學堂是開了，但是現在完全沒有學生啊。如今在籍的學生隻有謝琰一個人。謝琰一個人躺在學堂中，開心地說：“全大晉就我最牛了，葛仙翁，習中正、顧愷之，還有裴逸輪番給我一個人上課，老子比皇帝都牛。”
“牛個蛋！”葛仙翁一腳把謝琰踹了起來，然後坐到裴逸旁邊，氣勢洶洶的說：“學生呢？該不會就讓老朽教這麽個吊兒郎當的玩意兒吧。”
麵對氣勢洶洶的葛仙翁，裴逸也急忙找了一個替罪羊：“張任！張任！”
張任抱著三個鐵鍋就跑了進來：“君侯，又有啥事，您說。”
裴逸好奇地問：“你這抱著鍋幹嗎？”
“這不雲陽……哦不……衡陽公主殿下和顧愷之畫師這兩人，非要跟著小小學炒菜，讓我新打了三口炒鍋送過去。”
“這小丫頭片子，幾天沒管，又在折騰什麽？”裴逸也沒工夫管司馬道苓了，就讓她折騰唄：“我讓你貼得學堂招生的告示，你貼了嗎？”
張任說：“貼了啊，所有的僑置點我都貼了。”
“那那麽多兒童和青年，怎麽一個都沒來？”
張任把鍋往地上一方說：“跟著咱僑置過來的，都是寒門或者庶民子弟，他們一輩子就是種地了，加上現在咱們是開荒伐林，凡是有點力量的小孩，都被自家爹娘叫迴去種地了。誰願意來上學啊，而且他們這些窮人家的孩子，上學也沒什麽用，又不可能當官。”
“小孩跟著種什麽地？”不過在現代，許多地方的父母依舊是讓孩子中學輟學，然後迴家種地。而且基本都是種地，攢錢，娶媳婦，生娃，再種地，再攢錢……的死循環，一輩子富裕不起來。雖然在古代，這一切更加嚴重，但是別的地方裴逸不管，自己的轄區內，就不允許出現這種情況。
裴逸想起了近代的德國是如何逼迫孩童完成基礎學習，從而最後幫助德國走向強大的方法了。於是裴逸說：“張任，你去傳達我的一條命令！凡是7歲-15歲的孩童，無論男女，必須到南河東郡這裏，免費入學接受教育。凡是孩童接受教育的家庭，上學期間，家中可以免除十分之一的賦稅和全部徭役，凡是家中孩童無故缺席上課的，父母要增加賦稅十分之一，徭役翻倍！”
“是！我這就去各村貼告示！”張任說著就要往外跑，裴逸喊住了張任說：“你先把鍋給道苓送過去。”
“明白！”
謝琰此時坐起來說：“小叔，你這不但免費上學，而且上學還獎勵，不上學還重罰。小叔，你這商人思維不是要開學校賺錢嗎？怎麽現在虧本做買賣了？而且還虧大發了，南河東郡現在百業待興，這少收十分之一的賦稅，免除所有徭役，這可不利於開荒啊。”
裴逸卻不置可否地說：“再窮不能窮教育。我不希望我的治下，都是大字不識一個的農民。我教書育人，本來就沒想賺錢，我隻想讓每一個孩子有書讀，讓他們徜徉在知識與藝術的海洋中。他們或許將來做不了官，但他們可以做商人、做工匠、做畫家，讓他們從根本上改變靠天吃飯的窮苦日子，這才是我辦教育的意義。隻有民富，國才能強，而且這種富不單單是錢財上的富足，更是知識和精神上的富足。所以，就算虧本，我也要辦教育。就算我隻剩最後一分錢，我也會義無反顧的投入教育。”
當裴逸洋洋灑灑的豪言壯語了一番後，習鑿齒和謝琰都啪啪的鼓掌，大唿喝彩。習鑿齒捋著胡須讚揚道：“聽到裴賢弟這番話，鄙人就知道辭官的決定沒有做錯。若有困難，我習鑿齒就是變賣家產，也會支持你的。”
正當裴逸驕傲地時候，葛仙翁“切”了一聲說：“這家夥現在富可敵國，就這麽個小學堂，根本虧不了多少。給那些門閥士族賣上幾百壇燒酒就迴來了。這個家夥若是能從一個地方被拔下一毛，他一定能從別的地方薅一把毛。”
裴逸看著葛仙翁說：“仙翁，你看破不要說破嘛，不說我們還是好朋友。”
“跟你做朋友，老朽得折壽十年！不過還算你有點良心，不收學生學費。那以後我們這些老夫子們的食宿你也全包了。而且每月記得發錢，至少是你發給那些鐵匠的10倍。”說這葛仙翁便迴自己的丹房了。
“仙翁，你之前吃飯我也沒收食宿費啊！”
