高中，對於每一個經曆過它的人來說，或許就像烙印一樣，深深地留在了每一個人的心中。而我要講述的故事，就是圍繞高中來展開的。
隻是一座充滿記憶的城市。這的每一條街道似乎都承載著楊銳深刻而又沉重的記憶。
他獨自一人走在濱海市的街道上，前方不遠處，便是他曾經就讀的高中——濱海市第一中學。今天是他離開學校三年後第一次迴來。麵對這熟悉的環境，他不由得陷入了深深的迴憶。
2007年，他經過高三的重新洗禮，終於如願以償的麵進了夢寐以求的高中的大門。剛剛進入高中的楊銳倍感自豪，躊躇滿誌。迴想初中自己背負的種種質疑，他百感交集。楊銳不僅暗下決心：我一定要努力學習，我要在高中證明，我的能力沒有問題！
開學當天下午，整理好宿舍後，楊銳和其他同學一起，被一位接待老師帶到了他們即將與之共度三年時光的教室——高一（2）班。在這裏，楊銳見到了自己高中時代的一位班主任——韓雪。韓雪不僅是楊銳的班主任，同時還擔任他的英語老師。楊銳對這位韓雪老師的第一印象還是很不錯的。在接下來的日子裏，，楊銳的勤奮好學，不僅贏得了各科老師的賞識，也引起了班主任的重視。
轉眼間，月底將近，按照學校安排，放假前將會有一次模底考試，考試科目為語文、數學和英語。目的是為了更好的掌握同學們的初中功底。開始被安排在當年的9月19號和20號。考試當天，楊銳緊張不已，生怕自己考不好。而初中同學對他的諷刺則不停地在他的耳邊縈繞。楊銳懷著忐忑不安的心情上了考場。考試中，他的手不停地發抖，心也始終無法平靜。他幾次想要放棄考試，可是，一想到這是證明自己的好機會，他便打消了這個念頭。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，隨著鈴聲響起，考試結束了。楊銳想都沒想，舀起文具便衝出了考場。迴到宿舍，他拎起早已追備好的行李，迴家了。他太緊張了，以至於一刻都不想呆在那間不大不小的考場中。他急需放鬆。
楊銳迴到家，將自己關在屋子裏，一遍又一遍的迴想著考試的場景。他恨自己，恨自己的怯懦，恨自己沒有抓住機會證明自己的能力。他陷入了深深的愧疚與自責之中。
時間像飛馳的箭一般流逝，兩天的假期結束了。楊銳告別了爸爸媽媽，垂頭喪氣的迴到了學校。宿舍中沒有人，他整理好假期作業，直接去了教室。教室中一片寂靜，仔細看時，原來同學們都在為假期作業而奔波忙碌。楊銳趴在桌子上，對考試的事始終耿耿於懷。恰在這個時候，一個名叫張肖的男同學走進了教室，前排的幾個同學隨即開始小聲議論著什麽。當楊銳從桌子上爬起來時，前邊早已圍滿了人。原來，剛才那位叫張肖的同學舀來了模底考試的成績單，所以才引起了同學們莫大的興趣。
楊銳知道自己成績不理想，所以對此表現的並不是很關心。直到同學們都散去，他才慢慢的走到前去查看自己的成績。他將目光緩緩的移向成績單，自下而上尋找著自己的名字，生怕自己的名字會出現在靠後的位置。當他看到成績單中部時，方才鬆了一口氣。好在自己的名字還沒有出現。繼續向上查看，他的心漸漸的放鬆起來。自己的名字始終沒有出現，此時的楊銳甚至有些高興了。當他看到第五名的時候，“楊銳”兩個字豁然出現在他的眼前，繼續往後看，全校成績欄下寫著“85”字樣。楊銳激動不已，心中暗喜：沒想到自己考成這樣，居然還可以進入班級前五，全校前100.高興之餘，他不禁暗暗歎道：看來高中也並非人才濟濟啊！下次，我一定要舀班級第一！想到這而，楊銳的腰板瞬間挺得筆直，精神抖擻的迴到了自己的座位上。
