第295章 洗衣機、馬爾福、家養小精靈和椰子冰糕
霍格沃茨的和平主義亡靈巫師 作者：不愛吃鮭魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在後麵的時間裏，即使是最漫不經心的學生也開始聽課了。盡管家電和購票之間的聯係非常微弱，但是不知怎麽，提到期末考核後，學生似乎對洗衣機也更感興趣了。
“從巫師的角度來看，洗衣機是一種非常新穎的電器。”安東尼說，“據我所知，清理一新之類的清潔魔法至少已經出現一千年了，因為從霍格沃茨建校起，學生就不用為清洗衣物煩惱。”
“一千三百年。”羅傑說，“我才寫完它的論文。”
安東尼點點頭：“一千三百年，謝謝你，戴維斯先生。”他繼續講道，“但是洗衣機——我指的是我們正在講的電動洗衣機——不過是最近一百年內的產物。”
“那在這之前呢？麻瓜一直在用手洗衣服嗎？”
“總體來說，是的。在洗衣機出現以前，幾乎所有人的衣服都是手洗的。我聽說船員會把衣服打包後丟進海裏，拖在船後麵，在航行過程中順便洗淨衣服，不過那是另一個故事了。這就是為什麽我們會認為電——”
“女王呢？”一個學生問，“麻瓜有女王和國王，對吧？他們呢？他們的衣服也是手洗的嗎？”
安東尼猶豫了一下：“在洗衣機出現之前，我想是的。”說不定還有一些衣服會隻穿一次，但是他不敢確定。他又沒去過女王的洗衣房。
“好吧。”那個學生若有所思地說，“說不定這就是為什麽馬爾福能獲得麻瓜的封地。如果我需要手洗的話，我也願意用封地交換洗衣服的魔法。”
“即使不用魔法，女王和國王通常也不會自己手洗衣服。”安東尼趕快聲明道。
……
羅傑說：“是的。我忘了是哪個國王了，但是我的爺爺——在他把我們的名字從家譜裏麵徹底移除之前——他曾經說過，馬爾福甚至曾經和麻瓜做了很久的生意呢。”
“就像馬爾福一樣。”另一個學生說，“馬爾福懶得用清潔魔法，這就是為什麽馬爾福家有家養小精靈。”
“真難想象。”坐在第一排的塞德裏克非常小聲地說。
“合理的猜測。”安東尼注意到他在發言後立刻後悔得滿麵通紅，鼓勵地說，“赫奇帕奇加一分。”
講述了洗衣機的應用範圍和重要性之後，他們又花了些時間換算一台普通的洗衣機價格大概相當於多少加隆，並且和書中記錄的英國平均家庭收入做了對比。
與此同時，他的同桌，另一個四年級赫奇帕奇，大聲地說：“我知道了！王室會雇傭別的麻瓜幫他們洗衣服。”
“對於巫師而言，有的時候或許難以想象一個並不富裕的麻瓜家庭。”安東尼說，“就目前而言，我們所學到的一切，基本都是將魔法世界的事物與麻瓜生活中所用的事物做對比。熒光閃爍和電燈、飛路網和電話、清理一新和洗衣機，等等，等等。
安東尼聽到她的同桌了然而怪聲怪氣地說：“沒錯，你真的應該少看一些梅林幫亞瑟王洗衣服之類的故事。”
“馬爾福家的封地是麻瓜給的嗎？”埃默裏問。
那個猜測馬爾福封地來源的學生似乎也很後悔，朝她的同桌扮了個鬼臉。
“但是事實上，這些事情——盡管隻需要幾個咒語——對於很多麻瓜家庭來說並不如此輕鬆。
“一年級的時候，所有人都上了飛行課，對吧？”安東尼看到幾個學生點了點頭，笑道，“但是，至少就我所知，麻瓜學生通常不會在一年級的時候學習開飛機。”
安東尼翻到了課本的封麵，將書豎起來，展示給學生：“《不列顛麻瓜家庭的生活與社會習慣》。我希望提醒各位，小姐們，先生們，在我們講述這一切麻瓜發明的時候，這並不意味著所有麻瓜都是如此生活的。
“有很多時候，我、布巴吉教授、還有許多麻瓜研究人員，都在試圖告訴巫師，麻瓜和巫師並沒有人們想象中的那麽不一樣。是的，但是麻瓜和巫師之間的區別確實存在。對於你們——”安東尼朝盯著他看的學生們微笑，“——既然我們已經花了整整一年半的時間了解巫師和麻瓜有多麽相似，有的時候，反而是提醒自己尊重這些不同更加重要。
