ps:真不明白是怎麽翻譯的，居然能把dinner譯成午飯，初中生都不會錯吧！我說怎麽前麵說是吃完午飯之後去上課，怎麽又吃午飯……
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好不容易才溜完炸尾螺，從海格那裏迴來的時候，都要吃晚飯了，達倫在格蘭芬多的桌子上遇到了哈利、羅恩與赫敏，他們上的是魔藥課，正在談論剛才課上的事情。
“是那本書，”哈利低聲說，“你們知道，原本我以為是斯內普上魔藥課，所以根本沒有準備教材，斯拉格霍恩教授讓我用他儲藏櫃裏的《高級魔藥製作》，在那上麵，有人寫了很多，嗯，字，與原來的內容不太一樣。”
“比如，在切瞌睡豆的時候，上麵寫著‘用銀短刀的側麵擠壓，比切片更容易出汁’，我就試了試，我都不敢相信那麽一顆幹癟癟的豆子裏竟然能有那麽多汁！”
“就是到放入瞌睡豆汁的時候，我的魔藥開始出問題的，”聽到哈利的話，赫敏懊惱的說道，“一定是瞌睡豆汁的數量不夠。”
“然後，按照旁邊寫的，攪拌藥水應該逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下，結果就成了。”
噢，原來是哈利拿到斯內普那本教材了，這可是好東西啊，一定要弄過來，用平板word抄下來啊！就算自己以後不打算去熬魔藥，但至少能夠拿來賣錢……
這時，“你大概以為我是作弊了吧？”哈利問赫敏。
“是啊，你並不是自己獨立完成的，是不是？”
“他隻是依照和我們不同的操作指示做的，”羅恩說，“這也可能會壞他的事，是不是？他承擔了風險，得到了收益，”他歎了口氣，“斯拉格霍恩本來可能把那本書遞給我的，可是，唉，沒有誰在我那課本上寫過字，從五十二頁的情形來看，好像有人在上麵吐過……”
達倫瞪了羅恩一眼，“不要在吃飯的時候說這種事情！”
“哦……”
“既然這麽本書這麽厲害，”達倫衝著哈利伸出手，“拿來讓我看看。”
“你沒有報魔藥課吧，”哈利摸著書包，有點警惕的看著達倫，“要這本書幹什麽？”
“給赫敏抄一份，”達倫說道，“難不成你打算隻自己一個人用？”
“可是，”赫敏還是十分懷疑，“我覺得有點，那些古怪的說明，誰知道是怎麽迴事？它跟教材上的標準程序不太一樣。”
“但至少效果很不錯，”羅恩點著頭說，“也給我抄一份行嗎？也許斯拉格霍恩教授還有福靈劑可以給我們。”
噢？這麽說，哈利已經搞到福靈劑了，靠著他“個人衷心希望再發生一樁命案”的“混血王子”那些指導……
“這個嘛，得問問哈利，”達倫衝著哈利歪了下頭，“書還在他書包裏呢。”
“哈利，”羅恩立刻看向哈利，“你會把書拿出來，是吧？”
“……”
從哈利手裏接過破破爛爛的《高級魔藥製作》，達倫仔細打量著這本書，不出所料的，他在封底的下端找到了用小小的、密密麻麻的筆跡寫的文字，“本書屬於混血王子”。
晚上，格蘭芬多公用休息室裏，達倫麵前的桌子上攤開著那本《高級魔藥製作》，在旁邊有二個空白筆記本，二根羽毛筆飛快的抄寫著教材上麵的文字。
與此同時，達倫手裏拿著的平板word屏幕上同步顯現出了《高級魔藥製作》標注內容與斯內普所做的修正，以方便進行對照。
看著平板word，達倫表示，他一點都搞不懂，沒辦法，這所謂的魔藥課教材裏麵隻有各種魔藥的配方和製作方法，說白了，跟菜譜沒什麽區別，而在霍格沃茨學習魔藥課，也不過是背下一張張配方而已，所以，這二張不同的配方，大約也就是魚香肉絲裏放尖椒還是蒜薹的區別而已……
但是，這並不表示達倫不明白配方差異背後的巨大意義，因為很簡單，斯內普所做的改進有效，而且是很有效，連哈利這個魔藥課成績中等的家夥，都能照方抓藥，做出合格的東西來，班上其他按照教材的標準方法操作的學生可是都全軍覆沒了。
