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第一家族[星際]+番外 作者：漁小乖乖 投票推薦 加入書簽 留言反饋
陸南又受教地點點頭。
陸鑫終於啃完了一隻手上的包子，興奮地說：“那我從今年開始也去大課堂吧!我還沒有去過大課堂呢……我可以把自己的年齡改大一歲，這樣就能和南南一個班了!”
陸南在基礎必修課上的學習已經追上了同齡人的進度(雖然他之前沒有正規念過書，但好歹識字，基礎還算不錯)，就是選修課差了一點。所以，如果陸南去大課堂上課的話，應該是和自己的同齡人一起。陸鑫卻比陸南小了一歲，理應低一級。不過這沒關係，跳級對陸鑫而言是一件非常容易的事情。總之，他一定會想法設法把自己安插在陸南所在的班級的!
陸南喜歡陸鑫，聽見陸鑫這麽說，自然也覺得高興，就說：“好啊，如果我們是一個班的，我們能一起上課下課做作業。”
陸鑫眨了眨眼睛：“還能一起調皮搗蛋欺負同學成為班級一霸!”
“您可以用成績來欺負同學，如果您每一次測驗都是班級第一，那麽您就是當之無愧的學霸。”斯萊爾笑眯眯地說，“最好不要讓我接到來自老師的簡訊，隻因為你把同學弄哭了。”
陸鑫歎了一口氣：“好吧，我都聽你的。”得罪誰也不能得罪會做好吃甜點的斯萊爾叔叔!
陸南笑著說：“欺負同學才沒有意思呢。如果班裏有惡霸，我們反過來把惡霸欺負了，這是不是更酷?”
“這叫為民除害!”陸鑫的眼睛亮了，“除惡揚善是俠之大義!到時候我們就是大俠了!江湖中處處會是大俠的傳說。”
兩兄弟興致勃勃地討論起來。今天的小鑫也是特別好哄呢，斯萊爾大人微微笑著。
第34章
聯邦每年在教育方麵的經費投入很大，尤其是基礎教育。這是可以理解的。
用一句話來概括帝國和聯邦之間的關係，它們既是合作夥伴，更是無法交付信任的競爭對手，所以雙方都必須擁有自己的底牌。目前，聯邦一直領先於帝國的便是科技領域，而科技的發展可以說是直接和教育掛鉤的，於是為了保持這種先進性，聯邦政府非常注重教育。甚至，在政府的輿論操縱下，大部分聯邦人也都是十分注重教育的。尤其是基礎教育這一塊，可以說，在聯邦絕對沒有一個孩子會因為貧困等原因缺失基礎教育。隻從這方麵來說，聯邦政府真是功德無量。
適齡兒童(少年)可以有兩種方式接受基礎教育，一是實體教學，二是虛擬網絡教學。陸家的孩子在接受教育時都選擇了第二種方式。而虛擬網絡教學又可以分成兩種，一種是小課堂一對一教學，一種是大課堂一對多教學。鑒於師資力量有限，一對一不意味著一個老師真的隻針對一個學生，隻是學生彼此之間毫無聯係，他們在上課時是互相屏蔽的。一對多則很好理解，就是在網絡虛擬社區中形成一個類似於現實生活中的學校，這個學校有很多班級，每個班級又隨機分布了不少學生。如今網絡虛擬技術成熟，於是這種方式與實體教學也不差什麽了。
當然，不管是實體教學，還是虛擬網絡教學，每隔一段時期，學生們都是需要接受教學檢驗的。而他們一貫以來的表現，將直接決定在他們接受潛力檢測後，會收到哪些大學的入學考試邀請函。打個比方，陸大森當初就收到了數十個一流大學的入學考試邀請函，他最終選擇了第一綜合大學，在通過該大學的入學考試後，他就順利成為了該校學生中的一員。
陸南因為早年基礎教育缺失，所以之前的檔案是空白的，於是他還必須接受幾輪檢測。隻有通過檢測後，他才能順利成為十二歲這個年齡層的學生。
陸南不擔心這個，他或許無法在檢測中取得最好的成績，但隻是說通過這個檢測的話，陸南還是有把握的。
果然，幾次測驗後，陸南的成績不拔尖但也不壞，於是在開學後，他順利成為了樂樂基礎教育學校的一名九年級生(四歲是一年級以此類推)。
躺進艙床，再選擇網絡接入，陸南就出現在了虛擬網絡空間的私人接待廳。
在虛擬空間中，每個人都可以隨意設置自己的個人形象(這個形象可以在每次登入時重新選擇、重新設定)。當然，為了不造成虛擬空間的混亂，這個形象不是亂設置的。如果一個人想要用動物等非人類的形態作為自己的個人形象，那麽他可以按照自己的喜好隨意捏造。但如果一個人想用人類的形態作為自己的形象，那就有諸多限製了，首先一條就是不允許使用別人的臉，隻能在自己的樣貌基礎上進行小波動的改動。
陸鑫終於啃完了一隻手上的包子，興奮地說：“那我從今年開始也去大課堂吧!我還沒有去過大課堂呢……我可以把自己的年齡改大一歲，這樣就能和南南一個班了!”
