7014年5月29ri，這一天注定不平凡。レレ
就在華夏科學開創者徐錦江破天荒的出現在一個平民班級之後，學院也正式向所有學院學生公布了一份出自於國家最核心層的對外公示簡報，這份簡報內的內容相比於徐錦江突兀的出現更加震撼，幾乎將所有人都弄的措手不及，尤其是那些過往在學院內高人一等的有背景的學生。
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各位老師、同學，我華夏國自遠古成立至今已渡過萬年有餘，在如此悠久的曆史當中，我們華夏族經曆過了無數坎坷、災難，但無數華夏先輩們都用著他們積極進取態度，不畏犧牲jing神將這些災難轉化成了華夏民族一筆筆jing神和物質財富，做為當今的華夏子民的我們在尊敬先輩們的同時，更應該清楚我們當今身上所肩負的責任。
而縱觀當今世界乃至華夏，存在的大多數現狀就是上位者殫jing竭慮謀求發展、所謂的上流人混吃等死、所謂的平民下等人卻在掙紮生存，這種情況若放在幾千年以前地球資源沒有枯竭的時候，迫於種種利益關係還無法改善！但今天，我們所有的人都將麵臨資源枯竭！混吃等死或許能夠堅持幾代、十幾代，但那之後呢？距離我們較近太陽係的可用資源當今已經開發到了一個極致！一旦太陽係所有能夠利用的資源能量都用光了，我們該怎麽辦呢？我們的後代、我們的民族該何去何從？
所以，從今天開始華夏聯盟為了改善以往死氣沉沉的生存氛圍，為了拓荒更深更遠的無限宇宙，特先在華夏第一科技人才學院進行改革試點：
第一，在學院範圍內，無論教師還是學生都一律平等，不應因身份影響科技學習探索。某些人可以借勢，但任何外部勢力卻絕不準直接插手學院任何學生之間事情！從此以後，有能者上位，無能者無論平民或是權勢子弟或苟活、或湮滅！！
第二，學院從今ri起開始逐步試行具有實戰xing質的一些考核，具體的項目有：虛擬太空科技戰鬥係統考核、學院科技挑戰大賽考核、學院科技知識應用考核。
虛擬太空科技戰鬥係統考核：基於影網鋪設架構的虛擬太空科技戰鬥係統，這套係統主要考核未來各類型太空戰鬥人員素質，是一項綜合xing質考核。裏麵設有有中高低不同的文職人員、武鬥人員，考核時間設在畢業之時，前六年考核隻做指標xing考核，不算入之前成績，不影響之前升級。
學院科技挑戰大賽考核：是基於即將鋪設的仿宇宙開拓者訓練係統所進行的考核，這套係統能夠為虛擬太空科技戰鬥係統提供武鬥人員，是現階段每個年級學生必須要過的，不分文武！即便某些學生理想是做個文職人員，但隻要身在第一人才學院都必須通過考核！未來的未知茫茫宇宙潛藏的危險可不會因為你的知識豐富就放過你！
學院科技知識應用考核：這是現有學院考核的一種形式，但從今之後，要進行一定的改變！為了能夠更好的給虛擬太空科技戰鬥係統輸送全麵文類人才，從今之後對於實踐應用部分將做為核心，以往學分製度雖然不會受到多大影響，但隻要是惡疾實踐可以達到很高水平，學分製其它知識考核可以忽視。
第三，重大獎勵製度。這項製度應用於第二條考核每一個環節，隻有學院學生在任何一種考核、學習、實踐當中做出創新xing的成果，都將給與重大獎勵。
以上是此次華夏聯盟對於華夏國改革試點的辦法，其中具體細節之後院校會最新規則細則。
————華夏聯盟，7014年5月29ri
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徐錦江懷著個人目的在課堂上道出自己一些鼓勵的話後，又從講台上的影腦上調出了這份簡報，而這份簡報一出，老頭的個人風頭立即的完全被取代了。
