對於餘樂樂的情況,老師的腦海裏立馬浮現了一個詞:ptsd,也就是創傷後應激障礙後遺症。


    ……


    “…….沒有。”


    老太太搖頭,“樂樂……”


    “不喜歡去醫院。”


    “我們不想勉強他。”


    那場車禍以及後麵在醫院裏躺的一個月對於孩子而言是一場噩夢。


    最嚴重的時候,孩子甚至隻是聞到消毒水的味道就想要嘔吐。


    她們太心疼這樣的孩子了。


    又哪裏舍得勉強孩子?


    ……


    “……我們也覺得隨著時間的過去……他會慢慢的接受他的爸爸媽媽已經不在了的這個事實。”


    時間會治愈一切。


    ……


    老太太這樣說,老師反倒說不出勸說的話了。


    主要也是餘樂樂過去的表現並沒有讓她察覺到異常。


    要不是今天,她可能一直都不會發現餘樂樂的這個後遺症。


    身為老師,她覺得自己有些失職。


    ……


    老太太說得……其實有道理。


    時間能治愈一切。


    所有的的一切在時間麵前都是短暫的、脆弱的……


    ……


    與其現在讓孩子痛苦……


    不如交由時間,讓慢慢長大的孩子自己意識到這個事實……


    ……


    隻是……


    老師的心裏隱隱有些擔憂。


    這樣做並非沒有弊端。


    如果……


    她是說如果……


    沒有人撕開孩子的烏托邦,任孩子一直沉溺其中……


    無法自拔了怎麽辦?


    到時候再想讓孩子清醒過來……


    可就不容易了。


    不。


    是非常的困難。


    幾乎不可能了。


    ……


    “……那件事過去已經過去兩年了……”


    老師還是說出了自己的擔憂。


    “餘樂樂還沒有明白過來……”


    “你們不覺得這個時間……”


    “太久了嗎?”


    ……


    “……孩子還小。”


    嘴唇囁嚅了幾下,老太太訥訥出聲。


    孩子還小……


    還不明白生與死的意義。


    他需要更多的時間來理解、來接受….


    ……


    “兩年了。”


    即使知道自己的話不討喜,老師還是說了。


    她擔心那個最糟的結果發生。


    為了防患於未來,一些醜話是要說在前麵的。


    “你們知道時間拖得越久……”


    老師深吸一口氣。


    “……也許等來的不是他的醒悟……”


    “而是他的……”


    老師頓了頓,她看了一眼被捂住耳朵的孩子,然後道,“冥頑不靈。”


    “到時候就算是你們……”


    “也沒有辦法叫醒他。”


    “他對於自己的爸爸媽媽還在自己身邊的這個事實已經確信不疑,深入骨髓了。”


    “你們想過這個可能嗎?”


    ……


    老太太嘴唇顫抖。


    她沒有發出聲音。


    ……


    老太太的模樣讓老師有些不忍。


    她知道這位老人承受了太多。


    白發人送黑發人的痛是難以想象的。


    唯一的孫子又是這樣的一個情況……


    但長痛不如短痛。


    “我建議你們……”


    老師認真的看著老太太,“找一天帶餘樂樂去看心理醫生。”


    “專業的事交給專業的人去做。”


    “也許事情順利得出乎你們的意料。”


    “餘樂樂隻有意識到自己的爸爸媽媽已經不在了的事實,才能真正的從當年的那場車禍裏走出來。”


    “……你們也不希望孩子一直沉溺在過去吧?”


    ……


    老太太抿緊嘴唇。


    慢慢的,她點了點頭。


    對於老師的話,老太太總是願意相信的。


    隻是……


    樂樂這孩子的情況有些特殊……


    老太太伸手摸了摸孩子的腦袋。


    手下柔軟的觸感並沒有讓她覺得心裏好受一些。


    老太太有時候覺得……


    太難了。


    為什麽她的命這麽的苦……


    老太太垂眼。


    一滴淚掉了下來。


    轉瞬即逝。


    ……


    蕭驍清楚的看到了。


    他的眉頭皺了一秒。


    ……


    得到了對方的點頭,老師不再多說。


    她看向其他幾個孩子,“我不用你們寫檢討書了。”


    不待幾個孩子露出笑容,老師接著道,“你們給餘樂樂道歉。”


    ……


    “為什麽?”


    有孩子脫口而出。


    不是應該餘樂樂給他們道歉嗎?


    餘樂樂先動的手。


    他們是正當防衛。


    ……


    “老師之前跟你們說過的話你們都忘了嗎?”


    老師眉頭微鎖,麵色嚴肅。


    “老師是不是跟你們說過……”


    老師放低了音量,“讓你們不要在餘樂樂的麵前提他爸爸媽媽的事情?”


    “你們是怎麽做的?”


    ……


    “那都很久之前的事情了……”


    郭佑寧有些忿忿,“誰還記得那麽遠的事情……”


    ……


    “就是。”


    “多久的事了……”


    其他兩個男生紛紛出言。


    比起寫檢討書,他們更不能接受給餘樂樂道歉。


    憑什麽?


    之前說寫檢討書他們都要寫,現在道歉隻有他們給餘樂樂道歉。


    “餘樂樂才應該給我們道歉。”


    “他傷到我們了。”


    ……


    “你們不也傷到他了?”


    老師微微搖頭。


    “你們有錯在先……”


    本來若是餘樂樂沒有那個特殊的情況,這幾個孩子的事情她很有可能就是各打八十大板。


    一份檢討書就過去了。


    但知道了餘樂樂的特殊情況,她自然不會這樣做了。


    在餘樂樂的角度,他的爸爸媽媽被幾個同學說了非常過分甚至可以說是惡毒的話。


    還是虛假的、造謠的話。


    餘樂樂的憤怒可見一斑。


    ……


    若是這樣,她再端水處理的話……


    對餘樂樂不公平。


    餘樂樂怕是也會對她失望。


    ….


    幾個孩子還想狡辯,被自己的媽媽拉住了。


    “好了。”


    “不就道歉嗎?”


    “多小的一件事。”


    “趕緊跟人家道歉。”


    孩子的媽媽推了推孩子的肩膀。


    孩子們還覺得自己有理,孩子的媽媽終究臉皮不夠厚,沒有辦法讓孩子繼續跟一個孤兒爭辯。


    她們也有些生氣。


    “你們好端端的提人家的爸爸媽媽幹什麽?”


    老師過去也跟他們三令五申過了,不要在這個同學的麵前提起任何相關的話題。


    這幾個孩子是怎麽做的?


    這下好了,被打了也白打了。


    還要跟人家道歉。


    主要也是他們三個打人家一個…….


    不管怎麽看,這幾個孩子都不占理啊。


    在老師與自己媽媽雙重的壓力下,幾個孩子不甘不願的道歉了。

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