所謂的鐵嘴神算,當然隻是吳小正的一個噱頭,是用來調節氣氛的。


    當大家以為他真又神了時,他卻見好就收。


    “好了,跟大家開個玩笑,咱們來聊聊天吧。”


    他真的有很多話想問大家,他也相信,大家應該也有很多話想問他。


    他把第一個目標盯準了二矮子李建明。


    其實二矮子已經不能叫二矮子了,他的個子在迅速拔高,已經告別了班級最矮者的行列。


    “二矮子,我問你,我走後,沒了我這座大山壓在你頭上,你有沒有拿班級第一甚至年級第一?”


    他這是投其所好拉開話題。


    當時他還在班上時,李建明最喜歡跟他比的就是成績,隻可惜他有作弊的金手指,二矮子被他越來越遠。


    李建明的臉一下就憋得通紅,訕訕地說:“這個學期,這個學期我一定拿第一。”


    吳小正:“……”


    看來,就算自己走了,玩性太大的他,也還是沒能拿到班上第一,隻是不知又被誰壓著了。


    “二矮子,有薑班長在,第一你就別想了。”


    李新建一語就道破了真·相。


    見到吳小正本質沒變,賤賤似乎又開始活躍起來。


    可他的話卻讓吳小正很感驚訝。


    在他的印象中,前世的薑涵原本成績真的很好,可一到初三,成績就開始大跌。到畢業時,成績在班上已經隻能排到中上水平。


    可現在,她竟然還拿著班上第一。


    不僅如此,上個學期的期末考試,她竟然還是年紀第一,還超過了大長·腿洪雨夢。


    至於李建明,隻不過是拿到了年紀第四。


    這一成績有點不科學啊!


    難道又是他的蝴蝶翅膀起作用了?


    還真有這個可能。


    在前世,因為是趙老太婆在當班主任,薑涵的薑班長稱唿一直名不副實,在班上的存在感也越來越低,在這樣的情況下,她有自暴自棄的傾向也是有可能的。


    而在這一世,因為他的緣故,導致(2)班換了班主任,溫文一上台,又重新啟用了薑涵。


    估計這會給她帶來很大的動力。


    還有,吳小正覺得,自己的提前畢業上省城名校,估計也會給大家帶來較大的激勵作用,尤其是薑涵和李建明等這一批學習成績較好的人。


    能進一中的人,沒有誰是笨蛋,成績好不好,就看個人的態度和努力。


    吳小正鬆了一口氣。


    在前世,他和薑涵就是紅顏知己。


    重生後,他又曾考慮過把薑涵養成。


    可現在卻因為生活軌跡的變化,他和薑涵的距離已經有點遠了,未來會怎樣已經成了未知。


    在這樣的情況下,他自然希望薑涵先能把學習弄好,以後考個能改變她命運的好大學,不要像前世那樣逐漸變得平庸,然後遺憾終生。


    “薑班長,加油,讓二矮子永遠也沒機會超過你!”


    他趁機在口頭上給予了薑涵支持。


    薑涵莞爾一笑,算是對他做了迴應。


    很自然地,他的偏心立即就遭到了李建明的反擊:“正憨,你這是典型的重色輕友啊!”


    “對啊,我就是重色輕友,不服來戰,或者說你有本事就蓋了薑班長啊!”


    吳小正毫不客氣地進行反擊。


    如此一來,聚會的氣氛就更活躍了。


    吳小正把注意力轉移到了曾美麗身上。


    說實在的,要問他對班上哪個女同學的印象最深,除了薑涵,就是曾美麗。


    這個話不多的女孩子,一直沒太多的心眼。


    在某種程度上來說,她跟小傻有點相似,隻是小傻屬於天生就愛心、同情心泛濫的那種,而曾美麗屬於人畜無害的那種。


    這樣的女孩子如果不開竅,一輩子都不嫁人的話,確實有點浪費。


    而且,在班上的女同學當中,和他走得最近的就數薑涵跟曾美麗。


    因此,他要再次對她表示“關心”。


    “曾美麗,我問你,在我去省城後,你有沒有找男朋友?或者偷偷喜歡上某人。”


    “啊?”


    這是曾美麗的經典反應。


    至於班上的其他同學,則是樂瘋了。


    敢當著班主任的麵,聊起早戀這種禁忌話題,也就隻有吳小正有這樣的膽子。


    “啊什麽啊!不記得我說過的了嗎?你要是不學會拍拖,會孤獨終老的!”


    “哦。”


    吳小正立即就放棄了繼續勸說的打算。


    他可以說動任何人,卻沒法改變曾美麗。


    又一陣鬧騰過後,輪到大家向他發問了。


    最先發起提問的卻是洪雨夢。


    “正憨,再過一個學期,我們就要畢業了,你說我們是留在湘水一中好,還是去省城好?”


    很顯然,這是一個大家都感興趣的問題。


    因為吳小正帶了這個頭,再加上原來·經常占據年級第一寶座的楊穎茹也去了省城,現在凡是有可能去省城上學的,都在琢磨去省城上學的可能性。


    這叫榜樣的力量是無窮的。


    吳小正開始認真考慮該如何迴答這個問題。


    說實在的,如果有機會去省城的幾大名校,那對於在座這些人肯定是有好處的。


    教學質量是一方麵,成績也是次要的,關鍵是教學理念不一樣。


    大家如果有機會去省城的話,眼界會開闊很多。


    就以長郡和湘水一中為例。


    不管是長郡,還是湘水一中,都講究德智體美勞全麵發展。


    可在湘水一中,這句話很大程度上成為了一句空話,這裏看重的更是考試成績,學校的精力主要就放在這上麵。


    而長郡不一樣。


    眾多的學生社團,豐富的課餘生活,無數的競賽機會……


    這些都不是湘水一中能比的。


    吳小正向來就不是一個唯成績論的人。


    他覺得,大家在保持好成績的同時,更多的實踐機會,更開闊的眼界,會給大家的成長帶來很大的好處。


    如果是在湘水一中的公開場合,他不會宣揚這樣的觀點。


    可在這裏,因為在座的都是吳小正的同學,為了大家好,他開始詳細地向大家講述自己的觀感和體會。


    講完之後,他還得強調一點:“能不能去省城上學,保持好成績是一方麵,家裏的經濟能承受也是一方麵,請大家量力而行。”


    這也是必須提醒的。


    對於在座的這些人來說,有人家裏條件較好,可以承受起這樣的負擔,可對於某些家庭來說,去省城上學會變成整個家庭的一種沉重負擔。


    接著,吳小正說了一句:“大家加油,希望在半年之後,我們有機會在省城見麵。”


    這是一種良好的願望。

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