向小雨大致看完了桌麵上浮現的這個簡報內容，看完了之後，咂巴巴嘴衝著旁邊的吳大明問道：“元方你怎麽看？”
吳大明像是沒聽到向小雨的話似的沒有抬起頭，繼續沉浸在桌麵上的那份簡報之上，看了又看，好像看出花似的。
向小雨頗為無趣的轉過頭來，掃視一下班級上的人，除了幾個人之外，大部分人都和吳大明一個德行。
“遊老師打擾了啊！你繼續上課，我還有點事情要處理……”不知是不是見到班級上的大部分人都對自己失去了興趣，徐錦江衝著站在講台下的年輕教師說了聲，便下來講台往外走
“額……徐老您慢走！”這名教師顯然也比較震撼，徐老頭下了講台，他這才將看著虛擬黑板上的字體的頭側過來說道
徐老頭臨出門前又瞥了向小雨一眼，向小雨假裝沒看到，也作出和很多人一樣認真讀著桌麵上的內容。
徐錦江見到這一幕無奈搖了搖頭，身影便消失在門前。
話說向小雨對這個簡報不感興趣是不可能的，隻是他相對於其它從小生活在這個環境下的人感覺要弱的多，雖然他繼承記憶中會有這感覺，但那些感xing的東西卻不是記憶簡單就能融合的。
徐錦江走後，講台上的老師也沒了講課的興致，也開始坐在講台上慢慢的品味著這簡報內容，一時間教室內陷入了各自為政的沉默。
向小雨此刻也認真的看了起來。第一眼草草的看上去，向小雨直接將第一點忽視，第一條或許很多人能夠理解從學院平民和那些有權勢的人平等了，但向小雨直接就品出了其中蘊含的深意。
雖然在院校內這樣的改革確實一定程度上改善了不平等情況，但這個改革也是有一定的前提的，那就是你或者是科技水平逆天的牛叉，或者你權謀月複黑到你媽都不認識你，否則借勢二字就是別人整死你的理由，這種情況下沒有金剛鑽的人，攬了瓷器活小心被瓷器砸到腳丫子。
當然了這個第一點，要是原來向小雨沒死的話估計比較適合他。現在的向小雨，第一點對他來說，在短時間內直接被他他忽略了。他是個很現實的人，雖然知道自己有著一定的這方麵優勢，但那些都是有些各種蛋疼的框子束縛他，能有辦法處理的就不能隨便來這個。
而第二點和第三點嘛，向小雨認為倒是可以利用利用，那老頭不是要收自己徒弟嗎？雖然來說，自己內心本能的抗拒著這不明來路的施舍，但隻要老頭真實目的不是太變態，拜他為師也是一件很不錯的事情！
畢竟按照人品來說，目前來看那老頭人品在華夏之內估計也得數一數二了。這樣跟著那老頭學習些牛叉的科技東西的話，憑借第二點第三點裏完全可以在這裏混下去。比如先把徐老頭那蓋上自己名頭和鄭成龍對劈的能量武器整來，就是一個相當不錯的選擇……
這一堂課接下來的時間，班上所有人幾乎沒幾個是心思在這上麵的，甚至就連那遊老師都如此。
而與向小雨他們這裏情況類似，學院幾乎所有今天第一節課都是這個情況，唯有區別的是不同區域的學生態度不同罷了，比如鄭智化那裏的課堂上……
“tmd的什麽玩意啊！這尼瑪的就是給那個垃圾平民向小雨量身定做的！！”鄭智化看到講台上的教師調出這份簡報之後，破口大罵
“公子息怒哦！出這事又不是你一個人……”旁邊的猴子悄聲安慰道
“嗬嗬，也對哦！嘿嘿，向小雨你個死垃圾給本少等著！本少就用這個把你搞死！你不是還欠著巨款嗎，本少就利用這個……嘿嘿！難道院長副院長這些人還算外部勢力嗎？”
向小雨：“阿嚏！丫的，準是又誰在詛咒老子！”