“不是所有人都可以輕鬆洗幹淨衣服，也不是所有人都可以幻影顯形，但是那沒有關係。”安東尼看了眼塞德裏克，他似乎已經明白安東尼接下來要說什麽了，“你喜歡胡椒小頑童嗎，迪戈裏先生？”
“我？”塞德裏克聳聳肩，“我挺喜歡的。它們很有意思。”
“我就沒有那麽喜歡。”安東尼說，“有的人喜歡胡椒小頑童，有的人不喜歡，這都沒有關係。人不需要在所有地方都保持一致。
“我們會有不同的生活方式、不同的習慣、不同的好惡，但不同不意味著敵對。通過交流，通過理解，我們很有可能會在不同中仍然找到相同的地方。”
一個學生有些困惑地問：“那麽，安東尼教授，在洗衣機的故事裏，麻瓜和我們相同的地方在哪裏？”
“我們都想要洗幹淨衣服。”安東尼說，“而且不想要自己手洗衣服。”
幾個學生笑了起來。
安東尼也笑了：“我是認真的。弗利維教授告訴我，魔法來自於人們的渴望。從某種意義上來說，我們正在學的這些——這些發明，與我們生活在一起的、麻瓜的發明——也正是來源於人們的渴望。在這種相似的渴望中，巫師和麻瓜用不同的方法、花費了不同長度的時間，最終達到了相似的結果。
“下課。沒有作業，記得複習如何購買門票。“
他在下課鈴中開始收拾講台上的東西，學生們則把課本塞進包裏，陸陸續續地站了起來。
嗡嗡的交談聲慢慢響了起來。學生們一邊聊著天，一邊向教室外走去。
“再見，安東尼教授。”塞德裏克在經過講台的時候說。
“再見。”安東尼說，然後突然想起了什麽，“請稍微等一下，迪戈裏先生。”
塞德裏克困惑地迴過頭：“怎麽了，安東尼教授？”
“因為你喜歡胡椒小頑童，”安東尼說，賽德裏克的同桌站在他邊上，焦慮地盯著安東尼，“赫奇帕奇獲得了一罐椰子冰糕。”
他把講台角落的椰子冰糕拿起來，放進了塞德裏克手裏。教室中還沒有走的學生都看了過來。
埃默裏說：“什麽？這根本不合邏輯。”
“非常合乎邏輯的質疑。”安東尼讚許道，“拉文克勞加一罐。”
他讓包中的另一罐落到了埃默裏的桌子上。
(本章完)
“從巫師的角度來看，洗衣機是一種非常新穎的電器。”安東尼說，“據我所知，清理一新之類的清潔魔法至少已經出現一千年了，因為從霍格沃茨建校起，學生就不用為清洗衣物煩惱。”
“一千三百年。”羅傑說，“我才寫完它的論文。”
安東尼點點頭：“一千三百年，謝謝你，戴維斯先生。”他繼續講道，“但是洗衣機——我指的是我們正在講的電動洗衣機——不過是最近一百年內的產物。”
“那在這之前呢？麻瓜一直在用手洗衣服嗎？”
“總體來說，是的。在洗衣機出現以前，幾乎所有人的衣服都是手洗的。我聽說船員會把衣服打包後丟進海裏，拖在船後麵，在航行過程中順便洗淨衣服，不過那是另一個故事了。這就是為什麽我們會認為電——”
“女王呢？”一個學生問，“麻瓜有女王和國王，對吧？他們呢？他們的衣服也是手洗的嗎？”
安東尼猶豫了一下：“在洗衣機出現之前，我想是的。”說不定還有一些衣服會隻穿一次，但是他不敢確定。他又沒去過女王的洗衣房。
“好吧。”那個學生若有所思地說，“說不定這就是為什麽馬爾福能獲得麻瓜的封地。如果我需要手洗的話，我也願意用封地交換洗衣服的魔法。”
“即使不用魔法，女王和國王通常也不會自己手洗衣服。”安東尼趕快聲明道。
……
羅傑說：“是的。我忘了是哪個國王了，但是我的爺爺——在他把我們的名字從家譜裏麵徹底移除之前——他曾經說過，馬爾福甚至曾經和麻瓜做了很久的生意呢。”
“就像馬爾福一樣。”另一個學生說，“馬爾福懶得用清潔魔法，這就是為什麽馬爾福家有家養小精靈。”
“真難想象。”坐在第一排的塞德裏克非常小聲地說。
“合理的猜測。”安東尼注意到他在發言後立刻後悔得滿麵通紅，鼓勵地說，“赫奇帕奇加一分。”