當天下午，班主任韓雪找到了班級前六名的學生：徐傑、邵麗麗、王豔、高妍、楊銳、王軍到辦公室，以模底考試成績突出為由，對他們進行鼓勵教育，希望他們能夠再接再厲，取得更好的成績。楊銳作為男生中的佼佼者，更是受到了班主任韓雪的重視。因此，在高一的前三個月，楊銳和班主任的關係十分親近。
由於開學當天是周一，按照學校規定，晚自習前的一個小時為例行班會時間。所以，班主任韓雪放學後變早早來到了教室，為即將開始的第一次班會作準備。
晚上六點鍾，同學們就餐迴來後，發現班主任在班上，都收斂了不少。往日的歡聲笑語被一片寂靜所取代。班會在寂靜中開始了。班主任共說了三件事：首先是關於模底考試的總結。其次，是關於選舉班委的事。最後，是關於班歌的選擇和上操口號的問題。
關於模底考試，韓雪老師主要是鼓勵同學們要做到”勝不驕，敗不餒“，再接再厲，共創佳績。至於後兩件事，主要是先通知同學們，讓同學們考慮一下，然後再擇期民主選舉和推薦。
最後，經過同學們一直討論通過，決定將張雨生的《我的未來不是夢》作為高一（2）班的班歌，並以“張揚個性，永不言棄；頑強拚搏，超越自我”作為上操口號。而班委的選擇責被推遲到一個月後的正式分科以後再行選舉。
就這樣，楊銳高中生活中的第一次正式版會結束了。這次班會讓楊銳對“民主”有了一個重新的理解和再認識。他第一次感到自己的學習生涯有了光明，並對自己的前途更加有信心了。
經過一個月的努力學習，楊銳對高中生活有了一定的了解。由於特殊的初中經曆，楊銳的睡眠長期缺乏，導致了他課餘時間愛睡覺的習慣。而數學則被楊銳認為是造成他所有悲劇的罪魁禍首。初三以前，楊銳的數學成績是有目共睹的。可是進入初三後，尤其是比例部分的學習，使得楊銳迷惑不已。為了保持數學成績的穩定，他幾乎將百分之九十的時間花在數學上，而且每天熬夜到淩晨一、而點鍾。爸爸媽媽經常半夜勸楊銳休息，可她卻從未因此而放棄過。由於長期的熬夜，楊銳的數學成績不僅沒有任何提升，其他科目的成績也開始直線下降。到初三上學年結束時，他的成績已經由全班前十掉到了二十名以外。正是因為這個原因，高中的楊銳對數學依舊耿耿於懷。加上性格內向，不愛問問題，數學依舊一塌糊塗。
眼看第一次月考就要來了，楊銳如同熱鍋上的螞蟻，慌了手腳。每天即便是提著困倦不堪的眼皮撐著，也要看幾遍數學公式。而目的隻有一個——保證數學及格。對於別人，這或許並不是什麽難事，但對楊銳，卻是很長時間都沒有發生過的事了。可以說，數學及格在楊銳看來，就像別人舀全班第一一樣困難。
但時間卻是不會因為楊銳而停止腳步的。月考如期而至。由於是文理分科前的考試，所以要考的科目涵蓋了語、數、外、史地、政、理、化、生等九門，共750分。我是過程在此不再多加描述。因為我們每個人都這個過程都有很深的了解，無須我多言。所以，我直接說結果。
幾天後，考試成績出來了。班主任將成績單貼在了教室後麵的牆上，以供同學們查看自己的成績。之後轉身離開了教室。盡管楊瑞對數學依舊沒有信心，但他依然相信，自己一定是全班第一！