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就在華夏科學開創者徐錦江破天荒的出現在一個平民班級之後，學院也正式向所有學院學生公布了一份出自於國家最核心層的對外公示簡報，這份簡報內的內容相比於徐錦江突兀的出現更加震撼，幾乎將所有人都弄的措手不及，尤其是那些過往在學院內高人一等的有背景的學生。
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各位老師、同學，我華夏國自遠古成立至今已渡過萬年有餘，在如此悠久的曆史當中，我們華夏族經曆過了無數坎坷、災難，但無數華夏先輩們都用著他們積極進取態度，不畏犧牲jing神將這些災難轉化成了華夏民族一筆筆jing神和物質財富，做為當今的華夏子民的我們在尊敬先輩們的同時，更應該清楚我們當今身上所肩負的責任。
而縱觀當今世界乃至華夏，存在的大多數現狀就是上位者殫jing竭慮謀求發展、所謂的上流人混吃等死、所謂的平民下等人卻在掙紮生存，這種情況若放在幾千年以前地球資源沒有枯竭的時候，迫於種種利益關係還無法改善！但今天，我們所有的人都將麵臨資源枯竭！混吃等死或許能夠堅持幾代、十幾代，但那之後呢？距離我們較近太陽係的可用資源當今已經開發到了一個極致！一旦太陽係所有能夠利用的資源能量都用光了，我們該怎麽辦呢？我們的後代、我們的民族該何去何從？
所以，從今天開始華夏聯盟為了改善以往死氣沉沉的生存氛圍，為了拓荒更深更遠的無限宇宙，特先在華夏第一科技人才學院進行改革試點：
第一，在學院範圍內，無論教師還是學生都一律平等，不應因身份影響科技學習探索。某些人可以借勢，但任何外部勢力卻絕不準直接插手學院任何學生之間事情！從此以後，有能者上位，無能者無論平民或是權勢子弟或苟活、或湮滅！！
第二，學院從今ri起開始逐步試行具有實戰xing質的一些考核，具體的項目有：虛擬太空科技戰鬥係統考核、學院科技挑戰大賽考核、學院科技知識應用考核。
虛擬太空科技戰鬥係統考核：基於影網鋪設架構的虛擬太空科技戰鬥係統，這套係統主要考核未來各類型太空戰鬥人員素質，是一項綜合xing質考核。裏麵設有有中高低不同的文職人員、武鬥人員，考核時間設在畢業之時，前六年考核隻做指標xing考核，不算入之前成績，不影響之前升級。
學院科技挑戰大賽考核：是基於即將鋪設的仿宇宙開拓者訓練係統所進行的考核，這套係統能夠為虛擬太空科技戰鬥係統提供武鬥人員，是現階段每個年級學生必須要過的，不分文武！即便某些學生理想是做個文職人員，但隻要身在第一人才學院都必須通過考核！未來的未知茫茫宇宙潛藏的危險可不會因為你的知識豐富就放過你！
學院科技知識應用考核：這是現有學院考核的一種形式，但從今之後，要進行一定的改變！為了能夠更好的給虛擬太空科技戰鬥係統輸送全麵文類人才，從今之後對於實踐應用部分將做為核心，以往學分製度雖然不會受到多大影響，但隻要是惡疾實踐可以達到很高水平，學分製其它知識考核可以忽視。
第三，重大獎勵製度。這項製度應用於第二條考核每一個環節，隻有學院學生在任何一種考核、學習、實踐當中做出創新xing的成果，都將給與重大獎勵。
以上是此次華夏聯盟對於華夏國改革試點的辦法，其中具體細節之後院校會最新規則細則。
————華夏聯盟，7014年5月29ri
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徐錦江懷著個人目的在課堂上道出自己一些鼓勵的話後，又從講台上的影腦上調出了這份簡報，而這份簡報一出，老頭的個人風頭立即的完全被取代了。