陸南在基礎必修課上的學習已經追上了同齡人的進度(雖然他之前沒有正規念過書，但好歹識字，基礎還算不錯)，就是選修課差了一點。所以，如果陸南去大課堂上課的話，應該是和自己的同齡人一起。陸鑫卻比陸南小了一歲，理應低一級。不過這沒關係，跳級對陸鑫而言是一件非常容易的事情。總之，他一定會想法設法把自己安插在陸南所在的班級的!
陸南喜歡陸鑫，聽見陸鑫這麽說，自然也覺得高興，就說：“好啊，如果我們是一個班的，我們能一起上課下課做作業。”
陸鑫眨了眨眼睛：“還能一起調皮搗蛋欺負同學成為班級一霸!”
“您可以用成績來欺負同學，如果您每一次測驗都是班級第一，那麽您就是當之無愧的學霸。”斯萊爾笑眯眯地說，“最好不要讓我接到來自老師的簡訊，隻因為你把同學弄哭了。”
陸鑫歎了一口氣：“好吧，我都聽你的。”得罪誰也不能得罪會做好吃甜點的斯萊爾叔叔!
陸南笑著說：“欺負同學才沒有意思呢。如果班裏有惡霸，我們反過來把惡霸欺負了，這是不是更酷?”
“這叫為民除害!”陸鑫的眼睛亮了，“除惡揚善是俠之大義!到時候我們就是大俠了!江湖中處處會是大俠的傳說。”
兩兄弟興致勃勃地討論起來。今天的小鑫也是特別好哄呢，斯萊爾大人微微笑著。
第34章
聯邦每年在教育方麵的經費投入很大，尤其是基礎教育。這是可以理解的。
用一句話來概括帝國和聯邦之間的關係，它們既是合作夥伴，更是無法交付信任的競爭對手，所以雙方都必須擁有自己的底牌。目前，聯邦一直領先於帝國的便是科技領域，而科技的發展可以說是直接和教育掛鉤的，於是為了保持這種先進性，聯邦政府非常注重教育。甚至，在政府的輿論操縱下，大部分聯邦人也都是十分注重教育的。尤其是基礎教育這一塊，可以說，在聯邦絕對沒有一個孩子會因為貧困等原因缺失基礎教育。隻從這方麵來說，聯邦政府真是功德無量。
適齡兒童(少年)可以有兩種方式接受基礎教育，一是實體教學，二是虛擬網絡教學。陸家的孩子在接受教育時都選擇了第二種方式。而虛擬網絡教學又可以分成兩種，一種是小課堂一對一教學，一種是大課堂一對多教學。鑒於師資力量有限，一對一不意味著一個老師真的隻針對一個學生，隻是學生彼此之間毫無聯係，他們在上課時是互相屏蔽的。一對多則很好理解，就是在網絡虛擬社區中形成一個類似於現實生活中的學校，這個學校有很多班級，每個班級又隨機分布了不少學生。如今網絡虛擬技術成熟，於是這種方式與實體教學也不差什麽了。
當然，不管是實體教學，還是虛擬網絡教學，每隔一段時期，學生們都是需要接受教學檢驗的。而他們一貫以來的表現，將直接決定在他們接受潛力檢測後，會收到哪些大學的入學考試邀請函。打個比方，陸大森當初就收到了數十個一流大學的入學考試邀請函，他最終選擇了第一綜合大學，在通過該大學的入學考試後，他就順利成為了該校學生中的一員。
陸南因為早年基礎教育缺失，所以之前的檔案是空白的，於是他還必須接受幾輪檢測。隻有通過檢測後，他才能順利成為十二歲這個年齡層的學生。
陸南不擔心這個，他或許無法在檢測中取得最好的成績，但隻是說通過這個檢測的話，陸南還是有把握的。
果然，幾次測驗後，陸南的成績不拔尖但也不壞，於是在開學後，他順利成為了樂樂基礎教育學校的一名九年級生(四歲是一年級以此類推)。
躺進艙床，再選擇網絡接入，陸南就出現在了虛擬網絡空間的私人接待廳。
在虛擬空間中，每個人都可以隨意設置自己的個人形象(這個形象可以在每次登入時重新選擇、重新設定)。當然，為了不造成虛擬空間的混亂，這個形象不是亂設置的。如果一個人想要用動物等非人類的形態作為自己的個人形象，那麽他可以按照自己的喜好隨意捏造。但如果一個人想用人類的形態作為自己的形象，那就有諸多限製了，首先一條就是不允許使用別人的臉，隻能在自己的樣貌基礎上進行小波動的改動。