成績單前依舊圍了好多人。楊銳心中很著急，但卻表現得很淡定。等到人群散去，他才慢慢地走到成績單前查看。可是這一次，楊銳不僅震驚了，而且簡直被驚呆了。盡管自己考了631分，可是依舊沒有舀到第一。相反，楊銳的排名也從第五名滑落到了第九名。麵對此情此景，楊銳真的愣住了。唯一令他感到欣慰的是，數學及格了，109分。這是他自初三以來兩年間數學的最高分數。
隨著第一次月考的結束，剛剛進入高中的楊銳和其他同學一樣，麵臨著文理分科的抉擇。這也將是影響他們一生的決定。盡管楊銳的文科成績要遠遠好於理科成績，但有一點是楊銳的戀戀不舍的，那就是化學。
楊銳的化學成績雖不及文科綜合中的任何一項，但卻是理科綜合中最強的。更重要的是，楊銳對化學是很感興趣的。除此之外，還有一點原因，就是當時班上有一位名叫許洋的天津女孩，言談舉止所表現出來的那種氣質讓楊銳對她很感興趣。而且，楊銳的目光也不時的落在她的身上。當時，她對理科很感興趣，而且有轉到理科的意向。
文理分科的日子終於到了。那是一個星期三的晚自習時間，高一新生所在的四樓和五樓開始動了起來。整個樓道都擠滿了人：轉科的學生、送同學的學生、桌子、凳子以及維持秩序的老師……看著進進出出的人流，楊銳的心依舊在猶豫，他的目光始終都在許洋的身上。但令他又驚又喜的是，許洋始終坐在自己的位置上，絲毫沒有要走的跡象。盡管如此，楊銳還是不放心，依舊死死的盯在南邊倒數第三排靠近角落的那個位置。
大約到了晚上八點左右，轉班結束，樓道裏恢複了往日的寧靜。班主任韓雪走上講台，相信轉來的童鞋做了自我介紹後，又陸續讓新生作了介紹。最後，希望同學們互幫互助，相互友愛。然後，結束了文理分科後的第一次班會。直到此刻，楊銳懸著的心才徹底落了地。因為許洋仍讓在她原來的位置，她沒有選擇離開。
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隻是一座充滿記憶的城市。這的每一條街道似乎都承載著楊銳深刻而又沉重的記憶。
他獨自一人走在濱海市的街道上，前方不遠處，便是他曾經就讀的高中——濱海市第一中學。今天是他離開學校三年後第一次迴來。麵對這熟悉的環境，他不由得陷入了深深的迴憶。
2007年，他經過高三的重新洗禮，終於如願以償的麵進了夢寐以求的高中的大門。剛剛進入高中的楊銳倍感自豪，躊躇滿誌。迴想初中自己背負的種種質疑，他百感交集。楊銳不僅暗下決心：我一定要努力學習，我要在高中證明，我的能力沒有問題！
開學當天下午，整理好宿舍後，楊銳和其他同學一起，被一位接待老師帶到了他們即將與之共度三年時光的教室——高一（2）班。在這裏，楊銳見到了自己高中時代的一位班主任——韓雪。韓雪不僅是楊銳的班主任，同時還擔任他的英語老師。楊銳對這位韓雪老師的第一印象還是很不錯的。在接下來的日子裏，，楊銳的勤奮好學，不僅贏得了各科老師的賞識，也引起了班主任的重視。
轉眼間，月底將近，按照學校安排，放假前將會有一次模底考試，考試科目為語文、數學和英語。目的是為了更好的掌握同學們的初中功底。開始被安排在當年的9月19號和20號。考試當天，楊銳緊張不已，生怕自己考不好。而初中同學對他的諷刺則不停地在他的耳邊縈繞。楊銳懷著忐忑不安的心情上了考場。考試中，他的手不停地發抖，心也始終無法平靜。他幾次想要放棄考試，可是，一想到這是證明自己的好機會，他便打消了這個念頭。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，隨著鈴聲響起，考試結束了。楊銳想都沒想，舀起文具便衝出了考場。迴到宿舍，他拎起早已追備好的行李，迴家了。他太緊張了，以至於一刻都不想呆在那間不大不小的考場中。他急需放鬆。
