今天在辦公室，語文老師們和英語老師們都在批改作文
語文老師說，看見作文就想哭，有作文批改機該多好哇
英語老師接過來說，你們想哭，我們還想瘋呢你們來看看，個個寫的是什麽單詞呀，連我們做老師的都不認識，你們的漢字總認識吧
這樣一說，語文老師們的心便有了安慰，心想，我們的比她們的好改多了，還是趕快批改吧，什麽都不要說了
那邊英語老師們在議論單詞，這邊語文老師們在分享作文裏的故事，辦公室裏，英漢交雜的世界，好不熱鬧
我們語文組10位女教師和英語組10位女教師共20個女人共處一室，加上都是文科性的學科，需要討論，有時，幾台戲共同上演那熱鬧的場麵不亞於課堂上學生討論時的熱烈場麵
以往，數理化老師非常討厭和我們在一個辦公室，因為他們需要靜心演題有一年，因為領導沒吃透這一點，讓我們文理老師共處一個辦公室，結果，數理化老師對我們怒目圓睜
我清楚地記得，有一次，我正在和幾個語文老師爭論一個問題，猛一抬頭，看到一位年長的數學老師眼中射出的厭惡光芒，嚇得我們再也不敢發聲
後來，領導便讓我們搬出去了，我想，肯定是那位年長的數學老師報告的
搬走就搬走，在這裏和數理化老師共處一室，還不憋死壓抑死痛苦瘋
就從那時起，文科和理科的老師便不再一個辦公室了，我們也樂得這樣
就因這個事，我想到了很多
我想到了人的性格和愛好問題
沒有共同話題，不是同樣性格的人在交往中未免有不適，“物以類聚，人以群分”，這話說得對極了
我想到了策略問題
如果方法不對，硬把不能在一起的人或事塞到一起，結果會一敗塗地
我還想到了人與人之間的交際問題
人與人之間互相體諒，互相理解，能想對方之所想，需對方之所需，複雜的問題也會簡單了
這件事情雖鞋但它的意義可不鞋以後得學著點
(
語文老師說，看見作文就想哭，有作文批改機該多好哇
英語老師接過來說，你們想哭，我們還想瘋呢你們來看看，個個寫的是什麽單詞呀，連我們做老師的都不認識，你們的漢字總認識吧
這樣一說，語文老師們的心便有了安慰，心想，我們的比她們的好改多了，還是趕快批改吧，什麽都不要說了
那邊英語老師們在議論單詞，這邊語文老師們在分享作文裏的故事，辦公室裏，英漢交雜的世界，好不熱鬧
我們語文組10位女教師和英語組10位女教師共20個女人共處一室，加上都是文科性的學科，需要討論，有時，幾台戲共同上演那熱鬧的場麵不亞於課堂上學生討論時的熱烈場麵
以往，數理化老師非常討厭和我們在一個辦公室，因為他們需要靜心演題有一年，因為領導沒吃透這一點，讓我們文理老師共處一個辦公室，結果，數理化老師對我們怒目圓睜
我清楚地記得，有一次，我正在和幾個語文老師爭論一個問題，猛一抬頭，看到一位年長的數學老師眼中射出的厭惡光芒，嚇得我們再也不敢發聲
後來，領導便讓我們搬出去了，我想，肯定是那位年長的數學老師報告的
搬走就搬走，在這裏和數理化老師共處一室，還不憋死壓抑死痛苦瘋
就從那時起，文科和理科的老師便不再一個辦公室了，我們也樂得這樣
就因這個事，我想到了很多
我想到了人的性格和愛好問題
沒有共同話題，不是同樣性格的人在交往中未免有不適，“物以類聚，人以群分”，這話說得對極了
我想到了策略問題
如果方法不對，硬把不能在一起的人或事塞到一起，結果會一敗塗地
我還想到了人與人之間的交際問題
人與人之間互相體諒，互相理解，能想對方之所想，需對方之所需，複雜的問題也會簡單了
這件事情雖鞋但它的意義可不鞋以後得學著點
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