那麽，是教材的問題？達倫覺得魔法部不會傻到把一份錯誤的配方放進教材裏麵，而且還一口氣用了這麽多年，即使是最保守的估計，斯內普正好趕上換教材，也至少有二十年！不過……
所以，隻能說教材上的配方是有效的，但並非最優版，存在很多改進的餘地，而斯內普則補上了那些欠缺的東西，使之更加完善，易於操作而且配製成功率高。
但，為什麽斯內普能做到呢？在達倫看來，隻有三種可能。
第一種，斯內普像哈利“撿”到這本教材一樣，通過某種渠道得到了新的配方。
這，基本不可能，為什麽？如果斯內普手頭有現成的配方，他幹嘛還要抄到教材上麵呢？就算是打算用來當小抄，考試不讓帶教材的吧，難道當時這家夥不知道，幹出來的蠢事？嗬嗬……
第二種，斯內普通過反複實驗，摸索出了新的配方，記錄了下來，說實話，這種可能性比較大，也比較現實，隻是，它意味著海量的實驗，畢竟，找出正確方案，也就代表著排除錯誤方案，除了反複試錯，沒有什麽別的辦法。
或許用銀刀子壓瞌睡豆還能意外發現，但為什麽“逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下”，不能“逆時針攪拌六下之後再順時針攪拌一下”，或者“逆時針攪拌五下之後再順時針攪拌一下”……就光這一個步驟，可能的排列組合就是天文數字，不知道當時斯內普怎麽進行實驗的，反正達倫的魔藥課一向隻讓操作一次，或許，當年的霍格沃茨財政比較寬鬆，可以讓學生反複進行試驗，來驗證教材上的不足，然後把它扔到儲物櫃裏鎖上二十年？真是太令人不可思議了！
而第三種，那就是斯內普在當時就已經掌握了魔藥學最深層的奧秘，他真正理解了魔藥課操作各個步驟的原理，各種魔藥相互之間發生反應的過程，並能夠從理論層麵進行推演，進而得到魔藥操作步驟和方法的最優方案，甚至比魔法部教材上的標準內容還要完美，至少，比撰寫教材的那個巫師水平要高！
那麽，當年斯內普也不過是個六年級學生，他是怎麽學到這些知識的呢？不管怎麽說，反正他已經甩霍格沃茨這二十年來的所有學生好幾條街了，因為在他之後，再也沒有人能寫出同樣的東西了。
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好不容易才溜完炸尾螺，從海格那裏迴來的時候，都要吃晚飯了，達倫在格蘭芬多的桌子上遇到了哈利、羅恩與赫敏，他們上的是魔藥課，正在談論剛才課上的事情。
“是那本書，”哈利低聲說，“你們知道，原本我以為是斯內普上魔藥課，所以根本沒有準備教材，斯拉格霍恩教授讓我用他儲藏櫃裏的《高級魔藥製作》，在那上麵，有人寫了很多，嗯，字，與原來的內容不太一樣。”
“比如，在切瞌睡豆的時候，上麵寫著‘用銀短刀的側麵擠壓，比切片更容易出汁’，我就試了試，我都不敢相信那麽一顆幹癟癟的豆子裏竟然能有那麽多汁！”
“就是到放入瞌睡豆汁的時候，我的魔藥開始出問題的，”聽到哈利的話，赫敏懊惱的說道，“一定是瞌睡豆汁的數量不夠。”
“然後，按照旁邊寫的，攪拌藥水應該逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下，結果就成了。”
噢，原來是哈利拿到斯內普那本教材了，這可是好東西啊，一定要弄過來，用平板word抄下來啊！就算自己以後不打算去熬魔藥，但至少能夠拿來賣錢……
這時，“你大概以為我是作弊了吧？”哈利問赫敏。
“是啊，你並不是自己獨立完成的，是不是？”
“他隻是依照和我們不同的操作指示做的，”羅恩說，“這也可能會壞他的事，是不是？他承擔了風險，得到了收益，”他歎了口氣，“斯拉格霍恩本來可能把那本書遞給我的，可是，唉，沒有誰在我那課本上寫過字，從五十二頁的情形來看，好像有人在上麵吐過……”
達倫瞪了羅恩一眼，“不要在吃飯的時候說這種事情！”
“哦……”
“既然這麽本書這麽厲害，”達倫衝著哈利伸出手，“拿來讓我看看。”