楊銳迴到家，將自己關在屋子裏，一遍又一遍的迴想著考試的場景。他恨自己，恨自己的怯懦，恨自己沒有抓住機會證明自己的能力。他陷入了深深的愧疚與自責之中。
時間像飛馳的箭一般流逝，兩天的假期結束了。楊銳告別了爸爸媽媽，垂頭喪氣的迴到了學校。宿舍中沒有人，他整理好假期作業，直接去了教室。教室中一片寂靜，仔細看時，原來同學們都在為假期作業而奔波忙碌。楊銳趴在桌子上，對考試的事始終耿耿於懷。恰在這個時候，一個名叫張肖的男同學走進了教室，前排的幾個同學隨即開始小聲議論著什麽。當楊銳從桌子上爬起來時，前邊早已圍滿了人。原來，剛才那位叫張肖的同學舀來了模底考試的成績單，所以才引起了同學們莫大的興趣。
楊銳知道自己成績不理想，所以對此表現的並不是很關心。直到同學們都散去，他才慢慢的走到前去查看自己的成績。他將目光緩緩的移向成績單，自下而上尋找著自己的名字，生怕自己的名字會出現在靠後的位置。當他看到成績單中部時，方才鬆了一口氣。好在自己的名字還沒有出現。繼續向上查看，他的心漸漸的放鬆起來。自己的名字始終沒有出現，此時的楊銳甚至有些高興了。當他看到第五名的時候，“楊銳”兩個字豁然出現在他的眼前，繼續往後看，全校成績欄下寫著“85”字樣。楊銳激動不已，心中暗喜：沒想到自己考成這樣，居然還可以進入班級前五，全校前100.高興之餘，他不禁暗暗歎道：看來高中也並非人才濟濟啊！下次，我一定要舀班級第一！想到這而，楊銳的腰板瞬間挺得筆直，精神抖擻的迴到了自己的座位上。
當天下午，班主任韓雪找到了班級前六名的學生：徐傑、邵麗麗、王豔、高妍、楊銳、王軍到辦公室，以模底考試成績突出為由，對他們進行鼓勵教育，希望他們能夠再接再厲，取得更好的成績。楊銳作為男生中的佼佼者，更是受到了班主任韓雪的重視。因此，在高一的前三個月，楊銳和班主任的關係十分親近。
由於開學當天是周一，按照學校規定，晚自習前的一個小時為例行班會時間。所以，班主任韓雪放學後變早早來到了教室，為即將開始的第一次班會作準備。
晚上六點鍾，同學們就餐迴來後，發現班主任在班上，都收斂了不少。往日的歡聲笑語被一片寂靜所取代。班會在寂靜中開始了。班主任共說了三件事：首先是關於模底考試的總結。其次，是關於選舉班委的事。最後，是關於班歌的選擇和上操口號的問題。
關於模底考試，韓雪老師主要是鼓勵同學們要做到”勝不驕，敗不餒“，再接再厲，共創佳績。至於後兩件事，主要是先通知同學們，讓同學們考慮一下，然後再擇期民主選舉和推薦。
最後，經過同學們一直討論通過，決定將張雨生的《我的未來不是夢》作為高一（2）班的班歌，並以“張揚個性，永不言棄；頑強拚搏，超越自我”作為上操口號。而班委的選擇責被推遲到一個月後的正式分科以後再行選舉。
就這樣，楊銳高中生活中的第一次正式版會結束了。這次班會讓楊銳對“民主”有了一個重新的理解和再認識。他第一次感到自己的學習生涯有了光明，並對自己的前途更加有信心了。
