來到這個時代七八年，劉協一直沒有痛痛快快的說一次，以免過於驚世駭俗。
今天依然不能。
但他總算可以不用顧忌那麽多，可以說得多一些。
堂下十來歲的孩子不懂，就算聽到了什麽，傳了出去，別人也未必當迴事。
堂上的教師都是研究軍事的，保密是基本素質，就算覺得有些不對勁，也不會隨便講。
少了顧慮，劉協就可以多講一些，將他認為最根本的東西灌輸下去。
除了武學是實學，要實事求是的原則之外，劉協還講了一些具體的事例。
他拿出準備好的琉璃片，演示了一下光線的折射。
琉璃就是玻璃，並不稀奇，尤其是隨著西域商路的暢通，更多更好的琉璃製品進入中原，隻不過是作為玉的彷製品，充當飾物，幾乎沒有人意識到這其中蘊含的巨大價值。
劉協挑了這兩片琉璃不僅純淨，沒什麽氣泡，磨製得也極佳。作光學演示時，勉強能夠看出輪廓。
他演示了兩個功能：一是放大，一是望遠。
兩個功能其實是一個，隻不過望遠的功能實現起來更複雜些，要兩個鏡片組合。
但效果卻是極為震撼的。
虞翻等人都是研究軍事的，自然清楚望遠意味著什麽。
特別是在一望無際的草原上，越早發現對手，生存的機率越大。用來傳遞消息，也可以成倍的提高效率。
總而言之，潛在的價值極大。
琉璃片很多人都見過，甚至手頭就有，軍中取火也常用琉璃片，隻不過成色沒有劉協手中的這麽純淨。也正因為此，很多人根本沒意識到那斑駁的光影背後，居然還藏著這樣的功能。
什麽叫見微知著，什麽叫明察秋毫，什麽叫舉一知十？
眼前的天子就是。
一時間，堂上、堂下對劉協的崇拜如滔滔江水，奔湧而來。
就連一向自負的虞翻都撫著胡須，發出感慨的歎息。
自己和天子相比，果然還是略遜一籌。
這是天資上的差距，不是努力就能彌補的。
“小小的琉璃片，就可以產生如此奇妙的作用。如果能深研其理，加以利用，還能發現多少秘密？”劉協舉著琉璃片，臉上帶著如春風般的微笑。“我們不妨假設一下，既然可以聚光點火，有沒有可能發明一種武器，在數百步之外燒毀敵人戰船、大營？有沒有可能製作看得更遠的窺管，在千裏之外就能明察秋毫？”
堂下的孩子們已經興奮得忘了君臣之禮，拍手叫好。
堂上的虞翻等人也不由得心潮澎湃，熱血沸騰。
別說製造出劉協想象的那種神器，隻要能有十分之一的功效，就足以改變戰場形勢。
比如用數麵大鏡，在遠處照射敵將的臉，使他無法視物，甚至致盲。
比如遠在數裏之外，斥候就可以觀察對方大營的部署，不僅看得真切，還能保證自己的安全。
兩片小小的琉璃片，蘊藏著無限可能，等待他們去發撅。
他們甚至有些按捺不住，不想再聽劉協說，隻想聚在一起討論討論，看看能設計出什麽辦法。
——
第一堂課，極其成功。
劉協不僅表達了對技術的高度重視，更揭示了技術蘊含的巨大潛力，得以說服虞翻等人，加強對技術的研究，並廣招奇材異能之士，以彌補黃月英等人離職後留下的空缺。
作為所有學術的基礎，算學也被提到了前所未有的高度。
作為易學大家，虞翻的算學能力不弱。研製投石機時，他的算學就起到了很重要的作用。可是和劉協討論了一下琉璃鏡折射現象後，他不得不承認，自己的算學沒有想象的那麽高明。
至少在形學（幾何學）上，他遠遠不如天子。
看著劉協畫了幾道線，就推導出了勾股定理，虞翻的自信心受到了重創。
果然還是夜郎自大，貽笑大方啦。
虞翻提出請求，能否由劉協辦一個補學班，為講武堂的教師們補學一下算學，尤其是形學方麵的知識。
類似的計算方法在九章算術裏也有涉及，但不夠簡潔，往往很繁瑣，普通士卒很難掌握。而將能掌握的人送到前線去當斥候，又未免太浪費了。
如果劉協能將類似的辦法進行簡化，讓普通士卒也能掌握，對戰場信息收集的作用會很大。
劉協欣然答應，並決定參合中外的相關典籍編寫講義。
虞翻大喜，隨即擬了一份名單，總共不到十人。
