崗哨,對於地方大學的學生而言,也許是個新玩意兒。.


    但對於軍校學員來說,這是件平常事。


    當然,這裏說的崗哨,並非營區門口的站哨。


    而是“坐”哨。


    每棟宿舍樓,每層走廊,每個樓梯口,都有坐哨。一般而言,一個連隊的宿舍六人間,正好分布在樓梯口兩側。


    袁長的崗哨,是守在自己樓梯口,坐在那,五點到六點。


    這期間,幾乎不會發生任何事,但有時候連長會來查哨。一旦發現漏哨,那麽整個寢室都會受到責罰,如這一個星期哨都是你們寢室的。


    袁長換好軍裝,大簷帽,腰帶,離開寢室,接哨。


    靜靜的走廊,隱約可以看見不遠處隔壁連的崗哨,那是工程係三連,大三的學長。


    四周沒有人,偶爾能聽見某個寢室的唿嚕聲。


    袁長坐在那,不同於別人半夜起來的昏昏沉沉,有了帝,有了剛才的旅行,神誌清醒。


    寂靜的環境,總會讓你深入思考,思考那些平常無法集心思的問題。


    如,自己的未來。


    如,自己的道。


    袁長將自己的名字寫在崗哨本,擱下筆,腦海盤旋著各種念頭。


    究竟應該怎樣度過這一生呢?


    我以後肯定衣食無憂,但是,總要做點什麽吧。


    有了帝,我肯定不會被餓死,買房之類的,也不過幾年的事情。


    算十年之後才有首付的錢,那又怎樣?


    我要活一百多歲,三十歲給首付,和四十歲給首付,有多大區別?


    那,我以後做點什麽呢?


    站在世界之巔?然後呢?站在世界之巔幹嘛?


    醉臥美人膝,醒掌天下權?


    嗬,我有小雨。


    要那麽多美人幹嘛?修真世界那麽多美人的享受,現在想想,也那樣。


    嘖嘖,袁長搖搖頭,竟然發現自己還找不到事做。


    難道,隻能被事情推著走?


    我總要找點事情來做吧,浪費時間是可恥的。


    在澳大利亞,我的時薪是20+澳元,大約100+人民幣/小時。


    也是說,如果我在這裏浪費一個小時,我損失了100+元。一天浪費個4、5小時,500快沒了,一個月三十天,是一萬五。


    靠!


    我的時間居然這麽值錢?


    不行,不能浪費,算我現在沒有掙錢,這樣浪費時間,也是在浪費未來。


    袁長手指輕敲桌麵,不停思考著。


    未來的每一步,都是現在的堆積,我此刻的行為,在決定我的未來。


    時間像一把刻刀,把我們自己雕刻成未來的模樣。


    既然是這樣,那未來怎樣,都是我自己的責任,有什麽好抱怨的呢?


    關鍵是,我的未來想要什麽呢?


    我每天的時間是有限的,算加天堂的時間例,也是一個有限時間整體。


    那麽,我究竟想要怎樣?


    袁長皺著眉,一時間找不到答案。


    要知道,盡管袁長現在大一,還未滿19歲,但他已經旅行了好多次。


    他在秦朝修過陵墓;


    他在現代被綁架過;


    他在社會底層撿過垃圾;


    他在劍橋得到各種教授栽培;


    他在190萬年前的非洲捕獵;


    他在消防幹過領導;


    他在俄羅斯頂級黑客手下幹事;


    他在英國各種曆史穿梭;


    他是修真世界的化神期強者;


    他在澳大利亞打工旅行……


    盡管,他死的較早。


    但終究是見過世麵,還不是一般世麵的人。


    見得越多,反而不好抉擇?