向小雨大致看完了桌麵上浮現的這個簡報內容，看完了之後，咂巴巴嘴衝著旁邊的吳大明問道：“元方你怎麽看？”
吳大明像是沒聽到向小雨的話似的沒有抬起頭，繼續沉浸在桌麵上的那份簡報之上，看了又看，好像看出花似的。
向小雨頗為無趣的轉過頭來，掃視一下班級上的人，除了幾個人之外，大部分人都和吳大明一個德行。
“遊老師打擾了啊！你繼續上課，我還有點事情要處理……”不知是不是見到班級上的大部分人都對自己失去了興趣，徐錦江衝著站在講台下的年輕教師說了聲，便下來講台往外走
“額……徐老您慢走！”這名教師顯然也比較震撼，徐老頭下了講台，他這才將看著虛擬黑板上的字體的頭側過來說道
徐老頭臨出門前又瞥了向小雨一眼，向小雨假裝沒看到，也作出和很多人一樣認真讀著桌麵上的內容。
徐錦江見到這一幕無奈搖了搖頭，身影便消失在門前。
話說向小雨對這個簡報不感興趣是不可能的，隻是他相對於其它從小生活在這個環境下的人感覺要弱的多，雖然他繼承記憶中會有這感覺，但那些感xing的東西卻不是記憶簡單就能融合的。
徐錦江走後，講台上的老師也沒了講課的興致，也開始坐在講台上慢慢的品味著這簡報內容，一時間教室內陷入了各自為政的沉默。
向小雨此刻也認真的看了起來。第一眼草草的看上去，向小雨直接將第一點忽視，第一條或許很多人能夠理解從學院平民和那些有權勢的人平等了，但向小雨直接就品出了其中蘊含的深意。
雖然在院校內這樣的改革確實一定程度上改善了不平等情況，但這個改革也是有一定的前提的，那就是你或者是科技水平逆天的牛叉，或者你權謀月複黑到你媽都不認識你，否則借勢二字就是別人整死你的理由，這種情況下沒有金剛鑽的人，攬了瓷器活小心被瓷器砸到腳丫子。
當然了這個第一點，要是原來向小雨沒死的話估計比較適合他。現在的向小雨，第一點對他來說，在短時間內直接被他他忽略了。他是個很現實的人，雖然知道自己有著一定的這方麵優勢，但那些都是有些各種蛋疼的框子束縛他，能有辦法處理的就不能隨便來這個。
而第二點和第三點嘛，向小雨認為倒是可以利用利用，那老頭不是要收自己徒弟嗎？雖然來說，自己內心本能的抗拒著這不明來路的施舍，但隻要老頭真實目的不是太變態，拜他為師也是一件很不錯的事情！
畢竟按照人品來說，目前來看那老頭人品在華夏之內估計也得數一數二了。這樣跟著那老頭學習些牛叉的科技東西的話，憑借第二點第三點裏完全可以在這裏混下去。比如先把徐老頭那蓋上自己名頭和鄭成龍對劈的能量武器整來，就是一個相當不錯的選擇……
這一堂課接下來的時間，班上所有人幾乎沒幾個是心思在這上麵的，甚至就連那遊老師都如此。
而與向小雨他們這裏情況類似，學院幾乎所有今天第一節課都是這個情況，唯有區別的是不同區域的學生態度不同罷了，比如鄭智化那裏的課堂上……
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“公子息怒哦！出這事又不是你一個人……”旁邊的猴子悄聲安慰道
“嗬嗬，也對哦！嘿嘿，向小雨你個死垃圾給本少等著！本少就用這個把你搞死！你不是還欠著巨款嗎，本少就利用這個……嘿嘿！難道院長副院長這些人還算外部勢力嗎？”
向小雨：“阿嚏！丫的，準是又誰在詛咒老子！”
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