能聽天子親自講授算學，即使不談能學到多少學問，僅這份榮耀就值得以後吹一輩子。所以有限的名額就成了人人爭奪的目標。虞翻也不客氣，除了自己要參與之外，直接將陸議、孫尚香加了進去。
有的教師大為不滿，直接告到了劉協麵前，表示虞翻這是利用職權謀私。
誰不知道陸議、孫尚香是他的入室弟子？
而且他們都是江東人，這是拉幫結派，又搞關東人歧視關西人的那一套。
他們吵得很厲害，消息傳了出去。
崇尚老子，原本很澹定的劉先聽到消息，也有些坐不住了，找到司徒楊彪求情，要求將外甥周不疑也加到名單裏。
原本周不疑是可以考講武堂的，因為顧全大局，放棄了這次機會。但天子私授算學，這個機會不能錯過。畢竟這不是正常授課，這次結束了，誰不知道下次還有沒有。
楊彪權衡了一番後，接受了劉先的請求，向劉協做出說明。
為了照顧江南士大夫的情緒，還是提前收周不疑為童子郎比較好。
劉協沒有立刻答應楊彪，召見了劉先。
簡單寒暄過後，他問了劉先一個問題：
劉表在荊州的時候，江南四郡就不是很服從，長沙太守張羨甚至與劉表發生了直接衝突。如今劉表離開荊州，朕來荊州，你們又擺出一副不合作的態度，要為劉表討個公道。你們是為了反對而反對呢，還是覺得江南有天險，可以割據一方，漫天要價？
劉先聽完，就變了臉色，錯愕地看著劉協。
“陛下何出此言？”
劉協麵色陰沉。“那你覺得我應該說什麽？讚賞你們有氣節，還是稱讚你們富貴不能淫，威武不能屈？現在雖然沒有馬伏波，但益州將定，意猶未盡的將士不少。如果有必要，我不介意讓他們轉戰江南，再試試講武堂研究出來的新戰法。”
劉先不複鎮定，汗如雨下。
劉協向後靠了靠，十指交叉，抱於腹前。“有勞你傳書親朋故舊，他們不願入朝，朝廷不勉強，但是度田必行。我再給他們半年時間。如果年底之前，還有人不肯度田，朕會派精兵良將去監督，有必要的話，也不介意親自走一趟。”
今天依然不能。
但他總算可以不用顧忌那麽多，可以說得多一些。
堂下十來歲的孩子不懂，就算聽到了什麽，傳了出去，別人也未必當迴事。
堂上的教師都是研究軍事的，保密是基本素質，就算覺得有些不對勁，也不會隨便講。
少了顧慮，劉協就可以多講一些，將他認為最根本的東西灌輸下去。
除了武學是實學，要實事求是的原則之外，劉協還講了一些具體的事例。
他拿出準備好的琉璃片，演示了一下光線的折射。
琉璃就是玻璃，並不稀奇，尤其是隨著西域商路的暢通，更多更好的琉璃製品進入中原，隻不過是作為玉的彷製品，充當飾物，幾乎沒有人意識到這其中蘊含的巨大價值。
劉協挑了這兩片琉璃不僅純淨，沒什麽氣泡，磨製得也極佳。作光學演示時，勉強能夠看出輪廓。
他演示了兩個功能：一是放大，一是望遠。
兩個功能其實是一個，隻不過望遠的功能實現起來更複雜些，要兩個鏡片組合。
但效果卻是極為震撼的。
虞翻等人都是研究軍事的，自然清楚望遠意味著什麽。
特別是在一望無際的草原上，越早發現對手，生存的機率越大。用來傳遞消息，也可以成倍的提高效率。
總而言之，潛在的價值極大。
琉璃片很多人都見過，甚至手頭就有，軍中取火也常用琉璃片，隻不過成色沒有劉協手中的這麽純淨。也正因為此，很多人根本沒意識到那斑駁的光影背後，居然還藏著這樣的功能。
什麽叫見微知著，什麽叫明察秋毫，什麽叫舉一知十？
眼前的天子就是。
一時間，堂上、堂下對劉協的崇拜如滔滔江水，奔湧而來。
就連一向自負的虞翻都撫著胡須，發出感慨的歎息。
自己和天子相比，果然還是略遜一籌。
這是天資上的差距，不是努力就能彌補的。
“小小的琉璃片，就可以產生如此奇妙的作用。如果能深研其理，加以利用，還能發現多少秘密？”劉協舉著琉璃片，臉上帶著如春風般的微笑。“我們不妨假設一下，既然可以聚光點火，有沒有可能發明一種武器，在數百步之外燒毀敵人戰船、大營？有沒有可能製作看得更遠的窺管，在千裏之外就能明察秋毫？”
