴望。
孔子看著這些孩子，語氣欣喜。
“林君。”
“這些孩子，都是來上學的？”
孔子像是問了一句廢話，但是屏幕前的每一個觀眾都能理解孔子的心思。
在春秋戰國時期，隻有一些有錢有權的人，才能接觸到書本，才能受到教育。
孔子是第一個，將教育擴及到每一個階層，講究有教無類的人。
所以，他是萬世先師！
孔子眼中泛起一些淚光，他數著坐在學堂中的孩子。
“一、二、三....”
“五十一”
“五十二”
“五十三！”
“五十四！”
孔子偏頭，看向林毅，語氣帶著一些顫抖。
“林君，這些孩子，都是來上學的？”
林毅點頭。
“後世不僅有這些孩子，每一個孩子都能接受教育。”
林毅說道，引著孔子走到了走廊，從走廊中可以看見，每一個班級裏都坐滿了讀書的孩子。
孔子滿臉震驚，他張開手臂，快步走在走廊中，他看著每一個班級裏的孩子，又轉頭看向遠處班級裏的孩子。
隨後他抬頭看著遠處的白雲，眼中已然是淚光。
“每個人都能上學。”
孔子緩步走迴林毅身邊。
“林君。”
“在魯國，有無數的孩子，從年少，到老年，從來不知典籍是何物。”
“丘，收顏淵，收子貢，收子路，收曾點。”
“無人不可入丘門下為弟子。”
“隻因為，丘希望，人人都能知樂懂禮。”
孔子看向林毅，眼中滿是亮光。
他很滿意他所看到的，甚至為他所看到的而感到欣喜！
“丘門下弟子無數，但是還是有很多人丘顧及不到。”
孔子緩步走進教室中，看著滿教室的學生，眼中感動。
“但是，後世做到了。”
“做到了，丘之所不能！”
孔子看著林毅，林毅看著孔子。
“有教無類。”
“是夫子教我們的！”
孔子轉頭看向教室內，教室內學生們捧著書本，坐的十分端正。
老師站在講台上，翻開書本，說道：“翻到五十頁。”
“今天我們學《論語?學而》篇的後麵麵三句。”
“來，和老師一起念。”
“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”
學生整齊念道：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”
孔子聽著這些語句，轉頭看向林毅。
“他們這是在念？”
林毅笑著說道：“這是在念先生的語錄，《論語》”
孔子一愣，隨後笑道：“對，你曾和我說過的，是《論語》。”
孔子站在後麵，站在講台上的老師已經帶著學生將今日所學念完。
“同學們，我們再來複習一下，昨天學的好嗎？”
學生應聲，一個學生被點到名字，站了起來。
“昨天我們也學了三句，你能為我們背一下嗎？”
學生看起來有些緊張。
孔子緩步走到學生身邊，帶著期望的看著他。
學生漲紅著臉，孔子站在他身邊，低著頭看著這個小腦袋。
“哈哈哈哈哈，臥槽，我感受到了小朋友的緊張了。”
“一想到平時背書，有可能夫子就站在身邊，我就開始緊張了。”
“夫子：你別緊張，快快背！”
“哈哈哈哈哈哈，這一幕也太好玩了吧，夫子真的是萬世先師，這個動作，是不是祖傳的？！”
“哈哈哈哈哈，前麵的，祖傳可還行。”
彈幕一片火熱，看到這一幕，眾人心中都似乎與這個學生感同身受。
畫麵之中。
學生抓著腦袋，隨後出聲道：“學而時習之，不亦說乎。”
“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
“人不知.....”
“人不知......”