“你沒有報魔藥課吧，”哈利摸著書包，有點警惕的看著達倫，“要這本書幹什麽？”
“給赫敏抄一份，”達倫說道，“難不成你打算隻自己一個人用？”
“可是，”赫敏還是十分懷疑，“我覺得有點，那些古怪的說明，誰知道是怎麽迴事？它跟教材上的標準程序不太一樣。”
“但至少效果很不錯，”羅恩點著頭說，“也給我抄一份行嗎？也許斯拉格霍恩教授還有福靈劑可以給我們。”
噢？這麽說，哈利已經搞到福靈劑了，靠著他“個人衷心希望再發生一樁命案”的“混血王子”那些指導……
“這個嘛，得問問哈利，”達倫衝著哈利歪了下頭，“書還在他書包裏呢。”
“哈利，”羅恩立刻看向哈利，“你會把書拿出來，是吧？”
“……”
從哈利手裏接過破破爛爛的《高級魔藥製作》，達倫仔細打量著這本書，不出所料的，他在封底的下端找到了用小小的、密密麻麻的筆跡寫的文字，“本書屬於混血王子”。
晚上，格蘭芬多公用休息室裏，達倫麵前的桌子上攤開著那本《高級魔藥製作》，在旁邊有二個空白筆記本，二根羽毛筆飛快的抄寫著教材上麵的文字。
與此同時，達倫手裏拿著的平板word屏幕上同步顯現出了《高級魔藥製作》標注內容與斯內普所做的修正，以方便進行對照。
看著平板word，達倫表示，他一點都搞不懂，沒辦法，這所謂的魔藥課教材裏麵隻有各種魔藥的配方和製作方法，說白了，跟菜譜沒什麽區別，而在霍格沃茨學習魔藥課，也不過是背下一張張配方而已，所以，這二張不同的配方，大約也就是魚香肉絲裏放尖椒還是蒜薹的區別而已……
但是，這並不表示達倫不明白配方差異背後的巨大意義，因為很簡單，斯內普所做的改進有效，而且是很有效，連哈利這個魔藥課成績中等的家夥，都能照方抓藥，做出合格的東西來，班上其他按照教材的標準方法操作的學生可是都全軍覆沒了。
那麽，是教材的問題？達倫覺得魔法部不會傻到把一份錯誤的配方放進教材裏麵，而且還一口氣用了這麽多年，即使是最保守的估計，斯內普正好趕上換教材，也至少有二十年！不過……
所以，隻能說教材上的配方是有效的，但並非最優版，存在很多改進的餘地，而斯內普則補上了那些欠缺的東西，使之更加完善，易於操作而且配製成功率高。
但，為什麽斯內普能做到呢？在達倫看來，隻有三種可能。
第一種，斯內普像哈利“撿”到這本教材一樣，通過某種渠道得到了新的配方。
這，基本不可能，為什麽？如果斯內普手頭有現成的配方，他幹嘛還要抄到教材上麵呢？就算是打算用來當小抄，考試不讓帶教材的吧，難道當時這家夥不知道，幹出來的蠢事？嗬嗬……
第二種，斯內普通過反複實驗，摸索出了新的配方，記錄了下來，說實話，這種可能性比較大，也比較現實，隻是，它意味著海量的實驗，畢竟，找出正確方案，也就代表著排除錯誤方案，除了反複試錯，沒有什麽別的辦法。
或許用銀刀子壓瞌睡豆還能意外發現，但為什麽“逆時針攪拌七下之後再順時針攪拌一下”，不能“逆時針攪拌六下之後再順時針攪拌一下”，或者“逆時針攪拌五下之後再順時針攪拌一下”……就光這一個步驟，可能的排列組合就是天文數字，不知道當時斯內普怎麽進行實驗的，反正達倫的魔藥課一向隻讓操作一次，或許，當年的霍格沃茨財政比較寬鬆，可以讓學生反複進行試驗，來驗證教材上的不足，然後把它扔到儲物櫃裏鎖上二十年？真是太令人不可思議了！
而第三種，那就是斯內普在當時就已經掌握了魔藥學最深層的奧秘，他真正理解了魔藥課操作各個步驟的原理，各種魔藥相互之間發生反應的過程，並能夠從理論層麵進行推演，進而得到魔藥操作步驟和方法的最優方案，甚至比魔法部教材上的標準內容還要完美，至少，比撰寫教材的那個巫師水平要高！
那麽，當年斯內普也不過是個六年級學生，他是怎麽學到這些知識的呢？不管怎麽說，反正他已經甩霍格沃茨這二十年來的所有學生好幾條街了，因為在他之後，再也沒有人能寫出同樣的東西了。