“學生茅元儀,見過孫閣老!”


    孫承宗剛一進武英殿,殿內等候的茅元儀立刻上前,眼中滿是驚喜之色。


    “止生?”


    “真的是你?”


    孫承宗看著驚唿的人,眼中也滿是驚喜之色。


    當年在遼東,茅元儀的配合,讓他覺得特別的順手,而且此人有才華,更愛國。


    “止生,你怎麽在這裏?”


    “孫閣老,晚輩早上剛到,陛下在東暖閣召見了我,問了一些問題,就讓晚輩到這裏等諸位大人。”


    “已經見過了?”


    “是的!”


    孫承宗眼中驚喜之色再添一分,眾人也是麵露思索之色。


    皇帝在東暖閣見過,又讓到武英殿等他們,這就說明茅元儀被陛下認可了,很可能就是出任講武堂院長了。


    “止生,老夫給你介紹一下!”


    孫承宗拉著茅元儀指著內閣、六部:“這位是袁可立袁閣老、這位是韓癀韓閣老……”


    “學生茅元儀見過諸位大人!”


    見茅元儀執晚輩禮,眾人也都是笑了一下,紛紛打著招唿。


    袁可立看著茅元儀:“止生,你那本武備誌,老夫可是時常翻閱,說是一本書,不如說我漢人的兵家寶庫,後生可畏呀!”


    “袁閣老過譽了,晚輩惶恐,與您比起來,晚輩這不算什麽,也就是仗著家中藏書多。”


    “哈哈,止生,能被孫閣老、袁閣老認可,這足以超過大明九成九的才俊了,無需自謙!”


    ……


    “皇上駕到!”


    眾人閑聊之間,一道尖銳的聲音響起,眾人立刻臉色嚴肅了起來,朝著門口行禮:“臣等參見陛下!”


    “諸位免禮!”


    崇禎坐下後看著眾人:“既然都認識了,省的朕介紹了,都坐吧!”


    “講武堂年初的時候朕提過,但沒有細講主要設置哪些兵科,這段時間朕一直在思考,


    加上這兩天看了部分武備誌,倒是有些想法,朕說說,諸位一會有什麽想法就提!”


    不待眾人說話,崇禎繼續道:“講武堂,主要設置馬、歩、炮、工、水、軸、術七個兵科,前三個好懂,朕講講後三個,


    工兵科就是工程,例如築城、安營紮寨、地形交通、壕溝等等;


    水兵科就是江河湖海的水師的訓練、戰法,包括戰船構造、使用等等;


    軸兵科就是輜重,或者說是後勤調度、管理、分配等等;


    術兵科就是戰術,就是講武堂的日常練習和野外演武等,是對前五大兵科理論的實踐,學以致用,用以促學,學用相長,知行合一。”


    眾人聽的直點頭,但也有很多疑問。


    “陛下,除術兵科外,其餘六大兵科是都要學習,還是隻選擇一個兵科?”


    “這點朕也在考慮,想聽聽諸位的意見!”


    “陛下,想要確定是不是都要學習,首先要確定各兵科所學的內容以及各兵科學習的時間,還要分少年班和進修班兩個級別,


    以武將進修班為例,他們無法長時間脫離軍隊,可能三個月、半年時間,這個時間想將五大兵科學完是不可能的。”


    “袁閣老所言極是,五大兵科有各自領域的內容,但臣以為應該還要學習通用性的內容,


    諸如兵法、策問、韜略、算學、騎射、陣中要務(軍令)、習武等,


    通用武科和各兵科內容各占一半,如此留給五大兵科的學習時間就不多了!”


    “陛下,我朝律法有規定,男子十六歲算成丁,就要服全役,也就是說在戰時可以征召入伍了,


    少年班是十二到十六歲,這麽算就有四年的學習時間,臣以為可以主學兩門,輔修一門;


    對武將進修班而言,以六個月為準,主修自身擅長的那一個兵科就行了,然後再選修一門,選修不要求精通,至少能懂!”


    ……


    眾人紛紛發表言論,文臣雖然沒有帶兵,但也都是飽讀兵書,自然知道學習需要花大量時間的。


    而武將們都是軍中磨煉出來的,自然是知道學習這些東西需要花費多大的功夫,尤其是對於好動的武將來說,更難。


    崇禎也暗自點頭,隨即看著一直沒有說話的茅元儀,輕聲道:“茅元儀,你的看法呢?”


    崇禎一句話,眾人的目光瞬間都集中到了茅元儀的身上,但他卻沒有絲毫的緊張。


    “陛下,草民以為我們要確定最終的目標,是要博而不精,還是專精,


    任何一支超過萬人的軍隊,都會有騎兵、步兵、炮兵等,這些兵種在統帥的指揮下調動,


    如此一來,隻要求統帥懂五大兵科,或者說、除水師以外四大兵科,其餘軍種隻需要在千戶的指揮下行動就行,各軍種之間緊密配合。


    如果按這麽看,那就隻需要精通其中一個兵科足以,隻要將這個兵科研究到極致,發揮出的戰力也能達到極致,這就夠了!


    至於說選修其他兵科,那就看學習者對自己的規劃了,做一個千總和做一個統帥幾萬兵力的總兵,要求絕對是不一樣的。”


    群臣紛紛點頭,茅元儀的見解很精辟。


    崇禎也是很滿意,想法和他不謀而合。


    “看來朕沒有選錯人,朕的設想是走精細化、專業化,


    專業的事情專業的人來幹,不要外行指導內行!各兵種做自己的事情,緊密配合。”


    崇禎站了起來:“綜合諸位所言,朕認為少年班就專修一門兵科,輔修一門兵科,


    其他的兵科,要是有那個精力就看自己,可以申請考核,達到出師的標準也計入個人的學習檔案中,以後晉升也算履曆。”


    “至於出師標準……”


    崇禎沉思了一下,陷入了猶豫的狀態,不待他做出決定,茅元儀出聲了。


    “陛下,年初的武科選拔采用了評分製,講武堂的出師標準不妨也采用這種,


    每門課程滿分都是一百分,考核分為理論和實操兩個部分,至於比例可以再商討,


    總分的九成半,作為出師標準,而且單門課程不得低於滿分的八成半。”


    聽著前麵的評分製,眾人都是滿意的點了點頭。


    可聽見出師的標準後,皆是倒吸一口涼氣。


    按照茅元儀的說法,滿分一百,至少得考九十五分才行。


    可以偏科,但偏科的這一門也至少得考八十五分。


    如果說開個十來門課程,那不得把學生給整死?


    “茅……止生,如果總分低於九成五,怎麽辦?”

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