學生習慣性的扣著腦袋，不知道該說什麽，孔子滿臉慈祥的笑，他看著麵前的小娃娃，輕聲說道：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
學生繼續苦著臉，孔子捋著胡須，又重複了一遍。
他重複的時候，苦著臉的學生，突然展開了笑容。
他的迴答的聲音，和孔子的聲音重疊在了一起。
“人不知而不慍。”
“人不知而不慍。”
“不亦君子乎！”
古今兩種聲音，一個滄桑有力，一個稚嫩單純。
兩種聲音念著同一句話。
跨越千古的時間，突然碰撞在這一句話中。
兩個聲音交疊在一起，迴響在教室。
久久不絕。
而就在此刻，那個學生突然抬頭看向站在自己身旁的孔子，孔子低著頭看著學生。
學生的目光，單純明亮。
孔子的目光，慈祥溫和。
兩個目光穿越數千年的時光，在此刻碰撞！
學生目中光芒更甚，孔子笑意更深。
一眼，像是斬破時空。
傳承的火焰，瞬間炸裂。
“臥槽！這千年的對望！”
“臥槽！古今兩種聲音的重疊，古今兩個身影的對望！”
“我頭皮都要發麻了！這就是傳承的力量？”
“這就是來自古今的碰撞！這種感覺，我太激動了！！！”
“我的華夏血脈要燃起來了！我要把《論語》完全背下來！！！”
雖然他們說的很多，因為時代的差異，他有些難以理解。
但是，看著這樣的政法推行過程，他頗為欣慰的笑了起來。
“一人之政，若可比堯舜，德政行之，禮樂分之，則民有歸，天下安寧。”
“眾人之政，則是堯舜，民之所求，即為政令，此是德之至。”
孔子看向林毅，眼中感歎。
“此是仁也！”
屏幕前的觀眾，均是一臉自豪。
“哈哈哈哈，我敢說，華夏的製度，世界一流！”
“就是就是！我自豪！我自信！華夏的製度是最適合華夏的！難道不是世界一流！”
“就是，來讓我們瞧瞧高盧國的政治啊，咳咳，一年一換，十年常更新，來再看看米國引以為傲的啊，日常內訌，槍擊自由，這樣一對比，哈哈哈哈哈，我要膨脹了！！！”
“哈哈哈哈哈，前麵的別說了，乳高盧，永不過時，放眼望去，我的製度自信都快要變成製度自負了！！！”
“哈哈哈哈哈哈哈，夫子別誇，我臉紅了，嘿嘿，真是與有榮焉的感覺。”
“夫子誇小聲點，羞羞了。”
......
畫麵之中。
孔子看著林毅，隨後眼中又有些疑問。
“這樣的政治，所依靠的必定是人們的學識....”
“林君！”7k妏敩
孔子眼中亮起光芒，看著林毅。
林毅站起身，牽著孔子的手往外走。
爭吵和討論的聲音逐漸遠去。
“夫子說，有教無類是為仁。”
隨著林毅的話落下，眼前的一切逐漸變得模糊。
就在林毅和孔子踏出華夏大會堂的那一刻，眼前的景象便立刻定格在一個明亮寬敞的教室中。
學生們坐在學堂中，身姿端正。
不一會，老師從外走進來，將保溫杯放在桌子上。
學生們站起來，用稚嫩的聲音，朝著老師問好。
“老師，早上好！”
“同學們好，請坐！”
“今天，我們來學習《論語》。”
孔子和林毅站在課堂後麵，孔子看著麵前的景象，他驚奇的四處看著，看看裏麵又看看外麵。
“林君！”
“此是，後世學堂？”
孔子問道，語氣驚奇。
林毅點頭，笑著說道：“夫子，這正是後世學堂。”
孔子歡喜的看著麵前的孩子們，這些孩子年紀都很小，每一個眼中都閃著稚嫩的單純光芒。
他們看著站在講台上的老師，滿是尊敬和對知識的渴望。
孔子看著這些孩子，語氣欣喜。
“林君。”
“這些孩子，都是來上學的？”
孔子像是問了一句廢話，但是屏幕前的每一個觀眾都能理解孔子的心思。
在春秋戰國時期，隻有一些有錢有權的人，才能接觸到書本，才能受到教育。
孔子是第一個，將教育擴及到每一個階層，講究有教無類的人。
所以，他是萬世先師！
孔子眼中泛起一些淚光，他數著坐在學堂中的孩子。
“一、二、三....”