堂下的孩子們已經興奮得忘了君臣之禮，拍手叫好。
堂上的虞翻等人也不由得心潮澎湃，熱血沸騰。
別說製造出劉協想象的那種神器，隻要能有十分之一的功效，就足以改變戰場形勢。
比如用數麵大鏡，在遠處照射敵將的臉，使他無法視物，甚至致盲。
比如遠在數裏之外，斥候就可以觀察對方大營的部署，不僅看得真切，還能保證自己的安全。
兩片小小的琉璃片，蘊藏著無限可能，等待他們去發撅。
他們甚至有些按捺不住，不想再聽劉協說，隻想聚在一起討論討論，看看能設計出什麽辦法。
——
第一堂課，極其成功。
劉協不僅表達了對技術的高度重視，更揭示了技術蘊含的巨大潛力，得以說服虞翻等人，加強對技術的研究，並廣招奇材異能之士，以彌補黃月英等人離職後留下的空缺。
作為所有學術的基礎，算學也被提到了前所未有的高度。
作為易學大家，虞翻的算學能力不弱。研製投石機時，他的算學就起到了很重要的作用。可是和劉協討論了一下琉璃鏡折射現象後，他不得不承認，自己的算學沒有想象的那麽高明。
至少在形學（幾何學）上，他遠遠不如天子。
看著劉協畫了幾道線，就推導出了勾股定理，虞翻的自信心受到了重創。
果然還是夜郎自大，貽笑大方啦。
虞翻提出請求，能否由劉協辦一個補學班，為講武堂的教師們補學一下算學，尤其是形學方麵的知識。
類似的計算方法在九章算術裏也有涉及，但不夠簡潔，往往很繁瑣，普通士卒很難掌握。而將能掌握的人送到前線去當斥候，又未免太浪費了。
如果劉協能將類似的辦法進行簡化，讓普通士卒也能掌握，對戰場信息收集的作用會很大。
劉協欣然答應，並決定參合中外的相關典籍編寫講義。
虞翻大喜，隨即擬了一份名單，總共不到十人。
能聽天子親自講授算學，即使不談能學到多少學問，僅這份榮耀就值得以後吹一輩子。所以有限的名額就成了人人爭奪的目標。虞翻也不客氣，除了自己要參與之外，直接將陸議、孫尚香加了進去。
有的教師大為不滿，直接告到了劉協麵前，表示虞翻這是利用職權謀私。
誰不知道陸議、孫尚香是他的入室弟子？
而且他們都是江東人，這是拉幫結派，又搞關東人歧視關西人的那一套。
他們吵得很厲害，消息傳了出去。
崇尚老子，原本很澹定的劉先聽到消息，也有些坐不住了，找到司徒楊彪求情，要求將外甥周不疑也加到名單裏。
原本周不疑是可以考講武堂的，因為顧全大局，放棄了這次機會。但天子私授算學，這個機會不能錯過。畢竟這不是正常授課，這次結束了，誰不知道下次還有沒有。
楊彪權衡了一番後，接受了劉先的請求，向劉協做出說明。
為了照顧江南士大夫的情緒，還是提前收周不疑為童子郎比較好。
劉協沒有立刻答應楊彪，召見了劉先。
簡單寒暄過後，他問了劉先一個問題：
劉表在荊州的時候，江南四郡就不是很服從，長沙太守張羨甚至與劉表發生了直接衝突。如今劉表離開荊州，朕來荊州，你們又擺出一副不合作的態度，要為劉表討個公道。你們是為了反對而反對呢，還是覺得江南有天險，可以割據一方，漫天要價？
劉先聽完，就變了臉色，錯愕地看著劉協。
“陛下何出此言？”
劉協麵色陰沉。“那你覺得我應該說什麽？讚賞你們有氣節，還是稱讚你們富貴不能淫，威武不能屈？現在雖然沒有馬伏波，但益州將定，意猶未盡的將士不少。如果有必要，我不介意讓他們轉戰江南，再試試講武堂研究出來的新戰法。”
劉先不複鎮定，汗如雨下。
劉協向後靠了靠，十指交叉，抱於腹前。“有勞你傳書親朋故舊，他們不願入朝，朝廷不勉強，但是度田必行。我再給他們半年時間。如果年底之前，還有人不肯度田，朕會派精兵良將去監督，有必要的話，也不介意親自走一趟。”