果然裴逸的命令一貼出，聽說天上掉了餡餅，不但上學免費，而且還可以免除徭役，減少賦稅。隨後各家爭相的把自己的孩子往裴逸的學堂送，有得甚至明顯沒有7歲，就非要謊報有7歲，然後往學堂送。好說歹說，甚至都給裴逸跪下了，裴逸才無奈接收了下來，不過也不讓這些隻有五歲的小孩學習，隻是跟著司馬道苓他們玩耍，然後教教字。就當是幼兒園了。
不過這可是給母親大人和小姨崔藺找了份差事，司馬道苓邀請了母親大人去教寫了一次毛筆字後。從此以後，母親大人天天到“幼兒園”給小孩子們教寫字。小姨也是幫著照顧小孩子。
而年齡大一點的小孩，裴逸也按照現代學科劃分和古代融合。基本分為算學、儒學、史學、地學、自然、社會、美術。而13-15歲的少年，除了學習以上學科，還得學習物理、化學、哲學、經濟、政治、地理和生物。
不過應葛仙翁在裴逸臥室門口吹胡子瞪眼的強勢要求，裴逸不得不再加上道學。
除了儒學和道學的課本分別是習鑿齒和葛洪編纂的以外，其他都是裴逸主編，習鑿齒和葛洪更改修訂的。不過說是更改修訂，不如說他們根本就是先睹為快。尤其是關於到目前為止的世界史、地理、天文、哲學這些，習鑿齒簡直抱著教材的模板愛不釋手。已經幾天幾夜不吃不喝在讀。而葛仙翁也是對理、化、生和哲學的教材日夜研究，都把煉丹的事情給忘了。
現在每天一大早，習鑿齒就蹲在裴逸和裴小小刷牙的地方，拿著哲學的教科書樣板，堵著裴逸開始討論什麽辯證統一的看問題和矛盾論。裴逸現在都不敢出去刷牙了，都是搭著梯子，跑到房頂去刷牙，這樣不容易被滿世界找裴逸的習鑿齒發現。
不過裴逸的安穩日子也僅限在房頂刷牙洗臉的那一小會，隻要他一出現，就立刻被習鑿齒和葛仙翁抓了壯丁，然後就開始討論教科書中他們不懂和好奇的地方，這倆人的求知欲實在是太強了。裴逸每天跟他們嘚啵嘚完，自己就嗓子沙啞了。這老師真不是個輕鬆地差事。尤其是碰上了學霸類型的。
然而習鑿齒提出的一個問題終於讓裴逸感覺到了重視：“裴賢弟，咱們總不至於手抄課本吧？你有沒有什麽法子？”
聽到這裏，裴逸一想，是啊，是該祭出大家所熟知的四大發明了，想必不說，大家現在也已經猜到了。都是套路。
“牛個蛋！”葛仙翁一腳把謝琰踹了起來，然後坐到裴逸旁邊，氣勢洶洶的說：“學生呢？該不會就讓老朽教這麽個吊兒郎當的玩意兒吧。”
麵對氣勢洶洶的葛仙翁，裴逸也急忙找了一個替罪羊：“張任！張任！”
張任抱著三個鐵鍋就跑了進來：“君侯，又有啥事，您說。”
裴逸好奇地問：“你這抱著鍋幹嗎？”
“這不雲陽……哦不……衡陽公主殿下和顧愷之畫師這兩人，非要跟著小小學炒菜，讓我新打了三口炒鍋送過去。”
“這小丫頭片子，幾天沒管，又在折騰什麽？”裴逸也沒工夫管司馬道苓了，就讓她折騰唄：“我讓你貼得學堂招生的告示，你貼了嗎？”
張任說：“貼了啊，所有的僑置點我都貼了。”
“那那麽多兒童和青年，怎麽一個都沒來？”
張任把鍋往地上一方說：“跟著咱僑置過來的，都是寒門或者庶民子弟，他們一輩子就是種地了，加上現在咱們是開荒伐林，凡是有點力量的小孩，都被自家爹娘叫迴去種地了。誰願意來上學啊，而且他們這些窮人家的孩子，上學也沒什麽用，又不可能當官。”
“小孩跟著種什麽地？”不過在現代，許多地方的父母依舊是讓孩子中學輟學，然後迴家種地。而且基本都是種地，攢錢，娶媳婦，生娃，再種地，再攢錢……的死循環，一輩子富裕不起來。雖然在古代，這一切更加嚴重，但是別的地方裴逸不管，自己的轄區內，就不允許出現這種情況。
裴逸想起了近代的德國是如何逼迫孩童完成基礎學習，從而最後幫助德國走向強大的方法了。於是裴逸說：“張任，你去傳達我的一條命令！凡是7歲-15歲的孩童，無論男女，必須到南河東郡這裏，免費入學接受教育。凡是孩童接受教育的家庭，上學期間，家中可以免除十分之一的賦稅和全部徭役，凡是家中孩童無故缺席上課的，父母要增加賦稅十分之一，徭役翻倍！”
“是！我這就去各村貼告示！”張任說著就要往外跑，裴逸喊住了張任說：“你先把鍋給道苓送過去。”
