77.溝通
從紅樓開始的時空旅行 作者：顏瑋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
幸好賈母雖然偏疼賈寶玉到了寵溺的地步，到底還沒有失去理智，以前賈政教育孩子，她總是攔著，主要是因為賈政隻會棍棒教育，略微不合他意就非打即罵，嘴裏從來沒有好話，不是“孽障”就是“逆子”，把孩子管得見了他跟鵪鶉似的，賈母能看得過眼才怪。
姚先生則不然，賈母仔細問過賈寶玉了，知道這位先生在課業上嚴格，但隻要上課認真聽講，好好完成作業，學生們有疑問會耐心解答，有進步就誇獎，就算腦子不夠聰明，學起來比較慢，隻要態度積極誠懇，他也不會太苛刻。
賈寶玉願意聽他講，也能聽得進去，這在賈母看來就是好老師了，因此，哪怕她心疼寶玉，覺得他上學太辛苦，也隻是嘴上絮叨兩句，在飲食起居上多下功夫，並不會不讓他去。
賈母畢竟不是老糊塗，她疼賈寶玉，是真心希望他好，既然有賈寶玉不反感的好老師，能教導引領寶玉上進，她隻有高興的份，不會去阻攔拖後腿。
好多人說賈寶玉想法怪誕，其實是因為他跟主流思想不大一致，他不慕名利不愛權勢，看不上為利益汲汲營營之人，平等的討厭每一個滿心市儈的俗人。
賈寶玉所唾棄的“祿蠹”，是那些為了功名利祿去讀書的人，而不是說在他眼裏讀書人是“祿蠹”，隻是他說這話時年紀小，表達的不全麵；他表現的不喜歡讀書，除了小孩子貪玩以外，更重要的是，在他樸素的觀念裏，讀書識字，是為了明白事理充實自己，可是周圍人都跟他說，讀書上進，就是為了將來考取功名好做官，一下子戳在他的雷點上，激起他的逆反心理，偏偏他年紀又小，好多事隻是有個大致的概念，跟別人分辨不明白，隻能表現出對讀書的厭惡，就成了賈政眼中頑劣不成器的“孽障”。
姚先生則不同，他是大儒，學問自不必說，哪怕認識的時間不長，也足以折服賈寶玉這個小少年，關鍵是姚先生心胸開闊，能包容各種觀點，賈寶玉試著表達過對仕途經濟的不喜，姚先生非但沒有批評他，反而有讚賞之意，這就讓他對姚先生好感大盛，升起知己之感。
不過姚先生能被林如海請來，做林墨玉舉業的恩師，思想深度和為人處世都無可挑剔，他本人是個閑雲野鶴般的人物，出身書香世家，也曾考中過進士，卻沒有留在官場，而是開了家學堂教書育人，真正的心性高潔不慕名利，他認同賈寶玉的思想，更知道他的想法有許多偏頗之處，他會更嚴格的教導他，在他看來，這孩子是塊璞玉，精心雕琢必能大放光彩，他願意做這個雕琢之人。
賈家的家學如何，賈家人其實都心中有數，他們不清楚家學亂成什麽樣，卻知道學裏的先生賈代儒的水平一般，並不是個多好的老師，隻是賈家人愛麵子是刻在骨子裏的，賈代儒再差勁，那也是本家的長輩，沒人好意思開口罷免他，之所以家裏這些孩子一直在學裏上課，並非他們請不到更好的先生，而是一大家子都得過且過慣了，沒有強大的外力幹涉，沒人願意去改變或改革，都是糊弄著過日子罷了。
正好姚先生出現了，從賈母到李紈，上上下下都對林如海的眼光很有信心，覺得林如海請的先生，那肯定是個名師，都願意讓孩子去林家讀書，而姚先生果然沒有辜負他們的期待，短短數日，就初見成效，因此對姚先生滿意之極。