經過一個月的努力學習，楊銳對高中生活有了一定的了解。由於特殊的初中經曆，楊銳的睡眠長期缺乏，導致了他課餘時間愛睡覺的習慣。而數學則被楊銳認為是造成他所有悲劇的罪魁禍首。初三以前，楊銳的數學成績是有目共睹的。可是進入初三後，尤其是比例部分的學習，使得楊銳迷惑不已。為了保持數學成績的穩定，他幾乎將百分之九十的時間花在數學上，而且每天熬夜到淩晨一、而點鍾。爸爸媽媽經常半夜勸楊銳休息，可她卻從未因此而放棄過。由於長期的熬夜，楊銳的數學成績不僅沒有任何提升，其他科目的成績也開始直線下降。到初三上學年結束時，他的成績已經由全班前十掉到了二十名以外。正是因為這個原因，高中的楊銳對數學依舊耿耿於懷。加上性格內向，不愛問問題，數學依舊一塌糊塗。
眼看第一次月考就要來了，楊銳如同熱鍋上的螞蟻，慌了手腳。每天即便是提著困倦不堪的眼皮撐著，也要看幾遍數學公式。而目的隻有一個——保證數學及格。對於別人，這或許並不是什麽難事，但對楊銳，卻是很長時間都沒有發生過的事了。可以說，數學及格在楊銳看來，就像別人舀全班第一一樣困難。
但時間卻是不會因為楊銳而停止腳步的。月考如期而至。由於是文理分科前的考試，所以要考的科目涵蓋了語、數、外、史地、政、理、化、生等九門，共750分。我是過程在此不再多加描述。因為我們每個人都這個過程都有很深的了解，無須我多言。所以，我直接說結果。
幾天後，考試成績出來了。班主任將成績單貼在了教室後麵的牆上，以供同學們查看自己的成績。之後轉身離開了教室。盡管楊瑞對數學依舊沒有信心，但他依然相信，自己一定是全班第一！
成績單前依舊圍了好多人。楊銳心中很著急，但卻表現得很淡定。等到人群散去，他才慢慢地走到成績單前查看。可是這一次，楊銳不僅震驚了，而且簡直被驚呆了。盡管自己考了631分，可是依舊沒有舀到第一。相反，楊銳的排名也從第五名滑落到了第九名。麵對此情此景，楊銳真的愣住了。唯一令他感到欣慰的是，數學及格了，109分。這是他自初三以來兩年間數學的最高分數。
隨著第一次月考的結束，剛剛進入高中的楊銳和其他同學一樣，麵臨著文理分科的抉擇。這也將是影響他們一生的決定。盡管楊銳的文科成績要遠遠好於理科成績，但有一點是楊銳的戀戀不舍的，那就是化學。
楊銳的化學成績雖不及文科綜合中的任何一項，但卻是理科綜合中最強的。更重要的是，楊銳對化學是很感興趣的。除此之外，還有一點原因，就是當時班上有一位名叫許洋的天津女孩，言談舉止所表現出來的那種氣質讓楊銳對她很感興趣。而且，楊銳的目光也不時的落在她的身上。當時，她對理科很感興趣，而且有轉到理科的意向。
文理分科的日子終於到了。那是一個星期三的晚自習時間，高一新生所在的四樓和五樓開始動了起來。整個樓道都擠滿了人：轉科的學生、送同學的學生、桌子、凳子以及維持秩序的老師……看著進進出出的人流，楊銳的心依舊在猶豫，他的目光始終都在許洋的身上。但令他又驚又喜的是，許洋始終坐在自己的位置上，絲毫沒有要走的跡象。盡管如此，楊銳還是不放心，依舊死死的盯在南邊倒數第三排靠近角落的那個位置。
大約到了晚上八點左右，轉班結束，樓道裏恢複了往日的寧靜。班主任韓雪走上講台，相信轉來的童鞋做了自我介紹後，又陸續讓新生作了介紹。最後，希望同學們互幫互助，相互友愛。然後，結束了文理分科後的第一次班會。直到此刻，楊銳懸著的心才徹底落了地。因為許洋仍讓在她原來的位置，她沒有選擇離開。
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