“你好，塗寒和同學。”“我是《表演基礎訓練》的主講老師甄鶴軒，在之後的學習中，如果有不明白的地方可以隨時來問我。”作者有話說：塗哥：還真是巧了？感謝在2022-03-06 17:43:40~2022-03-07 22:20:16期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~感謝投出地雷的小天使：加油上700、年糕 1個；感謝灌溉營養液的小天使：chaizq29、加油上700 10瓶；cherry 2瓶；貓貓?、有情人、雞蛋布丁、梅心、桃子貓、西斯敏 1瓶；非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！第39章 教學別人的表演課是在國家隊老師一對一指導, 塗寒和的表演課是大學的校園裏跟著大學生們一起上。看著麵前這一排和自己差了五六歲的大一新生，塗寒和的特殊算是被體現的淋漓盡致。雖然和大一的學生們一起上課其實隻是塗寒和學習的一部分，除了基礎的理論課外, 按照甄鶴軒與譚儒所商量的教學日曆，還有著長達一個多小時的1v1私聊課程。譚儒不傻, 作為一名上過表演課的教練兼前運動員，塗寒和所能夠體現出的在表演力上的能力是有目共睹的。不說其他，反正肯定基礎肯定是有的。也因此，譚儒在與甄鶴軒溝通時, 特意的也和這位帝電的老師挑明了這個孩子所想要解決的的問題。以在保證塗寒和基礎跟進的同時，還能其他不同的提升。不過很顯然，譚儒在某些時候並點不亮的技能點‘語言的藝術’, 還是在兩人溝通的時候起了些亂子。至少在轉述的時候，在措辭上多少還是需要塗寒和將之前收到的那本《語言的藝術》返還給他。【甄老師, 塗寒和的演技我個人認為對於花樣滑冰運動而言已經足夠，但是他認為自己的表現力依舊有著相當大的問題。】【或許您可以看一下他的表演視頻，來對他進行更為良好的培訓。】【相信我, 這位學生將會給您帶來不小的驚喜。】瞧這說辭，就差說他能拿下影視圈的獎杯了。甄鶴軒在看著對麵這位標記為‘譚教練’的客戶發來的信息, 隻覺得好笑。有句話說的好, 王婆賣瓜自賣自誇，但畢竟是補習，也不至於這麽的充滿濾鏡。“看上去不僅是學生, 這位老師也得來帝電來進修一段時間才行。”甄鶴軒並沒有把譚儒的建議放在心上, 在與譚儒告別後便帶著塗寒和一起前往了上課的教室。當然甄鶴軒並沒有把塗寒和完全的帶在身旁, 畢竟大學校園中老師與學生之間存在有著相當一段的距離。他對於這點倒是明白, 在接近授課教室的時候, 便率先的讓塗寒和先背著個包進了教室。順便的，不忘從自己公文包中抽出了一本專業課本遞給了這孩子。也不管他看不看得懂。塗寒和接過書的時候其實有些愣怔。倒不是因為甄鶴軒的行為。而是這本書，與著他自己五年之後所學習的課本完全一模一樣。除了這新鮮的油墨氣息外，幾乎和他記憶中的那本滿是筆記與皺折的課本重合恰裏。“這理論知識這麽持久的嗎？”塗寒和有些好笑，收起書，極為熟稔的從後門鑽了進去。這事顯然在塗寒和前世幹得不少，他在上大學的時候。不過因為今天的這堂課距離著上課的時間著實太近，就算是塗寒和從後門繞了進去，卻並不耽誤他最後穩穩當當的落座第一排。和甄鶴軒隔著個講台相望。難得重溫一輪-大學的生活，就算是位於第一排塗寒和也不帶怕的。聽著講台上老師滔滔不絕的純理論，就算是有著豐富實踐經驗的塗寒和聽的也有些昏昏入睡起來。甚至開始有話沒話的和小白虎聊起天，試圖從中保持稍微一些清醒。“小白，這感覺還真就有些迴到過去悠哉悠哉的大學生活了。”“比如這些無論再怎麽縮短，在所有老師的口中都依舊枯燥的理論們。”