“五十一”
“五十二”
“五十三！”
“五十四！”
孔子偏頭，看向林毅，語氣帶著一些顫抖。
“林君，這些孩子，都是來上學的？”
林毅點頭。
“後世不僅有這些孩子，每一個孩子都能接受教育。”
林毅說道，引著孔子走到了走廊，從走廊中可以看見，每一個班級裏都坐滿了讀書的孩子。
孔子滿臉震驚，他張開手臂，快步走在走廊中，他看著每一個班級裏的孩子，又轉頭看向遠處班級裏的孩子。
隨後他抬頭看著遠處的白雲，眼中已然是淚光。
“每個人都能上學。”
孔子緩步走迴林毅身邊。
“林君。”
“在魯國，有無數的孩子，從年少，到老年，從來不知典籍是何物。”
“丘，收顏淵，收子貢，收子路，收曾點。”
“無人不可入丘門下為弟子。”
“隻因為，丘希望，人人都能知樂懂禮。”
孔子看向林毅，眼中滿是亮光。
他很滿意他所看到的，甚至為他所看到的而感到欣喜！
“丘門下弟子無數，但是還是有很多人丘顧及不到。”
孔子緩步走進教室中，看著滿教室的學生，眼中感動。
“但是，後世做到了。”
“做到了，丘之所不能！”
孔子看著林毅，林毅看著孔子。
“有教無類。”
“是夫子教我們的！”
孔子轉頭看向教室內，教室內學生們捧著書本，坐的十分端正。
老師站在講台上，翻開書本，說道：“翻到五十頁。”
“今天我們學《論語?學而》篇的後麵麵三句。”
“來，和老師一起念。”
“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”
學生整齊念道：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”
孔子聽著這些語句，轉頭看向林毅。
“他們這是在念？”
林毅笑著說道：“這是在念先生的語錄，《論語》”
孔子一愣，隨後笑道：“對，你曾和我說過的，是《論語》。”
孔子站在後麵，站在講台上的老師已經帶著學生將今日所學念完。
“同學們，我們再來複習一下，昨天學的好嗎？”
學生應聲，一個學生被點到名字，站了起來。
“昨天我們也學了三句，你能為我們背一下嗎？”
學生看起來有些緊張。
孔子緩步走到學生身邊，帶著期望的看著他。
學生漲紅著臉，孔子站在他身邊，低著頭看著這個小腦袋。
“哈哈哈哈哈，臥槽，我感受到了小朋友的緊張了。”
“一想到平時背書，有可能夫子就站在身邊，我就開始緊張了。”
“夫子：你別緊張，快快背！”
“哈哈哈哈哈哈，這一幕也太好玩了吧，夫子真的是萬世先師，這個動作，是不是祖傳的？！”
“哈哈哈哈哈，前麵的，祖傳可還行。”
彈幕一片火熱，看到這一幕，眾人心中都似乎與這個學生感同身受。
畫麵之中。
學生抓著腦袋，隨後出聲道：“學而時習之，不亦說乎。”
“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
“人不知.....”
“人不知......”
學生習慣性的扣著腦袋，不知道該說什麽，孔子滿臉慈祥的笑，他看著麵前的小娃娃，輕聲說道：“人不知而不慍，不亦君子乎？”
學生繼續苦著臉，孔子捋著胡須，又重複了一遍。
他重複的時候，苦著臉的學生，突然展開了笑容。
他的迴答的聲音，和孔子的聲音重疊在了一起。
“人不知而不慍。”
“人不知而不慍。”
“不亦君子乎！”
古今兩種聲音，一個滄桑有力，一個稚嫩單純。
兩種聲音念著同一句話。
跨越千古的時間，突然碰撞在這一句話中。
兩個聲音交疊在一起，迴響在教室。
久久不絕。
而就在此刻，那個學生突然抬頭看向站在自己身旁的孔子，孔子低著頭看著學生。
學生的目光，單純明亮。
孔子的目光，慈祥溫和。
兩個目光穿越數千年的時光，在此刻碰撞！
學生目中光芒更甚，孔子笑意更深。
一眼，像是斬破時空。
傳承的火焰，瞬間炸裂。
“臥槽！這千年的對望！”
“臥槽！古今兩種聲音的重疊，古今兩個身影的對望！”
“我頭皮都要發麻了！這就是傳承的力量？”
“這就是來自古今的碰撞！這種感覺，我太激動了！！！”
“我的華夏血脈要燃起來了！我要把《論語》完全背下來！！！”