賈家人怎麽想，姚先生並不在意，他主要是對林家人負責，因此，針對這幾個學生的情況，他對賈敏點評說：“墨玉基礎牢固，人也聰慧勤勉，學習也足夠認真努力，隻要繼續保持，日後金榜題名不成問題；貴親家的幾個孩子各有優劣，最勤勉的要數賈蘭，他的天資也不錯，雖然為人略有些冷情，卻也影響不大；賈琮資質一般，勝在為人老實本分，從不偷懶耍滑，耐心教導，也能成器；賈環比較機靈，奈何小心思太多，嫉妒心也比較重，學業上不用費心，難的是要教他知事明理，將心思用在正道上，以免他日行差踏錯。”
“這幾個孩子雖然或多或少有些問題，老夫尚且有把握將他們教好，最麻煩的卻是賈寶玉。”姚先生最後說到賈寶玉，既有讚賞也有惋惜，“這孩子稱得上是至情至性，其聰明才智遠超常人，有自己的思想，不肯屈從流俗，偏偏出身富貴，家人又愛護寵溺，養的天真不知世事，缺乏責任與擔當。這個倒也怪不得孩子，主要是從來沒有人給他正確的指引和教導，長此以往，再是良才美玉，也隻有美玉蒙塵一個結果。”
賈敏歎道：“正如先生所言，孩子都是好孩子，偏偏被耽擱了，因此要勞煩先生多費心，也不求他們以後能有多大成就，隻要能有些安身立命的本事，做個堂堂正正的人，我們就謝天謝地了！這幾個孩子就托付給先生了，您想怎麽教導都行，我們都聽您的安排！”
姚先生習慣性的捋著胡子，說：“夫人盡可放心，我既然應東翁之請，自會負起責任，盡全力教導他們，不敢稍有懈怠。”
老師和家長充分交流意見，對學生們的安排達成共識，姚先生得到想要的允諾，自可放開手腳不受掣肘，賈敏對學生情況有了更清晰的了解，知道該怎麽跟娘家人溝通，雙方各有收獲。
迴頭賈敏就跑了趟娘家，把賈母和賈赦賈政叫到一起，轉述了姚先生的評語，又添了些好話，力求把幾個孩子描述成可造之材，好讓他們放權，把孩子們的教育工作轉交給姚先生。
賈赦和賈政都沒有意見，不管他們對兒子孫子的態度如何，希望孩子們成器的心是一樣的，他們其實也有自知之明，知道不是那種會教孩子的父親，既然妹妹願意接手，而且已經看到成效，他們當然不會反對，答應的非常爽快。
姚先生則不然，賈母仔細問過賈寶玉了，知道這位先生在課業上嚴格，但隻要上課認真聽講，好好完成作業，學生們有疑問會耐心解答，有進步就誇獎，就算腦子不夠聰明，學起來比較慢，隻要態度積極誠懇，他也不會太苛刻。
賈寶玉願意聽他講，也能聽得進去，這在賈母看來就是好老師了，因此，哪怕她心疼寶玉，覺得他上學太辛苦，也隻是嘴上絮叨兩句，在飲食起居上多下功夫，並不會不讓他去。
賈母畢竟不是老糊塗，她疼賈寶玉，是真心希望他好，既然有賈寶玉不反感的好老師，能教導引領寶玉上進，她隻有高興的份，不會去阻攔拖後腿。
好多人說賈寶玉想法怪誕，其實是因為他跟主流思想不大一致，他不慕名利不愛權勢，看不上為利益汲汲營營之人，平等的討厭每一個滿心市儈的俗人。
賈寶玉所唾棄的“祿蠹”，是那些為了功名利祿去讀書的人，而不是說在他眼裏讀書人是“祿蠹”，隻是他說這話時年紀小，表達的不全麵；他表現的不喜歡讀書，除了小孩子貪玩以外，更重要的是，在他樸素的觀念裏，讀書識字，是為了明白事理充實自己，可是周圍人都跟他說，讀書上進，就是為了將來考取功名好做官，一下子戳在他的雷點上，激起他的逆反心理，偏偏他年紀又小，好多事隻是有個大致的概念，跟別人分辨不明白，隻能表現出對讀書的厭惡，就成了賈政眼中頑劣不成器的“孽障”。