    袁長輕輕揉揉眉頭,找不到自己可以奮鬥一身的事物。


    唉……


    …………


    …………


    “今天,是我們這節選修課的倒數第三周,也是說,下周還有兩節課,下下周還有兩節課。我們這個《社會心理學》的選修課,要結課了。”


    階梯教室,老師站在講堂,氣十足的說:“那麽,我現在要布置,我們這個《社會心理學》的結課作業。


    在座的,都是大一新生,你們還不像大二大三的師兄,思維僵化,隻知道打遊戲。這是我特別欣慰的,大一做事情,充滿幹勁。


    大四呢,臨近畢業,更重要的,是實際技能的演練操習,畢竟我們都是軍人,畢業之後無論邊防消防還是警衛,都是第一線。”


    老師喝了口茶,接著說:“這也是為什麽,我喜歡將這堂課放在大一新生的選修課裏。因為,接下來,這個結課作業,需要動用你們的想象力,以及在《社會心理學》學到的知識。


    你們將撰寫一篇論,我先講講論的格式,你們大四的畢業論也將用到。先是引言,然後英的引言,接著是目錄,然後是正,正結束是感謝,最後是參考書目。”


    老師切換一張ppt,將格式要求放在麵,繼續講:“這是正規論需要做的,當然,還有字體字號行間距等細節要求,我不再詳述。


    因為,你們要交的論,將是手寫的,我不接受電子版的內容。那麽在手寫的時候,有些東西可以放棄,如英引言,以及目錄,還有感謝。畢竟我不是你們的指導老師,隻是課老師罷了。”


    “那麽至於內容,”老師切換ppt,白底黑字,沒有任何花哨,在ppt間,行楷兩字——“內容”。


    老師:“我想,大家最關心的還是內容,我們究竟要寫什麽?我的答案是,隨便寫!”


    袁長看著老師在講堂,眉飛色舞的講述,很是感興趣,說了那麽多,終於要講到實質內容了麽?


    隨便寫?


    老師縷縷頭發,說:“當然,也不是完全隨便寫。你們可以隨意設定一件事情的發生,然後根據這件事的發生,運用《社會心理學》的內容。


    按照你自己的理解,推斷這件事情發生之後,整個社會將要變成怎樣,不同階層的人會有怎樣的行為。


    舉個例子,如果全國人民,都將自己的銀行存款,從銀行裏取出來,會發生什麽?再如,人工智能席卷全國,替代70%的工作崗位,整個社會怎麽辦?”


    “哇!”


    學員們不由發出一聲低唿,這完全是在放飛自己的想象力。


    是啊,銀行沒有存款會怎樣?那無法貸款,無法貸款,那麽房地產老板又怎麽修房子?


    仔細想想,也是,現在的有錢人貸款,都是用的老百姓的錢,如果我們將錢都取出來,無法貸款,他又能怎樣?


    袁長想著,突然覺得有點意思,我可以利用帝,好好去看看,究竟會怎樣。


    不過,群眾的反應都是我在設定,為了符合《社會心理學》,我還必須翻完這些有關心理學、社會學的書籍。


    很快,學員們安靜下來,老師繼續道:“但是,這種情況是完全不允許的。我第一次出這個題目的時候,應該是三年前吧。


    當時有個學員寫的,‘太陽係大量彗星撞擊地球,人類滅亡。’然後完了。也不允許寫什麽末日抗爭,隻有不到幾百人活著。


    我希望大家,能在綻放想象花朵的時候,怎麽說的,yy的時候,運用我們《社會心理學》的知識,合理分析事情的發展,牢牢記住這堂選修課的內容。而不是浪費時間,隻為那一個學分。”


    嗬嗬,有點意思。


    那我該想想什麽發生呢?


    找個大點的事件,攪個天翻地覆,這樣才有意思嘛。


    袁長心想,看來普通的旅行是沒希望了,得找個厲害的金手指才行。


    老師看了看表,站直身體,說:“下課!”


    選修課課代表,跑步前,站在講台旁邊。


    轉身,麵向學員,喝道:“全體起立!”


    課代表轉身,麵向老師,敬禮。


    “報告老師,課結束,是否下課,請指示!”


    老師迴禮:“下課!”


    課代表:“是!”


    轉身,麵向學員:“全體都有,下課!”


    學員們坐下,開始收拾自己的東西,等到老師離開,各個連隊帶隊離開。


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