“明白！”
謝琰此時坐起來說：“小叔，你這不但免費上學，而且上學還獎勵，不上學還重罰。小叔，你這商人思維不是要開學校賺錢嗎？怎麽現在虧本做買賣了？而且還虧大發了，南河東郡現在百業待興，這少收十分之一的賦稅，免除所有徭役，這可不利於開荒啊。”
裴逸卻不置可否地說：“再窮不能窮教育。我不希望我的治下，都是大字不識一個的農民。我教書育人，本來就沒想賺錢，我隻想讓每一個孩子有書讀，讓他們徜徉在知識與藝術的海洋中。他們或許將來做不了官，但他們可以做商人、做工匠、做畫家，讓他們從根本上改變靠天吃飯的窮苦日子，這才是我辦教育的意義。隻有民富，國才能強，而且這種富不單單是錢財上的富足，更是知識和精神上的富足。所以，就算虧本，我也要辦教育。就算我隻剩最後一分錢，我也會義無反顧的投入教育。”
當裴逸洋洋灑灑的豪言壯語了一番後，習鑿齒和謝琰都啪啪的鼓掌，大唿喝彩。習鑿齒捋著胡須讚揚道：“聽到裴賢弟這番話，鄙人就知道辭官的決定沒有做錯。若有困難，我習鑿齒就是變賣家產，也會支持你的。”
正當裴逸驕傲地時候，葛仙翁“切”了一聲說：“這家夥現在富可敵國，就這麽個小學堂，根本虧不了多少。給那些門閥士族賣上幾百壇燒酒就迴來了。這個家夥若是能從一個地方被拔下一毛，他一定能從別的地方薅一把毛。”
裴逸看著葛仙翁說：“仙翁，你看破不要說破嘛，不說我們還是好朋友。”
“跟你做朋友，老朽得折壽十年！不過還算你有點良心，不收學生學費。那以後我們這些老夫子們的食宿你也全包了。而且每月記得發錢，至少是你發給那些鐵匠的10倍。”說這葛仙翁便迴自己的丹房了。
“仙翁，你之前吃飯我也沒收食宿費啊！”
果然裴逸的命令一貼出，聽說天上掉了餡餅，不但上學免費，而且還可以免除徭役，減少賦稅。隨後各家爭相的把自己的孩子往裴逸的學堂送，有得甚至明顯沒有7歲，就非要謊報有7歲，然後往學堂送。好說歹說，甚至都給裴逸跪下了，裴逸才無奈接收了下來，不過也不讓這些隻有五歲的小孩學習，隻是跟著司馬道苓他們玩耍，然後教教字。就當是幼兒園了。
不過這可是給母親大人和小姨崔藺找了份差事，司馬道苓邀請了母親大人去教寫了一次毛筆字後。從此以後，母親大人天天到“幼兒園”給小孩子們教寫字。小姨也是幫著照顧小孩子。
而年齡大一點的小孩，裴逸也按照現代學科劃分和古代融合。基本分為算學、儒學、史學、地學、自然、社會、美術。而13-15歲的少年，除了學習以上學科，還得學習物理、化學、哲學、經濟、政治、地理和生物。
不過應葛仙翁在裴逸臥室門口吹胡子瞪眼的強勢要求，裴逸不得不再加上道學。
除了儒學和道學的課本分別是習鑿齒和葛洪編纂的以外，其他都是裴逸主編，習鑿齒和葛洪更改修訂的。不過說是更改修訂，不如說他們根本就是先睹為快。尤其是關於到目前為止的世界史、地理、天文、哲學這些，習鑿齒簡直抱著教材的模板愛不釋手。已經幾天幾夜不吃不喝在讀。而葛仙翁也是對理、化、生和哲學的教材日夜研究，都把煉丹的事情給忘了。
現在每天一大早，習鑿齒就蹲在裴逸和裴小小刷牙的地方，拿著哲學的教科書樣板，堵著裴逸開始討論什麽辯證統一的看問題和矛盾論。裴逸現在都不敢出去刷牙了，都是搭著梯子，跑到房頂去刷牙，這樣不容易被滿世界找裴逸的習鑿齒發現。
不過裴逸的安穩日子也僅限在房頂刷牙洗臉的那一小會，隻要他一出現，就立刻被習鑿齒和葛仙翁抓了壯丁，然後就開始討論教科書中他們不懂和好奇的地方，這倆人的求知欲實在是太強了。裴逸每天跟他們嘚啵嘚完，自己就嗓子沙啞了。這老師真不是個輕鬆地差事。尤其是碰上了學霸類型的。
然而習鑿齒提出的一個問題終於讓裴逸感覺到了重視：“裴賢弟，咱們總不至於手抄課本吧？你有沒有什麽法子？”
聽到這裏，裴逸一想，是啊，是該祭出大家所熟知的四大發明了，想必不說，大家現在也已經猜到了。都是套路。