姚先生則不同，他是大儒，學問自不必說，哪怕認識的時間不長，也足以折服賈寶玉這個小少年，關鍵是姚先生心胸開闊，能包容各種觀點，賈寶玉試著表達過對仕途經濟的不喜，姚先生非但沒有批評他，反而有讚賞之意，這就讓他對姚先生好感大盛，升起知己之感。
不過姚先生能被林如海請來，做林墨玉舉業的恩師，思想深度和為人處世都無可挑剔，他本人是個閑雲野鶴般的人物，出身書香世家，也曾考中過進士，卻沒有留在官場，而是開了家學堂教書育人，真正的心性高潔不慕名利，他認同賈寶玉的思想，更知道他的想法有許多偏頗之處，他會更嚴格的教導他，在他看來，這孩子是塊璞玉，精心雕琢必能大放光彩，他願意做這個雕琢之人。
賈家的家學如何，賈家人其實都心中有數，他們不清楚家學亂成什麽樣，卻知道學裏的先生賈代儒的水平一般，並不是個多好的老師，隻是賈家人愛麵子是刻在骨子裏的，賈代儒再差勁，那也是本家的長輩，沒人好意思開口罷免他，之所以家裏這些孩子一直在學裏上課，並非他們請不到更好的先生，而是一大家子都得過且過慣了，沒有強大的外力幹涉，沒人願意去改變或改革，都是糊弄著過日子罷了。
正好姚先生出現了，從賈母到李紈，上上下下都對林如海的眼光很有信心，覺得林如海請的先生，那肯定是個名師，都願意讓孩子去林家讀書，而姚先生果然沒有辜負他們的期待，短短數日，就初見成效，因此對姚先生滿意之極。
賈家人怎麽想，姚先生並不在意，他主要是對林家人負責，因此，針對這幾個學生的情況，他對賈敏點評說：“墨玉基礎牢固，人也聰慧勤勉，學習也足夠認真努力，隻要繼續保持，日後金榜題名不成問題；貴親家的幾個孩子各有優劣，最勤勉的要數賈蘭，他的天資也不錯，雖然為人略有些冷情，卻也影響不大；賈琮資質一般，勝在為人老實本分，從不偷懶耍滑，耐心教導，也能成器；賈環比較機靈，奈何小心思太多，嫉妒心也比較重，學業上不用費心，難的是要教他知事明理，將心思用在正道上，以免他日行差踏錯。”
“這幾個孩子雖然或多或少有些問題，老夫尚且有把握將他們教好，最麻煩的卻是賈寶玉。”姚先生最後說到賈寶玉，既有讚賞也有惋惜，“這孩子稱得上是至情至性，其聰明才智遠超常人，有自己的思想，不肯屈從流俗，偏偏出身富貴，家人又愛護寵溺，養的天真不知世事，缺乏責任與擔當。這個倒也怪不得孩子，主要是從來沒有人給他正確的指引和教導，長此以往，再是良才美玉，也隻有美玉蒙塵一個結果。”
賈敏歎道：“正如先生所言，孩子都是好孩子，偏偏被耽擱了，因此要勞煩先生多費心，也不求他們以後能有多大成就，隻要能有些安身立命的本事，做個堂堂正正的人，我們就謝天謝地了！這幾個孩子就托付給先生了，您想怎麽教導都行，我們都聽您的安排！”
姚先生習慣性的捋著胡子，說：“夫人盡可放心，我既然應東翁之請，自會負起責任，盡全力教導他們，不敢稍有懈怠。”
老師和家長充分交流意見，對學生們的安排達成共識，姚先生得到想要的允諾，自可放開手腳不受掣肘，賈敏對學生情況有了更清晰的了解，知道該怎麽跟娘家人溝通，雙方各有收獲。
迴頭賈敏就跑了趟娘家，把賈母和賈赦賈政叫到一起，轉述了姚先生的評語，又添了些好話，力求把幾個孩子描述成可造之材，好讓他們放權，把孩子們的教育工作轉交給姚先生。
賈赦和賈政都沒有意見，不管他們對兒子孫子的態度如何，希望孩子們成器的心是一樣的，他們其實也有自知之明，知道不是那種會教孩子的父親，既然妹妹願意接手，而且已經看到成效，他們當然不會反對，答應的非常爽快。