007剛打算迴應塗寒和，突然察覺到什麽，抬起貓頭，看向了講台。不偏不倚的與甄鶴軒隔著個虛空對視了一眼。小白虎明白了什麽，【放心，很快就會不困了。】下一秒，講台上的教授跟在了007語調之後，cue起了塗寒和。“既然講了這麽多的，那就上來個同學來表達一下這節課所學到的知識吧。”甄鶴軒環顧了一圈，在收獲了一個個逃避的眼神之後，他突然想到了譚儒給他發的短信內容。那就看看這個孩子究竟是個什麽水準吧。甄鶴軒清了清嗓子。“第一排的這位帶著黑色鴨舌帽，穿紅色外套卷起袖子的男生，你來迴答一下這個問題吧。”等等，這位甄老師描述的什麽裝扮？怎麽聽上去這麽的額數？正在摸魚和小白虎聊天的塗寒和愣了一下，低頭看了下自己今天的穿搭。紅色外套，以及頭上沒有來得及摘下的鴨舌帽。以及因為剛剛從冰場下來，他還擼著的半邊袖子。今天帝都正巧降了些溫，初初入了十幾度的區域。可以說整個教室，也就他的打扮這麽的‘涼快’。小白虎對此得到表示肯定。【別躲了，沒錯，就是你。】【來向著大家來展現一下你的演技吧。】“那你好歹告訴我一下，這節課上了什麽？”左耳朵進右耳朵出的塗寒和嚐試自救。007不是完全見死不救的ai，在塗寒和的催促下，好說歹說的提醒了一句。【你的主場，演員的情緒記憶。】哦，隻是上去表演個情緒記憶而已。“等等，情緒記憶？”塗寒和站起來的身子突然遲緩了一下，“這不是斯氏體驗派的表演要素嗎？”作為一名資深體驗派的演員，塗寒和捫心自問，哪怕是脫離了學校生活多年，理論全部忘了個七七八八，但它們投身於現實中的細節，塗寒和卻都能完全的複刻。而情緒記憶，可以說是他最為擅長的部分。從過去的眼神，到因為花滑表演而逐漸增加的肢體表現，情緒記憶可以說是塗寒和最為常利用的一個元素。因此，當著他麵對甄鶴軒給出的‘一個又考砸迴家的孩子’考題時，連猶豫都沒有，深吸了一口氣之後便迅速的進入了與甄鶴軒之間的互相搭配之中。甄鶴軒顯然是考慮到了塗寒和年齡的問題，這個考題可以說是幾乎是量身按照他這個年齡層的孩子製定的。塗寒和入戲的很快，等他轉身敲門再度進入教室的時候便有了明顯的不同。頭微微低下，拿著張紙的手爆出青筋，臉上有著道濕潤的痕跡，甚至眼角還有著些許的紅色。算是將一個考砸迴家的孩子完全的雕刻了出來。雖然塗寒和在先前並沒有得到任何提示的台詞，但卻一點不耽誤他的即興發揮。或者說是，以著代入這個孩子的性格而言，所最應該說出的話以及動作。不需要甄鶴軒有過多的提示，哪怕隻需要這位‘父親’稍微調整一下動作，都足夠讓這個孩子表現出戰戰巍巍的情緒。“對不起爸爸，我這次的成績不算很理想。”這個學生的演技似乎和他教練說的一樣，會超出自己的意料。甄鶴軒和國家隊的合作不算少，之前也有專門抽空去國家隊帶孩子上表演課的經曆。但不得不說，這次送過來的這個苗子還是尤其的出乎了他的意料。甄鶴軒突然對於塗寒和的演技有了不少的興趣。明明按照以往的考核，塗寒和的表現已經足夠，但甄鶴軒卻沒有做聲，而是順著塗寒和的話冷哼了一聲。“這次多少分？”還有？塗寒和愣了一下，然後迅速的接了起來。不過，在形象的具體塑造上順便的給自己悄然加上了不少的小細節。“95.”男生搖了搖自己的嘴唇，聲音也隨著甄鶴軒的發話適量的降低了不少。“老師說，最後一道填空題超了綱。”“超綱？超綱你就能不寫了？”甄鶴軒順手將旁邊的一本書舉了起來，聲音大而響亮，言語及表情都承載了一個父親的怒火。不過這本書最後也沒有砸下去。甄鶴軒的手停在了空中一段時間，而後迅速的垂落。講台上的教授深吸了口氣，再度恢複到了他一貫平和的模樣。“表現的不錯，看得出你對於這個角色的理解十分的充分並且能夠適時的進行發揮。”