講述了洗衣機的應用範圍和重要性之後，他們又花了些時間換算一台普通的洗衣機價格大概相當於多少加隆，並且和書中記錄的英國平均家庭收入做了對比。
與此同時，他的同桌，另一個四年級赫奇帕奇，大聲地說：“我知道了！王室會雇傭別的麻瓜幫他們洗衣服。”
“對於巫師而言，有的時候或許難以想象一個並不富裕的麻瓜家庭。”安東尼說，“就目前而言，我們所學到的一切，基本都是將魔法世界的事物與麻瓜生活中所用的事物做對比。熒光閃爍和電燈、飛路網和電話、清理一新和洗衣機，等等，等等。
安東尼聽到她的同桌了然而怪聲怪氣地說：“沒錯，你真的應該少看一些梅林幫亞瑟王洗衣服之類的故事。”
“馬爾福家的封地是麻瓜給的嗎？”埃默裏問。
那個猜測馬爾福封地來源的學生似乎也很後悔，朝她的同桌扮了個鬼臉。
“但是事實上，這些事情——盡管隻需要幾個咒語——對於很多麻瓜家庭來說並不如此輕鬆。
“一年級的時候，所有人都上了飛行課，對吧？”安東尼看到幾個學生點了點頭，笑道，“但是，至少就我所知，麻瓜學生通常不會在一年級的時候學習開飛機。”
安東尼翻到了課本的封麵，將書豎起來，展示給學生：“《不列顛麻瓜家庭的生活與社會習慣》。我希望提醒各位，小姐們，先生們，在我們講述這一切麻瓜發明的時候，這並不意味著所有麻瓜都是如此生活的。
“有很多時候，我、布巴吉教授、還有許多麻瓜研究人員，都在試圖告訴巫師，麻瓜和巫師並沒有人們想象中的那麽不一樣。是的，但是麻瓜和巫師之間的區別確實存在。對於你們——”安東尼朝盯著他看的學生們微笑，“——既然我們已經花了整整一年半的時間了解巫師和麻瓜有多麽相似，有的時候，反而是提醒自己尊重這些不同更加重要。
“不是所有人都可以輕鬆洗幹淨衣服，也不是所有人都可以幻影顯形，但是那沒有關係。”安東尼看了眼塞德裏克，他似乎已經明白安東尼接下來要說什麽了，“你喜歡胡椒小頑童嗎，迪戈裏先生？”
“我？”塞德裏克聳聳肩，“我挺喜歡的。它們很有意思。”
“我就沒有那麽喜歡。”安東尼說，“有的人喜歡胡椒小頑童，有的人不喜歡，這都沒有關係。人不需要在所有地方都保持一致。
“我們會有不同的生活方式、不同的習慣、不同的好惡，但不同不意味著敵對。通過交流，通過理解，我們很有可能會在不同中仍然找到相同的地方。”
一個學生有些困惑地問：“那麽，安東尼教授，在洗衣機的故事裏，麻瓜和我們相同的地方在哪裏？”
“我們都想要洗幹淨衣服。”安東尼說，“而且不想要自己手洗衣服。”
幾個學生笑了起來。
安東尼也笑了：“我是認真的。弗利維教授告訴我，魔法來自於人們的渴望。從某種意義上來說，我們正在學的這些——這些發明，與我們生活在一起的、麻瓜的發明——也正是來源於人們的渴望。在這種相似的渴望中，巫師和麻瓜用不同的方法、花費了不同長度的時間，最終達到了相似的結果。
“下課。沒有作業，記得複習如何購買門票。“
他在下課鈴中開始收拾講台上的東西，學生們則把課本塞進包裏，陸陸續續地站了起來。
嗡嗡的交談聲慢慢響了起來。學生們一邊聊著天，一邊向教室外走去。
“再見，安東尼教授。”塞德裏克在經過講台的時候說。
“再見。”安東尼說，然後突然想起了什麽，“請稍微等一下，迪戈裏先生。”
塞德裏克困惑地迴過頭：“怎麽了，安東尼教授？”
“因為你喜歡胡椒小頑童，”安東尼說，賽德裏克的同桌站在他邊上，焦慮地盯著安東尼，“赫奇帕奇獲得了一罐椰子冰糕。”
他把講台角落的椰子冰糕拿起來，放進了塞德裏克手裏。教室中還沒有走的學生都看了過來。
埃默裏說：“什麽？這根本不合邏輯。”
“非常合乎邏輯的質疑。”安東尼讚許道，“拉文克勞加一罐。”
他讓包中的另一罐落到了埃默裏的桌子上。
(本章完)